PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1

MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3

NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 1 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ...................2

ediţiei pag. .....................................

....................3
2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii
pag. .....................................

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia ....................4

sau, după caz, revizia din cadrul ediţiei procedurii pag. .....................................

....................2
4. Scopul procedurii
pag. .....................................

....................2
5. Domeniul de aplicare
pag. .....................................

....................4
6. Documente de referinţă
pag. .....................................

....................4
7. Definiţii şi abrevieri
pag. .....................................

....................5
8. Descrierea procedurii
pag. .....................................

....................7
9. Responsabilităţi
pag. .....................................

....................9
10. Formulare
pag. .....................................

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei

Elemente privind Semnătur
Nr. crt. Numele şi prenumele Funcţia Data
responsabilii/operaţiunea a

1 2 3 4 5

1.1 Elaborat Bodea Raluca Profesor 18.09.2018

Responsabil
1.2 Verificat Doina Moroiu 18.09.2018
CA

1.3 Aprobat Păvăluță Mihaela Director 18.09.2018

2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii operaţionale

 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 2 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

Nr. Ediţia/Revizia în Componenta Modalitatea Data la care se aplică prevederile

crt. cadrul ediţiei revizuită reviziei ediţiei sau reviziei ediţiei

1 2 3 4

2.1 Ediţia I

2.2 Revizia 1 Legislația 18.09.2018

Denumire PO
2.3 Revizia 2

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia din cadrul ediţiei
procedurii
Numele şi Data
Scopul difuzării Exemplar nr. Compartiment Funcţia Semnătura
prenumele primirii

Păvăluță
Informare Director 18.09.2018
Mihaela

Toate
Informare, Cadre
cadrele 18.09.2018
aplicare didactice
didactice

Abrudan
Arhivare Secretar 18.09.2018
Rozalia

Evidenţă

4. Scopul procedurii
Procedura are ca scop optimizarea desfăşurării Consiliului Profesoral şi implicit a procesului
instructiv-educativ din Şcoala Gimnazială __________.
4.1. Stabileşte modul de realizare a activităţii, compartimentele şi persoanele implicate;
4.2. Dă asigurări cu privire la existenţa documentaţiei adecvate derulării activităţii;
4.3. Asigură continuitatea activităţii, inclusiv în condiţii de fluctuaţie a personalului;
4.4. Sprijină auditul şi/sau alte organisme abilitate în acţiuni de auditare şi/sau control, iar pe
manager, în luarea deciziei;
4.5. Stabileşte sarcini a circuitului documentelor necesare acestei activităţi;
5. Domeniul de aplicare
Procedura se aplică în Şcoala Gimnazială __________ şi descrie metodele folosite pentru
atingerea obiectivelor propuse.
5.1. Precizarea (definirea) activităţii la care se referă procedura operaţională
- Modul de desfăşurare a operaţiunii de emitere a deciziilor la nivelul instituţiei de învăţământ;
5.2. Delimitarea explicită a activităţii procedurale în cadrul portofoliului de activităţi
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 3 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

desfăşurate de entitatea publică;

- Operaţiunea se desfăşoară în cadrul activităţi de management cu colaborarea compartimentelor
din cadrul instituţiei publice;
5.3. Listarea principalelor activităţi de care depinde şi/sau care depind de activitatea
procedurală;
a. Această activitate depinde de activitatea compartimentelor:
 Conducere, secretariat, administrativ, financiar contabil;
 Personal didactic, personal didactic auxiliar (laborator, bibliotecă), personal
nedidactic;
b. De această activitate depind în cadrul operaţiunilor efectuate compartimentele:
 Conducere, secretariat, administrativ, financiar contabil;
 Personal didactic, personal didactic auxiliar (laborator, bibliotecă), personal
nedidactic;
5.4. Listarea compartimentelor furnizoare de date şi/sau beneficiare de rezultate ale
activităţii procedurale; listarea compartimentelor implicate în procesul activităţii.
a. Această activitate depinde de furnizarea datelor de la următoarele compartimente:
 Conducere, secretariat, administrativ, financiar contabil;
 Personal didactic, personal didactic auxiliar (laborator, bibliotecă), personal
nedidactic;
b. De această activitate beneficiază, următoarele compartimente:
 Conducere, secretariat, administrativ, financiar contabil;
 Personal didactic, personal didactic auxiliar (laborator, bibliotecă), personal
nedidactic;
6. Documente de referinţă aplicabile activităţii procedurale

