CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA

PORTOFOLIU EVALUARE
INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A
Neamț

SERIA 1 GRUPA 1

CURSANT:

Pascal M.Gabriela- NT Seria1 Grupa1

Liceul Tehnologic Nisiporești

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Nisiporesti
Disciplina: Informatica si TIC
Clasa: a V a
Nr. ore pe săpt.: 1
Anul: 2017-2018
Unitatea de învăţare: Internetul
Nr. de ore alocate: 4 ore
Profesor: Pascal Gabriela
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

INTERNET
Conținuturi Competențe Activități de învățare
specifice
Servicii ale rețelei 1.3 Identificarea unor servicii ale
Internet rețelei Internet (dezbatere
despre www, e-mail, trasfer de
date, comert electronic, retele
sociale)
Descrierea rolului serviciilor
rețelei Internet în satisfacerea
unor nevoi din viața de zi cu zi
Resurse Evaluare
Timp total alocat: 1 oră. Evaluare curentă
Dezbatere: 15 minute. formativă:
Fisa de evaluare-
Vizionarea filmelor didactice referitoare identificarea Identificarea
unor servicii ale rețelei Internet descrierea rolului componentelor
serviciilor rețelei Internet în satisfacerea unor nevoi necesare accesarii
din viața de zi cu zi: 30 minute serviciilor Internet
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală.

Material didactic:
Fise de lucru
Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=ZvV__2532os

https://www.youtube.com/watch?v=MgT53j4r9yw

https://www.youtube.com/watch?v=cuo0e6C2xRM

Fisa de evaluare
Serviciul World 1.3 Navigarea pe Internet;
Wide Web: Căutarea informațiilor pe
Internet utilizând motoare de
căutare;
Salvarea informațiilor de pe
Internet;
Discutarea credibilității
resurselor Web în scopul
identificării unor resurse
relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare
Drepturi de autor 1.3 Evidențierea normelor
referitoare la drepturile de
autor, licențe software și
drepturi de utilizare aferente
conținuturilor digitale
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Utilizarea unui browser pentru căutarea informațiilor formativă:
pe Internet – 15 minute Fisa de evaluare -
discutarea
Salvarea unor imagini, informatii (fisier text/continut) credibilității
– 20 minute resurselor Web
Discutarea credibilității resurselor Web în scopul
identificării unor resurse relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare – 10 minute
Fisa de evaluare – 5 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu
acces la Internet şi recomandabil
videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Fisa de lucru
- Fisa de evaluare
- Filme didactice:
https://www.youtube.com/watch?v=J8hzJxb0rpc
https://www.youtube.com/watch?v=BrXPcaRlBqo
https://www.youtube.com/watch?v=ggHDjfVOUg0
https://www.youtube.com/watch?v=N7LxfVJlx2U
Timp total alocat: 1 oră Evaluare curentă
Discutatii privind modul in care avem dreptul de a formativă:
prelua creații sau fragmente ale acestora de pe
Internet – 15 minute Fisa de lucru –
Cele mai răspândite tipuri de licențe software – 10 preluarea
minute informatiilor de pe
Fisa de lucru – 25 minute Internet cu

Siguranța pe 1.3 Analizarea unor situații în care
Internet Internetul poate genera pericole
și identificarea unor soluții
posibile, a unor metode de a
evita astfel de situații (utilizând
jocuri de rol, filme didactice
etc.)
Stabilirea unor reguli pentru o
navigare sigură şi eficientă pe
Internet
Stabilirea unor reguli de
conduita civilizata pe internet -
neteticheta
Discutarea credibilității
resurselor Web în scopul
identificării unor resurse
relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare
-
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la evidentierea surselor
Internet şi recomandabil videoproiector. de unde a fost
Activitate: individuală şi frontală preluata
Material didactic:
Fise de lucru
Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=dIKpJGtF1nE
https://www.youtube.com/watch?v=thFxIBVAcrU
Fisa de evaluare
Timp total alocat: 1 oră Evaluarea
Analizarea unor situații în care Internetul poate sumativă:
genera pericole și identificarea unor soluții posibile, a
unor metode de a evita astfel de situații – 10 minute Test de evaluare
sumativa
Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi
eficientă pe Internet – 10 minute
Discutarea credibilității resurselor Web în scopul
identificării unor resurse relevante pentru teme
disciplinare/interdisciplinare – exemplificare
utilizand: http://sigur.info/ 10 minute
Fisa de lucru:
http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-
invatam-navigarea-pe-internet.pdf - 10 minute
Test de evaluare sumativa – 5 minute
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală şi frontală
Filme didactice:
https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik
https://www.youtube.com/watch?v=Uj4RMjdwQ5w
Material didactic:
http://sigur.info/
http://ro.saferpedia.eu
http://www.safernet.ro
Fisa de lucru - http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-
jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf
Test de evaluare sumativa
 PROIECTUL DE LECŢIE

