FISA DE LUCRU- CLASA A V-A

CAZURILE SUBSTANTIVULUI
GENITIV- DATIV

1) Precizeaza cazul si functia sintactica pentru substantivele subliniate mai

jos:
 A) Raspund elevului.
 Raspunsul elevului e bun.
 Raspunsul este al elevului.
 Acest raspuns al elevului imi place.
 Raspunsul cerut elevului era dificil.

N.B. Substantivele care au funcţia de complement şi răspund la întrebarea “cui?” se află în

cazul dativ.
Substantivele care au funcţia de atribut sau de nume predicativ şi răspund la întrebările
„a/al/ai/ale cui?” se află în cazul genitiv.

 B) Am dat niste daruri copiilor.

 Daruim copiilor.
 Darurile sunt ale copiilor.
 Darurile oferite copiilor erau minunate.
 Ale copiilor daruri sunt de nedescris.

 C) Nu intelege rostul invataturii.

 Cer fratelui mai mare ajutor.
 Dau colegului meu cu placere.
 Curtea scolii este plina de elevi.
 Propun prietenilor o excursie.

 D) Bancile clasei sunt curate.

 Notele elevilor sunt bune.
 Scriu des parintilor.
 Ii spun mamei orice.
 Petalele florilor sunt albastre.
 FISA DE LUCRU -CLASA A V-A
CAZURILE SUBSTANTIVULUI
APROFUNDAREA CUNOSTINTELOR

1) Precizeaza cazul si functia sintactica a substantivelor subliniate in enunturile de mai

jos:
 A) Rasare soarele.
 Privesc soarele.
 Acela este soarele.
 Pe cer este soarele.
 Privesc razele soarelui.
 Norul este langa soare.
 Ne adresam soarelui.
 Soarele il vedem pe cer.
 Soarele se vede pe cer.
 Soare, incalzeste-ne! (N.B. Substantivele care arată o adresare directă se află în cazul
vocativ. Aceste substantive nu au funcţie sintactică în propoziţie.)

 Elevul invata.  Elevul invata.

 Invat in clasa.  Elevule, invata!
 Scriu cartile bibliotecii.  El este elevul cel nou.
 Imi place colegul de banca.  Promit elevului.
 Te spun mamei.  Dau cartea elevului.
 El este inginer.  Cartea elevului este noua.
 Am vazut filmul.  Cartea este a elevului.
 Scrie, baiete!  Vestea este despre elevul cel nou.
 Cartea este a elevei.  Vestea despre elevul cel nou e buna.
 A apus soarele.  Vorbim despre elevul cel nou.

2) Scrie enunţuri în care substantivul „om” să aibă următoarele funcţii sintactice:

 Subiect în nominativ
 Complement în acuzativ
 Complement în dativ
 Nume predicativ în nominativ
 Nume predicativ în genitiv
 Atribut în acuzativ
 Atribut în genitiv
 Nume predicativ în acuzativ
 FISA DE LUCRU = CLASA A V-A
SUBSTANTIVUL
CAZURILE NOMINATIV- ACUZATIV

1) Subliniază în textul de mai jos substantivele cu funcţia sintactica de subiect sau de

nume predicativ.
Dana este o patinatoare buna. Ea a scos din dulap ghetele de patina, fularul
de lana si manusile groase. Maria este prietena ei mai mica. Fetita o va insoti la patinoar, dupa
ce va veni de la scoala.

N.B. Forma luata de substantiv (pronume/ numeral) pentru a exprima functia lor
sintactica intr-un enunt se numeste caz.
Substantivele care au functia sintactica de subiect sau nume predicativ si raspund la
intrebarile cine?, ce?, se afla in cazul nominativ.

2) Transcrie substantivele care au funcţia de complement sau de atribut din

textul dat mai sus.

N.B. Substantivele care au functia sintactica de atribut sau complement si sunt insotite de
prepozitii, se afla in cazul acuzativ.
Intrebari:
 Atribut: Care? ,Ce fel de?
 Complement: Pe cine? ,Ce?, pe ce?, despre cine/ ce?, pentru cine/ ce?, de la cine/ ce?,
cu cine/ ce?, ca cine/ ce?, la cine/ ce?, dupa cine/ ce? etc.
Prepoziţia este partea de vorbire neflexibilă care leagă un complement sau un atribut de
cuvântul determinat.

