Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fise de Lucru - Cls I PDF
Fise de Lucru - Cls I PDF
FIŞÃ DE ACTIVITATE
a) b) c)
2. Coloreazã:
cu roşu florile din dreptul cuvintelor care încep cu sunetul a;
cu galben florile din dreptul cuvintelor care încep cu sunetul m;
cu mov florile din dreptul cuvintelor care au în interior sunetul i.
o o o - mi - oo ma - o o – o o mai - o o - oo ma - oo
1. Coloreazã cu aceeaşi culoare câte un mãr mare şi un mãr mic pentru a forma cuvinte.
5. Coloreazã cu roşu fructele din interiorul coşului şi cu galben fructele din exterior.
PLANTELE
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Uneşte eticheta care indicã rolul unei pãrţi a plantei cu partea de plantã corespunzãtoare.
2. Deseneazã în stânga coşului cu fructe tot atâtea linii oblice cât numãrul de fructe din
figura din stânga.
Deseneazã deasupra coşului cu legume, tot atâtea linii verticale cât numãrul de legume.
3. Ascultã cu atenţie textul! Încercuieşte fructele din care bunica a fãcut compot.
- Alo, bunica! Sunt Cristina! Sãru-mâna, bunica! Ce faci?
- Bunã, Cristina! Tocmai am venit din livadã. Am cules merele şi perele.
- Vrei sã faci compot?
- Am pregãtit deja compot din piersici şi cireşe. A ieşit foarte bun! Mâine voi pregãti
compot din mere şi pere. Tu când vii sa le guşti?
- Mama mi-a promis cã vom veni duminica viitoare.
Cu ajutorul sãgeţilor, pune în coş doar fructele care cresc la noi în ţarã.
4.
5. Continuã şirul cu încã trei elemente.
CÃLÃTORIE ÎN UNIVERS
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Bifeazã “X” în
caseta de sub
imaginile care
sugereazã cuvinte
care au sunetul
“L” ca sunet final.
4. Urmãreşte codul şi formeazã cuvinte. Scrie cuvintele gãsite cu litere mari de tipar.
CODUL CUVÂNTUL
1436
34152
363626
636526
1. Priveşte imaginea şi
identificã 2 planete. Scrie numele
lor în casete cu litere de tipar.
2. 6
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Coloreazã figurile geometrice conform codului dat. Scrie numãrul lor în figurile
geometrice.
Roşu –
Verde –
Albastru –
Galben -
3. Descoperã numele de A V T E R R A D
planete ascunse în B M E R C U R F
careu. V E N U S G H I
X E N E P T U N
O N Q M A R T E
J U R A N U S U
P I S A T U R N
J U P I T E R O
curcan leu
EXPLORATORII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Citeşte cu atenţie urmãtoarele cuvinte: nuc, miel, cal, lalea, sarmale, mac, ecler,
ren, leu.
Transcrie pe spaţiul liniat doar cuvintele care aratã nume de animale.
3. Alege din casetã cuvintele care se potrivesc şi completeazã propoziţiile, astfel încât
acestea sã aibã înţeles.
Oaia are un ……………………………… .
liliac, ani, leu, mare, lalea,
Camelia are 10 ………………………….. .
Ariana e la ………………………………. . miel
5. Citeşte cuvintele. Scrie deasupra fiecãrei flori numele ei, în conformitate cu numerele
care apar în carte. Transcrie numele florilor în ordinea crescãtoare a numãrului de litere.
Coloreazã floarea preferatã.
Numãr de litere Numele florii
EXPLORATORII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
3. Coloreazã caseta din dreptul seriei în care toate cuvintele sunt formate din 3 silabe:
a) perete, crãiasã, ascunsã;
b) crãiasã, luminoasã, pitici;
c) frumoasã, oglindã, munţi;
4. Ordoneazã cuvintele pentru a forma o propoziţie:
3.
Desparte în silabe cuvintele sugerate
de urmãtoarele imagini. Numãrã silabele.
Stabileşte dacã ai obţinut un numãr par
sau impar de silabe.
Uneşte imaginea cu caseta corespunzãtoare.
1. Încercuieşte numerele:
a) mai mici decât 20: 17 14 11 25 31 16 23 28 12
b) mai mari decât 15: 14 8 19 10 23 17 28 16 13
2. Rezolvã urmãtoarele cerinţe:
a) Scrie doar numerele care apar pe obiectele care funcţioneazã cu energie electricã.
b) Scrie, în ordine crescãtoare, numerele pare care apar pe obiectele din imagine.
5. Câte sãrituri face fiecare animal? Comparã numerele care reprezintã sãriturile.
Sãrituri cangur: Comparã cele 2 numere.
Sãrituri cãmilã:
EXPLORATORII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Urmãreşte şirurile şi spune ce insectã urmeazã în fiecare dintre ele.
a) b) c)
a) b) c)
a) b) c)
2. Maia şi Lili trebuie sã facã inventarul hainelor din magazinul de confecţii în care
lucreazã. Dupã ce au numãrat obiectele, au trecut în tabelul urmãtor datele obţinute.
ROCHII FUSTE BLUZE CÃMÃŞI PANTALONI
MAIA 15 24 30 26 9
LILI 21 17 14 22 13
Completeazã tabelul, rezolvând fiecare sarcinã.
Aşazã în ordine crescãtoare numerele
scrise de Maia în tabel.
Aşazã în ordine descrescãtoare numerele
scrise de Lili în tabel.
Comparã numãrul de fuste pe care l-a
gãsit Maia cu numãrul de fuste gãsit de Lili.
Comparã numãrul de pantaloni gãsit de
Maia cu numãrul de cãmãşi gãsit de Lili.
3. 4.
