IP Gimnaziul Avizat,

Anul școlar 2018-2019 Director,

Prof. Prof.
Clasa a VI-a Avizat, Responsabil comisie metodică matematică,
Prof.

Planificarea materiei la matematică PEI

Competențe generale

1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbaj specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situație dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date
6. Modelarea matematică a unei situații date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii
Unitatea de învățare: Mulțimi. Mulțimea numerelor naturale

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii
independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Descrierea unei 1.1.definirea unor mulțimi folosind diagrame și/sau enumerare de elemente Se va respecta ritmul propriu de
mulțimi. Notații, 2.1. recunoașterea și exemplificarea de elemente care aparțin/nu aparțin unei mulțimi lucru
reprezentări. Relația date prin diagrame sau enumerarea elementelor Se vor rezolva exerciții simple
dintre un element și o 2.1. recunoașterea și exemplificarea unor mulțimi care sunt sau nu în relație de Se vor folosi diagrame și scrieri
mulțime. Relații între incluziune explicite ale mulțimilor
mulțimi 3.1. reprezentarea unor mulțimi prin diagrame și/sau prin enumerarea elementelor
4.1. formularea unor enunțuri simple folosind cuvintele ”și”, ”sau”, ”nu” în contextul
operațiilor cu mulțimi
6.1. deducerea unor consecințe imediate care decurg din analizarea unui set de date
asociate mulțimilor
1.1. recunoașterea unor numere prime
1.1. identificarea unui număr compus și a unui divizor a unui număr dat

Mulțimi finite, 1.1. recunoașterea unor mulțimi finite sau infinite Se vor rezolva exerciții simple
cardinalul unei 4.1. exprimarea în limbaj matematic a unor caracteristici ale elementelor unor mulțimi
mulțimi; mulțimi finite
infinite, mulțimea 5.1. asocierea ”unu la unu” a elementelor a două mulțimi finite care au același cardinal
numerelor naturale 5.1. estimarea cardinalului unei mulțimi încontexte practic-aplicative

Operații cu mulțimi 3.1. efectuarea de operații cu mulțimi punând accent pe exemple practice Nu se va pune accent pe
6.1. interpretarea unor situații practice sau interdisciplinare folosind limbajul specific terminologie, cel mult pe
mulțimilor și operațiilor cu mulțimi recunoașterea reuniunii, intersecției
și diferenței a două mulțimi folosind
diagrame
Descompunerea 1.1. scrierea unui număr natural de două cifre ca produs de puteri de numere prime, Se vor rezolva exerciții simple în
numerelor naturale în prin observare directă care sunt implicate numere naturale
produs de numere 1.1. scrierea mulțimii divizorilor unui număr natural folosind descompunerea în produs de ordin mic
prime; aflarea de numere prime Se va lucra cu exemple simple
c.m.m.d.c și a 1.1. recunoașterea unor perechi de numere prime între ele
c.m.m.m.c; numere 2.1. selectarea dintr-o enumerare dată a numerelor prime/compuse
prime între ele 3.1. determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c. prin descompunerea numerelor în produs de
factori primi

Proprietăți ale 3.1. utilizarea unor exemple pentru deducerea unor proprietăți ale relației de Se vor rezolva exerciții simple în
divizibilității în N divizibilitate în N care sunt implicate numere naturale
4.1.utilizarea terminologiei specifice divizibilității și redactarea rezolvării unor de ordin mic
probleme referitoare la relația de divizibilitate în N Se va lucra cu exemple simple
5.1. aplicarea proprietăților divizibilității în N pentru rezolvarea exercițiilor cu fracții
6.1. rezolvarea unor probleme practice utilizând proprietățile divizibilității în N
Unitatea de învățare: Rapoarte. Proporții

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii
independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Rapoarte; proporții; 1.2. identificarea, citirea, scrierea și exemplificarea de rapoarte, proporții Se va respecta ritmul propriu de
proprietatea 2.2. determinarea unui procent dintr-un număr lucru
fundamentală a unei 2.2. calcularea unei valori necunoscute dintr-o proporție Se vor rezolva exerciții simple
proporții; 3.2.rezolvarea de probleme în care intervin rapoarte, procente și proporții
determinarea unui
termen necunoscut
dintr-o proporție;
proporții derivate
Șir de rapoarte egale; 1.2. identificarea, citirea, scrierea și exemplificarea de mărimi direct și invers Se vor rezolva exerciții simple
mărimi direct proporționale din cotidian (scara unei hărți, concentrația unei soluții) Se va lucra cu mărimi direct și
proporționale; mărimi 2.2. calcularea valorii unui raport folosind un șir de rapoarte egale invers proporționale din cotidian
invers proporționale; 3.2. stabilirea proporționalității între două mărimi și rezolvarea de probleme practic-
regula de trei simplă aplicative
4.2. exprimarea relației de proporționalitate directă sau inversă între mărimi sub formă
unei proporții sau a unei egalități de produse
4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor unei probleme care se rezolvă cu regula
de trei simplă
5.2. justificarea proporționalității în vederea aplicării regulii de trei simplă
5.2. analizarea unui set de date pentru a determina existența unei proporționalități în
cotidian
6.2.modelarea matematică a dependențelor direct sau invers proporționale

