Cursul 1 Etică și integritate academică

CONȚINUTURI

1. Etică. Integritate.
1.1. Coordonatele eticii și deontologiei academice
1.2. Etica în cercetarea ştiințifică
1.3. Standarde de integritate în procesul educațional

Obiectivul general – dezvoltarea și aprofundarea conceptelor de etică și integritate- valori care

se circumscriu tuturor mediilor instituționale.
Obiectivele specifice:
✓ Fixarea principiilor de conduită morală în baza cărora se manifestă comunitatea
academică;
✓ Stabilirea normelor și regulile aferente unei activități profesionale –activitatea academică;
✓ Conturarea dimensiunilor cercetării științifice ca latură a activității academice;
✓ Identificarea standardelor de integritate în mediul universitar

1.1. Coordonatele eticii și deontologiei academice. Potrivit Dicționarului explicativ al

limbii române etica este ”Studiul teoretic al principiilor și concepțiilor de bază din orice domeniu
al gândirii și activității practice. 2. Ansamblu de norme în raport cu care un grup uman își
reglează comportamentul pentru a deosebi ce este legitim și acceptabil în realizarea scopurilor;
morală.” (dexonline)
Sistemul de valori, principii și norme etice au reprezentat preocupări ale mediului
academic, ale fiecărei instituții de învățământ superior. Astfel, într-o Conferinţa internaţională
privind Dimensiunile Morale şi Etice ale Învăţământului Superior şi Ştiinţei din Europa -
desfăşurată la Bucureşti în septembrie 2004 – se analizează și se punctează coordonatele eticii
academice.
Integritatea este ” însușirea de a fi integru; cinste, probitate; incoruptibilitate. 2. Însușirea
de a fi sau de a rămâne intact, întreg”. (dexonline)
Plecând de la activitatea academică prin dimensiunea ei dihotomică: activitate de predare
și instruire didactică și activitatea de cercetare se poate vorbi despre principii referitoare la
Cursul 1 Etică și integritate academică

demnitatea și integritatea oamenilor, pregătirea lor profesională continuă, îmbunătățirea

calitativă a proceselor.
Valorile și principiile activității academice:
• Onestitatea;
• Încrederea;
• Respectul;
• Responsabilitatea;
• Organizarea într-o subordonare ierarhică.
Într-o altă prezentare (Ștefan, 2018) sistemul de valori etice universitare cuprinde:
✓ Libertatea academică semnifică instituția universitară ca un spațiu în care nu există
presiuni și influențe din afara celor de natură științifică, legală și etică;
✓ Autonomia personală se raportează la opțiunea manifestată în alegerea programelor,
concursurilor, oportunităților de cercetare și pregătire;
✓ Transparența are în vizor asigurarea accesului la informații a membrilor comunității
academice, dar și a publicului larg;
✓ Etica relațiilor între membrii comunității academice presupune evitarea conflictelor de
interese și a incompatibilităților care să permită: privilegiile, promovarea celor apropiați
sau a membrilor familiei, manifestarea actelor de nedreptate, persecuție;
✓ Respectul, grija și toleranța se manifestă printr-o atmosferă academică lipsită de orice
discriminare, dispreț, amenințare, hărțuire și utilizarea unui limbaj academic care să
promoveze respectul, aprecierea, încântarea, altruismul, empatia, optimismul,
solidaritatea etc.;
✓ Dreptatea și echitatea se bazează pe manifestarea unei atitudini corecte în raport cu toate
acțiunile derulate în mediul academic, de respingere a acțiunilor de discriminare, a
inegalității de șanse și exploatării, de stimulare a performanței și de eliminare a oricăror
forme de influențe;
✓ Profesionalismul se referă la competență în desfășurarea activității didactice, respingerea
cu forță a diletantismului și imposturii, respectul și atasamentul vieții academice,
obligația de a lucra pentru și cu studenții, evitarea tratamentului de a acorda privilegii,
avantaje nejustificate, pregătirea profesională continuă, concurență loială și menținerea
standardelor profesionale.
Cursul 1 Etică și integritate academică

✓ Primordialitatea sistemului de promovare a persoanelor pe baza rezultatelor obținute

presupune recunoașterea valorilor, a eficienței și performanței, promovarea creativității și
loialității în raport cu instituția și membrii profesiei academice.
✓ Responsabilitatea profesională și socială face recurs la responsabilitatea în profesie față
de interesul manifestat de studenți, de publicul larg, prin punerea în aplicare a
standardelor profesionale și de calitate, a interzicerii calomnierii și denigrării colegiale.
Legislația privind etica universitară este marcată primordial de Legea 1/2011, în
Secțiunea 5 cu denumirea ”Etica universitară” a capitolului II –”Statutul personalului didactic și
de cercetare în învățământul superior” care cu caracter de noutate aduce conceptul de
”răspundere publică” prin care universitățile sunt obligate să pună în valoare politicile de echitate
și etică universitară. Carta universitară are referiri obligatorii la Codul de etică și deontologie
profesională.
1.2. Etica în cercetarea ştiințifică
Reluând, etica este un sistem de reguli generale și publice cu aplicabilitate oamenilor,
întotdeauna și cunoscute public.
Cercetarea este activitatea care contribuie la o înțelegere a fenomenului printr-o
investigare sistematică a acestuia (Andone et al, 2013). Rezultatele cercetării sunt cuprinse într-o
literatură științifică. Potrivit opiniei specialiştilor, literatura ştiinţifică este reflectarea obiectivă şi
relevantă a activităţii de cercetare derulate la nivel internaţional (Răboacă, 2004)
Codul de conduită al cecetătorului impune obligații față de public, știință, profesie
(Haiduc, 2012).
• Cercetătorul desfășoară activitatea sa pentru a servi interesele publice și să
promoveze rezultatele obținute;
• Cercetătorul contribuie la progresul științei în care-și desfăsoară activitatea și
trebuie să respecte adevărul științific;
• Cercetătorul trebuie să cunoască domeniul de studiu, celelalte realizări, să
împărtășească idei și informații, să afirme integritatea în comportamentul
profesional. Sunt imorale și interzise falsificarea datelor și plagiatul.
Abaterile de la codul etic pot fi exprimate astfel:
✓ Frauda sub orice formă în activitatea academică;
✓ Corupția sau crearea condițiilor pentru manifestarea ei;
Cursul 1 Etică și integritate academică