Coloreazã cu verde Laura a mers la piaţã şi a cumpãrat legume. Ea a
toate numerele impare care folosit pentru salatã doar legumele pe care sunt
apar pe baloane. scrise numere pare. Din ce legume a fãcut salata?
Încercuieşte legumele!
FIŞÃ DE ACTIVITATE
3. Completeazã propoziţia:
Viorel va sta la noi ……………………………………………. .
4. Coloreazã floarea care aratã ziua în care va sosi tatãl lui Viorel.
5. Transcrie propoziţia din care aflãm ziua în care va veni tatãl lui Viorel.
LUMEA COPIILOR
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Citeşte numele din etichete. Uneşte, prin sãgeţi, eticheta cu personajul din imagine
cãruia i se potriveşte numele.
mare
frig cãldurã gros
LUMEA COPIILOR
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Corina este reporter şi discutã cu prietenii sãi despre pasiunile lor.
Descifreazã codul! Scrie numele copiilor în casete! Uneşte numele cu sãgeţile în care
sunt scrise pasiunile lor!
8,1,10,3,5 7,5,4,10,4,1
Lecturã Balet
10,4,7,9,4,2,1 4,9,4,6,3,5
Patinaj Fotbal
A C E I L N O P R V
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Citeşte cu atenţie regulile despre o viaţã sãnãtoasã. Noteazã A în casetã, dacã enunţul
este adevãrat, şi F, dacã acesta este fals.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
La cumpãrãturi
Pavel şi Pascu au plecat la cumpãrãturi.
Pavel a cumpãrat un pepene şi portocale, iar Pascu a cumpãrat pere şi piersici.
Acasã, au spãlat bine fructele, apoi au ajutat-o pe mama lor sã facã compot de
pere şi o prãjiturã cu piersici.
2. Scrie, sub numele fiecãrui copil, fructele pe care acesta le-a cumpãrat.
4. Deseneazã în tablou simbolul din dreptul fiecãrei idei. Fii atent la ordinea în care acestea
apar în text.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
- 3 = 1 + 1 = 9
6 + = 8 7 - = 3
5. Scrie toate adunãrile şi scãderile care se pot face cu numerele scrise în ciupercuţã.
Încercuieşte rezultatele care reprezintã numere pare.
LUMEA COPIILOR
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. . Rãţuştele s-au
- Bunã ziua, ciupercuţe 3. Pe lac au fost ……
…. mari şi … micuţe!
certat şi …. au plecat.
- Bunã ziua, mãi, pitic!
Câte rãţuşte au rãmas pe lac?
Poţi tu socoti oare
Câte suntem noi la
soare?
Rãspuns: ciupercuţe
Rãspuns: rãţuşte
5 2= 3 7 3= 10 5 4= 9 6 2= 8 8 6= 2
5.Completeazã cu numere potrivite pentru a obţine tot atâtea fructe câte aratã numãrul din
coş.
LUMEA COPIILOR
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1.
Aflã câte sãrituri
trebuie sã facã fiecare
animal pentru a ajunge
la hranã.
Încercuieşte animalul
care ajunge cel mai
repede la hranã.
2.
Încercuieşte doar hrana iepuraşului.
Scade 2 din fiecare numãr scris pe figurile
încercuite.
Adunã rezultatele obţinute. Scrie suma în
casetã.
3.
Rezolvã exerciţiile şi aflã la ce cuib va
ajunge fiecare barzã. Traseazã sãgeţi.
LUMEA COPIILOR
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Tatãl Ralucãi este medic. Într-o zi, a încurcat fişele pacienţilor şi nu ştie pe cine
trebuie sã consulte şi ce probleme medicale au pacienţii sãi.
Vrei sã fii asistentul domnului doctor?
Urmãreşte indiciile!
Realizeazã corespondenţa între imaginea organului intern, rolul acestuia şi numele
pacientului.
1 copil
FRUCTE NUMÃR DE COPII Câţi copii vor mere şi caise?
10 9 8 7 6 5 3
verde albastru portocaliu albastru verde roşu galben
închis închis deschis deschis
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Leopardul sare:
a) peste o piatrã b) peste un râu c) peste un gard d) peste un şarpe
4. Realizeazã corespondenţa:
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Ieri am gãsit într-un tufiş un cãţel maro, cu pete albe pe lãbuţele din faţã. Avea ochii mici
şi umezi. Era flãmând şi însetat.
Am întrebat-o pe mama:
- Putem pãstra cãţelul? E atât de frumos şi de cuminte! O sã îl botez Stix!
- Nu. Vom duce cãţelul la bunica. Va alerga prin curtea ei mare şi se va juca cu Azor,
câinele ei, care e bãtrân şi bolnav. Sigur i-ar plãcea un prieten aşa mic şi jucãuş.
Mama avea dreptate. Cãţelul se va simţi minunat în curtea bunicii.
Când am ajuns, Azor, câinele mare şi alb al bunicii, ne aştepta bucuros la poartã.
7. Coloreazã caseta din dreptul întrebãrii potrivite pentru rãspunsul Noi nu putem pãstra
cãţelul.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Aşazã în tabel cuvintele urmãtoare, în funcţie de prezenţa sunetului ce în cuvânt.
cetate, cruce, ceapã , început, ocean, voce
La începutul cuvântului În interiorul cuvântului La sfârşitul cuvântului
……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Celia şi Marcela se pregãtesc sã meargã în parc. Îşi pun în picioare ciorapi albi şi pe
cap pãlãriuţe de culoare roz.
Când au ajuns în parc, au vãzut imediat cinci ciuperci roşii, care rãsãriserã lângã doi
copaci cu frunze verzi.
În spatele unui copac, au gãsit un pui de arici cu ţepi negri, care era tare speriat.