Şcoala: Liceul Tehnologic Nisiporești

Data:
Clasa: a V-a
Număr de elevi: 26
Disciplina: Informatica și TIC
Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică
Profesor Pascal Gabriela

Conţinutul activităţii:
Tip: Lecţie de comunicare a noilor cunoştinţe
Unitatea de învăţare: Internet
Conţinut: Prezentare generala. Servicii Internet

Competenţe generale:
Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competenţe specifice:
Identificarea elementelor de bază ale serviciilor de comunicare prin Internet

Obiective operaţionale:

Cognitive:

- Să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite;

- Sa defineasca corect Internet-ul
- Să identifice corect browserele
- Să acceseze o pagina web
- Sa acceseze linkuri, butoane si alte elemnete grafice
- Sa caute si sa descarce informatii de pe Internet
- Sa identifice serviciile oferite de Internet

Afectiv – atitudinale:
- Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei;
- Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;
- Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie;
- Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ;
- Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme variate.
-
Psihomotorii:
- Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare;
- Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică;
- Să dovedeasca abilitate în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului.

Strategia didactică:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea
prin descoperire.
Resurse materiale: soft implementat în sistemul AEL, calculatoare, tablă, manual
( Manual TIC,Editura Corint, clasa a V-a,).
Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.
 Forme de evaluare:
- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă
(reactualizarea cunoştinţe
- Evaluare formativă: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, test alcătuit
- din 3 itemi cu alegere multiplă (fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back.
nr. Etapele lecției Conținuturi Durata Formaţii de lucru şi
Crt. indicaţii metodologice

1. Organizarea clasei Notarea absenţelor. 2 minute Toată clasa

pentru lecţie Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei.

2. Verificarea temei Se verifica efectuarea temei. 3 minute La toată clasa

de casă

3. Enunţul lecţiei noi Se scriu pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele operaţionale 2 minute Captarea atenţiei şi Elevii scriu în
vizate. trezirea caiet
interesului pentru lecţie titlul lecţiei noi
şi

4. Comunicarea INTERNET – PREZENTARE GENERALA

noilor cunoştinţe TERMINOLOGIE
Termenii Internet și internet provin din alaturarea
artificială și parțială a două cuvinte englezești:
INTERconnected = interconectat și Network = rețea
Internet defineşte un sistem mondial de reţele de
calculatoare interconectate, care înlesneşte serviciile de
comunicare a datelor, cum ar fi: deschiderea unei
sesiuni de lucru de la distanţă, transferul de fişiere, Este necesar ca
poşta electronică şi grupurile de discuţii. Internet este o elevii
cale de a conecta reţelele existente de calculatoare,
care extinde mult posibilităţile fiecărui sistem participant. • Frontal şi individual. să scrie în caiet
Această reţea nu numai căreprezintă osursă inepuizabilă de informaţii,
dar, în acelaşi timp, este o nouă formă de comunicare între oameni. deoarece
• Elevii vor urmări conţinutul
DEFINITIE. Internetul repezintă o modalitate de comunicare cu lumea prezentarea cu
întreagă fiind un mecanism transmitere a informaţiilor, un mediu explicaţiilor şi
colaborativ şi de interacţiune între indivizi, fără a ţine cont de localizarea conţinutul lecţiei care se al
lor geografică. va derula
Browserele sunt programe de navigare ce permit accesarea unor prezentării
locaţii Web. Conţinutul afişat de browsere se numesc pagini web. 31minute folosind videoproiectorul. electronice

• Elevii răspund la nu este în

Un browser (explorator) este un produs software care
întrebări, manual,
oferă o interfaţă între utilizator şi serverul de web de pe
Internet. formulează ei înşişi acestia
Exemple: întrebări. neavand
Internet Explorer
Netscafe manuale.
Opera .
Mozilla
Accesarea unei pagini web
Pentru a accesa o pagina de web se tasteaza in bara de adrese adresa
paginii respective. De obicei o adresa de web incepe cu www.
• www –world wide web
(world=lume, wide=vast, web=pânză de păianjen, reţea)
Ex: www.google.ro
www.gds.ro
Dupa introducerea adresei se apasa tasta ENTER sau se executa clic pe
butonul Go aflat pe bara de adrese.

