Numele: Data:

Fișă de lucru
Copiii din pădure

Doi frați au plecat la școală. Pe drum,

s-au oprit să se joace în pădure.
Au întâlnit un gândăcel și au vrut să
se joace cu el. Dar gândăcelul avea treabă.
Au rugat toate vietățile pădurii să vină la
joacă. Dar toate aveau treabă.
O pasăre le-a spus că joaca e doar
pentru cei care au terminat treaba.
Copiii au plecat rușinați la școală.

1. Bifează imaginile care arată răspunsul la

întrebări:
a) Despre cine este vorba în text?

b) Unde mergeau
copiii?

Pagina 1 din vizitează twinkl.ro

7
 Evaluare finală
c) Unde s-au
oprit?

d) Cu cine au vrut să se joace

copiii?

e) Cine i-a învățat că joaca e doar pentru cei care au terminat

treaba?

2. Privește cu atenție imaginile. Oare ce își spun personajele? Unește

fiecare imagine cu replica care crezi că se potrivește.

Hai Te rog, îmi

Iartă-mă,
să zburăm dai și mie La mulți ani!
te rog!
împreună! niște pește?

Pagina 2 din vizitează twinkl.ro

7
 Evaluare finală
3. În timp ce copiii stăteau în pădure și se plictiseau, și-au
amintit de jocul Fazan. Cu siguranță este un joc care vă place
și vouă! Găsiți și voi cuvinte care să respecte ambele condiții:
• care să înceapă cu ultimul sunet din cuvântul
anterior
•
să denumească animale din pădure.
cerb gândăcel
arici bursuc

4. Ordonează silabele pentru a descoperi cu ce alte lucruri sau vietăți din

pădure au vrut copiii să se joace. Scrie cuvântul obținut pe spațiul
liniat.
bi pu
na al raș ie

ri ca
ve ță ve ni fur

5. Colorează cu aceeași culoare frunzele pe

care sunt scrise cuvinte cu sens opus: trist

întunecoasă neagră vesel atentă

neatentă luminoasă albă

6. O vulpe vicleană a strecurat cuvinte scrise greșit în

listele de mai jos. Citește cu atenție cuvintele
următoare, descoperă regula și taie cu o linie intrusul.
chitară chibrit chip chirie pace
gheare vecin ghete ghețuș ghețar

chenar chel cartofi cheie chemat

triunghi ghiocel ghiveci ghinion ghirlandă

Pagina 3 din vizitează twinkl.ro

7
 Evaluare finală
7 Ordonând cuvintele de mai jos, vei obține propoziții despre
. animalele din pădure. Scrie propoziția corectă pe spațiul
a) liniat.
erbivor este un Iepurele animal .

b) din Albinele fac miere . polen

c) coadă are stufoasă . Veverița

d) ascuțiți ariciului sunt Țepii .

8. Alcătuiește propoziții cu cuvintele reprezentate de

imagini.

Pagina 4 din vizitează twinkl.ro

7
 Evaluare finală

1. Competențe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe cuvinte în enunțuri rostite cu claritate
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse

Pagina 15 din 2 vizitează twinkl.ro

2. Matricea de specificații*

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
specifică

- recunoașterea în
ilustrații a personajelor,
Item 1
locului, timpului și
momentului evocat;
- utilizarea formulelor
specifice în situații
concrete de tipul: Item 2
invitație, urare, solicitare,
prezentarea unor scuze;
- jocuri de tipul „Telefonul
fără fir”, „Fazan”,
„Sunetul care se repetă”,
Item 3
„Completează silaba”,
„Grupează după numărul
de silabe” etc.;
- ordonarea unor silabe
dintr-o serie dată pentru a Item 4
obține cuvinte;
- citirea pe silabe/integrală
a cuvintelor scrise cu litere
Item 5
de tipar sau de mână;

- jocuri de tipul „Basme

și culoare”, „Scrisori
Item 6
desenate”, „Ce nu se
potrivește?”;
- ordonarea cuvintelor
care formează un enunț și Item 7
scrierea acestuia;
- alcătuirea și scrierea unor
enunțuri scurte, având Item 8
suport vizual.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

Pagina 6 din vizitează twinkl.ro

7
3. Descriptori de performanță:

Competența Performanța
Itemul
specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient
- recunoașterea în ilustrații a
1. 3.2. personajelor, locului, timpului și 4 - 5 situații corecte 2 - 3 situații corecte 0-1 situații corecte
momentului evocat;
- utilizarea formulelor specifice
în situații concrete de tipul:
2. 2.1. 4 situații corecte 2 -3 situații corecte 0 -1 situații corecte
invitație, urare, solicitare,
prezentarea
- jocuri de tipul „Telefonul fără fir”,
„Fazan”, „Sunetul care se repetă”, 0-2
3. 1.3. 5 - 6 situații corecte 4 - 3 situații corecte
„Completează silaba”, „Grupează situații corecte
după numărul de silabe” etc.;

- ordonarea unor silabe dintr-o

4. 3.1. 4 situații corecte 2 - 3 situații corecte 0 -1 situații corecte
serie dată pentru a obține cuvinte;

- citirea pe silabe/integrală a
0-1
5. 3.1. cuvintelor scrise cu litere de tipar 4 situații corecte 2 - 3 situații corecte
situații corecte
sau de mână;

- jocuri de tipul „Basme și culoare”,

0-1
6. 1.1. „Scrisori desenate”, „Ce nu se 4 situații corecte 2 - 3 situații corecte
situații corecte
potrivește?”;

- ordonarea cuvintelor
7. 4.2. care formează un enunț și 4 situații corecte 2 - 3 situații corecte 0-1 situații corecte
scrierea acestuia;

- alcătuirea și scrierea unor

0-1
8. 4.2. enunțuri scurte, având 4 situații corecte 2 - 3 situații corecte
situații corecte
suport vizual.

Pagina
Pagina 27 din
din 2 vizitează twinkl.ro
 Comunicare în limba română. Evaluare
finală
Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 3.2. 2.1. 1.3. 3.1. 3.1. 1.1. 4.2. 4.2.

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Comunicare în limba română - Evaluare
finală
Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 3.2. 2.1. 1.3. 3.1. 3.1. 1.1. 4.2. 4.2.

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Comunicare în limba română - Evaluare
Interpretarea detaliată a rezultatelor testului Graficul finală
Itemul Calificativ 30
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
28
1. 27

2. 26
25
3. 24

4. 23
22
5. 21
20
6.
19
7. 18
17
8.
16
15
14
13
Analiza probei 12
11
Item
10
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează twinkl.ro
 Comunicare în limba română - Evaluare
Concluzii finală

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro