Universitatea Tehnică “Gheorghe Asachi” din Iaşi

Facultatea de Design Industrial si Managementul Afacerilor

Specializarea: Ecodesign în finisarea textilelor

Pintilie (Cojocaru) Oana – Veronica

Master - An I

Grupa 10508

TEMA: CODURI DE CONDUITĂ ACADEMICĂ. ROLUL LOR DE

NORMARE. EXEMPLIFICARE LEGATĂ DE CODUL ASIMILAT ÎN
UNIVERSITATEA TEHNICĂ GHEORGHE ASACHI DIN IAȘI

Codurile de conduită academică sunt seturi de reguli și principii care guvernează

comportamentul studenților, profesorilor și personalului academic în cadrul instituțiilor de
învățământ superior. Aceste coduri sunt menite să promoveze integritatea academică, să prevină
plagiatul și alte forme de fraudă academică și să asigure un mediu de învățare sigur și respectuos
pentru toți cei implicați.

În România, fiecare instituție de învățământ superior are propriul său cod de conduită
academică, care poate fi găsit pe site-ul instituției sau prin contactarea departamentului de
resurse umane sau al biroului de relații cu studenții.

În general, aceste coduri includ reguli privind:

-Integritatea academică și evitarea plagiatului
-Respectarea drepturilor de autor și a proprietății intelectuale
-Comportamentul etic și profesional în cadrul instituției
-Respectarea diversității și a drepturilor omului
-Prevenirea hărțuirii și a discriminării
-Utilizarea responsabilă a resurselor instituției, inclusiv a echipamentelor și a infrastructurii
-Respectarea regulilor de siguranță și a normelor de conduită în timpul activităților academice
și extracurriculare.
Este important ca toți cei implicați în procesul de învățământ să cunoască și să respecte
aceste coduri de conduită academică pentru a asigura un mediu de învățare sănătos și productiv.
Rolul de normare a codului de conduită academică este de a stabili standardele de
comportament și etică pentru studenți, profesori și personalul academic într-un mediu
academic. Acest cod de conduită poate include reguli privind plagiatul, frauda academică,
1
comportamentul în timpul examenelor, respectarea drepturilor de autor și a proprietății
intelectuale, respectarea confidențialității și a vieții private a altor persoane, precum și alte
aspecte legate de comportamentul academic și etică profesională.

Scopul acestui cod de conduită este de a promova integritatea academică și de a asigura

ca toate persoanele implicate în procesul educațional respectă aceleași standarde de etică și
comportament. Prin urmare, codul de conduită academică este important pentru a asigura un
mediu academic corect și echitabil pentru toți studenții și pentru a proteja integritatea și
reputația instituțiilor academice.

Aceste coduri au rolul de a norma comportamentul academic și de a asigura un mediu

de învățare sigur și respectuos pentru toți cei implicați.

Printre principalele aspecte reglementate de codurile de conduită academică se numără:

-Plagiatul și alte forme de fraudă academică

-Respectarea drepturilor de autor și a proprietății intelectuale
-Comportamentul etic și profesional în relațiile cu colegii, profesorii și personalul academic
-Respectarea normelor de integritate academică și a standardelor de performanță
-Respectarea regulilor și procedurilor instituționale

Codurile de conduită academică sunt importante pentru a asigura un mediu de învățare

corect și echitabil pentru toți studenții și pentru a promova valorile academice precum
onestitatea, integritatea și respectul. Ele sunt, de asemenea, esențiale pentru a menține reputația
și credibilitatea instituțiilor de învățământ superior și pentru a asigura că absolvenții lor sunt
pregătiți să își asume responsabilitățile profesionale și etice în carierele lor viitoare.

Una dintre exemplele legate de codul asimilat în Universitatea Tehnică "Gheorghe

Asachi" din Iași este utilizarea sistemului de autentificare cu doi factori pentru accesul la
platforma online de învățământ și comunicare între studenți și profesori. Acest sistem de
autentificare asigură securitatea datelor și protejează informațiile personale ale utilizatorilor. De
asemenea, universitatea a implementat și un cod de conduită pentru studenți și profesori, care
stabilește reguli clare privind comportamentul și etica în mediul academic. Acest cod asigură
un mediu de învățare și lucru respectuos și profesional pentru toți cei implicați în procesul
educațional. Un exemplu de regulă din codul de conduită academică al Universității Tehnice
Gheorghe Asachi din Iași este următorul: "Este interzisă orice formă de plagiat, inclusiv
copierea sau preluarea de texte, idei sau imagini fără a cita sursa". Această regulă este menită
să promoveze integritatea academică și să prevină frauda în procesul educațional. Universitatea
Tehnică Gheorghe Asachi din Iași are propriul său cod de conduită academică, care este asimilat
la nivelul instituției. Acesta stabilește standardele de comportament și de etică profesională
pentru toți membrii comunității academice și include reguli privind integritatea academică,
plagiatul, falsificarea datelor, conflictele de interese și hărțuirea.

2
 În concluzie, codurile de conduită academică joacă un rol important în normarea
comportamentului și eticii profesionale în cadrul comunității academice. Ele sunt menite să
promoveze integritatea academică și să protejeze drepturile și interesele tuturor celor implicați
în procesul educațional.
Iată câteva exemple de coduri de conduită academică în educație în România:

1. Codul de etică și deontologie profesională a cadrelor didactice din învățământul

preuniversitar, elaborat de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice.
2. Codul de conduită academică al Universității din București, care stabilește principiile și
valorile care trebuie respectate de către studenți, cadre didactice și personalul administrativ.
3. Codul de etică și deontologie profesională a cadrelor didactice din învățământul superior,
elaborat de Consiliul Național al Rectorilor din România.
4. Codul de conduită academică al Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, care definește
standardele de integritate academică și de comportament etic pentru toți membrii comunității
academice.
5. Codul de etică și deontologie profesională a cadrelor didactice din învățământul
preuniversitar și universitar, elaborat de Asociația Profesorilor din România.
Acestea sunt doar câteva exemple de coduri de conduită academică în educație în România.
Există și alte instituții și organizații care au propriile lor coduri de etică și deontologie
profesională.

Codul de conduită academică în educație în Romania este reglementat de Legea

Educației Naționale nr. 1/2011 și de Regulamentul-cadru privind organizarea și funcționarea
unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 286/2011. Acesta
prevede următoarele:

1. Respectarea drepturilor și libertăților fundamentale ale persoanelor implicate în procesul

educațional, inclusiv a dreptului la învățătură și la dezvoltarea personală.
2. Respectarea principiilor etice și morale în activitatea didactică și de cercetare, precum și în
relațiile cu colegii, studenții și părinții acestora.
3. Promovarea unui mediu de învățare sigur, sănătos și non-discriminatoriu, în care fiecare elev
sau student să se simtă respectat și valorizat.
4. Respectarea regulilor și procedurilor de evaluare și de examinare, precum și a principiilor de
integritate academică și de combatere a plagiatului.
5. Promovarea valorilor culturale și a respectului pentru diversitatea culturală și lingvistică a
țării.
6. Respectarea normelor deontologice și a regulilor de bună conduită în activitatea didactică și
de cercetare, precum și în relațiile cu colegii, studenții și părinții acestora.
7. Promovarea unui comportament responsabil și etic în activitatea didactică și de cercetare,
precum și în relațiile cu colegii, studenții și părinții acestora.
8. Respectarea normelor de protecție a datelor cu caracter personal și a dreptului la intimitate
al persoanelor implicate în procesul educațional.
9. Respectarea normelor de protecție a mediului si a sănătății în activitatea didactică și de
cercetare.
10. Promovarea unui comportament responsabil și etic în utilizarea resurselor publice și în
administrarea fondurilor alocate pentru activitatea didactică și de cercetare.