1. Citeşte cuvintele din tabel şi coloreazã steluţele din dreptul cuvintelor care apar în text:
papuci cinci picioare pisici mici
ciorapi rãcit ciuperci pitici maci
dulci ciment arici copaci saci
2. Coloreazã casetele în care sunt scrise cuvinte ce denumesc culori care apar în text.
albastru negru verde galben portocaliu
roz alb mov roşu maro
3. Scrie în casete cuvintele din text care încep şi se terminã cu grupul de litere “ci”.
4. Citeşte cu atenţie enunţurile şi scrie în casete A, dacã enunţul este adevãrat şi F, dacã
enunţul este fals.
Celia şi Marcela pleacã în parc. Ele îşi pun pãlãriuţe albe.
5. Citeşte enunţurile din casete şi uneşte-le cu piticul corespunzãtor, arãtând ordinea în care
se petrec acţiunile din text.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Eu scriu una, tu scrii multe:
curcã - vacã -
copac - nucã -
rac - melc -
2. Scrie cu litere de tipar cuvintele sugerate de imagini. Vei descoperi pe verticala A-B
cuvântul care ne spune cum este temperatura aerului în anotimpul iarna.
Fii atent la numerotare şi la numãrul de obiecte care apar în imagini!
1 2 3 4 A
1
2
A – B ........................................ 3
4
B
3. Citeşte cu atenţie propoziţiile. Scrie în casetã A, dacã propoziţia este adevãratã şi F, dacã
propoziţia este falsã.
La o mânã sunt cinci degete. Narcisa este o insectã.
Melcii îşi poartã cãsuţã în spinare. Aricii au ţepi.
La cinematograf vindem cãrţi. Pietonii circulã pe trotuar.
1 2 3 4 5 6 7 8
6 1 2 5 4 1 7 2 5 8 3
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Citeşte cu atenţie textul:
Înserarea începe sã se aştearnã peste sat. Turmele se întorc de la pãşune. Luna se
ridicã încet pe cer. Din întuneric, se aud şoapte nedesluşite.
Îndatã, tot satul va adormi.
1. Scrie în tabel cuvintele care încep cu litera î, întâlnite în text.
întuneric întorc
5. Formeazã cuvinte noi dupã model. Scrie cuvintele noi cu litere de tipar.
Model: soare – însorit
cununã - ……………………………….. drept - …………………………….
lacrimã - ……………………………… . loc - …………………………….
6. Sã compunem cuvinte! Scrie cuvintele noi cu litere de tipar.
Model: nãscut – înnãscut;
nod - ……………………….. noapte - …………………………...
nou - ……………………….. nor - ……………………………..
7. Uneşte silabele astfel încât sã obţineţi cuvinte. Coloreazã cuvintele obţinute cu
culori diferite.
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
îm în ce neş
pã cat ti te
5. Joc: „Găseşte intrusul!”. Taie, din fiecare şir de cuvinte, cuvântul nepotrivit.
împãcat, împãrat, înserare, îmbrãcat.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
La râu
Andrei şi Pârvu au mers la râu sã se scalde. Întâi, au încercat sã vadã cât e apa
de rece. Apa râului era caldã. Un peşte neastâmpãrat se apropie de ei.
- Pârvu, vii sã înotãm?
- Vin îndatã! Aştept de mult timp sã înot.
Încep amândoi sã înoate. Andrei este mult mai încântat.
Au rãmas în apã o orã. Deodatã, a apãrut un nor posomorât deasupra râului.
- Ce pãcat! spune Pârvu întristat.
c) A apãrut un
3. Identificã starea sufleteascã potrivitã fiecãrui copil, aşa cum apare în text:
Andrei: a) întristat b) îngrijorat c) încântat
Pârvu: a) întristat b) îngrijorat c) încântat
4. Formuleazã întrebãri pentru urmãtoarele rãspunsuri, ţinând cont de cuvântul dat ca
început pentru fiecare întrebare:
a) Copiii au mers la râu.
Unde .......................................................................................................
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Colorează:
a) cu roşu casetele în care sunt scrise cuvinte formate dintr-o silabă;
b) cu verde casetele în care sunt scrise cuvinte formate din două silabe;
c) cu albastru casetele în care sunt scrise cuvinte formate din trei silabe.
mâncare câine râu
sârmă rând pâlnie
vânt mândrie cântar
….ndoit c….ntec
c….mpie l….nã
mân, ro
• 5 , 3 , 4 , 9 , 7 : ...................................................................................................................
5. Gãseşte perechile de cuvinte cu sens opus.
plâns flãmând
învins victorios
sãtul repede
încet râs
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
49 51 81 79
3. Scrie 3 numere formate din zeci şi unitãţi care au:
cifra U 6
cifra Z 9
5. Având cifrele 6, 8, 9, scrie toate numerele de douã cifre care se pot forma, astfel încât
cifra Z sã fie mai micã decât cifra U:
45 56 82 72 63 64
26 28 46
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Coloreazã caseta cu numãrul care este cel mai apropiat de numãrul scris pe fiecare animal,
ca în model.
18 27 29 20 35 39 34 58 52
50 58 65 60 68 80 83 87 90
2. Dã exemple de câte 3 numere formate din douã cifre, care sã îndeplineascã cerinţele:
a) Z < U
b) Z = U
c) Z > U
3. Cu ajutorul cifrelor 2, 3, 7, scrie toate numerele formate din zeci şi unitãţi, care respectã
condiţia ca cifra Z sã fie mai mare decât cifra U.
