AMBROSIE V.

MIRCEA

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Filipeni, Filipeni, Județul Bacău

Clasa: a 5 - a A
Nr. ore/săptămână: 1 Săptămâna 1-8
Anul școlar 2017-2018
Disciplina Informatică și TIC
Unitatea de învățare: Calculatorul și componentele sale
Nr. de ore alocate 8
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Calculatorul și componentele sale
Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

Norme de ergonomie și de
siguranță.
Tipuri de sisteme de calcul
și de comunicații.
Elemente de arhitectură a
unui sistem de clacul.
specifice
1.1  Test iniţial.
 Discutarea testului iniţial.
 Dezbatere: „De ce este important să
respectăm reguli?”.
 Prezentarea regulilor privind
normele de securitate și protecție a
muncii în laboratorul de informatică.
 Vizionarea filmului didactic referitor
la poziţia corectă a corpului la staţia
de lucru.
 Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”.
1.1  Joc didactic „Călătorie în timp –
imaginaţi-vă că sunteţi un copil din
anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-
aţi fi putut face cu un calculator în
anul respectiv?”.
Timp total alocat: 1 oră. Evaluare inițială: test inițial
Test iniţial:15 minute. (Anexa 1).
Discutarea testului iniţial: 5 minute. Evaluare curentă
Dezbatere: 5 minute. formativă:
Prezentarea regulilor privind normele de jocul didactic „Ce-ar fi
securitate și protecție a muncii în laboratorul de dacă...?”.
informatică: 10 minute.
Vizionarea filmului didactic referitor la poziţia
corectă a corpului la staţia de lucru: 3 minute
Jocul didactic “Ce-ar fi dacă…?”: 12 minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: frontală.
Material didactic:
- Anexa 2. Fişa de protecţia muncii (la finalul orei
elevii vor semna fişa de protecţia muncii şi
repartizarea la posturile de lucru în laborator);
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Joc didactic „Călătorie în timp”: 5-6 minute. formativă: jocul didactic
Utilizarea filmului (fără sonor) ca suport vizual „Călător în timp”.
pentru explicarea evoluţiei calculatoarelor: 7
minute.

