MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL NAȚIONAL DE COMERȚ AL ASEM

APROB:
Director CNC al ASEM
_________Lidia PLEȘCA
_________________2020

PLANUL DE ACTVITATE AL METODISTULUI

pentru anul de studii 2020-2021

Chișinău, 2020
 CUPRINS

1. Determinativele esențiale ale funcției de metodist. Generalități.

2. Obiectivul de referință în activitatea educațională din colegiu, racordat la

activitatea metodistului.

3. Domeniile de intervenție metodică.

4. Aplicarea practică a obiectivelor prin elucidarea următoarelor strategiilor

/direcțiilor de acțiune.

5. Direcții de acțiune ce derivă din Standardele de acreditare ce asigură

managementul calității instituționale.

6. Lista nominală a solicitanților pentru conferirea / confirmarea gradelor

didactice / manageriale, în anul de studii 2020 – 2021.
1. Determinativele esențiale ale funcției de metodist. Generalități.

În scopul actualizării şi dezvoltării cunoştinţelor teoretice şi perfecţionării

practicii pedagogice, dezvoltarea competenţelor şi consolidarea cunoştinţelor,
metodistul coordonează activitatea profesorilor în vederea promovării formării
continue.
Elaborarea suporturilor de curs, a lucrărilor metodice, și a caietelor de sarcini
fundamentează experienţa didactică, asigură utilizarea multiplelor şi variatelor
strategii rezolutive, dezvoltând aptitudinile pentru cercetare, capacităţile şi
strategiile creative ale cadrelor didactice, sugerând experimentare şi control, fapt
ce demonstrează că profesorii printr-un efort propriu, cu folosirea unor tehnici de
investigaţie şi descoperire, continuă să-şi dezvolte competenţa de investigare
științifico-didactică, realizând cercetări la problematica educaţională.
De remarcat că, desfăşurarea lecţiilor publice confirmă actualitatea activităţii
metodice, influenţând şi asupra profesionalizării carierei didactice.
Procesul de atestare reprezintă o formă de instruire continuă, de aspiraţie şi
de avansare în cariera didactică şi este un mecanism eficient de evaluare a
conduitei, a comportamentului, a activităţii profesional-didactice a profesorilor.
În acest context, activitatea metodistului este axată pe activităţi metodico-
ştiinţifice, orientate spre asigurarea didactică şi metodică a procesului de atestare
şi realizarea obiectivă / transparentă a procesului de atestare a cadrelor
didactice.
Profesorii care solicită conferirea / confirmarea gradelor didactice depun un
mare efort, demonstrând profesionalism prin aplicarea spiritului ştiinţific,
competenţe de ordin metodologic şi de comunicare, posedarea capacităţii de a
sesiza şi a rezolva argumentat, raţional, reflexiv probleme complexe şi variate.
Este remarcabil faptul că, cadrele didactice sunt receptive la schimbările şi
modernizările din sistemul educaţional şi încearcă prin efortul depus să
demonstreze că sunt într-o intensă şi permanentă căutare de soluţii şi de
mecanisme de modernizare şi asigurare a calităţii procesului educaţional.
2. Obiectivul de referință în activitatea educațională din colegiu, racordat la
activitatea metodistului.

Obiectivul de referință al activității educaționale din Colegiul Național de Comerț

al ASEM, pentru anul de studii 2020-2021: organizarea și desfășurarea
demersului educațional în baza modelului VI, aprobat de instituție, dictat de
situația epdemiologică de COVID-19, cu analize și intervenții pe parcursul anului,
în funcție de situația pandemică din țară, prin valorificarea la maximum a
propriilor resurse umane și materiale, prin racordarea și alternarea strategiilor
moderne, a mijloacelor TIC cu cele tradiționale și prin implementarea
competențelor digitale ale cadrelor didactice valorificate recent în pregătirea
profesională a tinerilor.
3. Domeniile de intervenție metodică.