6.1. Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011

6.2. R.O.F.U.I.P. (Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar)

6.4. Legea nr.87/13.04.2006 privind asigurarea calităţii în educaţie;

Standardele ARACIP privind evaluarea unităţilor de învăţământ preuniversitar.
L e g e a a e d u ca ţi e i n a ţi o n a l e 1 /2 0 1 1 , Pu b l i ca t i n Mo n i to ru l Ofi ci a l , Pa rte a I n r. 1
8 d i n 1 0 /0 1 /2 0 1 1
Ord i n MEN C Ș n r. 5 0 7 9 /2 0 1 6 - R OFU IP- Pu b l i ca t în Mo n i to ru l Ofi ci a l n r. 7 2 0 /1 9 .0
9 .2 0 1 6
Ord i n 3 0 2 7 /2 0 1 8 p e n tru mo d i fi ca re a și co mp l e ta re a An e xe i - R e g u l a me n t -ca d ru
d e o rg a n i za re și fu n cţi o n a re a u n i tă ţi l o r d e în vă ţă mâ n t p re u n i ve rsi ta r l a Ord i n u l
mi n i stru l u i e d u ca ţi e i n a ţi o n a l e şi ce rce tă ri i şti i n ţi fi ce n r. 5 0 7 9 /2 0 1 6 p ri vi n d a p
ro b a re a R e g u l a me n tu l u i -ca d ru d e o rg a n i za re şi fu n cţi o n a re a u n i tă ţi l o r d e în
vă ţă mâ n t p re u n i ve rsi ta r, p u b l i ca t în Mo n i to ru l Ofi ci a l n r. 6 3 d i n 2 2 .0 1 .2 0 1 8
Me to d o l o g i a p ri vi n d e l a b o ra re a și a p ro b a re a cu rri cu l u mu l u i șco l a r- p l a n u ri - ca
d ru d e în vă ţă mâ n t și p ro g ra me șco l a re a p ro b a tă p ri n OMEN n r. 3 5 9 3 /1 8 .0 6 .2 0 1 4
An e xă l a o rd i n a l mi n i stru l u i e d u ca ţi e i n a ţi o n a l e n r. 5 4 8 5 /1 3 .1 1 .2 0 1 7 - Me to d o
l o g i a - ca d ru p ri vi n d mo b i l i ta te a p e rso n a l u l u i d i d a cti c d e p re d a re d i n în vă ţă mâ
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 4 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

n tu l p re u n i ve rsi ta r în a n u l șco l a r 2 0 1 8 - 2 0 1 9
Le gis la ţie s e c unda r ă :
Ord i n n r. 6 0 0 /2 0 1 8 p ri vi n d a p ro b a re a C o d u l u i co n tro l u l u ii n te rn ma n a g e ri a l a l
e n ti tă ţi l o r p u b l i ce Pu b l i ca t i n Mo n i to ru l Ofi ci a l , Pa rte a I n r. 3 8 7 d i n 0 7 .0 5 .2 0 1
8.
Ord i n u l n r. 2 0 1 / 2 0 1 6 p e n tru a p ro b a re a N o rme l o r me to d o l o g i ce p ri vi n d co o rd o
n a re a în d ru ma re a m e to d o l o g i c ă și su p ra ve g h e re a sta d i u l u i i mp l e me n tă ri i şi d e
zvo l tă ri i si ste mu l u i d e co n tro l i n te rn ma n a g e ri a l l a e n ti tă ţi l e p u b l i ce a a p ă ru t în
Mo n i to ru l Ofi ci a l d i n 1 2 . 0 4 . 2 0 1 6
In stru cţi n e a n r. 1 /2 0 1 8 d i n 1 6 ma i 2 0 1 8 p ri vi n d a p l i ca re a u n i ta ră l a n i ve l u l u
n i tă ţi l o r d e în vă ţă mâ n t p re u n i ve rsi ta r a Sta n d a rd u l u i 9 - Pro ce d u ri p re vă zu t în
C o d u l co n tro l u l u i i n te rn ma n a g e ri a l a l e n ti tă ţi l o r p u b l i ce , a p ro b a t p ri n Ord
i n u l se cre ta ru l u i g e n e ra l a l Gu ve rn u l u i n r. 6 0 0 /2 0 1 8
6.5. A lte doc um e nte , inc lus iv r e gle m e ntă r i inte r ne a le e ntită ţii publice:
- R e g u l a me n tu l d e o rg a n i za re şi fu n cţi o n a re a l i n sti tu ţi e i
- R e g u l a me n tu l In te rn a l In sti tu ţi e i
- D e ci zi i /D i sp o zi ţi i a l e C o n d u că to ru l u i In sti tu ţi e i
- C i rcu i tu l d o cu me n te l o r
- Al te a cte n o rma ti ve