4
La muzeu, animalele sunt aşezate în sãli în funcţie de mediul
de viaţã în care trãiesc. Trebuie:
sã descifraţi codurile date şi sã le scrieţi în casete;
sã descoperiţi numãrul fiecãrei sãli;
sã daţi cel puţin un exemplu de animal care trãieşte în
acel mediu de viaţã;
Animale din pãdure - cod – un numãr în care cifra zecilor este egalã cu cifra unitãţilor,
aceastã cifrã reprezentând numãrul de degete de la o mânã.
Exemple: ………………………………………………………
Animale marine - cod – cel mai mare numãr format din zeci şi unitãţi, care este
scris cu cifre diferite.
Exemple: …………………………………………………………
Animale domestice - cod – un numãr impar, care are 7 zeci iar cifra unitãţilor este cea
mare cifrã parã.
Exemple: ………………………………………………………….
FIŞÃ DE ACTIVITATE
a) b) c) d) e)
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Rezolvã exerciţiile:
Coloreazã cu galben
numerele formate numai
din zeci.
Coloreazã cu roşu numerele
în care cifra zecilor este cu 2
mai mare decât cifra
unitãţilor(cifra unitãţilor nu
este 0).
Coloreazã cu verde
numerele care au cifra
unitãţilor egalã cu cifra
zecilor.
2. Rezolvã problemele, arãtând pe ceas timpul corespunzãtor rãspunsului corect.
a) Corina are avion la ora 19. Ea a ajuns b)Traian îşi aşteaptã bunica. Trenul ei
la aeroport cu o orã mai devreme. trebuie sã soseascã în garã la ora 16, dar are
La ce orã a ajuns Corina la aeroport? o orã întârziere.
La ce orã ajunge trenul bunicii în garã?
3. Completeazã enunţurile:
a) Dacã astãzi este joi, ieri a fost .......................................................
b) Ziua Copiilor se sãrbãtoreşte în data de .................................................
c) Dacã ieri a fost duminicã, mâine va fi ....................................................
4. Realizeazã
corespondenţa între
imaginea animalelor
şi cea a scheletelor
acestora
asigurã respiraţia
ANIMALELE – PRIETENII NOŞTRI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
3. Comparã numãrul de cãrţi despre animalele sãlbatice aşezate de copii pe rafturi (scrie în
casete numerele şi semnul potrivit).
4. Aşazã în ordine crescãtoare numerele care reprezintã cãrţile despre animalele domestice .
5. Precizeazã care sunt numerele din tabelul dat care au cifra zecilor mai micã decât cifra
unitãţilor.
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Priveşte cu atenţie imaginea şi rezolvã cerinţele:
2. Coloreazã steluţele din dreptul cuvintelor care denumesc obiecte pe care le regãseşti în
imagine.
derdeluş brazi minge cizme
copii cercuri fulare bulgãri
rochiţe zãpadã sãniuţe mãnuşi
3. Scrie DA, în casetele din faţa propoziţiilor care au legãturã cu imaginea şi NU, în casetele
din dreptul propoziţiilor care nu au legãturã cu aceasta.
1. Completeazã propoziţiile:
Personajele textului sunt: …………………………………………………..
Tudor deseneazã un …………………………………………………………
Dromaderul este o ………………………………………………………….
Dromaderul rezistã fãrã mâncare şi apã în deşert ……………………… zile.
3. În care dintre propoziţii cuvântul “cãlãtori” are alt sens decât cel din carte?
a) Cãmila poate cãlãtori fãrã apã.
b) El cãlãtori pânã la Dunãre.
c) În autobuz au urcat doi cãlãtori.
4. Cine rosteşte replica? Uneşte, prin sãgeţi, numele personajului cu replica pe care acesta o
are în text.
5. Transcrie întrebãrile din text.
-Desenez un dromader.
ADELA ………………………………………
-Ce faci aici?
………………………………………
-Ce este un dromader? ………………………………………
TUDOR
………………………………………
-Manâncã frunze uscate şi
………………………………………
curmale.
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Urmãreşte modelul şi traseazã sãgeţi cu care sã uneşti silabele pentru a forma cuvintele
din tabel. Fii atent la codul de culori! Toate cuvintele încep de la silaba “GO” coloratã.
ROŞU - GOGOAŞÃ
ALBASTRU - GOGOŞAR
VERDE- GOLEŞTE
GALBEN- GOVORA
grâu - gâscã -
cangur - struguri -
grãdinã - greblã -
3. Alege cuvinte din parantezã şi completeazã propoziţii care sã aibã înţeles.
a) Gãina a gãsit un ………………………… .
b) În ………………………………. sa, bunica a plantat legume.
c) Gabriela are o bluzã cu …………………………………. galben.
d) Magda are o ……………………………… înfloritã.
(magnolie, gumã, gândãcel, legume, guler, grãdina)
4. Ordoneazã propoziţiile pentru a forma un text. Traseazã sãgeţi de la fiecare vagon la
propoziţia corespunzãtoare.
5. Fii politicos! Uneşte enunţurile pentru a realiza formule de adresare în diferite situaţii.
2. Taie cuvintele care aratã nume de pomi care nu cresc într-o livadã.
5. Înlocuieşte litera scrisã cu roşu din fiecare cuvânt cu una dintre literele din acoperişul
cãsuţei. Scrie cuvântul nou format în casetã.
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. 2. 3. 4. 5.
A–B
…………………
3.Bianca i-a scris fratelui sãu un bilet, dar pisica s-a jucat cu el şi l-a rupt. Reconstituie biletul
şi scrie-l în spaţiul marcat.
Ce face bunica?
d -roşu
1.Bunica bea ceai.
2.Bunica citeşte. b-galben
p -verde
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
La bunici
Bãnicã împreunã cu sora sa, Bianca, au plecat la bunici. Pe drumul spre bunici au
vãzut multe basculante care cãrau nisip.
Bunicii locuiesc în satul Bucov. Acolo, ei au în livadã stupi de albine.
