Nume:  Data: 

Evaluare inițială
Fata babei și fata moșneagului

Era odată un moșneag și o babă. Moșneagul avea o fată frumoasă,

harnică și bună. Baba avea o fată urâțică, leneșă și rea.
Într-o zi, fata moșneagului a plecat să își caute de lucru. Pe drum a
ajutat o cățelușă, un păr, o fântână și un cuptor.
A mers mai departe pană ce a ajuns la Sfânta Duminică. Ea a rugat-o
să spele balaurii și să facă de mâncare. Fata a fost harnică și ascultătoare.
Drept răsplată, bătrâna îi dădu un cufăr.

1.
Bifează imaginile care arată răspunsul la întrebări:
a. Cine a plecat să își caute de lucru?

Pagina 1 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

b. Ordonează personajele cu care s-a întâlnit fata moșneagului.

c. Unde a ajuns fata moșneagului?

d. De cine a trebuit să aibă grijă fata moșneagului acasă la Sfânta Duminică?

Pagina 2 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

e. Ce i-a dat Sfânta Duminică drept răsplată fetei moșneagului?

2.
Privește cu atenție imaginile. Oare ce își spun personajele? Unește
fiecare imagine cu replica care crezi că se potrivește.

- Hai să - Ce cufăr - Bună ziua, - Ajută-mă,

bei apă rece! vrei să alegi? dragă tată! te rog!

Pagina 3 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

3.
În timp ce îngrijea cățelușa, fata moșneagului și-a amintit de jocul „Eu
spun una, tu spui multe”. Cu siguranță este un joc care vă place și vouă!

pară fântână

cuptor balaur

4.
Desparte în silabe cuvintele scrise pe pâinile scoase din cuptor. Scrie
cuvintele despărțite pe spațiile liniate.

apă moșneag bunătate Duminică

5.
Colorează cu aceeași culoare perele pe care sunt scrise cuvinte cu
sens opus:

harnică urâtă răutate frumoasă

bunătate departe leneșă

Pagina 4 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

6.
Spălând animalele Sfintei Duminici, fata moșneagului a stropit un bilet
pe care erau scrise câteva cuvinte. Completează cuvintele următoare cu
unul dintre grupurile de litere învățate: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.

cule  ndă  reșe

în țată  am ro ță

ma e o lari

7.
Ordonând cuvintele de mai jos, vei descoperi cum au răsplătit-o pe fata
moșneagului personajele pe care le-a ajutat. Scrie propoziția corectă pe
spațiul liniat.

a. lănțișor Cățelușa un fetei dăruit i-a .

b. îi Părul pere dădu . dulci

Pagina 5 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

a. pahare avea două . Fântâna

b. dărui Cuptorul coapte îi plăcinte .

8.
Alcătuiește propoziții cu cuvintele reprezentate de imagini.

Te-ai descurcat minunat! Felicitări!

Pagina 6 din 6 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială
1. Competențe specifice
1.3. Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu claritate;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universal cunoscut;
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse context de comunicare;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază.

2. Matricea de specificații*

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
specifică

- identificarea răspunsului corect

pentru fiecare întrebare referitoare Item 1
la un scurt text citit;

- alcătuirea unor propoziții prin

care se formulează o întrebare, o Item 2
rugăminte, un îndemn, un salut;

- precizarea formei de plural a

cuvintelor date, prin jocul „Eu spun Item 3
una, tu spui multe”;

- despărțire în silabe a unor

cuvinte date; Item 4

- asocierea cuvintelor cu
Item 5
sens opus;

- completarea unor cuvinte cu

Item 6
grupul de litere potrivit;

- ordonarea cuvintelor
care formează un enunț și Item 7
scrierea acestuia;

- alcătuirea și scrierea unor

enunțuri scurte, având Item 8
suport vizual.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

Pagina 1 din 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

3. Descriptori de performanță:

Comportament
Competența
Itemul specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient

- formularea unor
răspunsuri la întrebări,
1 3.2. 4-5 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
în legătură cu un scurt
text citit;
- alcătuirea unor propoziții
prin care se formulează o
2 2.1 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
întrebare, o rugăminte, un
îndemn, un salut;
- precizarea formei de
plural a cuvintelor date,
3 1.3 5-6 situații corecte 4-3 situații corecte 0-2 situații corecte
prin jocul „Eu spun una, tu
spui multe”;

- despărțire în silabe a
4 3.1 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
unor cuvinte date;

- asocierea cuvintelor cu
5 3.1 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
sens opus;

- completarea unor cuvinte

6 1.3 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
cu grupul de litere potrivit;

- ordonarea cuvintelor
7 4.1 care formează un enunț și 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
scrierea acestuia;

- alcătuirea și scrierea unor

8 4.2 enunțuri scurte, având 4 situații corecte 2-3 situații corecte 0-1 situații corecte
suport vizual.

Pagina 2 din 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Itemul 1 2 3 4 5 6 7 8
Total
Competența 3.2 2.1 1.3 3.1 3.1 1.3 4.1 4.2

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

Pagina 3 din 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială

Itemul 1 2 3 4 5 6 7 8
Total
Competența 3.2 2.1 1.3 3.1 3.1 1.3 4.1 4.2

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

Pagina 4 din 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială
Interpretare detaliată a rezultatelor testului Graficul probei
30.
Performanța
Itemul 29.
Foarte Bine Bine Suficient Insuficient 28.
27.
1
26.
2 25.
3 24.
23.
4
22.
5 21.

6 20.
19.
7 18.
8 17.
16.

Analiza probei 15.

14.

Item 13.
1 2 3 4 5 6 7 8 12.
Obiectiv 11.
10.
Nr de elevi care
9.
au realizat integral
8.
obiectivul
7.
6.
Nr de elevi
5.
care au realizat
4.
parțial obiectivul
3.
2.
Nr de elevi care nu au
1.
realizat obiectivul
FB B S I

Pagina 5 din 6 vizitează twinkl.ro

 Comunicare în limba română. Evaluare inițială
Concluzii

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

Pagina 6 din 6 vizitează twinkl.ro