PROGRAMA DE PREGTIRE

BABY SITTER
Modulul 1- Unitate de competen general
Planificarea activitilor
N
r
.
C
r
t

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FOR
ME DE
ACTIVITATE
MIJLOAE
DE
INSTRUI
RE/MATE
RIALE DE
NVAR
E

CRITERII DE PERFORMAN

1
2 3 4
5
6
Cursanii vor dobndi cunotine teoretice i deprinderi
practice necesare astfel nct s poat stabili activitile
specifice n care poate fi implicat copilul n concordan
cu normele legale n vigoare, nevoile beneficiarului i
metodologia de lucru.Cursanii vor avea cunotinele i
deprinderile practice necesare ierarhizriii activitilor ce
urmeaz a fi derulate innd cont de starea de sntate
i dispoziia beneficiarului, nevoile acestuia dar i de
situaiile survenite. Cursantul va putea estima perioada
de timp necesar derulrii unei activiti n funcie de
nevoile beneficiarului si de situaiile noi aprute. De
asemenea, acesta va fi capabil s adapteze programul
de activiti n funcie de situaiile noi aprute i de
particularitile beneficiarului. Atitudinile necesare
sunt:implicare activ, empatie, nediscriminare, atitudine
pozitiv, ncredere de sine, rigurozitate, preocupare,
respect, responsabilitate, vigilen, promtitudine.
-Dezvoltarea copilului pe diferite perioade de
vrst.
-Activiti necesare dezvoltrii integrate a
copilului,
-Nevoi de dezvoltate i ierarhizarea acestora,
-Familie i tipuri de familie,
-ngrijirea copilului
-Legislaie referitoare la protecia i
promovarea drepturilor copiilor
-Managementul timpului
-Planificarea activitilor
-Instrumente de lucru n planificate
-Tipuri de comportamente specifice copilului
-Impactul tipurilor de activiti asupra
dezvoltrii copilului
-Patologii curente, acute i cronice,
-Dizabilitate


Lectorul cursului
va prezenta
continutul
tematic al
modulului.
Prezentarea
teoretica va fi
nsoit de
prezentari si
aplicaii practice.
De asemenea,
se va mai folosi
si conversaia,
observaia

Suport
curs,
Prezentri
video,
Prezentri
power-
point
Suport
curs pe CD

La sfitul acestui modul cursantul
va avea cunotinele teoretice dar i
atitudinile necesare realizrii
activitilor. Acesta va putea stabili
activitile specifice n care poate fi
implicat copilul, ierarhiza activitile
ce urmeaz a fi derulate i va fi
capabil s estimeze perioada de timp
necesar derulrii activitilor dnd
dovad de: implicare activ,
empatie, nediscriminare, atitudine
pozitiv, ncredere de sine,
rigurozitate, preocupare, respect,
responsabilitate, vigilen,
promtitudine

Modulul 2-Unitate de competen general
Meninerea integritii i siguranei copilului.
Nr.
Crt.
COMPETENE SPECIFICE
CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE PERFORMAN
1 2 3 4 5 6


Acest modul cuprinde cunotinele i
deprindrile necesare identificrii situaiilor de
risc, nlturrii acestora, accordarea primului
ajutor n situaii urgente i raportarea
situaiilor de urgen.
Cursantul va putea identifica mpreun cu
familia situaiile de risc n funcie de:
caracteristicile contextului ambiental i
social, particularitile copilului, tipul de
activiti n care este implicat copilul, nevoile
acestuia.Cursantul va avea cunotinele i
deprinderile practice necesare pentru a
nltura situaiile de risc prin securizarea
spaiului, supravegherea i protejarea
beneficiarului i va putea acorda primul
ajutor n situaie de urgen n conformitate
cu procedurile de specialitate i n raport cu
tipul de incident/accident.
De asemenea, el va putea raporta situaiile
de urgen persoanei responsabile conform
procedurilor specifice.



-Tipuri de accidente
-Metode i tehnici de
nlturare a riscului de
accidente
-Metode i tehnici de
acordare a primului
ajutor.