Pornind de la obiectivul de referință în activitatea educațională din colegiu,

pentru anul de studii 2020 - 2021, îmi propun următoarele domenii de
intervenție:
 elaborarea și implementarea actelor normative la nivel instituțional;
 planificarea și organizarea procesului de cercetare metodică, prin
redimensionarea ariei de intervenție metodologică (diversificarea
activităților metodologice: seminare / conferințe, mese rotunde, traininguri,
sesiuni de formare, etc.);
 asigurarea asistenței didactice prin organizarea procesului de mentorat;
 esențializarea transformărilor dezvoltate în procesul de atestare și
adaptarea membrilor comunității educaționale la noile cerințe legislative;
 deplasarea accentului de pe consolidarea propriei imagini didactice în
favoarea experienței didactice ca atare, prin motivarea schimbului de
experiență.
Aplicarea practică a obiectivelor specifice enumerate se va realiza
prin intermediul următoarelor strategii/direcții de acțiune:

Nr. Activitatea metodică Conținutul activității Data/Perioada

planificată
1. Diversificarea - Dezvoltarea Lunar
activităților competențelor
metodologice prin profesionale în
organizarea proiectarea
seminarelor / interdisciplinară a
conferințelor, meselor unităților de
rotunde, trainingurilor, conținut
a sesiunilor de formare, (Responsabili:
etc.) Moloșag Violeta,
Budurin –
Furculiță
Cristina, Rotaru
Irina)
- Consolidarea
experienței
digitale, prin
sintetizarea
bunelor practici
de utilizare a
platformelor
educaționale
(Responsabili:
Rotaru Irina,
Budurin –
Furculiță
Cristina, Țîbuleac
Mariana)
- Repere
motivaționale în
procesul de
incluziune a
elevilor în
accederea la
procesul
educațional
(Responsabili:
 Budurin –
Furculiță
Cristina, Rotaru
Irina, Țîbuleac
Mariana, Stăvilă –
Gorobică Viorica)
- Metodologia
atestării cadrelor
didactice
(Responsabili:
Țurcanu Ina,
Rotaru Irina)
- Atelier de lectură
interpretativă:
Lectura altfel
(Responsabili:
Vasiliu Galina,
Rotaru Irina)
2. Monitorizarea cadrelor Analiza și aprecierea Septembrie
didactice în vederea redactării planurilor
realizării planurilor tematico-calendaristice.
tematico-calendaristice Avizarea/aprobarea
în termenii indicați acestora.
3. Programarea Conceperea și realizarea Octombrie
activităților de formare unui plan de
continuă de calitate, monitorizare a activității
aplicate standardelor de de formare continuă a
educație impuse de un cadrelor didactice pentru
management anul de învățământ
profesionist, prin 2019-2020
colaborarea cu diverse
instituții de profil
4. Monitorizarea cadrelor Stimularea interesului și Lunar
didactice în vederea a inițiativei de cooperare
asistării reciproce la pedagogică și stabilirea
activități didactice și modului de organizare a
extradidactice activității de mentorat,
pornind de la Procedura
internă de organizare a
mentoratului de inserție
5. Realizarea ședințelor de Organizarea și realizarea Lunar
îndrumare și de ședințelor metodice la
consiliere a cadrelor nivel de catedră /
didactice debutante instituție
6. Elaborarea / Cercetare aplicativă, La necesitate
revizuirea / privind elaborarea unor
implementarea metodologii,
documentelor regulamente, unor
 educaționale la nivel repere metodice,
instituțional instrucțiuni, etc.
7. Analiza / evaluarea Asistarea zilnică la Zilnic /
cadrelor didactice prin activitățile curriculare și Săptămânal
asistarea regulată la extracurriculare
ore (online / offlline),  
în vederea luării unor
decizii de îmbunătățire
și perfecționare a
demersului educațional
8. Pregătirea și Raportul anual este vizat Martie-Aprilie
Prezentarea raportului prin aprobarea de către
cu privire la atestarea Consiliul Profesoral.
cadrelor didactice . Mecanismul cooperării
Pregătirea și cu MECC se realizează
transmiterea datelor, prin intermediul
Ministerului Educației, extrasului din
Culturii și Cercetării Procesului-Verbal al CP.

5. Direcții de acțiune ce derivă din Standardele de acreditare ce asigură

managementul calității instituționale.