7. Definiţii şi prescurtări ale termenilor utilizaţi în procedura generală

7.1. Definiţii
7.1. Definiţii :
 Procedură - modalitatea specifică de desfăşurare a unei activităţi sau al unui proces;

 Consiliul Profesoral - este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare titular sau
suplinitor având are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ si personalul didactic
auxiliar;
 Participarea la şedintele Consiliului Profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice;
 Consiliul de administraţie – este alcătuit din conducerea scolii, cadre didactice, reprezentanti
ai autoritătilor locale, ai părintilor si elevilor;
 Proces educaţional optim - ansamblu de măsuri aplicate în mod sistematic şi conştient în
vederea formării şi dezvoltării facultăţilor intelectuale, morale şi fizice ale elevilor astfel
încât să se poată integra în societate;
 Raport de monitorizare internă - document prin care se analizează punctele tari şi punctele
slabe din procesul de predare - învăţare în scopul identificării din timp a oricăror probleme
şi remedierea lor;
 Raport de autoevaluare - document în care se analizează ce este bine, satisfăcător şi ce nu
este bine în procesul de educare şi formare profesională desfăşurat în unitatea şcolară
pe baza descriptorilor de performanţă;
 Plan de îmbunătăţire - un ansamblu de măsuri luate pe baza punctelor slabe identificate în
raportul de autoevaluare pentru a reduce la minim impactul asupra elevilor.
7.2. Abrevieri
a. L – Lege
b. HG – Hotărâre de Guvern
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 5 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

c. PL - Procedură de Lucru
d. PC - Personal Contractual
8. Descrierea procedurii
8.1. Generalităţi
Procedura operaţională are ca scop optimizarea desfăşurării Consiliilor Profesorale şi implicit a
procesului instructiv-educativ din Şcoala Gimnazială __________
8.2. Documente utilizate
8.2.1. Lista documentelor:
- documentele utilizate sunt :
- foaia de prezenţă;
- alte referate;
- registrul de procese verbale.
8.2.2. Conţinutul, provenienţa şi rolul documentelor:
A. Foaia colectivă de prezenţă:
1. Serveşte ca document centralizator privind evidenţa profesorului la activităţile respective;
2. Se întocmeşte într-un singur exemplar;
3. Circulă:
- cadrele didactice;
- conducerea unităţii;
4. Se arhivează la serviciul secretariat;
B. Registrul de procese-verbale:
1. Serveşte ca document obligatoriu în care angajatul semnează la sfârşitul şedinţei;
2. Se întocmeşte într-un singur exemplar de către secretarul Consiliului Profesoral;
3. Nu circulă;
4. Se arhivează la serviciul secretariat;
8.2.3. Circuitul documentelor: conform anexei
8.3. Resurse necesare:
8.3.1. Resurse materiale:
8.3.2. Resurse umane:
8.3.3. Resurse financiare:
Pentru optimizarea desfăşurării Consiliilor Profesorale din Scoala Gimnazială __________ se
vor efectua următoarele activităţi:
Elaborarea la începutul anului şcolar a tematicii şi a graficului sedinţelor Consiliilor
Profesorale.
Informarea la avizierele din cancelarii a tuturor factorilor implicaţi cu privire la tematica şi
graficul de desfăşurare a şedinţelor şi a obligativităţii participării la şedinţe.
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 6 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

Convocarea cadrelor didactice pentru participarea la şedinţele Consiliului Profesoral prin

informare la avizierele din cancelarii/electronic.
8.4. Modul de lucru:
8.4.1. Planificarea operaţiunilor şi acţiunilor activităţii Consiliului Profesoral:
Nr. Etapa / Şedinţa Operaţiunea
crt.
1 Formularea unei aprecieri sintetice asupra activităţii - Pregătirea şedinţei;
- Desfăşurarea şedinţei;
cadrelor didactice care solicită înscrierea la gradele
- Întocmirea procesului-verbal;
didactice

