04.12.

2020

Cap. 9. Etica și integritatea academică în

România și Uniunea Europeană.
Promovarea integrității

Importanța eticii și integrității academice

• Pentru a acorda respectul cuvenit muncii studenților
care învață
• Pentru a nu-i prejudicia pe aceștia
• Ca un semn de respect față de cercetătorii care vor
prelua și folosi rezultatele cercetării, publicul larg,
absolvenți și viitori studenți

2
 04.12.2020

Etica și integritatea academică în România

• Conferinţa internaţională privind Dimensiunile Morale şi Etice
ale Învăţământului Superior şi Ştiinţei din Europa - desfăşurată
la Bucureşti în septembrie 2004, de către Centrul European
UNESCO pentru Invăţământul Superior (UNESCO-CEPES) în
colaborare cu Academia Europeana de Arte, Ştiinţe Exacte şi
Ştiinţe Umanistice (Academia Europensis), cu Universitatea
Naţiunilor Unite (UNU) şi Departamentul Ştiinţelor
fundamentale şi inginereşti al UNESCO – şi-a propus să
identifice şi să analizeze sistemul de valori şi norme etice ce
guverneaza viaţa academică, cu impact asupra aspectului
moral al societăţii în general (Declaraţia de la Bucureşti despre
Valorile si Principiile Etice ale invăţământului Superior din
Europa)
3

Coaliţia pentru Universităţi Curate (CUC)

• este un demers de monitorizare a integrităţii şi a bunei
guvernări în universităţi, fiind un concept dezvoltat şi
implementat de către Societatea Academică din România
(SAR) pentru prima dată în România şi devenit sursă de
inspiraţie pentru experţi şi organizaţii din toată lumea.
• Prima ediţie a proiectului s-a desfăşurat în perioada
octombrie 2007-mai 2008 şi a presupus evaluarea a 42 de
universităţi de stat din întreaga ţară, evaluarea realizându-
se cu evaluatori externi, în baza unei metodologii testate
în faza pilot a proiectului.
• Studiul realizat de CUC privind integritatea din sistemul
universitar românesc a fost citat în Raportul Comisiei
Europene din cadrul mecanismului de Verificare și
Cooperare din anul 2009
4
 04.12.2020

Coaliţia pentru Universităţi Curate (CUC)

• Metodologia de evaluare a universităţilor elaborată de Alina
Mungiu-Pippidi a devenit ulterior obiect de studiu la nivelul
Băncii Mondiale și UNDP Governance Institute, dar și la
nivel de doctorat în cadrul Universității din Amsterdam.
• Cea de-a doua ediţie a proiectului a reprezentat o
continuare a activităţilor Coaliţiei pentru Universităţi Curate
din 2009.
• Topul Integrităţii a fost lansat în martie/aprilie 2010 fiind
bazat mai ales pe evaluarea evoluției univesităților și a
felului în care au implementat recomandările ediției
anterioare.
• În anul 2011 a fost adoptată prin asumarea răspunderii
guvernului o nouă lege a educației naționale.
• Aceasta aducea progrese în domeniul integrității, astfel
încât scopul CUC părea atins.
5

Coaliţia pentru Universităţi Curate (CUC)

• Cea de-a treia ediţie a Coaliţiei pentru Universităţi
Curate face parte din proiectul „Schimbarea
mediului universitar prin implicarea studenților și
schimbul de bune practici”, o parte a activităţilor
acestuia fiind co-finanţate printr-un grant din
partea Elveției prin intermediul Contribuției
Elvețiene pentru Uniunea Europeană extinsă.
• Proiectul presupune transmiterea de bune practici
între asociațiile studențești din Elveția și România –
Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din
România (ANOSR) şi Uniunea Națională a
Studenților din Elveția (VSS-UNES-USU).

6
 04.12.2020

Reglementarea eticii în educația

universitară
• Legea nr. 1/2011 a educației naționale,
• Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în
cercetarea științifică, dezvoltarea tehnică și inovare
• Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și
drepturile conexe,
• Carta Universității,
• Codul de Etică și deontologie universitară
• Codul drepturilor şi obligaţiilor studenţilor la nivel de
universitate
• Regulamentul privind activitatea profesională a
studenților

• Ministerul Educației Naționale a introdus

obligativitatea ca universitățile, începând
cu anul universitar 2018-2019 să
introducă în planul de învățământ,
obligatoriu pentru master și doctorat și
facultativ pentru licență a cursurilor de
Etică și integritate academică

8
 04.12.2020

• Legea nr. 1/2011 a educației naționale

stipulează următoarele sancțiuni care se pot
aplica de către comisia de etică studenților și
studenților doctoranzi pentru încălcarea
eticii universitare:
a) avertisment scris;
b) exmatricularea;
c) alte sancțiuni prevăzute de Codul de etică și
deontologie universitară