Lectorul cursului va prezenta
continutul tematic al modulului.
Prezentarea teoretica va fi
nsoit de prezentri i aplicaii
practice.
De asemenea, se va mai folosi i
conversaia, observaia.


Suport de
curs
Prezentri
video
Prezentri
power-point
Suport curs
pe C.D




Cursantul va fi capabil s
identifice situaiile de risc pentru
beneficiar, le ve putea nltura,
va avea cunotine i deprinderi
practice n domeniul accordrii
primului ajutor n caz de
urgen i va fi capabil s
raporteze aceste
incidente/accidente persoanelor
responsabile n conformitate cu
procedurile speciale.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum: implicarea
activ, empatia,
nediscriminarea, atitudine
pozitiv, ncredere n
sine,rigurozitate, preocupare,
respect, responsabilitate,
vigilen, promtitudine,
exigen.
Modulul 3- Unitate de competen general
Respectarea drepturilor beneficiarilor
Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE PERFORMAN
1 2 3 4 5 6

Acest modul cuprinde cunotinele teoretice
i atitudinile necesare unui baby-sitter pentru
a putea :identifica situaiile de nclcare a
drepturilor beneficiarilor, sesiza autoritile
competente pentru orice nclcare a
drepturilor beneficiarului i pentru a putea
proteja datele personale ale beneficiarului.
Cursantul va putea identifica situaiile de
nclcare a drepturilor beneficiarului n
funcie de context, particularitile
beneficiarului i n conformitate cu legislaia
n vigoare.
Ori de cte ori constat o nclcare a
drepturilor beneficiarului, va avea
cunotinele, deprinderile practice i
atitudinele necesare pentru a sesiza
autoritile competente n conformitate cu
normele instituionale i legale.
Cursanii vor putea proteja datele personale
ale beneficiarilor, respectnd principiul
confidenialitii i prevederile legale n
domeniu.







-Legislaie referitoare la
protecia i promovarea
drepturilor copilului.

Lectorul cursului va prezenta
coninutul tematic al modulului.
Prezentarea teoretica va fi nsoit de
prezentri i aplicaii practice.
De asemenea, se va mai folosi i
conversaia, observaia.


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-
point.


n urma frecventrii acestui curs
cursantul va putea identifica
situaiile de nclcare a
drepturilor beneficiarilor, va stii
cum s anune autoritile
competente n situaiile n care
drepturile beneficiarilor sunt
nclcate i va avea
cunotinele teoretice dar i
deprinderile practice pentru a
proteja datele personale ale
beneficiarilor.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum:implicarea
activ, empatia,
nediscriminarea, atitudine
pozitiv, ncredere n
sine,rigurozitate, preocupare,
respect, responsabilitate,
vigilen, promtitudine,
exigen.
Modulul 4- Unitate de competen general
Comunicarea cu copilul
Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE PERFORMAN
1 2 3 4 5 6


Cursantul va dobndi cunotinele teoretice
i abilitile practice necesare identificrii
modului de comunicare al copilului, de a
stabili modul de comunicare cu beneficiarul,
de a transmite informaii n conformitate cu
particularitile stabilite i cu procedurile
stabilite i de a primi feedback.
Cursantul va identifica modul de comunicare
al copilului n funcie de abilitile acestuia de
comunicare verbal i non-verbal i n
funcie de recomandrile specialitilor.
Cursantul va stii s stabileasc modul de
comunicare cu copilul n funcie de scopul
urmrit, caracteristicile copilului, dar i n
funcie de nevoile de comunicare ale
copilului.
Cursantul va nva despre transmiterea de
informaii copilului innd cont de
particularitile copilului i de procedurile
stabilite.
Cursantul va stii s primeasc feedback de la
copil tinnd cont de particularitile acestuia.


-Clasificarea tipurilor de
comunicare.
-Strategii de
comunicare
-Structuri metodologice
de comunicare
-Cunotine teoretice
despre comunicare
-Forme alternative
utilizate n comunicare



Lectorul cursului va prezenta
coninutul tematic al modulului.
Prezentarea teoretic va fi nsoit de
prezentari i aplicaii practice.
De asemenea, se va mai folosi i
conversaia, observaia.


