Fișe pentru matematică - orientare în spațiu

 Fișe pentru formarea noțiunilor de:

mult- puțin;
   

repede- încet;
   

plin- gol;
   

înalt - scund;
   

pe- sub;
   

înăuntru- afară;
   

în față- în spate;
   

   
Colorează clădirea mai joasă:
Coloreaza copilul care a vopsit mai repede:

 
Colorează sau decupează vasul în care sunt mai
puțini pești:
Încercuiește sau colorează ceșcuta goală

  

Colorează mingea care se află pe măsuță

   

 Colorează peștișorul care se află în acvariu

  

Colorează sau decupează vaca din spatele carului:

  

 
 Specificați în fiecare caz  poziția mărului în
raport cu pomul:

          

            

 
Specificați în fiecare caz poziția copacului în raport cu casa:

Se poate solicita decuparea copacului, a casei și apoi pe bancă

să se realizeze toate pozițiile posile în care s-ar putea afla:
dreapta- stânga, în față- în spate, aproape- departe.

       

      

 
Specificați în fiecare caz poziția florilor  în raport cu vaza:

        

   
a) Colorați 4 imagini care se află deasupra liniei;

b) Colorați 3 imagini care se află sub linie;

c)                Cîte imagini se află deasupra liniei;

d) Cîte imagini se află sub linie.

 Coloreaza trei dintre imaginile aflate in dreapta liniei rosii si
deasupra liniei verzi;

   Coloreaza patru imagini aflate in stanga linei rosii si

deasupra celei verzi;

   Cate imagini sunt in dreapta liniei rosii si sub linia verde

    Cate imagini sunt in stanga liniei rosii si sub linia verde

Coloreaza copiii care sunt in imediata vecinatate a mingii

Colorati in primele doua situatii copii care se afla cel mai
aproape de scoala, iar in celelalte cazuri pe cei aflati la
distanta cea mai mare
Scoala
 
Scoala
 

Scoala
 
Scoala
 
Formulati diferite cerinte pentru urmatoarele situatii:

        

          

    

 
Cico vrea sa manance ca apoi sa mearga la scoala. Nu gaseste nici o
lingura. Voi le-ati gasit?

 Daca DA, atunci colorati-le

 Imaginile mici de sub ilustratia mare se ascund in curtea
broscoiului. Dar unde?
 ORIENTARE ŞI DEPLASARE ÎN SPAŢIU
1.Priveşte imaginea şi spune:

-Ce observi în ilustraţie?

-Unde şi-a făcut barza cuib?

-Cine vine pe potecă?

-Pe deal se află căprioara sau iepuraşii muzicanţi?

-Mai aproape de noi este ciuperca sau vulpea?

-Copacul este în stânga imaginii?

-În ce parte a imaginii sunt florile?

2. Încercuieşte:

- pasărea care zboară mai aproape de casă;

- fluturaşul aşezat pe floare;
- iepuraşul mai mare;
- obiectul cel mai apropiat de noi.
 3. Colorează obiectele de deasupra liniei (a) şi de sub linie (b):

a) b)

POZIŢIA RELATIVĂ A OBIECTELOR ÎN SPAŢIU

1. Observă imaginea şi spune unde se află diverse obiecte din cameră:

2. Marchează cu „X” casetele din dreptul enunţurilor adevărate:

- Tabloul se află deasupra ferestrei.
 - Şoricelul este sub masă.
- Vaza cu lalele este aşezată lângă masă.
- Câinele stă în spatele fotoliului.
- Elefantul se află lângă fotoliu.
- Pisica s-a urcat pe raftul cu cărţi.
- Păpuşile sunt aşezate pe raftul cu jucării.
- Fetiţa este între masă şi fotoliu.
- Ghiozdanul este pus sub balansoar.
- Pe raftul de jos sunt mai puţine cărţi.
- Căruciorul este aşezat deasupra ursuleţului.

3. Colorează obiectele după cerinţe:

- cu verde: obiectele aflate sus, în dreapta;
- cu roşu: obiectele aflate sus, în stânga;
- cu galben: obiectele aflate jos, în dreapta;
- cu albastru: obiectele aflate jos, în stânga.

4. Încercuieşte:
obiectul aflat mai sus: animalul din dreapta: jucăria din exterior: animalul de deasupra.

Răţoiul nu
mai găseşte
drumul către
casă şi te roagă
să-l ajuţi! Vrei?
 CULORI, CULORI…

1. Natura ne dăruieşte o mulţime de culori! Numeşte obiectele de mai jos

şi culorile lor:

2. Uneşte fiecare obiect cu culoarea potrivită, apoi colorează:

3. Colorează după cod! Ce ai obţinut?
4. Hai să scriem!