Exemplu: Universitatea din București

• Codul de etică prevede ca, în cazul abaterilor involuntare,
generate de lipsa de experiență sau de neglijență, să primeze
măsurile formative și de corectare a conduitei, și nu atât
aplicarea unor pedepse drastice.
• În acest caz, cadrul didactic îi poate solicita studentului
refacerea lucrării în care au fost constatate abateri de la
normele etice și recomandarea de lectură a unor volume
despre etica și integritatea academică. În situația de recidivă se
poate aplica cea mai aspră sancțiune prevăzută de Codul de
Etică, exmatricularea.
• Procedura de sancționare în cazul încălcărilor normelor
academice este detaliată și explicată în Regulamentul privind
activitatea profesională a studenților.
• Astfel, în cazul în care un student încercă să promoveze un
examen prin fraudă „va fi exmatriculat de către Rector, la
propunerea consiliului facultății, fără drept de
reînmatriculare”
10
 04.12.2020

Exemplu: Universitatea din București

• Fie cadrul didactic care a constat o situație de fraudă, fie
comisia de examinare, are obligația de a întocmi pe loc un
proces-verbal de depistare a fraudei, în care va detalia
situația pe care a constatat-o, iar, ulterior, va înainta procesul-
verbal conducerii facultății sau a departamentului.
• Probele care demonstrează producerea fraudei (înscrisuri,
mijloace tehnice interzise) vor fi reținute de către cadrul
didactic sau de comisia de examinare și predate conducerii
facultății.
• Procesul-verbal de constatare a fraudei semnat de cadrul
didactic sau de toți membrii comisiei de examinare, va fi
înaintat decanului facultății sau șefului de departament, care
îl va prezenta și supune dezbaterii Consiliului facultății.
• Dacă există și probe care au fost ridicate de la student,
acestea vor fi puse la dispoziția conducerii facultății.
11

Exemplu: Universitatea din București

• Consiliile facultăților, în urma analizării situațiilor care le-au
fost semnalate, pot solicita detalii suplimentare care să ajute
la clarificarea circumstanțelor pe care trebuie să le analizeze.
• Atunci când competența Consiliului facultății este depășită
sau cazul este deosebit de grav, se poate cere emiterea unui
punct de vedere din partea Comisiei de Etică.
• Pentru situațiile a căror gravitate nu este considerată foarte
mare, studentul poate fi notat cu nota 1 (unu) și poate primi,
suplimentar, un avertisment scris din partea Consiliului
facultății.
• Propunerea de exmatriculare a unui student poate fi făcută
de Consiliul facultății, iar decizia efectivă de exmatriculare va
fi semnată de către rector.

12
 04.12.2020

Exemplu: Universitatea din București

• Studentului care a fost exmatriculat pentru fraudă nu i
se recunoaște perioada de studii până la momentul
eliminării din universitate.
• În această situație, studentul exmatriculat nu se poate
reînmatricula într-o altă universitate în anul de studiu în
care se afla.
• Potrivit Regulamentului privind activitatea profesională
a studenților, „studentul exmatriculat pentru fraudă sau
pentru alte abateri grave de la disciplina universitară
(reglementate în Carta și regulamentele Universității din
București) nu mai poate fi reînmatriculat la
Universitatea din București și nu va putea participa la
procedura de admitere la facultățile Universității pentru
o perioadă de 3 ani”.
13

Etica și integritatea academică în

Europa. Promovarea integrității
• Efortul internațional pe care statele îl depun pentru crearea
și unificarea regulilor de bune practici în cercetare:
• Organismul internațional O.R.I. (The Office of Research
Integrity);
• Declarația de la Singapore privind integritatea cercetării
care a fost dezvoltată în cadrul celei de-a doua Conferințe
mondiale, privind integritatea cercetării, în perioada 21-24
iulie 2010, ca un ghid global pentru conduita responsabilă a
cercetării
• Codul european de conduită pentru integritatea cercetării
adoptat în anul 2011 care fixează principiile fundamentale
ale integrității în cercetare
• Carta europeană a cercetătorului care a fost elaborată de
Uniunea Europeană.

14
 04.12.2020

• Codul european de conduită pentru integritatea

cercetării - dezvoltat în 2011 de către toate
Academiile Europene (ALLEA) și Fundația European
Science (FSE)
• În 2015, Consiliul Europei a înființat Platforma privind
etica, transparența și integritatea în educație (ETINED
– Platform on Ethics, Transparency and Integrity in
Education)

15

European Network for Academic

Integrity (ENAI)
• Rețeaua Europeană pentru Integritate Academică
(ENAI) este o asociație care sprijină instituțiile de
învățământ superior să colaboreze în domeniul
integrității academice.
• ENAI a fost înființată în mai 2017 și până în
prezent există 23 instituții membre din 17 țări, 11
suporteri individuali și 3 rețele afiliate.
• Obiectivele sunt de a promova integritatea în
universități (adică educație, cercetare, etică și
alte aspecte din sectorul academic)

16