CASA CORPULUI DIDACTIC

PROGRAM DE FORMARE
INFORMATICĂ ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU
CLASA A V-A
SERIA 1 GRUPA 2

CURSANT:

1
BUSUIOC NICOLETA

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Sisteme de operare

Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
Rolul unui sistem de 1.2. Dezbatere: „Cum interacţionează Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
operare. un utilizator cu un sistem de Dezbatere: 5 minute. formativă:
calcul?”. Prezentarea funcţiilor unui sistem de operare: 15 joc didactic.
Prezentarea funcţiilor unui sistem minute.
de operare. Exemple de sisteme de operare: 5 minute.
Exemple de sisteme de operare. Vizionarea filmului didactic referitor la evoluţia
Vizionarea unui film didactic sistemului de operare Windows/Linux: 15 minute.
referitor la evoluţia unui sistem de Joc didactic: 10 minute.
operare. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Joc didactic. Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: frontală.
Material didactic:
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRw /
https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoM
https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4
Elemente de interfaţă ale 1.2. Prezentare: spaţiul de lucru, Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
unui sistem de operare. pictograme, bara de activităţi şi Prezentare: spaţiul de lucru, pictograme, bara de formativă: jocul didactic
ferestre. Operaţii cu ferestre. activităţi şi ferestre. Operaţii cu ferestre: 10 minute. „Recunosc elementele de
Stabilirea datei şi orei curente, a Stabilirea datei şi a orei curente, a volumului pentru interfaţă”, aplicaţii practice
volumului pentru sunet şi a sunet şi a fundalului pentru spaţiul de lucru: 5 conform fişei de lucru.
fundalului pentru spaţiul de lucru. minute.
Lansarea aplicaţiei Calculator şi Lansarea aplicaţiei Calculator şi exersarea utilizării
exersarea utilizării elementelor de elementelor de interfaţă în această aplicaţie.
interfaţă în această aplicaţie. Realizarea de calcule aritmetice simple: 15 minute.

2
BUSUIOC NICOLETA
Realizarea de calcule aritmetice
simple.
Lansarea aplicaţiei Notepad şi
exersarea utilizării elementelor de
interfaţă în această aplicaţie.
Operaţii simple de editare.
Joc didactic „Recunosc elementele
de interfaţă” – un elev va descrie
rolul unui element de interfaţă, iar
restul elevilor trebuie să identifice
elementul de interfaţă.
Organizarea datelor pe 1.2. Prezentarea noţiunii fişier. Tipuri
suport extern. de fişiere.
Prezentarea noţiunii de director.
Prezentarea noţiunii de disc logic.
Identificare disc logic, director,
fişier, pictograme specifice.
Identificarea dimensiunii unui
director, fişier, a informaţiei de pe
un disc de lucru.
Aplicaţia Explorer.
Exersarea operaţiilor de
identificare a directoarelor şi
fişierelor pe discurile logice
Lansarea aplicaţiei Notepad şi exersarea utilizării
elementelor de interfaţă în această aplicaţie. Operaţii
simple de editare: 10 minute
Joc didactic „Recunosc elementele de interfaţă” –
un elev va descrie rolul unui element de interfaţă,
iar restul elevilor trebuie să identifice elementul de
interfaţă: 10 minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Fişă de lucru
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Prezentarea noţiunii fişier. Tipuri de fişiere: 10 formativă: aplicaţii
minute. practice conform fişei de
Prezentarea noţiunii de director. 5 minute. lucru
Prezentarea noţiunii de disc logic: 5 minute.
Identificare disc logic, director, fişier, pictograme
specifice: 5 minute.
Identificarea dimensiunii unui director, fişier, a
informaţiei de pe un disc de lucru: 5 minute.
Aplicaţia Explorer: 10 minute.
Exersarea operaţiilor de identificare a
directoarelor şi fişierelor pe discurile logice: 10
minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală.
Material didactic:
- Fişă de lucru.
3
BUSUIOC NICOLETA

