Profesorul citeşte o lectură din care ei pot extrage învăţătura / Elevii ascultă cu atenţie:

Maica Domnului îi ocroteşte pe copii buni şi credincioşi

„Odată, un copil bun s-a rătăcit de părinţii lui. Dumnezeu însă a îngrijit de el şi l-a trimis tocmai în calea unui om bogat. Omul cel bogat l-a luat
la sine pe copilul rătăcit.
Casa acelui om era aproape de Sfânta Biserică. Lânga casa Domnuli se afla o cruce mare, pe care era zugrăvit chipul Fecioarei Maria cu
pruncul Iisus în braţe. De multe ori, copilaşul cel rătăcit se uita la pruncul Iisus El credea că pe Sfânta Cruce stă un copil viu. De aceea, când
primea pâine, copilul o rupea în două, se apropia de Sfânta Cruce, îi întindea şi lui Iisus o bucăţică şi îi zicea:
-Na, mititelule, mănâncă şi tu. Doar ştiu ca vei fi flămând! Şi, Doamne, ce minune!Pruncun Iisus întindea mâna si primea câte o bucăţică de pâine
de la copilul cel milos.
Dar, de la o vreme, bogatul băgă de seamă la ceea ce facea copilul găsit.El se mânie şi îl alungă din casa sa, zicându-i:
-Acum du-te la mititelul acela, ca să-ţi dea El de mâncare, că eu nu-ţi mai dau nimic. Copilul cel milşos a plecat din casa bogatului. El s-a dus
lângă biserică, s-a aşezat sub Sfânta Cruce, a plâns şi a zis către Iisus:
-Pruncule mic, eu sunt tare flămând...Abia mai stau pe picioare...Dacă poţi dă-mi ceva să mănânc!Tu stii, că şi eu ti-am dat ţie, când am avut.
Şi , deodată, Maica Domnului , fiindu-i milă de copil, s-a dat jos de pe cruce.Ea a scos de sub braţ o pâine mare, a dat-o băieţelului şi i-a zis:
-Na, puiule!...că cine dă, lui îsi dă. Tu ai dat Fiului meu, lui Iisus.Acum eu îţi întorc darul, ca să ai ce mânca pentru multă vreme.”
Se adresează elevilor pentru a formula mesajul povestirii / Elevii răspund la întrebării:
„Ce calităţi avea copilul pe care l-a ocrotit Maica Domnului?” / „...era milos , credincios, darnic, bun,etc.”
„Cui i-a cerut ajutorul copilul când a fost alungat de acasă?...Maicii Domnului.”
„L-a ajutat Maica Domnului? De ce? / Da, pentru că el era un copil bun şi credincios.”
„Ce învăţătură pentru sufletul nostru putem noi formula? / Maica Domnului îi ocroteşte pe copiii buni şi credincioşi.”

Se anunţă titlul lecţiei : Maica Domnului – ocrotitoarea copiilor şi obiectivele lecţiei.

Se scrie data şi titlul lecţiei pe tablă. / Elevii scriu în caiete data şi titlul lecţiei.
Se anunţă elevii să rezolve exercitiul 3 /pag.45 (caietul special) /Elevii rezolvă exercitiul.

Elevii prezintă rezolvarea exerciţiului

Se prezintă elevilor mai multe icoane : Icoana Maicii Domnului cu pruncul Iisus Hristos, icoane cu alte elemente şi li se cere elevilor să
recunoască icoanele în care este reprezentată Maica Domnului. / Elevii privesc cu atenţie şi recunosc icoana în care este reprezentată Maica
Domnului.

Se adresează următoarele întrebări: /elevii numiţi răspund.

„ Unde aţi văzut voi aşezate icoane cu Maica Domnului? /În biserică, avem în clasă şi acasă pe perete.”
„ De ce credeţi că au aşezat părinşii voştri icoana cu Maica Domnului pe perete? / ...ca Maica Domnului să ne ocrotească pe toţi ai casei.”
 Precizare: / Elevii ascultă cu atenţie.
Având-o în suflet şi în icoană pe Maica Domnului ne ducem cu gândul mai uşor către ea şi îi cerem ajutorul ori de câte ori avem nevoie. Maica
Domnului nu uită niciodată să-i ajute pe cei buni şi credincioşi care îi cer ajutor.
Observaţie:
Profesorul împarte câte o iconiţă cu Maica Domnului îndemnându-i că atunci când vor avea o supărare sau vor avea nevoie de ajutor să stea în
genunchi şi să se roage Maicii Domnului. Maica Domnului îi va ajuta şi-i va ocroti dacă se roagă cu credinţă.

„Voi o ascultaţi pe mama voastră când vă roagă să faceţi ceva? / Da, o ascultăm pentru că nu vrem să o supărăm.”

Precizare: / Elevii ascultă cu atenţie.