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 1

AMBROSIE V. MIRCEA
Tipuri de dispozitive: de 1.1
intrare, de ieșire, de
intrare-ieșire.
BACĂU SERIA 1 GRUPA 2
 Vizionarea unui film didactic referitor
la generaţiile de calculatoare.
 Descrierea rolului componentelor
hardware și a interacțiunilor dintre
acestea utilizând o schemă de
structură generală a unui sistem de
calcul.
 Identificarea componentelor
hardware şi a relaţiilor dintre
acestea pe un calculator
dezasamblat.
 Reluarea jocului didactic „Călător în
timp”.
 Dezbatere pe tema categoriilor de
dispozitive, cu exemplificări pentru
fiecare categorie.
 Identificarea grupelor de taste de
pe tastatură și explicarea rolului
acestora.
 Exersarea poziției corecte a
mâinilor pe tastatură, utilizând un
joc didactic.
 Descoperirea operațiilor care se pot
executa cu un dispozitiv de tip
mouse și exersarea principalelor
operații (click, dublu-click,
drag&drop) utilizând un joc didactic.
 Vizualizarea modului de utilizare a
unui dispozitiv cu touch-screen şi
exersarea utilizării acestuia
Utilizarea schemei de structură generală a unui
sistem de calcul pentru descrierea rolului
componentelor hardware și a interacțiunilor dintre
acestea: 10 minute.
Identificarea componentelor hardware şi a relaţiilor
dintre acestea pe un calculator dezasamblat: 10
minute.
Reluarea jocului didactic „Călător în timp”: 5-6
minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Filmul didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA
sau:
https://www.youtube.com/watch?v=_isNQ9aKW3I
- Schema generală de structură a unui calculator;
- Simulator asamblare calculator:
http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-
calculator
- Un calculator dezasamblat .
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Dezbatere pe tema categoriilor de dispozitive, cu formativă: aplicații practice:
exemplificări pentru fiecare categorie: 10 minute.  parcurgerea lecţiilor
Identificarea grupelor de taste de pe tastatură și de tastare rapidă;
explicarea rolului acestora: 5 minute.  parcurgerea nivelurilor
Exersarea poziției corecte a mâinilor pe tastatură, unui joc de exersare a
utilizând un joc didactic: 15 minute. operaţiilor cu mouse-
Utilizarea unui joc didactic pentru exersarea ul.
principalelor operații (click, dublu-click,
drag&drop): 15 minute.
Vizualizarea modului de utilizare a unui dispozitiv
cu touch-screen şi exersarea utilizării acestuia: 5
minute,
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Material didactic:
- Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,
Keyboard ninja
pag. 2
AMBROSIE V. MIRCEA
Tipuri de dispozitive: de 1.1
stocare a datelor.
BACĂU SERIA 1 GRUPA 2
 Vizualizarea modului de utilizare a
unui dispozitiv extern de stocare a
datelor.
 Ilustrarea grafică a unităţilor de
măsură pentru capacitatea de
stocare în ordine crescătoare.
 Ordonarea crescătoare a unor
dispozitive de stocare după
capacitatea de stocare.
 Evaluare: test scris.
 Discutarea soluţiilor la testul scris.
 Simularea asamblării unui
calculator.
https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-
ninja)
- Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,
http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe
calculator (de exemplu, Rapid Typing);
- Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu
mouse-ul (de exemplu, pe site-ul
http://minimouse.us/;
- Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire
(instalate în laborator sau prezentate demonstrativ).
Timp total alocat: 1 oră Evaluarea sumativă:
Vizualizarea modului de utilizare a unui dispozitiv  test scris (Anexa 3)
extern de stocare a datelor: 10 minute.  test practic: simularea
Ilustrarea grafică a unităţilor de măsură pentru asamblării unui
capacitatea de stocare în ordine crescătoare: 10 calculator.
minute.
Ordonarea crescătoare a unor dispozitive de
stocare după capacitatea de stocare: 5 minute.
Evaluare:test scris: 10 minute.
Discutarea soluţiilor la testul scris: 5 minute.
Simularea asamblării unui calculator: 10 minute.
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Material didactic:
- Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd,
dvd, etc.);
- Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine
crescătoare;
- Fişa de evaluare sumativă;
- Simulator asamblare calculator:
http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-
calculator
pag. 3
AMBROSIE V. MIRCEA

PROIECT DIDACTIC
Disciplina: Informatică și TIC
Clasa: a V-a
Lecția: Structura generală a unui sistem de calcul: Hardware și Software
Tipul lecției: Dobândire de noi cunoștințe
Profesor: Ambrosie Mircea, Școala Gimnazială Filipeni, Județul Bacău

Competențe specifice:
1. Definirea noțiunilor de hardware și software;
2 .Definirea noțiunii mașină von Neumann, înțelegerea modului de funcționare a unui
sistem de calcul;
3. Înțelegerea rolului componentelor hardware ale unui sistem de calcul.
La finalul lecției elevii vor fi capabili:
C1- Să descrie noțiunile de hardware și software;
C2 - Să explice cum funcționează un sistem de calcul;
C3 - Să enumere componentele hardware ale unui sistem de calcul.

Strategii didactice:
-Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, învățare prin
descoperire, observarea, studiul de caz.
- Resurse materiale:
 fișe de lucru
 videoproiector
 computere
- Forme de organizare: activitate frontală, lucru în perechi.
- Concepte abordate:
1. Hardware
2. Software
3. Mașină von Neumann
4. Noțiunile: UAL, UCC, MI, DPI, DPE