Elemente de 1.2. identificarea unor mărimi direct proporționale în reprezentări grafice Nu se va pune accent pe
organizare a datelor; 2.2. organizarea și reprezentarea de date sub formă de grafice, tabele sau diagrame terminologie
reprezentarea datelor statistice în vederea înregistrării, prelucrării și prezentării acestora Se vor reprezenta grafice simple, pe
prin grafice în 3.2. calcularea probabilității în contexte practic aplicative simple hârtie milimetrică sau folosind
contextul 4.2. determinarea valorilor minime, maxime și medii dintr-un set de date Excel
proporționalității; 4.2. organizarea informațiilor pe baza unor criterii, utilizând sortarea, clasificarea și
reprezentarea datelor reprezentarea grafică
cu ajutorul unor 5.2. interpretarea datelor înregistrate în tabele, grafice sau diagrame
softuri matematice; 5.2. exprimarea semnificației unor elemente dintr-un grafic
probabilități 6.2. interpretarea unui set de date descrise grafic sau numeric; interpretarea unui raport
ca raport procentual sau probabilitate
Unitatea de învățare: Noțiuni geometrice fundamentale

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii
independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Unghiuri opuse la 1.5. identificarea unor unghiuri într-o configurație geometrică dată, din realitatea Se va respecta ritmul propriu de
vârf; unghiuri formate înconjurătoare lucru
în jurul unui punct; 2.5. verificarea faptului că două unghiuri sunt suplementare, complementare sau Se vor rezolva exerciții simple
unghiuri congruente Se vor folosi fișe de lucru cu
suplementare; 2.5. aplicarea proprietăților unghiurilor opuse la vârf și a unghiurilor în jurul unui unghiuri desenate
unghiuri punct pentru determinarea unor măsuri de unghiuri Se vor calcula suplemente și
complementare 3.5. determinarea unor măsuri de unghiuri utilizând informații cuprinse în complemente de măsuri de unghiuri
reprezentările geometrice pe fișe date
4.5.descrierea în limbaj matematic a unor configurații geometrice date care conțin
unghiuri; transpunerea unor informații date în configurații geometrice care conțin
unghiuri
Unghiuri adiacente; 3.5.construcția bisectoarei unui unghi folosind raportorul și rigla, respectiv compasul și Se vor rezolva exerciții simple
bisectoarea unui rigla
unghi, construcția 4.5.descrierea în limbaj matematic a unor configurații geometrice date care conțin
bisectoarei unui unghi unghiuri; transpunerea unor informații date în configurații geometrice care conțin
unghiuri
Drepte paralele; 1.5. identificarea unor drepte paralele din realitatea înconjurătoare; identificarea unor Nu se va pune accent pe
axioma paralelelor; relații între elemente geometrice date (paralelism) terminologie, cel mult pe
criterii de paralelism;
2.5. recunoașterea paralelismului a două drepte recunoaștere
aplicații practice în 3.5. construcția dreptelor paralele folosind instrumente geometrice Se vor folosi fișe de lucru
poligoane și corpuri 4.5. justificarea paralelismului a două drepte utilizând perechi de unghiuri formate de independent
geometrice două drepte cu o secantă
6.6. argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme de geometrie
Drepte perpendiculare 1.5. identificarea unor relații între elemente geometrice date Nu se va pune accent pe
în plan; oblice; 2.5. recunoașterea perpendicularității a două drepte terminologie, cel mult pe
aplicații practice în 3.5. construcția dreptelor perpendiculare utilizând instrumente geometrice recunoaștere
poligoane și corpuri 4.5. exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a Se vor folosi fișe de lucru
geometrice; distanța noțiunilor legate de perpendicularitate independent
de la un punct la o 5.5. analizarea unei configurații geometrice pentru verificarea unor proprietăți
dreaptă; mediatoarea referitoare la simetria față de o dreaptă
unui segment; 6.5. validarea corectitudinii unei reprezentări geometrice folosind estimări, măsurători,
simetria față de o comparări
dreaptă
Cercul; elemente în 1.5. identificarea unor cercuri și arce de cerc într-o configurație geometrică dată, din Se vor desena cercuri și elemente în
cerc realitatea înconjurătoare cerc
2.5. prelucrarea cantitativă a unor informații privind contexte geometrice (puncte Se vor recunoaște elemente în
diametral opuse, centrul cercului) cercuri date
3.5. construcția cercului și a elementelor sale folosind instrumente geometrice;
determinarea unor arce de cerc utilizând informații cuprinse în reprezentările
geometrice

4.5. transpunerea unor informații date (matematic sau în context practic) în configurații
geometrice care conțin cercuri
6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând diverse date, reguli, relații
Pozițiile unei drepte 4.5. transpunerea unor informații date (matematic sau în context practic) în configurații Se vor recunoaște pe desene date
față de un cerc; geometrice care conțin cercuri pozițiile relative ale unei drepte față
pozițiile relative a 6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând diverse date, reguli, relații de un cerc, cât și a două cercuri
două cercuri