Cazul celor 45 de studenți exmatriculați de la Facultatea de Drept

Cazul celor 45 de studenți de anul I exmatriculați de la Facultatea de Drept a stârnit

diverse reacții atât în presă cât și în rândul studenților din întreaga țară, părerile fiind împărțite.

Ca urmare a sesizărilor formulate de o serie de studenți, sesizări însoțite de dovezi certe,

pertinente și concludente cu privire la fraudarea examenelor din sesiunea de iarnă 45 de
studenți din anul I de la Facultatea de Drept din cadrul Universității din București au fost
exmatriculați.

Dovezile care stau la baza deciziilor de exmatriculare arată, fără nici un dubiu, că
studenții au încălcat în mod evident și repetat, la mai multe examene din sesiune,
regulamentele facultății și universității. Exista și mărturii ale studenților care au recunoscut, în
cadrul discuțiilor avute cu reprezentanții facultății, că au fraudat examenele.

Din punct de vedere moral – acești studenți ai Facultății de Drept sunt cei care după
absolvire vor înfăptui actul de justiție iar un stat puternic, un stat de drept are nevoie de juriști
corecți, integri și buni profesioniști.

Decizia a fost luată cu o largă majoritate a Consiliului Facultății de Drept. Aceștia au aplicat
regulamentul actual care spune că pentru fraudarea examenelor există o singură sancțiune –
exmatricularea.

Prin dimensiunea sa, aceasta este o decizie unică în istoria Facultății de Drept a Universității din
București. Unicitatea acestei decizii exprimă și importanța sa prezentă și viitoare pentru
Facultatea de Drept, pentru Universitatea din București, pentru întregul sistem de învățământ
juridic superior, dar și pentru societatea românească în ansamblul său, o alegere foarte clară
între just și injust, între fapte dovedite și declarații fără acoperire, între adevăr și minciună.

În fața fraudei evidente, incontestabile, a închide ochii înseamnă să distrugi spiritul dreptății
care ar trebui să caracterizeze atât mediul academic cât și întreaga comunitate a juriștilor.
Justiția se învață în școală. Dacă școala de drept însăși nu este fermă cu privire la valorile
dreptății și echității, justiția nu se poate înfăptui în societate.

A fost o situație dificila pentru universitate și este posibil să fi putut fi evitată prin măsuri de
prevenție.

Asociația Studenților în Drept susține că sancțiunile sunt prea aspre. Asta în condițiile în care ei
ar fi cerut, încă de la începutul anului universitar, schimbarea metodei de examinare. Asociația
a prezentat aceste riscuri inerente de fraudă și au propus soluții precum examene orale dar
conducerea facultății nu a ținut cont de aceste propuneri. Asociația a făcut aceste propuneri
deoarece în timpul sesiunii din vară a avut loc un episod similar și atunci 30 de studenți au
primit sancțiuni pentru fraudă la examenele online. Nu a existat exmatricularea. S-au aplicat
sancțiuni privind retragerea dreptului la bursă, retragerea locului în cămin și amânarea
examenului, astfel încât a trebuit să îl susțină din nou.

Consiliul Facultății de Drept a hotărât că studenții se vor întoarce în amfiteatre pentru a

susține examenele de final de an fața în fața. De altfel, Facultatea de Drept din cadrul
Universității din București a fost singura care a organizat anul trecut examen de admitere cu
prezență fizică a candidaților în sălile de examen, în condițiile în care celelalte facultăți au
preferat admiterea pe bază de dosar.

Această activitate din mediul virtual este un proces dificil care necesită adaptare
continuă, un proces în care este nevoie de eforturi constante, susținute din partea tuturor
profesorilor și elevilor. Pandemia se adaugă altor schimbări care au generat scăderea dramatică
a calității educației la toate nivelurile. Primul pas în rezolvarea oricărei probleme este
recunoașterea ei. Astfel de situații au apărut și datorită profesorilor, studenților, cât și mediului
social în care funcționăm, pe care trebuie să-l influențăm în bine.

Integritatea trebuie să înceapă de la profesori și să fie transmisă către studenți. Există sesizări
cu privire la comportamentul unor profesori sau la lipsa de integritate.

Trebuie implementate unele măsuri în câteva direcții strategice cum ar fi:

- o mai bună adaptare a procesului de predare – învățare la societatea digitală și la generațiile

actuale de studenți, diferite mult de generațiile profesorilor;

- creșterea exigenței în învățământ corelată cu creșterea calității și a performanței profesorilor;

- o mai bună colaborare și consultare a facultăților cu studenții pentru luarea celor mai bune
decizii;

- supervizarea procesului de evaluare a profesorilor de către studenți pentru a preveni situațiile

disfuncționale.