Nr. Activitatea metodică Conținutul activității Data/Perioada

planificată
1. Reflectarea metodelor de Aprecierea demersului Pe parcursul
predare-învățare centrate educațional în baza fișelor anului
pe elev utilizate în cadrul de asistare la ore și a
programului de formare raportului semestrial
profesională la diferite întocmit
forme de studii
2. Mecanismul de promovare, Aprecierea demersului Pe parcursul
aplicare și evaluare a educațional în baza fișelor anului
metodelor de predare- de asistare la ore și a
învățare-evaluare centrate raportului semestrial
pe elev întocmit
3. Analiza și aprecierea Aprecierea testelor în baza Semestrial
criteriilor, metodelor de fișelor de asistare la ore și a
evaluare, a structurii raportului semestrial
testelor, precum și a altor întocmit
forme de evaluare
4. Analiza eficienței utilizării În baza fișelor de asistare Pe parcursul
instrumentelor TIC în întocmite„ anului
procesul de predare-
învățare-evaluare a
cursurilor
5. Aplicarea practică a Analiza mobilităților Pe parcursul
acordurilor și contractelor academice a anului
intituționale privind elevilor/cadrelor didactice
mobilitatea academică a din instituție
elevilor și cadrelor didactice
 6. Lista nominală a solicitanților pentru conferirea / confirmarea gradelor didactice / manageriale, în anul de studii 2020
– 2021.

Conferirea gradului didactic doi

Nr. Numele prenumele Disciplina la care se Instituția de învățământ în care Studiile deținute în Anul ultimei formări Stagiul
ord cadrului didactic solicită gradul didactic activează și este supus atestării domeniul de activitate profesionale pedagogic
.
ASEM, „Economie,
organizare și conducere în ASEM, Școala de
Colegiul Național de Comerț al
1. Șișcan Ecaterina Discipline economice comerț”; Formare Continuă 21
ASEM
ASEM, Master în ASEM, 2020
„Marketing și logistică”
USM, „Finanțe și bănci”;
Colegiul Național de Comerț al
2. Valuță Marina Discipline economice Master în Psihologie - 2
ASEM
Clinică, ULIM

Confirmarea gradului didactic doi

Nr. Numele prenumele Disciplina la care se Instituția de învățământ în care Studiile deținute în Anul ultimei formări Stagiul
ord cadrului didactic solicită gradul didactic activează și este supus atestării domeniul de activitate profesionale pedagogic
.
Colegiul Național de Comerț al USARB, Limba engleză și Institutul de formare
1. Șalaru Marius Limba engleză 12
ASEM limba franceză continuă, 2020
 Conferirea gradului didactic întâi

Nr. Numele Disciplina la care se Instituția de Studiile deținute Anul ultimei formări Anul ultimei Stagiul
ord prenumele solicită gradul didactic învățământ în care în domeniul de profesionale conferiri/ pedagogic
. cadrului didactic activează și este activitate confirmări a
supus atestării gradului didactic
deținut
ASEM, Școala de
Colegiul Național de ASEM,
1. Teacă Ala Discipline economice Formare Continuă 2013 11 ani
Comerț al ASEM „Marketing”
ASEM, 2019
USM, „Limba și
literatura
română”;
Colegiul Național de Institutul de formare
2. Rotaru Irina Limba și literatură română USM, Masterat 2016 7 ani
Comerț al ASEM continuă, 2018
„Literatura
română în context
european”
UPSC, profesoară
de „Limba și
literatura
Stăvilă-Gorobică Colegiul Național de română” ; Institutul de formare
3. Limba și literatură română 2016 10 ani
Viorica Comerț al ASEM UPSC, Master în continuă, 2019
„Educație
lingvistică și
literară”
ASEM,
Colegiul Național de Institutul de formare
4. Manea Natalia Discipline economice „Managementul 2012 13 ani
Comerț al ASEM continuă, 2018
firmei”
ASEM,
„Economie,
merceologie și ASEM, Școala de
Colegiul Național de
5. Sadovici Oxana Discipline economice organizarea Formare Continuă 2016 6 ani
Comerț al ASEM
comerțului cu ASEM, 2020
mărfuri
nealimentare”
 Confirmarea gradului didactic întâi

