Numele: Data:

Evaluare sumativă - Unitatea VII

Îți mai amintești de

Jack din poveste „Jack
și vrejul d fasole”? Ei
bine, în castelul uriașului
a o mulțime
d obiect interesante.
Rezolvând exercițiile de mai
jos, vei descoperi o parte din ele, precum și alte
aventuri de-ale lui Jack. Mult succes!

1. Colorează eticheta corespunzătoare fiecărei imagini și vei descoperi

câteva din lucrurile pe care Jack le-a descoperit în castelul uriașului.

vrajă harpă gutuie cuțit zebră

prăjină hotel găină struț zahăr
pijama hartă găleată puiuț zar

2. Citește cu atenție cuvintele următoare. Ce nu se potrivește? Descoperă

regula și taie cu o linie intrusul.
a). țelină țară găleată țepi țintă
b). harnic hartă hamster puiuț hârtie
c). jucărie cojoc jeleuri joi jandarm

d). cizmă zid zece zăpadă zahăr

Pagina 1 din 3 vizitează

Numele: Data:

3. Trasează săgeți între bilețelele cu texte și imaginea potrivită textului și vei

descoperi fragmente din poveste.

Băiatul și mama lui

Harpa era pe masă.
locuiau la casă. Băiatul fugi cu găina
Era de aur. Cânta o
Aveau o vacă micuță și harpa de aur.
melodie încântătoare.
și câteva găini.

4. Ordonează silabele scrise pe norișori pentru a afla ce lucruri interesante a

văzut Jack în curtea castelului uriașului.

nuri dați
tur sol

a gaz po hi
ra ami p
5. Iată câteva lucruri pe care uriașul le avea pe masa din sufragerie. Scrie
denumirea acestor cuvinte, apoi desparte cuvintele în silabe.

vizitează
Pagina 2 din 3
Numele: Data:
6. Completează propoziția următoare cu cuvintele potrivite: fuge, magic,
săgeata, gălăgios, marginea, ajunge . Vei descoperi ce face Jack pentru
a scăpa de uriaș.
Băiatul ca din castelul uriașului

până la
tărâmului din nori.
7. Ordonează următoarele cuvinte pentru a obține propoziții corecte.
a) vinde Țăranul țelină piață la .

b). trei văzut Astăzi am berz .

c). ming o are Georg verd .

8. Transcrie textul următor respectând alineatele și așezarea în pagină.

Gigel și Zaharia sunt colegi. Ei merg împreună la circ. Gigel se miră:
— Ce maimuțe hazlii!
— Mie îmi plac mai mult acrobații! spune Zaharia.

Pagina 3 din 3 vizitează

 Comunicare în limba română
Evaluare sumativă - Unitatea
VII

1. Competente specifice:

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe cuvinte în enunțuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificației unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
4.1. Scrierea literelor de mână

vizitează
2. Matricea de

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Evaluare Creare
specifică

- asocierea unor cuvinte/

enunțuri scrise cu litere de
Itemul 1
tipar și de mână cu imaginile
potrivite;

- jocuri de tipul „Basme și

culoare”, „Scrisori desenate”, Itemul 2
„Ce nu se potrivește?”;

- punerea în corespondență a
imaginilor cu mesajele orale/ Itemul 3
scrise indicate;

- ordonarea unor silabe

dintr-o serie dată pentru a Itemul 4
obține cuvinte;

- despărțirea cuvintelor în
silabe, numărarea silabelor
unui cuvânt și reprezentarea
Itemul 5
lor prin simboluri/ semne/
jetoane/ gesturi/ bătăi
din palme;

- adăugarea unor cuvinte/

semne de punctuație în Itemul 6
enunțuri eliptice;

- ordonarea cuvintelor
care formează un enunț și Itemul 7
scrierea acestuia;

- copierea, transcrierea
literelor, silabelor, cuvintelor,
enunțurilor din 3-5 cuvinte
Itemul 8
menținând distanța dintre
elementele grafice, dintre
litere și dintre cuvinte.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

vizitează
3. Descriptori de

Competenț
Performanț
Itemul Competența a
a
operațională Foarte bine Bine Suficient

- asocierea unor cuvinte/

enunțuri scrise cu litere de 2-3 0-1
1. 3.2. 4-5 situații corecte
tipar și de mână cu imaginile situații corecte situații corecte
potrivite;
- jocuri de tipul „Basme și
2-3 0-1
2. 1.1. culoare”, „Scrisori desenate”, 4 situații corecte
situații corecte situații corecte
„Ce nu se potrivește?”;

- punerea în corespondență
1
3. 3.3. a imaginilor cu mesajele 3 situații corecte 2 situații corecte
situație corectă
orale/scrise indicate;

- ordonarea unor silabe

2-3 0-1
4. 3.1. dintr-o serie dată pentru a 4 situații corecte
situații corecte situații corecte
obține cuvinte;

- despărțirea cuvintelor în
silabe, numărarea silabelor
unui cuvânt și reprezentarea 3-4 0-2
5. 1.3. 4 situații corecte
lor prin simboluri/ semne/ situații corecte situații corecte
jetoane/ gesturi/ bătăi
din palme;
- adăugarea unor cuvinte/
4-3 0-2
6. 4.2.. semne de punctuație în 5-6 situații corecte
situații corecte situații corecte
enunțuri eliptice;
- ordonarea cuvintelor
1
7. 4.2. care formează un enunț și 3 situații corecte 2 situații corecte
situație corectă
scrierea acestuia;
- copierea, transcrierea
literelor, silabelor, cuvintelor,
Transcrie textul
enunțurilor din 3-5 cuvinte Transcrie textul cu Transcrie textul
8. 4.1. cu mai mult
menținând distanța dintre maximum 4 greșeli cu 5-8 greșeli
de 8 greșeli
elementele grafice, dintre
litere și dintre cuvinte.

vizitează
 Comunicare în limba română: Evaluare sumativă - Unitatea

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 3.2. 1.1. 3.3. 3.1. 1.3. 4.2. 4.2. 4.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează
 Comunicare în limba română: Evaluare sumativă - Unitatea

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Total
Competența 3.2. 1.1. 3.3. 3.1. 1.3. 4.2. 4.2. 4.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează
 Comunicare în limba română: Evaluare sumativă - Unitatea
Interpretarea detaliată a rezultatelor VII
testului
Itemul Calificativ Graficul
30
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine 28
1. 27
26
2.
25
3. 24
23
4.
22
5. 21
20
6.
19
7. 18
17
8.
16
15
14
13
Analiza 12

probei Item 11
10
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează
 Comunicare în limba română: Evaluare sumativă - Unitatea
Analiz
ă
Puncte tari Puncte Măsuri ameliorative
slabe

vizitează