UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA RELAȚII INTERNAȚIONALE ȘTIINȚE POLITICE

ȘI ADMINISTRATIVE

DEPARTAMENTUL ȘTIINȚE POLITICE ȘI ADMINISTRATIVE

CURRICULUM
la disciplina

„METODOLOGIA CERCETĂRII”

Program de studii superioare de licență, ciclul I: Politologie

AUTOR:
Iațco Mariana,
dr. lect.univ

CHIŞINĂU

1
APROBAT Şef departament BORȘ Vladimir
la şedinţa Departamentului dr., conf. univ.
la şedinţa departament
din „ ____” __________ 2017

2
 I. PRELIMINARII

Cursul își propune familiarizarea studenţilor cu problemele fundamentale ale metodologiei şi cercetării,
însușirea principalelor metode utilizate în cercetarea ştiinţifică, în diferite ramuri ale științelor sociale, formarea
abilităţilor şi deprinderilor de organizare a unei cercetări ştiinţifice experimentale sau non-experimentale.
Statutul curriculumului „Metodologia cercetării” este unul fundamental şi este adresat studenților din
Ciclul I, specializarea: Politologie, studii de licență, având numărul de credite 6, cu predare în limba română.
Scopul cursului. Acest curs ca disciplină de studiu va contribui la dezvoltarea spiritului științific, inclusiv a
spiritului critic, precum şi a altor dimensiuni intelectuale, cum ar fi rigoarea, respectul față de ideile altora, cultul
probei, puterea de a renunța la tot ceea ce se dovedește fără fundament științific. Dobândirea unei metodologii a
cercetării va forma şi va dezvolta studentului un comportament specific omului de știință care include competente
necesare pentru a înțelege, a scrie, a evalua, a susține, a aplica o cercetare.
Obiectivele cursului. Constau dezvoltarea capacităților/abilităților de formare profesională şi rolul său
constă în cunoașterea specificului cercetării științifice în științele politice şi înțelegerea structurii demersului
cercetării științifice. Baza metodică a cursului cuprinde diverse mecanisme, tehnici, moduri de abordare a
unităților de conținut și include ultimele noutăți științifice din domeniu. Beneficiarii: sunt studenții înscriși la
specialitatea Politologie, cu studiile la zi, și reflectă activitatea sistematică, organizată și dirijată privind
desfășurarea procesului de predare-învățare.

II. ADMINISTRAREA MODULULUI / DISCIPLINEI

Numărul de ore Evaluarea Responsabil de
Codul modulului / Anul modul /
Seme C S LI T Nr. de Forma de
disciplinei în planul de disciplină
strul credit evaluare
de învățământ studii
e
F.01.O.05 I zi I 45 45 90 180 6 Examen M. Iatco

III. TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

Nr Ore
.
Unităţi de conţinut Lucrul
d/ Curs Seminar
individual
o
zi f/r* zi f/r* zi f/r*
1. Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice 2 2 5
2. Formarea, evoluţia şi dezvoltarea sistemului ştiinţelor politice 2 2 5
3. Conceptul de metodologie în ştiinţele sociale 4 4 5
4. Generarea şi formularea ipotezelor şi problemelor de cercetare 4 4 5
5. Metode şi design-uri de cercetare. Tipuri de design 4 4 5
experimental
6. Metodele de colectare a datelor 2 2 5
M
7. Studiul documentelor sociale 4 2 5
8. Elementele constitutive ale textului ştiinţific 4 4 10
9. Desfăşurarea muncii de cercetare ştiinţifică în domeniul politic 2 2 10
10. Tehnici şi strategii științifice operaționale individuale/în echipă 4 4 10