Operaţii cu fişiere şi 1.2. Selectarea fişierelor şi/sau Timp total alocat: 1 oră Evaluarea sumativă:
directoare. directoarelor. Selectarea fişierelor şi/sau directoarelor: 3 minute. test.
Crearea unui nou director. Crearea unui nou director: 3 minute.
Crearea unui nou fişier. Crearea unui nou fişier: 3 minute.
Copierea de fişiere şi/sau Copierea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute.
directoare. Mutarea de fişiere şi/sau directoare: 3 minute.
Mutarea de fişiere şi/sau Redenumirea unui fişier/ director: 3 minute.
directoare. ştergerea fişiere şi/sau directoare: 3 minute.
Redenumirea unui fişier/ director. Crearea scurtăturilor: 3 minute.
ştergerea de fişiere şi/sau Exersarea operaţiilor cu fişiere şi directoare
directoare. conform unei fişe de lucru cu cerinţe de rezolvat pe
Crearea scurtăturilor. calculator: 5 minute.
Exersarea operaţiilor cu fişiere şi Test:10 minute.
directoare conform unei fişe de Evaluare test: 8 minute.
evaluare cu cerinţe de rezolvat pe Discutarea testului: 3 minute.
calculator. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Evaluare: test practic. Internet şi recomandabil videoproiector.
Discutarea soluţiilor la testul Activitate: individuală şi frontală.
practic. Material didactic:
- Fişă de lucru;
- Fişă de evaluare sumativă.

4
BUSUIOC NICOLETA

PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Informatică şi TIC

Clasa: a V-a
Lecţia: Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple
Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe
Profesor:

Competenţe specifice:
1. Utilizarea eficientă a unor componente software
La finalul lecţiei elevii vor fi capabili:
C1- să diferenţieze programele de bază de cele de
aplicaţii; C2- să enumere funcţiile unui sistem de operare;
C3 - să coreleze tipurile de sisteme de operare cu funcţiile acestuia.

Strategii didactice:
-Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, jocul de rol, învăţare prin descoperire,
observarea.
- Resurse materiale:
fişe de lucru
videoproiector
computere
- Forme de organizare: activitate frontală, individuală, lucru în perechi.
- Concepte abordate:
1. program de bază;
2. program de aplicaţii;
3. sistem de operare;
4. multitasking;
5. monouser;
6. multiuser.

5
BUSUIOC NICOLETA

SCENARIU DIDACTIC

1. Momentul
organizatoric: Metoda:
conversaţia Timp: 5 minute
Activitatea profesorului: verifică prezenţa, asigură/ pregăteşte cele necesare pentru
desfăşurarea activităţii (fişe de lucru, PC, videoproiector).
Activitatea elevilor: Elevii se pregătesc pentru lecţie.

2. Captarea atenţiei şi prezentarea titlului lecţiei

Scop: Elevii să intre în atmosfera lecţiei cu atenţie şi curiozitate maximă.
Metode: observarea, învăţarea prin descoperire
Materiale didactice:
PC, videoproiector
Timp:10 minute
Activitatea profesorului:
Face o scurtă recapitulare a lecţiei anterioare: Componentele software ale unui sistem de calcul
Am vorbit despre componentele unui sistem de calcul. Care sunt cele două componente ale acestuia?
Care sunt principalele componente software ale unui calculator? Puteţi să îmi daţi exemple?
Solicită elevilor să pornească calculatoarele şi să observe mesajele din BIOS ce apar pe ecranul
monitorului înaintea deschiderii sistemului de operare.
Prezintă o introducere în domeniu:
BIOS (Basic Input Output System)-ul este un software de bază al calculatorului care conţine
setări din fabrică. Acesta este stocat pe un cip în placa de bază. Când apăsaţi butonul calculatorului
se activează bios-ul în momentul în care apare pe ecran sigla producătorului,apoi se deschide
sistemul de operare. Dacă apăsaţi tasta F12 computerul continuă să activeze bios-ul. Bios-ul
stochează orice informaţie de hardware şi anumite setări din fabrică. Dacă facem setări nepotrivite
în Bios pot apărea neplăceri în Windows care duc şi la arderea pieselor din calculator.
Se vizionează filmul didactic.
Utilizează această activitate pentru a începe o discuţie despre legătura dintre BIOS şi rolul
sistemului de operare.
Iniţiază un joc didactic prin care elevii vor deduce funcţiile unui sistem de operare: Profesorul este
sistemul de operare, iar câţiva elevi reprezintă componentele hardware ale calculatorului. În funcţie

6
BUSUIOC NICOLETA

de acţiunile profesorului asupra elevilor poate fi dedusă modalitatea de gestionare a resurselor, a

dispozitivelor periferice, a operaţiilor de intrare/ ieşire.
Anunţă şi scrie pe tablă titlul Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple şi
obiectivele lecţiei.
Activitatea elevilor: Elevii, răspund solicitărilor profesorului, participă la jocul didactic, notează
titlul şi obiectivele lecţiei.