8.4.2. Derularea operaţiunilor şi acţiunilor activităţii:

Nr. Acţiunea Activităţile desfăşurate
crt (operaţiunea
. )
0 1 2
1 Pregătirea Directorul unităţii de învăţământ, stabileşte ora şi locul de desfăşurare a
şedinţei şedinţei, conform atât calendarului de pregătire a lucrărilor manageriale
pentru derularea în bune condiţii a anului şcolar 2012/2013, stabilit la nivel
naţional, cât şi în funcţie de graficul întâlnirilor lunare ale consiliului
profesoral.
2 Secretarul Consiliului Profesoral înştiinţează cadrele didactice cu privire la
data şi ora şedinţei (anexa)
3 Secretarul Consiliului Profesoral afişează activităţile de perfecţionare prin
definitivare în învăţământ şi obţinerea gradelor didactice în conformitate cu
Metodologia privind formarea continuă a personalului didactic din
învăţământul preuniversitar aprobată cu OM 5561/2011.
4 Directorul şcolii solicită şefilor comisiilor metodice o informare cu privire la
activităţile în care s-au implicat cadrele didactice care solicită înscrierea la
grade (anexa)
5 Desfăşurarea Directorul asigură climatul optim desfăşurării şedinţei şi anunţă ordinea de
şedinţei zi.
6 Directorul unităţii şcolare, în urma consultării responsabilului cu formare,
pune la dispoziţia Consiliului Profesoral tabelul nominal cu cadrele didactice
care solicită înscrierea la gradele didactice (anexa) şi solicită formularea
unor aprecieri sintetice asupra activităţii desfăşurate de aceştia (anexa)
7 Directorul unităţii şcolare informează Consiliul Profesoral cu privire la
constatările formulate cu ocazia asistenţelor la ore.
8 Pe baza informaţiilor primite, Consiliul Profesoral formulează aprecieri
sintetice care fac referire la calităţile profesionale şi morale ale solicitanţilor
şi recomandă înscrierea la gradele didactice.
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 7 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

9 Directorul unităţii şcolare formulează propria apreciere ce trebuie să facă

referire la deontologia profesională, la activitatea desfăşurată de cadrul
didactic (anexa)
10 Întocmirea Pe parcursul şedinţei, secretarul Consiliului Profesoral consemnează cele
procesului discutate în registrul de procese-verbale.
verbal

8.4.3. Valorificarea rezultatelor activităţii

 Îmbunătăţire a cunoaşterii legislaţiei activităţii privind casarea valorilor materiale;
 Cunoaşterea modului de derulare a paşilor privind decontarea casarea valorilor
materiale;

9. Responsabilităţi
9. RESPONSABILITĂŢI ŞI RĂSPUNDERI ÎN DERULAREA ACTIVITĂŢII
a. Director:
 Elaborează la începutul fiecărui an şcolar tematica şi graficul şedinţelor Consiliilor
Profesorale;
 Numeşte prin decizie un secretar al Consiliului Profesoral;
 Convoacă Consiliul Profesoral conform graficelor şi ori de câte ori este cazul;
 Aduce la cunoştinţa cadrelor didactice la prima întâlnire a Consiliului Profesoral
tematica, graficul întâlnirilor, obligativitatea participării la şedinţe.
b. Secretarul Consiliului Profesoral:
 Anunţă cadrele didactice pentru participarea la şedinţe;
 Monitorizează prezenţa cadrelor didactice la şedinţe informează directorul cu privire la
aceasta;
 Întocmeşte procesele verbale ale tuturor întâlnirilor şi se asigură că toţi
participanţii au semnat procesele verbale.
c.Profesori:
 Iau la cunoştinţă, la prima întâlnire a Consiliului Profesoral, tematica, graficul întâlnirilor,
obligativitatea
participării la şedinţe ;
 Participă activ la şedinţe (iau cuvântul, fac propuneri, votează etc.)