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 4

AMBROSIE V. MIRCEA

SCENARIU DIDACTIC
1. Momentul organizatoric:
Metoda: Conversația
Timp: 5 minute
Activitatea profesorului: Verifică prezența, asigură/pregătește cele necesare pentru
desfășurarea activității (fișe de lucru, PC, videoproiector).
Activitatea elevilor: Elevii pregătesc caietele.
2. Captarea atenției și prezentarea titlului lecției
Scop: Elevii să intre în atmosfera lecției cu atenție și curiozitate maximă.
Metode: conversația
Materiale didactice:
 Filme:https://www.youtube.com/watch?v=5BpgAHBZgec,
https://www.youtube.com/watch?v=EOTFbXggAQY,
 Fișă de lucru
Timp:10 minute
Activitatea profesorului:
 Prezintă o introducere în domeniu:
Când va gândiți la computer va gândiți, cel mai probabil, la calculatorul desktop de
acasă sau la laptopul vostru. Ce puteți face cu acest computer? Multe lucruri: ascultați
muzica, trimiteți mesaje pe Internet prietenilor, vizionați filme, va jucați. Dar ce este un
calculator și cum funcționează el?.
 Prezință conținuturile lecției:
Calculatorul este un dispozitiv electronic care poate realiza în mod automat o serie de
operații, conform unui set precis de instrucțiuni. Calculatorul împreună cu software-ul și
dispozitivele periferice formează sistemul de calcul.
Software-ul reprezintă programele din calculator care efectuează calcule,
prelucrează date, controlează dispozitivele.
Hardware-ul reprezintă totalitatea părților fizice, electronice și mecanice dintr-un
sistem de calcul.
Dispozitivele periferice reprezintă totalitatea aparatelor electronice atașate unui
calculator, care-l ajută sa funcționeze.
Sunt patru pași importanți în funcționarea unui sistem de calcul:
1. introducerea (citirea) datelor;
2. stocarea (memorarea) datelor;
3. prelucrarea (procesarea) datelor;
BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 5
AMBROSIE V. MIRCEA

4. scrierea/afișarea datelor.
Acești pași reprezintă cerințele pentru un calculator electronic, stabilite pentru prima
oara în 1940 de catre americanul de origine austro-ungara John von Neumann (1903-
1957), matematician și informatician renumit. Calculatoarele pot diferi foarte mult între ele
ca design, performanțe, preț etc, însă toate au aceeaș i structură de bazăstabilita de
Neumann.
Mașina von Neumann are trei componente de bază:
• dispozitivele de intrare/ieșire;
• unitatea centrală de prelucrare;
• memoria.
Pentru a explica modul de funcționare a unui sistem de calcul, John von Neumann a
schițat unul dintre primele modele:

Astfel: datele sunt introduse în calculator cu ajutorul dispozitivelor de intrare (DPI)

care, prin intermediul canalelor de intrare/ieșire, ajung la unitatea centrala (UC), unde sunt
prelucrate sau memorate cu ajutorul memoriei.
Datele prelucrate ajung la utilizator prin intermediul dispozitivelor periferice de ieșire.
 Prezintă rolul componentelor hardware ale unui sistem de calcul
UAL - Efectuează operațiile specificate prin instrucțiuni și va determina unele rezultate.
UCC – Stabilește ordinea efectuarii instrucțiunilor și coordoneaza funcționarea celorlalte
componente ale sistemului de calcul, inclusiv a dispozitivelor periferice.
MI - Memoria internăa realizeazăa memorarea datelor, a instrucțiunilor, a rezultatelor
intermediare și finale, sub coordonarea UCC.
Exista trei componente ale memoriei interne (MI):