Aşa şi Domnul nostru Iisus Hristos ascultă o lectură din care ei pot recunoaşte ajutorul dat tuturor celor care au mare evlavie la Ea.
„Cu aproape 500 de ani în urmă, în insula Creta (Grecia) s-a produs un cutremur. S-au dărămat atunci multe clădiri.
În centrul oraşului, unde s-au întămplat cele mai mari stricăciuni, se afla un atelier de cizmărie.
Oamenii care lucrau acolo erau foarte credincioşi.Pe un perete al atelierului era pictat chipul Preasfintei Născătoare de Dumnezeu. În faţa
acestei icoane, cizmarii ardeau deseori lumânări şi tămâie, închinându-se cu evlavie, mai ales când începeau şi sfârşeau lucrul. Peste noapte, câte
doi copii (ucenici) rămâneau să păzească atelierul care era încuiat pe dinafară de meşterul cel mare.
În noaptea când s-a întâmplat cutremurul, a alergat meşterul să deschidă şi să scoată copii. Văzând că tot atelierul este dărămat, a socotit că, de
bună seamă, copiii au fost omorâţi sub dărămături.
Apucându-se să caute trupurile lor, deodată a auzit nişte voci lângă singurul perete care rămăsese întreg. A dat repede la o parte pietrele din jur
şi... i-a găsit pe copii vii şi nevătămaţi.
Uimit, printre lacrimi, meşterul i-a întrebat cum s-a făcut de-au scăpat cu viaţă. Atunci copii au răspuns aşa:”Când am auzit uruitul
cutremurului, am început să plângem înaintea Sfintei icoane şi ne-am rugat Nascătoarei de Dumnezeu să ne ajute. Aşa rugându-ne, am văzut că a
ieşit din icoană un acoperământ care s-a aşezat deasupra noastră .După aceea, îndată căzând pietrele şi lemnele peste acoprământul acela, au
rămas acolo, fără a se apropia de noi. Preasfânta, arătându-ni-se tocmai cum era pictată în icoană, zicea către noi să nu ne temem. Ea a rămas cu
noi până în clipa în care ne-aţi dezgropat”
S-au mirat toţi cei ce au aflat de această minune. Din dragostea lor către Preasfânta Nascătoare de Dumnezeu, locuitorii oraşului au înălţat în
acel loc o frumoasă biserică. Aici, se păstrează până astăzi icoana pictată pe zidul fostului atelier. În fiecare an, în ziua de 9 mai, se face aici o
mare slujbă de mulţimire, în cinstea Preasfintei Născătoarei de Dumnezeu.”

Se adresează elevilor următoarele întrebări pentru a formula mesajul povestirii / Elevii raspund la întrebări
„Ce au făcut cei doi copii când s-au văzut între zidurile dărămate? / ...Au început să se roage Maicii Domnului cu lacrimi.”
„Cum l-a venit Maica Domnului în ajutor? / ...le-a ascultat rugăciunea şi i-a acoperit cu un acoperământ şi pietrele nu au venit peste ei ; i-a
încurajat să nu le fie frică, până nu vor fi scoşi dintre ziduri.”
„Ce învăţătură pentru sufletul nostru desprindem din această lectură? / ..Maica Domnului îi ocroteşte pe copii care se roagă ei cu credinţă.”
„Cum si-au arătat recunoştinţa acei oameni faţă de Maica Domnului care a salvat copiii? /...au ridicat în acel loc o biserică şi au aşezat la loc de
cinste icoana pictată pe fostul zid al atelierului.”
„Noi cum ne arătăm recunoştinţa faţă de Maica Domnului? / ...asezăm icoana Maicii Domnului la loc de cinste în casa noastră ; ducem flori la
biserică şi le aşezăm în faţa icoanei Sale; îi închinăm rugăciuni, cântări, etc.”

Precizare: / Elevii ascultă cu atenţie

Un alt mod de a-i arăta Maicii Domnului că o cinstim este să-i urmăm exemplul ei. Să încercăm să fim buni, ascultători, credincioşi, etc.
„De ce este numită Maica Domnului şi mama noastră? /...pentru că ea ne ocroteşte, ne ascultă rugaciunile, ne ajută când avem un necaz, dacă o
rugăm cu credinţă, etc.”

Precizare:
Maica Domnului ne trimite ajutorul ei şi prin alţi oameni credincioşi.

„Cum vă ocroteşte mama voastră? /...mă ajută la lecţii, mă învaţă lucruri bune, îmi cumpără ce am nevoie, mă îngrijeşte, etc.”
„Cum îi arătaţi voi mamei voastre că o iubiţi? /...o ascultăm, îi facem bucurii luând note bune, etc.”
Se cere elevilor să formuleze învăţăturile ce se desprind din lecţie./ Elevii formulează învăţătura:
„Maica Domnului şi mama noastră ne ocrotesc!”

Se cântă priceasna „Prea Sfântă Născătoare.”(învăţată ora anterioară)

Se fac aprecieri generale şi individuale privind atât pregătirea elevilor pentru lecţie, cât şi implicarea în predarea noilor cunoştinţe.

Se notează elevii care au participat la lecţie.

Elevii ascultă aprecierile profesorului.

Se anunţă, se explică şi se notează tema pentru acasă:

Coloraţi icoana Maicii Domnului din caietul special de la pagina 44 şi memoroţi rugăciunea. / Elevii ascultă explicaţiile şi îşi notează tema
pentru acasă;
Sunt solicitaţi mai multi elevi să repete ce temă au pentru acasă
- profesorul rosteşte rugăciunea împreună cu elevii, salută şi iese din sală;
- elevii rostesc rugăciunea şi răspund la salut;