9.1. CONSILIUL PROFESORAL:

 COMPONENTĂ, ROL, ATRIBUŢII
1. Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ este format din toate cadrele didactice care au
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 8 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

postul/norma de bază în unitatea de învăţământ, este prezidat de către director şi se întruneşte

lunar sau ori de câte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum 1/3
dintre membrii personalului didactic.
2. Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru membrii acestuia şi pentru
orice salariat din unitate convocat să participe la şedinţă.
3. Directorul unităţii de învăţământ numeşte prin decizie secretarul consiliului profesoral, care are
atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor consiliului profesoral.
4. La şedinţele consiliului profesoral, directorul, poate invita, în funcţie de tematica dezbătută,
reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor publice locale şi ai
partenerilor sociali.
5. La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de situaţie,
au obligaţia sa semneze procesul-verbal încheiat cu aceasta ocazie. Directorul unităţii de învăţământ
răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în aplicare a
hotărârilor şedinţei respective.
6. Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, care se
înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă si se
numerotează. Pe ultima foaie directorul unităţii de învăţământ ştampilează şi semnează pentru
autentificarea numărului paginilor şi a registrului.
7. Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este însoţit în mod obligatoriu de dosarul
consiliului profesoral care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele,
liste, solicitări, memorii, sesizări etc.
8. Atribuţiile consiliului profesoral sunt următoarele:
a) gestionează şi asigură calitatea actului didactic prin şefii/responsabilii de catedre, comisii
metodice şi responsabilul comisiei de asigure a calităţii, care propun măsuri concrete ce vor fi
avizate în consiliul profesoral şi aprobate de consiliul de administraţie;
b) desemnează membrii comisiei pentru elaborarea Codului de etică profesională, aprobă Codul de
etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia, la propunerea directorului;
c) validează fişele de autoevaluare ale personalului angajat al unităţii de învăţământ, în baza cărora
consiliul de administraţie hotărăşte calificativul anual;
d) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic prin
şefii/responsabilii de catedre, comisii metodice şi responsabilul comisiei de asigure a calităţii;
e) propune consiliului de administraţie curriculumul la decizia şcolii;
f) propune consiliului de administraţie premierea şi acordarea titlului de „profesorul anului”
personalului cu rezultate deosebite la catedră;
g) aprobă sancţionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, validează notele la purtare mai mici de 7,
precum si calificativele la purtare mai mici de „bine” pentru clasele din învăţământul primar.
 PROCEDURA OPERAŢIONALĂ Ediţia: 1
MINISTERUL EDUCAȚIEI privind Nr.de ex.: 3
NAȚIONALE Organizarea și funcționarea Revizia: -
Consiliului Profesoral Nr.de ex. : -
Pag. 9 din 10
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
”TRAIAN DÂRJAN”
Cod: PO
Exemplar nr.: 1

h) validează raportul privind situaţia şcolară semestrială şi anuală, prezentat de fiecare

învăţător/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea sesiunii de amânări, diferenţe şi
corigenţe;
i) propune consiliului de administraţie iniţierea procedurii legale în cazul cadrelor didactice cu
performanţe slabe sau pentru încălcări ale eticii profesionale precum şi în cazul abaterilor disciplinare
săvârşite de personalul didactic, conform legislaţiei în vigoare şi a prevederilor regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;
j) propune programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice spre
aprobare în consiliului de administraţie;
k) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraţie;
l) avizează raportul asupra calităţii educaţiei din unitatea de învăţământ, elaborat de director, pe
care îl propune consiliului de administraţie spre aprobare;
m) validează oferta de discipline opţionale pe anul şcolar în curs;
n) avizează proiectul planului de şcolarizare, propus de director;
o) dezbate şi avizează regulamentul intern al unităţii de învăţământ;
p) avizează structura organizatorică/ organigrama unităţii de învăţământ şi componenţa nominală a
catedrelor/comisiilor metodice din unitatea de învăţământ, propuse de director;
r) dezbate probleme legate de conţinutul sau de organizarea activităţii instructiv-educative din
unitatea de învăţământ.
9. Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenta a doua
treimi din numărul total al membrilor.
10. Hotărârile se iau prin vot deschis sau secret, în funcţie de opţiunea membrilor, cu cel puţin
jumătate plus unu din numărul total al membrilor prezenţi şi sunt obligatorii pentru personalul
didactic din unitate de învăţământ.
10. Formulare