3
 11. Proprietatea intelectuală şi dreptul de autor
12. Prezentarea proiectelor de cercetare
Total
* pentru specialitățile cu frecvenţă redusă
III COMPETENŢE PROFESIONALE ŞI FINALITĂŢI DE STUDIU
Competențe specifice/ de specialitate:
1. Identificarea mecanismelor de implementare a
cunoștințelor teoretice în activitatea politică
2. Aplicarea metodelor adecvate cercetării domeniului
politic
3. Planificarea şi prognozarea activității politice
4 4 10
4 4 10
45 45 90
Finalităţi de studiu
• A cunoaște specificul cercetării empirice în
științele sociale;
• A înțelege structura demersului cercetării
științifice;
• A identifica diferențele dintre metodele
științifice şi alte metode de colectare a
informațiilor;
• A transpune principalele caracteristici ale
metodelor utilizate în științele politice;
• A analiza principalele avantaje şi dezavantaje
ale metodelor de cercetare științifică
(clasificare, caracteristici, compatibilitatea cu
fenomenul studiat) aplicate în analiza
activității politice;
• A explica natura relațiilor dintre variabilele
propuse în cadrul cercetării;
• A transpune algoritmul de formulare şi
verificare empirică a ipotezelor în practica
cercetării științifice;
• A aplica structura şi exigențele de elaborare a
referatului, rezumatului, comentariului,
articolului, raportului științific;
• A argumenta alegerea unei teme/probleme de
cercetare prin raportarea ei la contextul
teoretic şi/sau cerințele beneficiarului;
• a elabora un raport de cercetare/articol
științific şi susținerea publică a rezultatelor
cercetării științifice;
• A sintetiza interacțiunea diverselor domenii
ale studiului științific;
• A aborda mecanismele metodelor şi tehnicilor
de analiză/prognoză a științelor sociale;
• A optimiza alegerea metodelor de analiză a
datelor ținând cont de: caracteristicile
designului cercetării, tipului de scală de
măsurare utilizată, numărul variabilelor
implicate (independente şi dependente);
• A dezvolta proceduri de analiză şi interpretare
a datelor în raport cu specificul cercetării
derulate;
• A proiecta după un plan dat, verificări şi
interpretări a unei cercetări (surprinderea
4

4. Evaluarea activității politice în contextul exigențelor
contemporane
; științifică destinată evaluării activității
erorilor metodologice);
• A integra standardele etice specifice cercetării
științifice planificate în procesul de
investigare științifică;
• A înțelege exigențele şi criteriile privind
analiza activității politice;
• A interpreta variabile şi ipotezele în cercetarea
politice;
• A evalua sub aspect cantitativ şi calitativ
acțiunea publică în/din produse științifice;
• A aplica specificul şi exigențele de elaborare a
referatului, rezumatului, comentariului,
articolului, raportului științific;
• A explora inovațiile de specialitate în
domeniul cercetării științifice;
• A manifesta atitudini pozitive şi responsabile
față de domeniul științific/centrat pe valori şi
relații democratice/ promovarea unui sistem
de valori culturale morale şi civice;