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 6

AMBROSIE V. MIRCEA

 Memoria RAM (Random Access Memory) – este o memorie temporară, al cărei

conținut se șterge la oprirea calculatorului. În memoria RAM sunt încarcate datele
în vederea prelucrării, precum și programele care realizează aceste prelucrări.
 Memoria ROM – este o memorie permanentă, care nu poate fi scrisă de utilizator și
care are în primul rând rolul de a inițializa componentele calculatorului și de a porni
sistemul de operare la pornirea calculatorului.
 Memoria cache – este o memorie temporara de mare viteză, folosită pentru a
memora cele mai frecvent utilizate date.
DPI - Dispozitivele periferice de intrare prin intermediul cărora se introduc datele inițiale în
calculator.
DPE - Dispozitivele periferice de ieșire prin intermediul cărora utilizatorul primește datele
prelucrate.
Canale I/E - Preiau datele și instrucțiunile de la DPI și transferă rezultatele prelucrării
datelor catre DPE.
3. Dirijarea învățării : C1, C2, C3
C1
Scop: Elevii vor nota în caietul de notițe, principalele noțiuni ale lecției.
Metode: Conversația, explicația, învățare prin descoperire, observarea, studiul de caz.
Materiale didactice: Anexa 1 - Fișa de lucru
Timp: 35 minute
Activitatea profesorului:
C1
 Întreabă elevii dacă au mai auzit despre noțiunile de hardware și software și în ce context
și îi invită să spună ce cred ei că înseamnă;
 Definește și explică elevilor noțiunile de hardware și software;
 Prezintă cei patru pași în funcționarea unui siatem de calcul, enumerați mai sus;
C2
 Prezintă modul de funcționare a unui sistem de calcul, John von Neumann;
 Explică elevilor noțiunile DPI, UC, UCP, UAL, UCC, DPE.
C3
 Prezintă rolul componentelor hardware ale unui sistem de calcul

UAL - Efectuează operațiile specificate prin instrucțiuni și va determina unele rezultate.

UCC - Stabile te ordinea efectuarii instrucțiunilor și coordoneaza funcționarea
celorlalte componente ale sistemului de calcul, inclusiv a dispozitivelor periferice.
BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 7
AMBROSIE V. MIRCEA

MI - Memoria internăa realizeazăa memorarea datelor, a instrucțiunilor, a rezultatelor

intermediare și finale, sub coordonarea UCC.
Exista trei componente ale memoriei interne (MI):
o Memoria RAM (Random Access Memory) – este o memorie temporară, al cărei
conținut se șterge la oprirea calculatorului. În memoria RAM sunt încarcate
datele în vederea prelucrării, precum și programele care realizează aceste
prelucrări.
o Memoria ROM – este o memorie permanentă, care nu poate fi scrisă de
utilizator și care are în primul rând rolul de a inițializa componentele
calculatorului și de a porni sistemul de operare la pornirea calculatorului.
o Memoria cache – este o memorie temporara de mare viteză, folosită pentru a
memora cele mai frecvent utilizate date.
DPI - Dispozitivele periferice de intrare prin intermediul cărora se introduc datele inițiale în
calculator.
DPE - Dispozitivele periferice de ieșire prin intermediul cărora utilizatorul primește datele
prelucrate.
Canale I/E Preiau datele și instrucțiunile de la DPI și transferă rezultatele prelucrării
datelor catre DPE.
Activitatea elevilor:
 urmăresc explicațiile profesorului;
 răspund solicitărilor profesorului;
 completează fișa de lucru cu informațiile lipsă;
 evalueză produsele activității echipei și oferă soluții.

Strategii pentru lucrul diferențiat:

- elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul soluția găsită și rezolvă în plus
activitățile din fișa de lucru 1.
- elevii care lucrează mai încet sunt îndrumați de profesor, acesta explicându-le ce au de
făcut, astfel încât să poată realiza sarcinile de lucru.
4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerințelor trecute pe fișa de lucru, la secțiunea ”TEMĂ”

Bibliografie:
 http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

 https://www.manuale.edu.ro/

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 8

AMBROSIE V. MIRCEA

FIȘA DE LUCRU 1

1. Asociați termenii din coloana stângă cu definițiile corespunzătoare din coloana dreaptă:

A B
 UAL  Unitatea centrala de prelucrare
 Software  Programele de pe calculator
 UCP  Dispozitive periferice de ieșire
 UCC  Drivere hard disk
 HDD  Unitatea aritmetico-logică
 Hardware  Dispozitive periferice de intrare
 DPE  Unitatea de comanda și control
 DPI  Aparatele electronice atașate unui calculator, care-l ajută să
funcționeze

2. Completați spațiile punctate:

a.Datele prelucrate ajung la utilizator prin intermediul
......................................................................
b.Introducerea datelor se realizează cu ajutorul
............................................................................... c..Mașina von Neumann are trei
componente de bază .................................................................... .