- Bunicule, putem sã vedem albinele?
- Nu se vor bucura dacã umblãm la stup. Uneori, albinele pot fi periculoase.
cuibuşor - albinuţã -
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Gãseşte cuvintele din tabel (orizontal şi vertical) care încep cu litera “h” şi coloreazã-le
cu culori diferite.
S R B A H O L
G H I H A N P
H A N O R A C
G L P R T L H
H A I N Ã E A
Y T Z U V D M
arhitecturã 3 silabe
hotel 4 silabe
nehotãrât 5 silabe
3. Desparte în silabe urmãtoarele cuvinte:
6, 1, 8, 2 5, 3, 7, 4
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Cu Amadeus
Vremea e din ce în ce mai blândã. Stratul de omãt aproape a dispãrut. Pãmântul
are acum o hainã nouã.
Mihnea îl scoate pe Amadeus la plimbare. Este un cal tânãr. Îi pune hamuri noi.
Bãiatul se simte bine alãturi de calul sãu. Îl are de când avea douã luni. El a ales
numele calului dupã un desen animat.
Acum sunt cei mai buni prieteni. Ei pornesc împreunã spre deal. Se odihnesc abia
seara.
4. oa 3. ia 2. ea 1. uã
5. Cuvântul “nouã” are alt sens decât cel din text în propoziţia:
a) Horia are o hainã nouã.
b) Mâine va începe o sãptãmânã nouã.
c) Mihai a cules nouã margarete pentru mama lui.
d) Gina se va muta într-o casã nouã.
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
La pãdure
Gelu, Angela, Eugenia şi George au plecat la pãdure. Peste tot în pãdure se auzea
cântecul cucului şi al altor pãsãri.
- Ce frumos cântã cucul, a remarcat Angela.
Deodatã, Eugenia a spus:
- Am gãsit mure!
- Hai sã le culegem împreunã, a rãspuns George. Vom face o dulceaţã aromatã.
Gelu a luat-o la fugã şi a început sã strige:
- Ajutor! Ajutor! Ursul!
Toţi au început sã râdã. Dintr-un tufiş ieşise un iepure speriat.
1. Completeazã enunţurile:
Titlul textului este ……………………………………………………………………… .
Personajele sunt ………………………………………………………………………… .
Angelei i-a plãcut cântecul ……………………………………………………………… .
Eugenia a gãsit …………………………………………………………………………... .
Gelu s-a speriat de un …………………………………………………………………… .
FIŞÃ DE ACTIVITATE
5. Gãseşte intrusul!
a) gãlãgie, ruginã, vecinã, reginã; c) cãciulã, circulã, salcie, religie;
b) mãrgele, surcele, degete, sãgeatã; d) minge, toarce, coace, tace;
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Rãspuns: trandafiri
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Rãspuns: bomboane
74 + 20 M 85 - 4 N
90 - 60 I 25 + 40 L
38 - 4 U 96 – 54 A
17 + 70 Ţ
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Rezolvã problema:
Rãspuns: cai
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Virgil a fãcut bulgãri de zãpadã pe care i-a împãrţit prietenilor sãi astfel:
GEORGE – 35 bulgãri GELU – 28 bulgãri EUGEN – 47 bulgãri
Ajutã-l sã gãsescã suma numerelor potrivite pentru fiecare dintre prietenii sai,
încercuind bulgãrii cu numerele corespunzãtoare.
GEORGE
GELU
EUGEN
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. În luna martie, Horia îşi va serba ziua de naştere şi va avea o petrecere. Rezolvã
exerciţiile şi scrie în tabel câte obiecte din fiecare fel va trebui sã cumpere Horia
pentru a organiza petrecerea.
2. Horia vrea sã îşi invite prietenii la ziua lui. Ştie cã stau pe aceeaşi stradã, dar nu
ştie numãrul caselor unde locuiesc aceştia. L-a întrebat pe tatãl sãu şi acesta i-a
lãsat un bilet cu urmãtoarele indicii:
1 martie 2016
Horia,
“Vei afla unde stau prietenii tãi dacã faci urmãtoarele calcule:
Mihai - stã la un numãr pe care îl afli dacã numãrului format din 4 zeci îi adaugi
numãrul care ne spune câţi iezi avea capra din poveste.
Virgil - stã la un numãr pe care îl afli dacã aduni la un numãr care are 3 zeci
numãrul care ne spune câte luni sunt într-un an.
GELU - stã la un numãr pe care îl afli dacã la jumãtatea lui 100 adaugi numãrul
piticilor Albei-ca-Zãpada.
George - stã la un numãr pe care îl afli dacã aduni numãrul 10 cu dublul sãu.”
Tata
3. Mihai şi Horia sunt fraţi. Diferenţa de vârstã între ei este de 7 ani. Dacã Horia este
fratele mai mic şi are 10 ani, câţi ani are fratele sãu, Mihai?
Rãspuns: ani
POVEŞTI LA GURA SOBEI
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Geta, Eugen şi Virgil au avut de rezolvat câte un exerciţiu. Verificã dacã au rezolvat
corect fãcând proba acestora.
GETA: 96 – 62=34 EUGEN: 24 + 35=59 VIRGIL: 87 – 53=34
FIŞÃ DE ACTIVITATE
GINA 23 42 31
ANGELA 30 15 34
VIRGINIA 32 40 12
4. Câte şnuruleţe sunt necesare pentru toate mãrţişoarele cu flori confecţionate de fetiţe?
Aniversare
Flavia îşi invitã colegii la petrecerea ei aniversarã.
Florentina, sora ei, a comandat la cofetãrie un tort cu frişcã, ornat cu fluturi, iar Flavia şi
mama au pregãtit fursecuri şi sirop de afine.