IV. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI UNITĂŢI DE CONŢINUT

Tema 1. Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice

Obiective de referință Unităţi de conţinut
- Să identifice conceptele știință versus cercetare 1.Delimitări conceptuale privind metodologia cercetării;
- Să determine categoriile de cercetări științifice 2. Categoriile şi noțiunile cercetării științifice;
- Să definească cercetarea științifică şi 3.Cercetarea ştiinţifică în ştiinţele sociale;
metodologia cercetării 4. Importanţa activității de cercetare științifică;
- Să estimeze importanța activității de cercetare Termeni-cheie: metodologie, știință, reflecție
științifică cognitivă, realitatea obiectivă şi subiectivă
Tema 2. Formarea, evoluţia şi dezvoltarea sistemului ştiinţelor politice
Obiective de referință Unități de conținut
- Să distingă criteriile de clasificare a științelor 1. Repere şi criterii de clasificare a ştiinţelor
politice politice;
- Să stabilească caracteristicele ştiinţelor 2. Ştiinţele politice fundamental-teoretice;
politice fundamental-teoretice
3. Ştiinţele politice aplicativ-practice.
- Să determine specificul ştiinţelor politice
4. Deschiderile interdisciplinare, ştiinţele politice de
aplicativ-practice
- frontieră.
Să estimeze prirităţile de cercetare ale ştiinţei
politice în prezent 5. Provocări şi priorităţi ale ştiinţei politice în
secolul XXI.
Termeni-cheie: științe fundamentale, aplicative,
limitrofe, interdisciplinatate, paradigme
Tema 3. Conceptul de metodologie în științele sociale
Obiective de referință Unități de conținut
- Să definească conceptul de metodologie
- Să stabilească noțiunile atașate conceptului de 1. Definirea metodologiei;
metodologie
2. Noțiuni atașate conceptului de metodologiei:
- Să estimeze aplicarea ipotezei în cercetarea
științifică metodă, tehnică, procedeu, instrument de cercetare;
- Să aplice noțiunile atașate metodologie 3. Ipoteza: definiții, dimensiuni, modalități de
5
 științifice elaborare;
Termeni-cheie: ipoteză, metodă, tehnică, procedeu,
instrument de cercetare
Tema 4. Generarea şi formularea problemelor de cercetare
Obiective de referință Unități de conținut
- Să stabilească problemele principale de 1. Generarea şi formularea problemelor de cercetare;
cercetare 2. Generarea şi formularea ipotezelor și tipurile
- Să dezvolte formularea ipotezelor în cercetarea lor;
științifică Termeni-cheie: ontologie, gnoseologie, axiologie,
- Să clasifice tipurile de ipoteză aplicate în formularea ipotezelor, tipurile de erori
cercetare
- Să proiecteze ipoteze de cercetare în științele
politice
Tema 5. Metode şi design-uri de cercetare. Tipuri de design operațional
Obiective de referință Unități de conținut
- Să stabilească design-ul cercetării prin 1. Metode deductive/inductive şi design-uri de
metodele deductive şi inducție cercetare;
- Să explice nivelurile de măsurare 2. Tipuri de design operațional: măsurarea, scale
- Să proiecteze tipuri de design operațional prin şi operaționalizarea;
folosirea scalelor şi măsurării în științele Termeni-cheie: validitate, fidelitatea datelor,
politice nivelurile de măsurare, operaționalizarea
Tema 6. Metodele de colectare a datelor
Obiective de referință Unități de conținut
- Să descrie noțiunea de observație în cercetare 1. Noțiunea de observație și folosirea ei în cercetarea
- Să stabilească legături între observația activă și științifică;
cea pasivă 2. Noțiunea de experiment și tipurile sale în cercetare;
- Să explice noțiunea de experiment și tipurile 3. Sondajul de opinie și interviul;
sale Termeni-cheie: tehnici de observare, etica
- Să proiecteze cazuri de aplicare a metodelor de observatorului, tipurile de experiment, pilotarea
observare şi experiment în științele politice
Tema 7. Studiul documentelor sociale
Obiective de referință Unități de conținut
- Să definească noțiunea de documente sociale în 1. Definiții şi clasificări a documentelor sociale;
