Numele:_____________________________________ Data:____________________________

Test de evaluare
1. Scrieți numele animalelor! Colorați animalul cel mai puternic! 7p

_______________________________________________________________________________________
2. Potriviți personajele cu titlurile poveștilor! Scrieți în chenare literele corespunzătoare!

Căsuța din oală 9p

Cocoșelul neascultător
Muzicanții din Bremen
Leul și șoarecele
3. Descoperiți intrusul! Desenați în chenar! Despărțiți cuvintele în silabe! 7p
casă, oală, masă, rață, fereastră
_____________________________________________________

4. Notați cu A enunțul adevărat și cu F pe cel fals!

Motanul l-a salvat pe cocoșel. 10p

Măgarul a intrat în oală.
Cocoșelul a scos capul pe geam.
Tâlharii au fugit în oraș.
Șoricelul a ronțăit frânghia.
5. Completați tabelul după model!
12p
motan motani motanii
șoricei
câine
măgarii
muzicant
leii

6. Completați propozițiile folosind cuvintele din tabel! 10p

Animalele au vrut să se facă............................................ în orchestra orașului.
Niște vânători l-au prins pe .....................
................................................. au fost legați cu o frânghie.
Pe spatele măgarului s-a urcat un ............................... și a lătrat.
Cocoșelul neascultător a locuit cu un...............................
7. Transformați propozițiile după model! 10p
Câinele latră./ Câinii latră.
Motanul mănâncă./________________________________________________________
Cocoșul cântă./___________________________________________________________
Măgarul strigă./___________________________________________________________
Muzicantul joacă la vioară./_________________________________________________

8. Scrieți o invitație pentru animalele pădurii la concertul de Crăciun! 20p

___________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

___________________________

9. Labirint ortografic 5p
Ieșiți din labirint. Vă ajută cuvintele scrise corect. Scrieți aceste cuvinte în chenar să obțineți mesajul
ursulețului!

Foarte bine 75-100p

Bine 45-74p
Suficient 21-44p
insuficient 10-20p
Ai primit în dar 10 puncte. Total 100 p.
Barem de corectare

1. Scrieți numele animalelor! Colorați animalul cel mai puternic!

Se acordă câte un punct pentru fiecare cuvânt, un punct pentru colorarea leului
total 7p

cocoș iepuraș câine leu șoricel motan (pisică)

2. Potriviți personajele cu titlurile poveștilor! Scrieți în chenare literele corespunzătoare

Se acordă câte un punct pentru fiecare personaj identificat corect
Căsuța din oală b e total 9p
Cocoșelul neascultător a f
Muzicanții din Bremen a c f
Leul și șoarecele d e
3. Descoperiți intrusul! Desenați în chenar! Despărțiți cuvintele în silabe!
Se acordă 2 puncte pentru identificarea cuvântului rață, care este ființă și nu obiect sau lucru și cinci
puncte pentru despărțirea cuvintelor în silabe total 7p
casă, oală, masă, rață, fereastră

ca-să, oa-lă, ma-să, ra-ță, fe- reas-tră

4. Notați cu A enunțul adevărat și cu F pe cel fals!

Se acordă câte două puncte pentru fiecare enunț apreciat corect

Motanul l-a salvat pe cocoșel. A total 10p

Măgarul a intrat în oală. F
Cocoșelul a scos capul pe geam. A
Tâlharii au fugit în oraș. F
Șoricelul a ronțăit frânghia. A
5. Completați tabelul după model! Se acordă câte două puncte pentu fiecare cuvânt scris corect
total 12p
motan motani motanii
șoricel șoricei șoriceii
câine câini câinii
măgar măgari măgarii
muzicant muzicanți muzicanții
leu lei leii

6. Completati propozițiile folosind cuvintele din tabel!

Se acordă câte două puncte pentu fiecare cuvânt scris corect . Pentru greșeli de ortografie se scad
câte 0,50 puncte total 10p
Animalele au vrut să se facă..........muzicanți.................................. în orchestra orașului.
Niște vânători l-au prins pe ......leu...............
...........Măgarii....(Măgărușii).................................. au fost legați cu o frânghie.
Pe spatele măgarului s-a urcat un .............câine.................. și a lătrat.
Cocoșelul neascultător a locuit cu un..........motan....................

7. Transformați propozițiile după model!

Se acordă câte două puncte pentu fiecare cuvânt scris corect . Pentru greșeli de ortografie se scad
câte 0,50 puncte.
Total 10p
Câinele latră./ Câinii latră.
Motanul mănâncă./ Motanii mănâncă.____________________________________
Cocoșul cântă./_Cocoșii cântă.__________________________________________
Măgarul strigă./_Măgarii strigă._________________________________________
Muzicantul joacă la vioară./__Muzicanții joacă la vioară.______________

8. Scrieți o invitație pentru animalele pădurii la concertul de Crăciun! total 20p

De ex:
Dragi prieteni!
Vă invităm cu drag la concertul de Crăciun. Concertul va avea loc în mijlocul pădurii, în data de
24 decembrie, la ora 8. Vă așteptăm cu drag!

Orchestra muzicanților din Bremen

Se acordă 5 puncte pentru respectarea elementelor componente ale invitației și 15 puncte pentru
conținut.
Pentru greșeli de ortografie se scad câte 0,50 puncte.

9. Labirint ortografic total 5p

Ieșiți din labirint. Vă ajută cuvintele scrise corect. Scrieți aceste cuvinte în chenar să obțineți mesajul
ursulețului!
Pentru fiecare cuvânt selectat corect se acordă câte un punct. Pentru greșeli de ortografie se scad câte
0,50 puncte.
După părerea mea ai lucrat foarte frumos.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total 100 p
 Raport de evaluare
Clasa:.............Nr. elevi...............Nr. absenti.........
Disciplina: ........Limba și literatura română.........................
Tipul evaluării: ..Test diagnostic.......................
Data:...................................
Conţinutul: Cuvinte care denumesc ființe, lucruri / numărul singular și plural
Povești
Obiective:
- să denumească ființele din imagini
- să potrivească personajele cu titlurile poveștilor
- să citească independent enunțurile referitoare la conținutul poveștilor învățate și să noteze
cu A afirmațiile adevărate și cu F pe cele false
- să identifice numele obiectelor și lucrurilor, descoperind intrusul în șirul de cuvinte
- să respecte regulile de despărțirea cuvintelor în silabe
- să identifice forma la numărul plural a obiectelor și ființelor, precum și forma articulată a
acestora
- să redacteze în scris o invitație, identificând elementele componente ale invitației
Realizarea itemilor
Nr.obiectiv/Item I1 I2
Nr.elevi F.B
care l-au B.
realizat S.
I.
Aprecierea cu calificative
Calificativ F.B B. S. I.
Nr . elevi
Greșeli tipice, greşeli frecvente:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................
Măsuri ameliorative:
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................