Paginile web contin de obicei texte subliniate denumite HIPERLINK-URI,

care reprezinta legaturi catre o alta pagina web.
Plasand mouse-ulpeacestea,se transforma intr-o mână• si executand un
simplu clic sunteti condusi la o alta pagina sau in alt loc din aceiasi pagina.
De asemenea paginile web pot contine BUTOANE sau chiar ELEMENTE
GRAFICE, care prin apasarea cu mouse-ul, determina trecerea la o alta
pagina web sau lansarea unei operatii de descarcare informatii.

Închiderea browser-ului de web

Se va deschide meniul File din fereastra browser-ului de web, si se va
alege comanda Close.
O varianta mai des folosita este executarea unui clic stanga pe butonul
Close aflat in partea superioara dreapta a ferestrei.
Servicii oferite de Internet

Internet-ul este folosit pentru comunicare si informare (documentare). Cele

mai utilizate servicii sunt:
- E-mail – primirea si trimiterea de mesaje
- Newsgroup, forumuri – discutii pe diferite teme
- Chat – conversatia intre persoane
- Căutarea informaţiilor prin motoare de căutare
- Comerţul electronic
- Tranzacţii bancare pe Internet
- Baze de date on-line
Aplicatie:
Accesati pagina web a Liceului Tehnologic Nisiporesti folosindu-va de un
motor de cautare
(google).
Mergeti la sectiunea Legislatie si descarcati primul ordin afisat acolo.
Tastati in bara de adrese, urmatoarea adresa:
http://forum.portal.edu.ro/
 Observati categoriile si subiectele de discutie

5. Fixarea Test pentru fixarea cunoştinţelor despre Internet. 8 minute Profesorul va monitoriza Dacă se
cunoştinţelor şi Elevii vor primi o fisa cu un rebus ce contine termenii modul de rezolvare a constată că
realizarea feed- intalniti in cadrul lectiei, conform Anexei 1. rebusului nu au fost
înţelese
back-ului unele noţiuni,
se reia
explicaţia
acestora cu

ajutorul
elevilor care
le-au înţeles
6. Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 minute Notele se trec în catalog.
7. Tema pentru Tema pentru acasă 1 minut
acasă
 SERVICII ALE REȚELEI INTERNET

Internetul (International Network) reprezintă o rețea mondială de calculatoare

conectate între ele, pentru a facilita schimbul de date și informații în diverse domenii.

Proiectat inițial ca mediu de schimburi academice, Internetul a devenit astăzi un mediu

de afaceri, oferind oportunități întreprinzătorilor, producătorilor și vânzătorilor din cele mai
variate domenii, dar în același timp și un mediu virtual de informare, educare sau petrecere a
timpului

Film Istoria Internetului https://www.youtube.com/watch?v=6WaOyp-OMzA

Știați că…

- Primele două calculatoare

au fost conectate în 1965 la
o universitatea din SUA

- În 2017 se estimează că
sunt conectate la Internet
aproximativ 20 miliarde de
echipamente și peste 3,4
miliarde de oameni au
acces la Internet.

 Serviciul Telnet permite utilizatorului să aibă accesul la calculatoarele aflate la

distanță.
Protecția calculatoarelor și a datelor respective se asigură prin utilizarea parolelor.
Serviciul Telnet se utilizează pentru folosirea în comun a unor resurse foarte scumpe, de
exemplu,
a supercalculatoarelor.

 Serviciul transfer de fișiere sau, mai scurt, serviciul FTP (File Transfer Protocol) permite
utilizatorului să copie
 fișiere de pe calculatoare situate în diverse puncte geografice.

 Serviciul poștă electronică (electronic mail sau e-mail) a copiat modul de funcționare a
poștei obișnuite.