cercetarea științifică 2. Principalele documente sociale utilizate în analizele
- Să stabilească principalele documente sociale științifice;
utilizate în analizele științifice 3. Valoare şi limitele analizei secundare a documentelor
- Să analizeze tipurile de documente sociale în sociale;
cercetarea acțiunii politice Termeni-cheie: tipurile de documente sociale,
- Să estimeze valoarea şi limitele analizei documente oficiale şi private, statisticile
secundare a documentelor sociale
Tema 8. Elementele constitutive ale textului științific
Obiective de referință Unități de conținut
- Să determine specificul textului științific 1. Textul produsului ştiinţific;
- Să clasifice folosirea graficilor, tabelelor, 2. Graficile, tabelele, imaginile şi ilustarţiile;
imaginilor în textul științific 3. Trimiteri bibliografice şi sisteme de citare;
- Să dezvolte aplicarea trimiterilor bibliografice 4. Anexe şi bibliografia finală
şi sistemele de citare în texte Termeni-cheie: Citatele şi reproducerile textuale,
- Să elaboreze modele de texte cu diferite indicii, rezumate în limbi de circulaţie internaţională.
sisteme de citare din circulația internațională
6
 Tema 9. Desfăşurarea muncii de cercetare ştiinţifică în domeniul politic
Obiective de referință Unități de conținut
- Să înțeleagă informarea şi documentarea 1. Etape prelimarii: informarea şi documentarea
științifică ştiinţifică;
- Să determine forme clasice/moderne de 2. Forme clasice de documetare şi clasificare
documetare şi clasificare bibliografică bibliografică;
- Să optimizeze redactarea lucrării ştiinţifice 3. Forme moderne de documetare şi clasifiacre
- Să formuleze esența şi specificul concluziilor bibliografică;
pentru textul științific 4. Redactarea lucrării, stabilirea titulaturii
capitolelor, subcapitolelor şi paragrafelor;
5. Concluziile sau consideraţiile finale
Termeni-cheie: informarea şi documentarea
ştiinţifică, redactarea, capitole şi subcapitole,
formularea concluziilor
Tema 10. Tehnici şi strategii științifice operaționale individuale/în echipă
Obiective de referință Unități de conținut
- Să determine esența cercetării individuale/în 1. Cercetarea ştiinţifică individuală/în echipă
echipă 2. Cercetarea şi documentarea pentru lucrarea de an
- Să determine tematici pentru lucrarea de şi licenţă
an/licență 3. Rolul conducătorului ştiinţific în activitatea
- Să formuleze specificul cercetării individuale cercetare
versus în echipă 4. Etapele cercetării ştiinţifice individuale/ în echipă
- Să proiecteze tehnici de prezentare a lucrării 5. Modalităţi de prezentare şi susţinere a lucrării
stiintifice
Termeni-cheie: cercetarea individuală, conducătorul
științific, lucrarea de an/licență
Tema 11. Proprietatea intelectuală şi dreptul de autor
Obiective de referință Unități de conținut
- Să înțeleagă etica şi moralitatea în cercetarea 1. Etica şi moralitate în cercetarea şi creaţia
științifică ştiinţifică
- Să stabilească sistemele de identificare a 2. Reglementări naţionale şi internaţionale
produselor științifice 3. Legislaţia Uniunii Europene în domeniul
- Să caracterizeze reglementările naționale prorietăţii intelectuale
/internaționale cu privire la dreptul de autor 4. Sisteme de identificare: ISBN, ISSN şi CIP
- Să estimeze importanța legislației europene în Termeni-cheie: etica şi moralitatea, dreptul de autor,
domeniul proprietății intelectuale reglementari naționale/internaționale, sistemele de
identificare a produselor științifice
Tema 12. Prezentarea proiectelor de cercetare
Obiective de referință Unități de conținut
- Să determine structura proiectului de cercetare Tema 12. Prezentarea proiectelor de cercetare
- Să analizeze instrumentele de cercetare în • Structura proiectului de cercetare în echipă;
cadrul proiectul prezentat • Alegerea instrumentelor de cercetare;
- Să dezvolte în echipă proiectul de cercetare Termeni-cheie: structura comunicării, timpul, regulile
- Să argumenteze alegerea de prezentare
metodelor/instrumentelor de cercetare

V. LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENTULUI

Metode și strategii de lucru individual (în ordinea alfabetică):
a) proiectul de cercetare în echipă/individual – constituie un studiu rezumativ, realizat de către student
în mod individual în baza investigării unui subiect de cercetare din științele politice. Acest exercițiu de cercetare
7
şi reflexiv are drept scop instruirea, în baza metodelor/instrumentelor de cercetare ştiinţifică, a studentului.
Formarea competențelor şi abilităților la disciplina „Metodologia cercetării” este imposibilă fără realizarea unui
proiect detaliat a tematicii de cercetare și a celui metodologic în domeniul cercetării științifice.
b) prezentare bazată pe metodele de cercetare socială – presupune tehnici de lucru individual prin
realizarea unor scheme personalizare, modele şi prezentări în baza unor design uri de cercetare. Acest exercițiu
cu caracter aplicativ va dezvolta potențialul de cercetare științifică al studentului prin solicitarea cunoștințelor,
creativității, gândirii multilaterale, imaginației, etc. Prin realizarea elaborării aplicative are loc transferul
cunoștințelor teoretice pe o dimensiune practică, aplicarea viziunii metodologice, generarea de soluții pentru
diverse probleme de cercetare, argumentarea atitudinilor proprii față de subiectul studiat.

Nr. Produsul Strategii de realizare Criterii de evaluare Termen de

preconizat
Descrierea problemei de
cercetare. Motivarea
proiectul de alegerii temei.
1. cercetare în Conceptualizarea şi
echipă/individual operaționalizarea
conceptelor. Consultarea
bibliografiei.
Formularea temei de
cercetare în științele
politice;
Prezentare bazată
Proiectarea metodelor de
2 pe metodele de
cercetare socială
cercetare socială
Prezentarea
rezultatelor7concluziilor
pentru cercetare
realizare
Diversitatea surselor bibliografice
Metodele de cercetare propuse Semestru I
pentru proiect Octombrie-
Structura si coerenta proiectului decembrie
Volum – 7-10 pag.
Corectitudinea formulării unei
probleme de cercetare
Semestru I
Coerența, argumentarea şi logica
Noiembrie
utilizării metodelor de cercetare
decembrie
socială prezentate pentru studiu
Volum – 7-10 pag.

VI. SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

Formele de organizare a instruirii. Procesul de instruire în cadrul disciplinei Metodologia cercetării
conține formele de instruire: curs şi seminar. Cursul este organizat sub formă de prelegere clasică, prelegere –
dezbatere, prelegere dialogată; curs practic – aplicativ. Seminarul de asemenea are mai multe forme: seminarul
– dezbatere, seminarul pe baza proiectelor, prezentărilor, seminarul pe baza cercetării, seminarul pe baza jocului
didactic
Strategii/ tehnologii didactice aplicate
În cadrul cursului/seminarului se va promova metode interactive, centrate pe student (implicarea studentului în
procesul de predare-învățare, dialog euristic, rezolvarea de situații problematice, simulări, activități pe
microgrupuri, proiecte de cercetare etc.);
Strategii de evaluare a rezultatelor academice. Evaluarea cunoștințelor acumulate în cadrul
procesului de predare-învățare la disciplina Metodologia cercetării se realizează în baza a 2 tipuri de strategii de
evaluare:
a) Evaluarea formativă/curentă se va efectua prin verificarea sistematică pe parcursul procesului de
instruire, cadrul didactic obținând astfel, informații despre nivelul şi gradul de realizare a obiectivelor
operaționale. Evaluarea formativă constituie a apreciere a rezultatelor obținute pe durata unei activități, pas cu
pas.
b) Evaluarea sumativă –constituie verificări periodice în formă scrisă/orală, la finalul unui sistem de
lecţii sau la sfârșitul activității semestriale sau anuale, în vederea cunoașterii nivelului real de însușire a materiei
la momentul respectiv. Conform dispozițiilor mecanismului de predare-învățare de la USM, în cadrul disciplinei
„Metodologia cercetării” se realizează două tipuri de evaluare sumativă:
- Evaluarea sumativă intermediară/periodică care se realizează de două ori pe parcursul semestrului de
învățământ, prin probe scrise, la fiecare șapte săptămâni de studii la disciplina „Metodologia cercetării”
- Evaluarea sumativă finală. Se realizează la finalul procesului de predare-învățare a disciplinei
„Metodologia cercetării”. Proba de evaluare finală se susține în cadrul examenului în formă scrisă.