Colegii îi aduc în dar flori, o carte despre furnicuţa Fifi, un album pentru fotografii, o
eşarfã, o fustã.
Flavia se bucurã de darurile frumoase.
Flavia furnicuţã
frişcã fotografii
fursecuri eşarfã
flori fustã
fluturi frumoase
3. Colegii au adus în dar Flaviei multe flori. Completeazã cuvintele urmãtoare cu silabele
care lipsesc, pentru a obţine numele acestor flori.
TRAN-DA-
GA-ROA-
4. Completeazã propoziţiile:
Florentina a comandat un ………………………………………. .
Flavia şi mama au pregãtit …………………………………….. .
................................. s-a bucurat de darurile frumoase.
garã ------ vapoare, trenuri, cãlãtori; teatru ------ actori, spectacol, pâine;
3. Înlocuieşte litera “s” cu litera “ş” în cuvintele date şi scrie cuvintele care s-au format.
dus - cos -
nas - soc -
cocos - peste -
muscã - scoalã -
4. Alege pentru fiecare vagon câte o silabã. Formeazã cuvinte alcãtuite din 1, 2 sau 3 silabe,
aşa cum aratã numãrul de vagoane al fiecãrui tren.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Citeşte ghicitorile şi scrie dezlegarea lor în casete.
Cu+arome-mbietoare Te ascultã, te consultã Cine împreunã adunã
Pâinea rumenã apare Şi-apoi, pe un bileţel Ca sã facã treabã bunã
Din cuptorul dogorit Îţi prescrie-un siropel Acul, aţa, forfecuţa,
El o scoate mulţumit. Sã te faci bine cu el. Sã fie gata hãinuţa?
3. Scrie numele meseriei în care este nevoie de uneltele şi instrumentele din cele 4 grupe de
imagini.
Vlãduţ: - ……………………………………………………………..
Ancuţa: - …………………………………………………………….
MIJLOACE DE TRANSPORT
FIŞÃ DE ACTIVITATE
La aeroport
Aris şi colegii lui merg la aeroport. Îi întâmpinã tatãl lui Codruţ, domnul Ţicu. El este
pilot.
- Mã bucur cã aţi venit! Veţi vedea avioane mici şi mari.
Domnul Ţicu îi conduce pe copii la bordul unui avion. Vãd apoi câteva avioane mici.
- Parcã sunt pãsãri cu aripi de oţel, spune Codruţ.
- Mulţumim, domnule Ţicu, spune Crenguţa.
- Aş vrea sã devin pilot, adaugã Anduţu. (sursa text – manual CLR – Editura Intuitext)
……………………………………………………………………………………………….
4. Încercuieşte varianta corectã de despãrţire în silabe a cuvântului “aeroport” la capãt de
rând.
a) aer-port b) aerop-ort c) aero-port
5. Scrie cuvântul care se formeazã cu literele iniţiale ale cuvintelor din propoziţia: „Acum,
elevul Radu Oprea, prietenul Olgãi, recâştigã trofeul.”
6. Scrie numele a douã oraşe din Europa în care ai vrea sã ajungi cu avionul.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Citeşte propoziţiile şi scrie în casetã DA, dacã sunt adevãrate şi NU, dacã acestea sunt
false.
Eliza pleacã din Bucureşti la New York cu autobuzul.
Cezar ia trenul din aeroport.
De la Iaşi la Bucureşti, Zamfir merge cu vaporul.
Rãzvan se duce la bunicii din satul apropiat cu microbuzul.
Zoe a plecat în Franţa cu avionul.
Lizuca vrea sã meargã cu trenul din Bucureşti pânã la Sinaia.
4. În care dintre propoziţiile de mai jos cuvântul “cer” are alt înţeles decât cel din
propoziţia: “Pe cer nu se vede niciun nor.”
a) Azi e cer senin. b) - Pot sã mai cer o felie de tort?
5. Înlocuieşte prima literã din cuvântul dat cu alte litere cunoscute şi formeazã cuvinte.
6. Schimbã prima literã cu alte litere cunoscute şi scrie cuvintele care se formeazã.
MIJLOACE DE TRANSPORT
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Zarzãrul
4. În care dintre propoziţiile de mai jos cuvântul “zi” are alt înţeles decât cel din propoziţia
“Astãzi este o zi seninã.”
a) În fiecare zi merg la şcoalã. b) - Mai zi ceva, te rog!
5. Dezleagã ghicitoarea şi scrie rãspunsul în casetã.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Bãieţii din tabãrã au format douã echipe: Rechinul vesel şi Licuriciul bucuros. Fiecare
bãiat s-a dus în echipa în al cãrui nume intrã acelaşi grup de litere ca şi în numele lor.
Uneşte numele bãieţilor cu cel al echipei din care fac parte.
2. Lucia a vrut sã afle unde locuiesc prietenii sãi şi ce le place mai mult.
Iatã ce rãspunsuri a primit de la 4 dintre prietenii sãi. Ajut-o pe Lucia sã descifreze
mesajele!
Locuiesc pe o stradã cu nume de peşte rãpitor şi îmi plac florile de câmp roşii.
Chiriac
Locuiesc pe o stradã cu nume de pom fructifer şi îmi plac instrumentele cu coarde.
Paraschiv
Locuiesc pe o stradã cu nume de plantã de pãdure şi îmi plac florile de primãvarã.
Chirilã
Locuiesc pe o stradã cu nume de plantã de apã şi îmi plac dulciurile.
Nichita
3. Eu scriu una….. tu scrii douã! Urmãreşte modelul şi rescrie propoziţiile astfel încât sã ai
câte 2 obiecte.