3. Dirijarea învăţării : C1, C2, C3

C1
Scop: Elevii vor corela tipurile unui sistem de operare cu funcţiile acestuia şi vor stabili în ce ordine
sunt efectuate aceste funcţii, în diferite cazuri.
Metode: conversaţia, explicaţia, jocul, exerciţiul, învăţare prin descoperire, observarea.
Materiale didactice: Anexa 1 - fişa de lucru
Timp: 25 minute
Activitatea profesorului:
Întreabă elevii dacă au mai auzit despre noţiunea de sistem de operare şi în ce context şi îi invită să
spună ce sistem de operare au instalat pe calculatoarele lor.
Defineşte şi explică elevilor noţiunea de sistem de operare:
Sistemul de operare este componenta software obligatorie ce reprezintă un pachet de programe
care asigură gestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul, precum şi
interfaţa dintre utilizator şi calculator.

C2
Funcţiile unui sistem de operare
Pentru orice sistem computerizat, sistemul de operare are rol de gazdă pentru aplicaţiile care
rulează pe echipamentul respectiv şi asigură interfaţa cu utilizatorul. Principalele funcţii ale unui
sistem de operare sunt:
 Gestionează resursele fizice ale calculatorului şi dispozitivele periferice;

 Gestionează operaţiile de intrare/ ieşire;

 Gestionează datele pe suport de memorie externă;

 Controlează aplicaţiile folosite de utilizator;

 Semnalează mesaje de eroare şi recomandări de rezolvare a erorilor;

 Asigură interfaţa cu utilizatorul.

7
BUSUIOC NICOLETA

Explică elevilor funcţiile sistemului de operare.

Stabileşte împreună cu elevii, ordinea exercitării funcţiilor în cazuri concrete: Anexa 3- Fişa de
aplicaţii (Exerciţiul II).
C3
 Prezintă clasificarea sistemelor de operare:

 După numărul de programe procesate simultan: monotasking şi multitasking

 După numărul de utilizatori: monouser şi multiuser

 După popularitate: Windows, MacOS, Unix, Linux

 Constituie grupe a câte 4 elevi pentru rezolvarea aplicaţiei de pe fişa de lucru.

 Dirijează activitatea de corelare a tipurilor de sisteme de operare cu funcţiile acestuia. (Anexa
1-Fişa de lucru)
Activitatea elevilor:
urmăresc explicaţiile profesorului;
răspund solicitărilor profesorului;
completează fişa de aplicaţii cu informaţiile lipsă;

Evaluează răspunsurile colegilor şi oferă soluţii.

Strategii pentru lucrul diferenţiat:

- elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul soluţia găsită şi rezolvă în plus Exerciţiul
I din fişa de aplicaţii.
- elevii care lucrează mai încet sunt îndrumaţi de profesor, acesta explicându-le ce au de făcut, astfel
încât să poată realiza sarcinile de lucru.
4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerinţelor trecute pe fişa de lucru, la secţiunea ”TEMĂ”

Bibliografie:

http://www.informaticainscoli.ro/doku.php
Ciocaru L., Penea Ş., Stan C.-E., Rusu O., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a
V-a, Editura Litera, 2017
Anastasiu Popescu D., Profeanu S., Dobrescu S., Informatică şi TIC- Manual pentru
clasa a V-a, Editura CD PRESS, 2017
Băican C. D., Coriteac M. E., Informatică şi TIC- Manual pentru clasa a V-a, Editura
SIGMA, 2017

8
 BUSUIOC NICOLETA

FIŞĂ DE LUCRU- Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple

Informatii utile Dicţionar/curiozităţi

Să ne aducem aminte!!!
Un calculator este alcătuit din două componente: HARDWARE (cele
fizice) şi SOFTWARE (programele) Dicţionar

Interfaţă = toate
obiectele care ne
ajută să
comunicăm cu
calculatorul
Natalia şi-a cumpărat un calculator nou şi a reuşit să conecteze corect toate a gestiona = a
conduce, a
componentele. Cu toate acestea este supărată pentru că nu se poate juca. administra
Calculatorul nu funcţionează. De ce?
Lipseşte „sufletul” calculatorului, componenta software care va da fişier = colecţie
„viaţă” tuturor dispozitivelor hardware: sistemul de operare. de informaţii
Sistemul de operare (SO – Operating System) este componenta
software obligatorie ce reprezintă un pachet de programe, care asigură Curiozităţi
gestionarea eficientă a resurselor fizice şi logice ale unui sistem de calcul, Prima interfaţă
precum şi o interfaţă între utilizator şi calculator. grafică a apărut în
1960
Driver-ul este un
program special
care controlează
un anumit
dispozitiv
periferic conectat
la calculator