✓ Distrugerea sau falsificarea documentelor și a bazelor de date;

✓ Folosirea unui limbaj neadecvat vieții academice;
✓ Manifestarea unor atitudini șicomportamente indecente sau obscene;
✓ Discriminarea sub orice formă etc.
Legislaţie principală:
✓ Legea 206/2004 cu modificările şi completările ulterioare (legea 398/206 şi Ordonanţa
Guvernului nr. 28/2011)
✓ Legea Educației Nationale 1/2011, art. 306-326
✓ Ordinul 5735/2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare al Consiliului
Naţional de Etică a Cercetării Ştiinţifice, Dezvoltării Tehnologice şi Inovării (denumit în
continuare
Consiliul Naţional de Etică)
✓ Ordin nr.4393/2012 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a
Consiliului Naţional de Etică a Cercetării Ştiinţifice, Dezvoltării Tehnologice şi Inovării

Legislaţie secundară:
✓ Legea 64/1991 privind brevetele de invenţie, republicată, cu modificările ulterioare,
✓ Legea 129/1992 privind protecţia desenelor şi modelelor industriale republicată,
✓ Legea 8/1996 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, cu modificările şi
completările ulterioare.

1.3. Standarde de integritate în domeniul activității didactice și de cercetare în

învățământul superior
(http://old.uefiscdi.ro/Upload/27963931-6eb6-4a07-9e75-078a20de12b9.pdf)
1.3.1. Standarde generale de integritate academică prevăzute în Codul de Etică
1.3.1.1. Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice
1.3.1.2. Norme de etică privind relaţiile dintre studenţii universităţii
1.3.1.3. Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice şi studenţi
1.3.1.4. Norme de etică privind relaţiile dintre salariaţii (angajaţii) universităţii care
reprezintă personalul didactic auxiliar şi nedidactic
1.3.1.5. Norme de etică privind relaţiile dintre studenţi şi personalul didactic auxiliar sau
Cursul 1 Etică și integritate academică

nedidactic
1.3.1.6. Norme de etică privind relaţiile dintre cadrele didactice, personalul nedidactic şi auxiliar
1.3.1.7. Norme de etică privind relaţiile dintre structurile de conducere şi personalul Universităţii

1.3.2. Standarde specifice procesului de predare

1.3.2.1. Tipuri de nerespectare a integrităţii academice în procesul de predare
1.3.2.2. Raportarea unei abateri şi penalităţile aplicate pentru repectarea integrităţii academice

1.3.3. Activitatea de cercetare – standarde de integritate specifice

1.3.3.1. Norme generale de integritate în domeniul cercetării ştiinţifice
1.3.3.2. Manifestarea integrităţii in activitatea de cercetare a studenţilor

Bibliografie:
1. Andone, I.; Georgescu, I.; Toma, C.; Solomon, D.C., 2013. Metodologia și etica cercetării
științifice în contabilitate și sisteme informaționale, Editura Tehnopress, Iași, p. 23.
2. Haiduc, I., 2012. Etica cercetării științifice, Academia Română, https://acad.ro/com2012/doc
/30712AdunareGenerala.pdf
3. Răboacă, Gh., Ciucur, D., 2004. Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, p. 62
4. Ștefan, E.E., 2018. Etică și integritate academică, Editura Pro Universitaria, București, p. 65.
5. Vataman, D, Etica si integritate academica. Suport de curs pentru studiile universitare de
licenta, Editura Pro Universitaria, 2019
6. Conferinţa internaţională privind Dimensiunile Morale şi Etice ale Învăţământului Superior şi
Ştiinţei din Europa - desfăşurată la Bucureşti în septembrie 2004, de către Centrul European
UNESCO pentru Invăţământul Superior (UNESCO-CEPES) în colaborare cu Academia
Europeana de Arte, Ştiinţe Exacte şi Ştiinţe Umanistice (Academia Europensis), cu Universitatea
Naţiunilor Unite (UNU) şi Departamentul Ştiinţelor fundamentale şi inginereşti al UNESCO,
http://old.uefiscdi.ro/Upload/27963931-6eb6-4a07-9e75-078a20de12b9.pdf
6. https://dexonline.ro/definitie/