3) Formeaza prepozitii compuse unind cate cel putin doua din prepozitiile simple de mai
jos: pe, lângă, spre, sub, prin, după, din, de, în, peste, până, la.

4) Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele subliniate în enunţurile

următoare:
 Îmi place cartea.  Începe filmul.
 Citesc cartea.  Aurel este colegul meu.
 Aceasta este cartea.  Plec în oras.
 Acolo este cartea.  Ştiu lecţia.
 Am un semn de carte.  Carnetul de elev este îngrijit.
 Semnul este de carte.  Noi suntem la scoală.
 Semnul este în carte.  Răspundem la întrebari.
 Semnul din carte este albastru.  Cartea este cu poze.
 Iau din carte.  Poezia este despre primăvară.
 Cartea aceasta am citit-o.
 Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele subliniate în enunţurile
următoare:
 Îmi place cartea.  Semnul din carte este  Ştiu lecţia.
 Citesc cartea. albastru.  Carnetul de elev este
 Aceasta este cartea.  Iau din carte. îngrijit.
 Acolo este cartea.  Cartea aceasta am citit-  Noi suntem la scoală.
 Am un semn de carte. o.  Răspundem la întrebari.
 Semnul este de carte.  Începe filmul.  Cartea este cu poze.
 Semnul este în carte.  Aurel este colegul meu.  Poezia este despre
 Plec în oras. primăvară

Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele subliniate în enunţurile

următoare:
 Îmi place cartea.  Semnul din carte este  Ştiu lecţia.
 Citesc cartea. albastru.  Carnetul de elev este
 Aceasta este cartea.  Iau din carte. îngrijit.
 Acolo este cartea.  Cartea aceasta am citit-  Noi suntem la scoală.
 Am un semn de carte. o.  Răspundem la întrebari.
 Semnul este de carte.  Începe filmul.  Cartea este cu poze.
 Semnul este în carte.  Aurel este colegul meu.  Poezia este despre
 Plec în oras. primăvară

Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele subliniate în enunţurile

următoare:
 Îmi place cartea.  Semnul din carte este  Ştiu lecţia.
 Citesc cartea. albastru.  Carnetul de elev este
 Aceasta este cartea.  Iau din carte. îngrijit.
 Acolo este cartea.  Cartea aceasta am citit-  Noi suntem la scoală.
 Am un semn de carte. o.  Răspundem la întrebari.
 Semnul este de carte.  Începe filmul.  Cartea este cu poze.
 Semnul este în carte.  Aurel este colegul meu.  Poezia este despre
 Plec în oras. primăvară

Precizează cazul şi funcţia sintactică pentru substantivele subliniate în enunţurile

următoare:
 FISA DE LUCRU- CAZURILE SUBSTANTIVULUI
NOMINATIV- ACUZATIV (2)
CLASA A V-A

Se dă textul de mai jos:

„E toamnă pe sfârşite. Pe drum şi pe cărări
Zbor frunzele mânate de vântul ce le poartă,
Cum valul poartă barca pe zbuciumul de mări.”
(Cincinat Pavelescu-„Impresii de toamnă”)

1) Rescrie substantivele în cazul nominativ, precizează funcţia sintactică a acestora şi

analizează două dintre ele.
2) Alege din text două substantive cu funcţia sintactică de subiect. Alcătuieşte enunţuri în
care aceste substantive să aibă funcţia de nume predicativ.
3) Subliniază în textul de mai jos substantivele aflate în cazul acuzativ şi precizează funcţia
sintactică a acestora:
Apoi alese cu grabă un clopoţel cu pai înalt şi, aşezând în cupa florii un licurici, porni
repede cu făclioara aceea spre râpa pârâului. Luminiţa luci...
4) Scrie 2 propoziţii in care substantivul „floare” să aibă funcţii sintactice diferite în cazul
nominativ.
5) Scrie 5 propoziţii în care substantivul „licurici” să se afle în cazul acuzativ şi să aibă
funcţii sintactice diferite/ să răspundă la întrebări diferite.
6) Scrie enunţuri în care substantivul „pârâu” să fie însoţit de prepoziţiile: din, prin, la,
peste, înspre, de. Precizează funcţia sintactică pentru fiecare enunţ.
7) Alcătuieşte o compunere gramaticală de 7-8 rânduri, cu titlul „La săniuş”, apoi subliniază
cel puţin 5 substantive în cazul acuzativ.