Model: Eu am o carte veche. Tu ai douã cãrţi vechi.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Dacã rezolvi exerciţiile de pe fiecare treaptã, vei ajunge în port. Acolo, vei gãsi un mijloc
de transport cu care poţi face o plimbare pe Marea Neagrã. Foloseşte codul, aflã numele
lui şi scrie-l în casetã.
2.
Realizeazã corespondenţa
dintre cuvintele scrise
în etichete cu imaginile
care sugereazã surse de energie.
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Coloreazã rãspunsul corect pentru fiecare calcul. Descifreazã codul şi gãseşte
cuvântul care aratã cum se numeşte forţa care pune în mişcare maşinile şi instalaţiile.
9+6 8+8 9+8 6+7 9+5
15 18 14 16 17 18 13 14 14 16
15 16 15 17 13 14 15
Rãspuns: vagoane
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Calculeazã câte avioane trebuie sã mai aterizeze pe aeroport, dacã numãrul maxim este
de 12 avioane?
2. În luna martie, într-un parc eolian, au fost instalate 9 turbine. Dacã în luna aprilie s-au
instalat încã 7 turbine, câte turbine eoliene sunt acum în parcul eolian?
Rãspuns: turbine
3. Dintre cele 17 panouri solare din noul cartier al oraşului, 8 au nevoie de reparaţii.
Câte panouri solare au rãmas în funcţiune în cartier?
Rãspuns: panouri
MIJLOACE DE TRANSPORT
FIŞÃ DE ACTIVITATE
ERAU 13 15 11
AU PLECAT 6 8
AU RÃMAS 10 4 8
2. Într-un microbuz şcolar erau 14 elevi. La prima staţie, au coborât 7 elevi şi au urcat încã
4 elevi.
Câţi elevi sunt acum în microbuz?
Rãspuns: elevi
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Identificã modul de rezolvare şi aflã sumele numerelor înscrise în sori.
2. Cu cât este mai mare suma numerelor 45 şi 38 decât diferenţa numerelor 64 şi 39.
Suma: ........................................................................
Diferenţa:...................................................................
Suma – Diferenţa: .......................................................
3. Pe un câmp sunt instalate 3 mori de vânt. Prima moarã macinã cerealele din 28 de saci,
moara a doua macinã cerealele din 43 de saci, iar a treia moarã macinã cerealele din 27
de saci.
Câti saci cu cereale au mãcinat cele trei mori?
Rãspuns: saci
MIJLOACE DE TRANSPORT
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. George, Horia şi Florin sunt mecanici pe trenuri de marfã. George conduce un tren de
marfã care are 24 de vagoane, Horia conduce un tren care are 28 de vagoane, iar Florin
un tren cu 17 vagoane.
Calculeazã:
Calcule
3. Din ce numere s-a scãzut 35 pentru a se obţine rezultatele: 36, 17, 48.
MIJLOACE DE TRANSPORT
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Priveşte numerele înscrise pe mijloacele de transport şi rezolvã cerinţele.
CERINŢE CALCULE
Scade din cel mai mare numãr scris pe autobuz
cel mai mic numãr scris pe ambulanţã.
La rezultatul obţinut adaugã numãrul par scris
pe maşina de pompieri.
Care este suma numerelor scrise pe autobuz?
2. Într-un sat din judeţul Constanţa s-au instalat 3 turbine eoliene. Prima turbinã furnizeazã
energie electricã pentru 25 de case, a doua turbinã furnizeazã energie pentru 32 de case,
iar a treia pentru 28 de case.
Câte case din acel sat beneficiazã de energia furnizatã de cele trei turbine?
Rãspuns: case
3. Numeroteazã fragmentele urmãtoare pentru a obţine o problemã.
Motociclete are cu 4 mai multe.
2. “Jocul rimelor!” Uneşte imaginile care sugereazã cuvinte care rimeazã. Scrie cuvintele
rimate în casetetele din dreapta imaginii.
fluture
prunã
cort
3. Joc: “Pe fir de poveste”. Taie cuvintele care nu aparţin poveştilor date.
“PUNGUŢA CU DOI BANI”: COCOŞ, TRÃSURÃ, VEVERIŢÃ, VIZITIU, ALUNE, GÃINÃ, FÂNTÂNÃ
2. Şerban şi Jenica au fãcut o întrecere: cine desparte corect în silabe cele mai multe
cuvinte. Iatã cum aratã fişele lor de concurs:
Şerban Jenica
ex-a-men ex-em-plu
e-xact ex-cur-si-e Câştigãtor:
pre-fix ex-er-ci-ţiu
ex-pri-mã ex-cla-mã
e-xpli-cã A-le-xan-dru
te-xt pi-x
e-xe-cu-tã ox-i-gen
Punctaj: Punctaj:
Corecteazã despãrţirea în silabe greşitã şi aflã cine a câştigat întrecerea, dacã pentru
fiecare cuvânt despãrţit corect s-au acordat 10 puncte. Bifeazã exerciţiile corecte.
3. Ordoneazã cuvintele şi scrie propoziţia obţinutã.
text
Alex
PRIETENIA
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Ge sau Ghe? Completeazã spaţiile libere cu grupurile ge sau ghe pentru a obţine
cuvinte.
2. Scrie pe tobiţe douã cuvinte care încep cu grupul de litere ghe şi douã cuvinte care
conţin grupul de litere ghe în interior.
Vacanţa
În vacanţa de primãvarã, familia Gherghinei a hotãrât sã plece la Ghimbav, unde
locuiesc bunicii ei.
Mama şi Gherghina au mers la Agenţia de Voiaj şi au cumpãrat de la un ghişeu bilete
de cãlãtorie.
A doua zi au plecat. În compartimentul lor mai era o familie cu un bãieţel numit
Gheorghiţã. Acesta fãcea multe ghiduşii.