Fișierele atașate pot fi de orice natură: texte, imagini, programe. Scrisorile sunt depuse în
fișiere speciale,

denumite cutii poștale (mail box).

Film https://www.youtube.com/watch?v=cnxsl8h5gj4
 Serviciul de prezentare și căutare a informațiilor în Internet este serviciul WWW(World
Wide Web-

Pânza de Păianjen Mondială). În acest serviciu informația este prezentată în forma de

pagini Web.
 SERVICII INTERNET

FIȘĂ DE EVALUARE

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)

b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)
c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)
d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Completați spațiile libere:

În adresa de e-mail profesor@gmail.com, „profesor” reprezintă ___________________,

„@” reprezintă ___ ____________, „gmail” reprezintă ______________, „com” vine de

la ___________________

3. Din următoarea listă selectează doar programele browser:

a) Windows Explorer
b) Chrome
c) Opera
d) E-mail
e) Web
f) Internet Explorer

4. Ce dispositive electronice putem conecta la Internet?

a) tabletă
b) placă de bază
c) monitor
d) computer
e) telefon intelligent (smartphone)

5. Vrei să vorbești cu cineva aflat la mare distanță, în altă țară.

Ce serviciu crezi că ar fi bine să folosești pentru a reduce cheltuielile?

 SERVICII INTERNET

FIȘĂ REZOLVATĂ

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure)

b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)

c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)

d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Completați spațiile libere:

În adresa de e-mail profesor@gmail.com, „profesor” reprezintă nume utilizator,

„@” reprezintă „a round” sau „at” - la, „gmail” reprezintă adresa site-ului web, „com” vine de la

extensia de localizare a domeniului.

3. Din următoarea listă selectează doar programele browser:

a) Windows Explorer
b) Chrome
c) Opera
d) E-mail
e) Web
f) Internet Explorer

4. Ce dispositive electronice putem conecta la Internet?

a) tabletă
b) placă de bază
c) monitor
d) computer
e) telefon intelligent (smartphone)

5. Vrei să vorbești cu cineva aflat la mare distanță, în altă țară. Ce serviciu crezi că ar fi bine să folosești

pentru a reduce cheltuielile?

E-mail, messenger
 Fișă de lucru – Internet – Serviciul World Wide Web

1. Programul care ne permite sa navigăm pe Internet se numește

___________________________.

2. Numiți două astfel de programe:

3. Încercuiți imaginile pe care le considerați logo-uri pentru motoare de căutare:

4. Ce reprezintă acronimul URL?

5. Care sunt părțile componente ale unui URL?

6. Scrieți 2 exemple de URL-uri pe care le accesați voi cel mai des.

7. Căutați pe Internet informații despre sportul preferat, scrieți doi jucători celebri și motivul
pentru care au devenit celebri.
 APLICAȚII

Deschideți aplicația de navigare în Internet de pe calculatorul vostru(browserul de Internet).

1. Pentru a vizita situl școlii scrieți în bara de adrese: www.liceulnisiporesti.com

a) Găsiți informațiile dacă scrieți adresa cu diacritice?(www.liceulnisiporești.com
(DA/NU)
b) Observați linkurile care se găsesc în stânga, sub forma unei liste verticale.Căutați
în pagină
trimitere, la zilele scolii.Scrieți pe caiete adresa la care face trimitere acest link.
c) Găsiți în pagină o trimitere la un alt site.Scrieți pe caiet adresa la care face
trimitere acel link.

2. Folosiți un motor de căutare pentru a afla informații despre porumbei.exersați căutarea folosind
cheia
de căutare “porumbei”,apoi “pigeon”.scrieți pe caiete trei adrese unde bănuți (din nume) că
găsiți
informații legate de porumbei. Identificați în lista de trimiteri:

 Un site de cultură generală(enciclopedie)

 Un site comercial cu produse pentru crescătorii de porumbei
 Un site specializat al unei asociații de crescători de porumbei
 Un site cu videoclipuri cu porumbei
 Un site cu informații despre porumbei care sunt scrise în altă limbă decât limba
română.

3. Alegeți din lista următoare adresele care indică, prin numele lor, că sunt site-uri din România:

https://www.ghiduri-turistice

info.https://en.oxforddictionaries.com

https://ro.wikipedia.org

https://www.mykids.ro

http://www.girlgames.com