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 9

AMBROSIE V. MIRCEA

FIȘA LECȚIEI
Structura generală a unui sistem de calcul – Hardware și software

15 min.

Când va gândiți la
computer va gândiți,
cel mai probabil, la
Calculatorul este un dispozitiv electronic care poate realiza în mod
calculatorul desktop
automat o serie de operații, conform unui set precis de instrucțiuni.
de acasă sau la
laptopul vostru. Ce Calculatorul împreună cu software-ul și dispozitivele periferice formează
puteți face cu acest sistemul de calcul.
computer? Multe
Software-ul reprezintă programele din calculator care efectuează
lucruri: ascultați
calcule, prelucrează date, controlează dispozitivele.
muzica, trimiteți
mesaje pe Internet Hardware-ul reprezintă totalitatea părților fizice, electronice și
prietenilor, vizionați mecanice dintr-un sistem de calcul.
filme, va jucați. Dar
ce este un calculator
Dispozitivele periferice reprezintă totalitatea aparatelor electronice atașate

și cum funcționează unui calculator, care-l ajută sa funcționeze.

el?

Structura generală a unui sistem de calcul

15 min

Vocabular
abac = un dispozitiv
cu bile folosit pentru
numarare și pentru a

efectua calcule
Sunt patru pași importanți în funcționare a unui sistem de calcul:
prelucreaza datele

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 10

AMBROSIE V. MIRCEA

= modifică datele, 1. introducerea (citirea) datelor;

realizează calcule
cu datele respective 2. stocarea (memorarea) datelor;
etc.

RAM (Random 3. prelucrarea (procesarea) datelor;

Access Memory)
4. scrierea/afișarea datelor.
= memoria volatilă a
calculatorului, din
Acești pași reprezintă cerințele pentru un calculator electronic, stabilite pentru
care se șterg datele
când se oprește
prima oara în 1940 de catre americanul de origine austro-ungara John von
calculatorul Neumann (1903-1957), matematician și informatician renumit

date prelucrate =
date modificate în
funcție de ce avem
nevoie

dispozitive
periferice =
dispozitive atașate
calculatorului

periferic =
mărginaș, secundar

UAL - Efectuează operațiile specificate prin instrucțiuni și va determina unele

rezultate.
UCC – Stabilește ordinea efectuarii instrucțiunilor și coordoneaza
funcționarea celorlalte componente ale sistemului de calcul, inclusiv a
dispozitivelor periferice.
MI - Memoria internăa realizeazăa memorarea datelor, a instrucțiunilor, a
10 min. rezultatelor intermediare și finale, sub coordonarea UCC.
Exista trei componente ale memoriei interne (MI):

Atenție!  Memoria RAM (Random Access Memory) – este o memorie

temporară, al cărei conținut se șterge la oprirea calculatorului. În
Configurația minimă memoria RAM sunt încarcate datele în vederea prelucrării, precum și
necesară pentru programele care realizează aceste prelucrări.
funcționarea unui  Memoria ROM – este o memorie permanentă, care nu poate fi scrisă
calculator este: UC de utilizator și care are în primul rând rolul de a inițializa
(care include componentele calculatorului și de a porni sistemul de operare la
procesor și memorie pornirea calculatorului.
interna), tastatura și  Memoria cache – este o memorie temporara de mare viteză, folosită
monitor. pentru a memora cele mai frecvent utilizate date.
DPI - Dispozitivele periferice de intrare prin intermediul cărora se introduc
datele inițiale în calculator.
DPE - Dispozitivele periferice de ieșire prin intermediul cărora utilizatorul
primește datele prelucrate.
Canale I/E - Preiau datele și instrucțiunile de la DPI și transferă rezultatele
prelucrării datelor catre DPE.