8
 Exemple de tehnici de evaluări. Evaluări sumative intermediare/ periodice (testări, lucrări de control, testări
pe platforma e-learning MOODLE)
Model de Testare nr.
1. Definiți termenul de metodă, instrument de cercetare.
2. Caracterizați tipurile de metode de cercetare cantitativă.
3. Estimați avantajele şi dezavantajele metodelor/instrumentelor de cercetare cantitativă.
Evaluarea sumativă finală (model test de examinare)
Model de TEST nr. _____
Pentru examen la disciplina Metodologia cercetării,
Specialitatea Politologie. Studii Licență, an I
Subiectul I Metodele de cercetare calitativă
1.1 Identificați ce reprezintă noțiunea de metodă.(3)
1.2 Explicați tipurile de metode științifice în cercetarea calitativă.(5)
1.3 Proiectați un model de metode pentru cercetarea calitativă la o problemă de cercetare din știința politică.
(puteți utiliza exemplele de la seminare). (7)
Subiectul II Conceptul de metodologia cercetării
2.1 Explicați definițiile conceptului de metodologia cercetării şi cercetare științifică.(3)
2.2 Caracterizați tipurile de cunoaștere științifică utilizate în metodologia cercetării.(5)
2.3 Estimați necesitatea metodologii cercetării pentru dezvoltarea științelor politice. (puteți utiliza exemplele de
la seminare) (7)
Barem de evaluare:
10 9 8 7 6 5 4 3 2
30-29 28-26 25-19 18-12 11-9 8-6 5-4 3-2 1-0

VII. BIBILIOGRAFIE RECOMANDATĂ

1. Baban, A. Metodologia cercetării calitative, Cluj-Napoca, Editura Presa Universitara Clujeană, 2002
2. Babie Earl, Practica cercetării sociale, Iași, Editura Polirom, 2010
3. Chelcea, S. Cum să redactăm o lucrare de licenţă, o teza de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor
socio-umane, Bucureşti, Editura Știința. 2003
4. Chelcea, S., Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti, Editura Economica,
2004
5. De Singly F. coord. Ancheta şi metodele ei: chestionarul, interviul de producere a datelor, interviul
comprehensiv. Iaşi, Editura Polirom. 1998
6. Emanuel Copilaş. Incursiuni în istoria politică şi intelectuală a secolului XX, ed. Adenium, 2017
7. Enachescu, C. Tratat de teoria cercetării ştiinţifice, Iaşi, Editura Polirom, 2007
8. Garz King, Robert Keohane. Fundamentele cercetării sociale, ed. Polirom, Iaşi, 2016
9. Focşa-Semionov S. Învăţarea academică independentă şi autoreglată. Ghid pentru studenţi. Chişinău, USM.
2009
10. Havârneanu, C. Metodologia cercetării în ştiinţele sociale, Iaşi, Editura Erata,2000
11. Mucchielli Alex, Dictionar al metodelor calitative în științele umane si sociale, Iasi, Editura Polirom, 2002
12. Pisoschi A., Ardelean A. Aspecte metodologice în cercetarea ştiinţifică., Bucureşti, Editura Academiei Române.
2007
13. King G., Keohane R., Verba S. Fundamentele cercetării sociale. Iaşi, Editura Polirom. 2015
14. Krausz S. Metodologia cercetării ştiinţifice., Petroşani, Editura Universitas. 2007
15. Rădulescu, S., Râpeanu, G. Metode şi tehnici de cercetare sociologică, Bucuresti, Editura Intact, 1997
16. Rateau, P. Metode şi statistici experimentale în ştiinţele umane, Iaşi, Editura Polirom. 2004
17. Rădulescu M. Metodologia cercetării ştiinţifice. Elaborarea lucrărilor de licenţă, masterat, doctorat. Ediţia a II a.
Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică. 2011
18. Rumleanschi, M. Cum să elaborăm teza de licenţa/magistru, Bălți, USB, 2002