Funcţiile unui SO Tipuri de SO

Asigură interfata cu utilizatorul Temă:
Gestionează datele pe suport de Monotasking Multitasking Precizaţi cum asigură
SO interfaţa cu utilizatorul
memorie externă pe dispozitivele utilizate de
Gestionează dispozitivele periferice Monouser Multiuser voi(calculator, tabletă,
Controlează aplicaţiile folosite de smartphone). Faceţi o
utilizator Windows comparaţie.
MAC OS
Tratează erorile
Gestionează operaţiile de intrare/ Linux
ieşire
Corelaţi tipurile de SO
Despre BIOS https://www.youtube.com/watch?v=_TPqXaturX4
cu funcţiile acestuia.
Liceul Lascar Rosetti Raducaneni
Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă”
Profesor LERCA MIHAITA COSMIN
Cursant:……………………………………………………………………………………

9
 FIŞĂ EVALUARE - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare: rol, exemple

1. Care dintre următoarele nu reprezintă o funcţie a sistemului de operare?

a) transferă datele în şi din memorie;

b) asigură transferul de date către periferice, precum imprimanta;

c) ajustează volumul sunetului.

2. Care dintre următoarele nu este un sistem de operare?

a) Linux;

b) Chrome;

c) Windows Me;

d) MacOs.

3. Ordonaţi crescător, în funcţie de anul apariţiei, următoarele versiuni de Windows:

Windows 10, Windows XP, Windows 3.1, Windows 7, Windows Vista

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

4. Din ce este alcătuită componenta software?

5. Cine asigură interfaţa de comunicare între utilizator şi calculator?

6. Completaţi textul folosind următoarele cuvinte: acordul, coordonare, sistem de operare,

comunicării, hardware, supraveghere.
Pentru a realiza interfaţa dintre componentele ............................................................... şi utilizator,
trebuie să avem instalat pe calculator un ..........................................................................................
Rolul unui sistem de operare este acela de ......................................................................................
a întregii activităţi a computerului şi de asigurare a.............................................................................
utilizatorului cu acesta.

Barem:
Se acordă 1 p din oficiu.

1 1p 2 1p 3 2p 4 1p 5 1p 6 3p

Liceul Lascar Rosetti Raducaneni

Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă” – învăţământul primar
Profesor LERCA MIHAITA COSMIN
Cursant:…………………………

10
 Rezolvare

1. c (1 punct)

2. b (1 punct)

3. (2 puncte = 5x 0,4 puncte)

Windows 3.1 – Windows XP – Windows Vista – Windows 7 – Windows 10

4. (1 punct = 2x 0,5 puncte)

Sistem de operare şi programe de aplicaţii

5. Sistemul de operare (1 punct)

6. (3 puncte = 6x 0,5 puncte)

Pentru a realiza interfaţa dintre componentele hardware şi utilizator, trebuie să avem

instalat pe calculator un sistem de operare. Rolul unui sistem de operare este acela de

coordonare a întregii activităţi a computerului şi de asigurare a comunicării

utilizatorului cu acesta.

11
 FIŞĂ APLICAŢII - Software: aplicaţii de bază. Sistem de operare:
rol, exemple

I. Rezolvând cuvintele încrucişate de mai jos veţi obţine numele unui sistem de
operare gratuit. (6 puncte)
1. Sistemul de operare oferă interfaţa pentru
interacţiunea dintre ..............., aplicaţii şi
hardware.
2. ................ -ul este un software de nivel
scăzut, fiind primul program ce rulează atunci
când porniţi calculatorul.
3. Calculatorul poate avea doua sau mai multe
unitati centrale de procesare (..........) partajate
de programe.
4. ............ este un editor de texte simplu
disponibil în mod implicit pe un sistem de
operare Microsoft Windows.
5. Multi - ................ – Calculatorul este capabil sa execute mai multe aplicatii
simultan.
6. ................., care a fost introdus pe la sfarsitul anilor 1960, este unul dintre cele mai
vechi sisteme de operare.

II. Explicaţi-i Nataliei ce rol are sistemul de operare în timp ce ea joacă jocul
preferat, punând în ordine acţiunile: (3 puncte)
SO lansează jocul în execuţie
SO încarcă jocul în memoria internă
Dublu click pe joc
Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia

acestuia SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

Se acordă 1 punct din oficiu.

Liceul Lascar Rosetti Raducaneni

Disciplina – Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor „A doua şansă” – învăţământul primar
Profesor LERCA MIHAITA COSMIN
Cursant:…………………………

12
 Rezolvare

I. (6 puncte = 6x 1 punct)
1. UTILIZATOR
2. BIOS
3. UCP
4. NOTEPAD
5. TASKING
6. UNIX
II.(3 puncte = 5x 0,6 puncte)

2 SO lansează jocul în execuţie

3 SO încarcă jocul în memoria internă
1 Dublu click pe joc
5 Natalia închide fereastra jocului, deci SO încheie execuţia acestuia
4 SO urmăreşte execuţia jocului în toate etapele sale

13