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 11

AMBROSIE V. MIRCEA

Știați că?
Cel mai vechi instrument cunoscut pentru utilizarea în calcul este abacul. Se
crede ca a fost inventat în Babilon în anul 2400 î.H.

10 min.

Abacele par să fi fost indispensabile în civilizațiile antice pre cum cea

chineza, babiloniană, greacă, romană, ș.a. din cauza unui sistem de
numerotare adecvată pentru calcule.
Ele se regăsesc și la aztecii din America centrală, cu unele variante totuși.
În anul 1943 a aparut primul calculator electronic, numit ENIAC: Electronic
Numerical Integrator And Computer.

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 12

AMBROSIE V. MIRCEA

FIȘĂ DE EVALUARE
Structura unui calculator- Hardware și software

1. Identificați următoarele componente după imaginile de mai jos:

a.
d.
……………………………………… ………………………………………….

b. e.
………………………………………. ………………………………..

f.
c. ……………………………………….
…………………………………………..

2. Completați spațiile libere cu cuvintele corespunzătoare astfel încât propoziția să aibă sens :
a. Locul unde este inregistrată toata informația unui calculator îl reprezintă
……………………….
b. Procesorul - are rolul de ……………………………….. a informației.
c. Monitorul - este folosit pentru …………………………………………..

3. Asociați cu săgeți elementele din coloana A cu caracteristicile corespunzătoare din coloana B.

A B

 UAL  Unitatea centrala de prelucrare

 Software  Programele de pe calculator
 UCP  Dispozitive periferice de ieșire
 UCC  Drivere hard disk
 HDD  Unitatea aritmetico-logică
 Hardware  Dispozitive periferice de intrare
 DPE  Unitatea de comanda și control
 DPI  Aparatele electronice atașate unui
calculator, care-l ajută să funcționeze

4. Dați exemple de tipuri de monitoare :

……………………………………………………………………………….

Nota : Se acordă 10 puncte din oficiu. Timp de lucru : 30 minute

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 13
AMBROSIE V. MIRCEA

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

a b c d e f
Placa de baza Cooler Memorie monitor procesor
1.
2. a - Hard Discul ; b - prelucrare (procesare) ; c – afișare
3. a-5 ; b - 2 ; c -1 ; d -6 ; e – 4; g – 3; h-7.
4. monitoare monocrome; cu tuburi catodice; LCD (cristale lichide) si PDP(Plasma Display
Panel …….

Nota : Se acordă 10 puncte din oficiu.

1. 6x5 = 30
2. 3x10 = 30
3. 3x5 = 15
4. 3x5 = 15

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 14

AMBROSIE V. MIRCEA

FIȘA DE LUCRU

Structura unui calculator- Hardware și software

1. Desenați schița care explică modul de funcționare a unui sistem de calcul John von
Neumann.
2. Care sunt cei patru pași pentru funcționarea unui sistem de calcul?
3. Asociați termenii din coloana stângă A cu definițiile corespunzătoare din coloana
dreaptă B:

A B
 UAL  Unitatea centrala de prelucrare
 Software  Programele de pe calculator
 UCP  Dispozitive periferice de ieșire
 UCC  Drivere hard disk
 HDD  Unitatea aritmetico-logică
 Hardware  Dispozitive periferice de intrare
 DPE  Unitatea de comanda și control
 DPI  Aparatele electronice atașate unui calculator, care-l ajută să
funcționeze

4. Completați spațiile punctate:

a.Datele prelucrate ajung la utilizator prin intermediul .......................................................
b.Introducerea datelor se realizează cu ajutorul ................................................................
c..Mașina von Neumann are trei componente de bază ......................................................

BACĂU SERIA 1 GRUPA 2 pag. 15