Nr. Numele Disciplina la care se Instituția de Studiile deținute Anul ultimei formări Anul ultimei Stagiul
ord prenumele solicită gradul didactic învățământ în care în domeniul de profesionale conferiri/ pedagogic
. cadrului didactic activează și este supus activitate confirmări a
atestării gradului didactic
deținut
1. Gonța Vladislav Geografie Colegiul Național de UST, profesor Institutul de Formare 2016 26
Comerț al ASEM de geografie și Continuă, 2020
biologie
2. Mutelică Valeriu Educație fizică Colegiul Național de USEFS, Institutul de Formare 2016 24
Comerț al ASEM profesor de Continuă, 2019
educație fizică
3. Munteanu Fizica Colegiul Național de UPSC, învățător Institutul de Formare 2016 40 ani,
Stanislav Comerț al ASEM de Fizică și Continuă, 2018 Art. 131, p.
Matematică 3 din Codul
Educației al
Republicii
Moldova
4. Colegiul Național de Institutul de 39 ani
Comerț al ASEM Formare Art. 131, p.
Institutul de Formare
Continuă, 3 din Codul
Sadovici Ala Informatica Continuă, 2018 2016
Recalificare: Educației al
profesor de Republicii
informatică Moldova
 Conferirea gradului didactic superior

Nr. Numele Disciplina la care se Instituția de Studiile deținute Anul ultimei formări Anul ultimei Stagiul
ord prenumele solicită gradul didactic învățământ în care în domeniul de profesionale conferiri/ pedagogic
. cadrului didactic activează și este supus activitate confirmări a
atestării gradului didactic
deținut
1. UST,
Matematică și Institutul de Formare
Colegiul Național de
Țîbuleac Mariana Matematică Fizică Continuă, 2018 2016 18 ani
Comerț al ASEM
UST, Master în
domeniu
2. Universitatea de
Colegiul Național de USM, Limba și Studii Politice și
Atanasov Aurelia Limba și literatură română 2016 24 ani
Comerț al ASEM literatura română Economice Europene,
2017

Confirmarea gradului didactic superior

Nr. Numele Disciplina la care se Instituția de Studiile deținute în Anul ultimeiAnul ultimei Stagiul
ord. prenumele solicită gradul didactic învățământ în care domeniul de formări conferiri/ pedagogic
cadrului didactic activează și este supus activitate profesionale confirmări a
atestării gradului didactic
deținut
1. Budurin- Discipline economice Colegiul Național de ASEM, Institutul de 2016 17 ani
Furculiță Cristina Comerț al ASEM „Management”; Formare
ASEM, Continuă,
ASEM, Master în Recalificare
„Administrarea profesională la
afacerilor” specialitatea
Psihopedagogie,
2020
2. Institutul Național de Universitatea de
Colegiul Național de Educație Fizică și Stat de Educație
Moțoc Sergiu Educație fizică 2016 22 ani
Comerț al ASEM Sport, profesor de Fizică și Sport,
educație fizică 2019
3. 33 ani
Institutul de Art. 131, p.
Colegiul Național de USM, „Matematica Formare 3 din Codul
Spinei Ludmila Matematică 2016
Comerț al ASEM aplicată” Continuă, 2018 Educației al
Republicii
Moldova
4. 36 ani
Institutul de Art. 131, p.
Colegiul Național de USM, învățător de Formare 3 din Codul
Garas Ala Biologie 2016
Comerț al ASEM biologie Continuă, 2018 Educației al
Republicii
Moldova
5. 38 ani
ASEM, Școala Art. 131, p.
Colegiul Național de UST, profesoară de ASEM de 3 din Codul
Gutium Victoria Chimie 2016
Comerț al ASEM biologie și chimie Formare Educației al
Continuă, 2019 Republicii
Moldova

Conferirea gradului managerial doi

Nr. Numele prenumele Funcția deținută Instituția de învățământ în Studiile deținute Anul ultimei formări Stagiul
ord cadrului managerial care activează și este supus profesionale pedagogic
. atestării
1. USM, Masterat în „Filozofii
Șef secție contemporane”; Institutul de Formare
Colegiul Național de
Dicusar Alina „Marketing și Institutul de Formare Continuă, Continuă, 2017 19 ani
Comerț al ASEM
Contabilitate” recalificare la disciplina
Educație civică.
Metodist Rotaru Irina