DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

CONCURSUL NAŢIONAL INTERDISCIPLINAR DE

LITERATURĂ ROMÂNĂ – RELIGIE
CULTURĂ ŞI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

SECŢIUNEA: LUMEA ÎNTRE SACRU ŞI PROFAN

SUBSECŢIUNEA: CLASELE a VII-a - VIII-a

ETAPA NAŢIONALĂ
PUTNA - 14 mai 2011

Notă: timp de lucru – 2 ore.

Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total – 100 de puncte

Citeşte cu atenţie textele date:

A. În inimă, se găsesc adâncimi de nemăsurat ... Dumnezeu e acolo cu îngerii; acolo
este lumina şi viaţa, împărăţia şi apostolii, cetăţile cereşti şi bogăţia harului; toate sunt
acolo.
(Omilii, XV, 32 şi XLIII, 7)

Împărăţia cerurilor este asemenea grăuntelui de muştar, pe care, luându-l, omul l-a
semănat în ţarina sa. Şi care este mai mic decât toate seminţele, dar când a crescut este mai
mare decât toate legumele şi se face pom, încât vin păsările cerului şi se sălăşluiesc în
ramurile lui.(...) Asemenea este împărăţia cerurilor, cu o comoară ascunsă în ţarină, pe care
găsind-o un om, a ascuns-o şi de bucuria ei se duce şi vinde tot ce are şi cumpără ţarina
aceea. (...) De aceea , orice cărturar cu învăţătură despre împărăţia cerurilor este asemenea
unui om gospodar, care scoate din visteria sa noi şi vechi. (Noul Testament, Sfânta
Evanghelie după Matei, CAP. 13, 31-32, 44, 52)

5. (....) Tu m-ai zidit şi ai pus peste mine mâna Ta.

9. De voi lua aripile mele de dimineaţă şi mă voi aşeza la marginea mării şi acolo mâna Ta
mă va povăţui şi mă va ţine dreapta Ta.
11. Şi am zis: „Poate întunericul mă va acoperi” Dar noaptea este lumină întru desfătarea
mea.
12. Că întunericul nu este întuneric la Tine şi noaptea ca ziua va lumina. Cum este
întunericul ei, aşa este şi lumina ei.
14. Te voi lăuda că sunt o făptură aşa de minunată. Minunate sunt lucrurile Tale şi sufletul
meu le cunoaşte foarte.
15. Nu sunt ascunse de Tine oasele mele, pe care le-ai făcut întru ascuns, nici fiinţa mea pe
care ai urzit-o ca în cele mai de jos ale pământului.
23. Cercetează-mă, Doamne şi cunoaşte inima mea, încearcă-mă şi cunoaşte cărările mele.”
(Psalmul 138 Al lui David)

1
 B. În vârful copacului tău sunt o floare ...
Pe cea mai înaltă ramură a lumii
Mă legăn în talazul de azur şi soare.
Slavă Ţie, că n-am rămas în temniţa humii,
Ci slobodă, spre cer, înfloritoare
Inima mea nu mai întârzie:
Zbucneşte afară în limpezi petale
Să lege rod tainic, bob de poezie
Hrana zburătoarelor împărăţiei Tale.
Petala mi-e cu aripa rudă,
Mireasma, cântec gata să s-audă.
Zâmbesc sub luceafăr visările-mi grele,
Beau apele lunii, se umflă în ele
Păunii nopţii cu cozile-n stele.
... Scuturaţi-mă vânturi mlădii ori haine,
Singură moartea e dincolo de fire
Prăpastie cu adânc de fericire.
Furtuna extazului mă va urca, poate,
Peste vămile şi stavilele toate,
Într-o pală de parfum, Doamne, până la Tine,
Cerul arunce-mi înapoi jos ruina.
Floarea căzută din împărăţie
A văzut Cerul şi a sărutat Lumina.
(Vasile Voiculescu, Doamne)

Scrie o compunre, de 2-3 pagini, cu titlul: Harul creator, podoaba fiinţei nostre,
valorificând cele două texte-suport şi experienţa ta de lectură.

În redactarea compunerii, vei avea în vedere următoarele repere:

- adaptarea conţinutului compunerii la titlul propus;
- valorificarea originală a ideilor desprinse din cele două texte propuse;
- dezvoltarea temei creaţiei, ca semn al predestinării;
- identificarea relaţiei dintre Creatorul divin şi omul creator, prin transferul de putere
sacră destinată re-creării Lumii, prin cuvânt;
- utilizarea, în compunere, a unor idei selectate din lecturile tale particulare;
- organizarea logică a ideilor, utilizarea unui vocabular adecvat temei, respectarea
normelor gramaticale, ortografice şi de punctuaţie, lizibilitatea şi aşezarea textului în
pagină.

Tu poţi, prin inocenţa ta, să schimbi

Lumea!

2
 CONCURSUL NAŢIONAL INTERDISCIPLINAR DE
LITERATURĂ ROMÂNĂ – RELIGIE
CULTURĂ ŞI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

SECŢIUNEA: LUMEA ÎNTRE SACRU ŞI PROFAN

SUBSECŢIUNEA: CLASELE a VII-a - VIII-a

ETAPA NAŢIONALĂ
PUTNA - 14 mai 2011

BAREM DE EVALUARE

Rigoarea ştiinţifică a conţinutului (30 p.)

- dezvoltarea temei creaţiei, ca semn al predestinării ……………………………… 10 p.
- valorificarea originală a ideilor desprinse din cele două texte propuse ………….... 5 p.
- prezentarea relaţiei dintre Creatorul divin şi omul creator ……………………….. 10 p.
- identificarea relaţiei dintre har şi re-crearea Lumii, prin cuvânt …………………. 5 p.
Circumscrierea în sfera temei (20 p.)
- adaptarea conţinutului compunerii la titlul propus ……………………………….10 p.
- dezvoltarea ideilor care reies din conţinutul fragmentelor propuse …………….... 10 p.
Structurarea logică a conţinutului (20 p.)
- organizarea logică a ideilor ……………………………………………………….. 5 p.
- utilizarea unui vocabular adecvat temei ……………………………………………8 p.
- respectarea normelor gramaticale, ortografice şi de punctuaţie ………………...... 5 p
- lizibilitatea şi aşezarea textului în pagină ………………………………………… 2 p.
Pertinenţa şi originalitatea interpretării (30 p.)
- utilizarea adecvată, în compunere, a unor idei selectate din lecturile particulare ...10 p.
- apelarea la informaţiile din lecturile care tratează tema creaţiei ………………… 10 p.
- utilizarea unor exemple din lecturile personale, în vederea argumentării ideilor ... 10 p.