Gherghinei i se pãrea cã timpul trecea prea încet. Abia aştepta sã îi vadã pe bunici şi sã
plece cu verişoara ei, Geanina, dupã ghioceii gingaşi din pãdurea din apropiere.
2. Selectaţi şi transcrieţi cuvintele din text care conţin grupul de litere ghi.
3. Rãspunde la întrebãri:
a) Unde a plecat Gherghina în vacanţã?
b) Câţi bani îi rãmân lui Gheorghiţã dupã ce îşi plãteşte excursia, care costã 30 de lei?
3. Aflã cât costã împreunã obiectele prezentate în tabel şi bifeazã DA, dacã îi ajung banii
pentru a le cumpãra şi NU, dacã nu îi ajung. Aminteşte-ţi cã Gheorghiţã a plãtit deja
excursia!
PRIETENIA
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Zaharia, Gina, Horia, Anghel şi Georgeta vor sã cumpere jucãrii pentru copiii care
locuiesc într-o casã de copii.
1. Dacã fiecare dintre cei 5 prieteni ar dona câte 20 lei, ce sumã s-ar strânge?
2. În cele 2 casete ai preţurile obiectelor şi banii pe care îi are fiecare copil. Bifeazã în
tabel ce jucãrii ar putea cumpãra fiecare din suma pe care o are.
Zaharia
Anghel
Horia
Gina
Georgeta
3. Calculeazã preţurile pentru urmãtoarele jucãrii pe care vor sã le cumpere pentru copii,
ajutându-te de imaginea de la exerciţiul anterior.
PRIETENIA
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Ce numere
trebuie puse în
spaţiile libere
pentru a obţine
sumele scrise pe
fluture şi în
mijlocul florii?
25 - =17 + 5 = 14
1. Alexia a economisit 50 de lei. Ea vrea sã îşi cumpere o pãpusã, care costã 30 de lei şi un
ursuleţ, care costã 10 lei. Câţi bani îi rãmân Alexiei dupã ce îşi cumpãrã jucãriile?
Ştiu Trebuie sã aflu Plan de rezolvare
-suma avutã – 50 -cât costã cele 2 jucãrii;
lei -restul primit;
-preţul jucãriilor:
Felix
3. Într-un coş erau 36 de mere şi pere. Mama a fãcut compot din 14 mere, iar acum în coş
mai sunt 12 mere.
Câte pere au fost în coş?
Ştiu Trebuie sã aflu Plan de rezolvare
LUMEA MUZICII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Mihaela Lucia Piţigoi este din comuna argeșeană Moșoaia. Are 18 ani și învață la Liceul
de Artă ,,Dinu Lipatti’’ din Piteşti. Știe să cânte la cinci instrumente muzicale, iar mai nou
cântă şi cu vocea. Nu se oprește, însă, aici. A început să studieze şi pianul.
- La ce instrumente cânţi în prezent?
- La fluier, cimpoi, ocarină, caval și nai. Mai nou, cânt și cu vocea.
- Care a fost instrumentul la care ai învãţat cel mai greu să cânţi?
- Probabil la cimpoi, pentru că necesită mai mult aer, dar nimic nu este greu şi imposibil
dacă îţi place ceea ce faci.
- Intenţionezi să mai adaugi pe „lista” ta un alt instrument?
- Nu ştii niciodată ce îţi rezervă viaţa, dar la liceu studiez şi pianul. Nu sunt eu o mare
pianistă, dar mă străduiesc!
(sursa – internet)
1. Citeşte cu atenţie textul şi completeazã enunţurile:
FIŞÃ DE ACTIVITATE
Mierla mergea în urma lui, zicând cã şi ea are cioc auriu, ca şi penele grangurului,
iar penele îi sunt negre ca mãtasea.
1 Odatã, împãratul pãsãrilor a vrut sã ştie care dintre supuşii sãi cântã cel mai frumos şi
i-a invitat la curtea împãrãteascã pe cei mai vestiţi cântãreţi.
Grangurul , ca unul ce are îmbrãcãmintea cea mai frumoasã, cu pene aurii care
strãlucesc la lumina soarelui, a fost lãsat sã meargã primul.
Privighetoarea, fiind micã la fãpturã şi având îmbrãcãmintea cea mai simplã, a plecat
ultima spre curtea împãratului.
Când au auzit porunca împãrãteascã, pãsãrile s-au adunat toate la un loc şi au ţinut o
şedinţã.
3. Realizeazã corespondenţa:
pene aurii,
strãlucitoare privighetoarea
îmbrãcãminte
simplã mierla
pene negre
ca mãtasea grangurul
LUMEA MUZICII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
1. Încercuieşte:
a) cel mai lung camion
b) cel mai scurt creion
3. Fiecare casetã mãsoarã 1 metru. Numãrã casetele şi calculeazã câţi metri trebuie sã
parcurgã fiecare fluturaş pentru a ajunge la floare. Încercuieşte fluturaşul care ajunge
primul.
= m
= m
LUMEA MUZICII
FIŞÃ DE ACTIVITATE
2. Adelina îşi serbeazã ziua de naştere şi preparã o bãturã rãcoritoare pentru ea şi invitaţii
sãi, din 7 pahare de apã şi 4 pahare de suc de lãmâi şi portocale. Ştiind cã au fost 8
invitaţi şi toţi cei prezenţi la petrecere au bãut câte un pahar din aceastã bãuturã, aflã câte
pahare de lichid au rãmas.
R: p a h a r e
3. O vãcuţã dã 6 litri de lapte dimineaţa şi 5 litri seara. Dacã un agricultor are douã vãcuţe,
aflã câţi litri de lapte obţine pe zi de la cele douã vãcuţe.
R: l i t r i