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-
point.

n urma frecventrii acestui
curs, cursantul va putea
identifica modul de comunicare
al copilului, va putea stabili un
mod de comunicare cu acesta,
va avea cunotinele teoretice,
abilitile i deprinderile practice
necesare transmiterii de
informaii copilului i va putea
primi feedback de la acesta.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum:implicarea
activ, empatia,
nediscriminarea, atitudine
pozitiv, ncredere n
sine,rigurozitate, preocupare,
respect, responsabilitate,
vigilen, promtitudine,
exigen.


Modulul 5 Unitate de competen general
Gestionarea actelor i documentelor beneficiarului
Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE
PERFORMAN
1 2 3 4 5 6


Cursantul va dobndi cunotinele teoretice
i abilitile practice necesare ndosarierii i
pstrrii documentelor referitoare la
beneficiar i va putea completa actele i
documentele beneficarului.
Cursantul va putea ndosariera i pstra
documentele referitoare la beneficiar n
conformitate cu legislaia n vigoare n locuri
special amenajate.
Cursantul va nva s completeze actele i
documentele beneficiarului cu informaii
reale innd cont de legislaia n vigoare.


-Legislaia specific n
domeniu.
-Redactarea i
gestionarea
documentelor i actelor.
-Legislaie referitoare la
protecia i promovarea
drepturilor copilului.
-Dizabilitate.




Lectorul cursului va prezenta
coninutul tematic al modulului.
Prezentarea teoretic va fi nsoit
de prezentri i aplicaii practice.
De asemenea, se va mai folosi i
conversaia, observaia


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-point.

n urma frecventrii acestui
curs, cursantul va putea n
dosaria i pstra
documentele referitoare la
beneficar i va putea
completa actele i
documentele beneficiarului.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum:
-rigurozitate;
-preocupare;
-hotrre;
-responsabilitate;
-vigilen;
-promptitudine;
-exigen;
-contiinciozitate;
-profesionalism.




Modulul 1- Unitate de competen specific
Acordarea ngrijirilor corporale ale copilului.
N
r.
C
rt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FO
RME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIR
E

CRITERII DE PERFORMAN

1
2 3 4 5 6


Cursantul va dobndi cunotinele teoretice i deprinderile practice
necesare pentru a putea identifica nevoile de ngrijire corporal ale
copilului, asigura condiiile igienice n vederea efecuturii toaletei
copilului , pregti copilul n vederea efecutrii toaletei i va efecutua
igiena corporal a copilului.
Cursantul va avea cunotinele necesare identificrii nevoilor de
ngrijire corporal ale copilului n conformitate cu nivelul de dezvoltare
a copilului, respectnd programul de activiti al copilului.
Cursantul va dobndi cunotinele necesare asigurrii unor condiii
igienice n vederea efecuturii toaletei n funcie de nevoile copilului,
n conformitate cu normele igienico-sanitare i normativele specifice,
utiliznd materialele necesare.
Cursantul va dobndi cumpetene specifice pentru a pregti copilul n
vederea efecturii toaletei innd cont de:nivelul de dezvoltare al
copilului, preferinele acestuia, dreptul acestuia la intimitate, cu
respectarea normelor igienico-sanitare i recomandrile specialitilor.
Cursantul va dobndi cunotine teoretice i deprinderi practice pentru
a putea efecutua zilnic sau ori de cte ori este nevoie igiena corporal
a copilului n conformitate cu nevoile copilului, metodologia specific,
nivelul de dezvoltare al copilului, lund n consideraie preferinele
copilului, valorile familiei lui i recomandrile specialitilor.

-Dezvoltarea copilului pe
diferite perioade de vrst
i domenii de dezvoltare.
- Informaii despre familie
i tipuri de familie.
-Legislaie referitoare la
protecia i promovarea
drepturilor copilui.
-Dizabilitate
-Tehnici de ngrijire
-Igien personal i mediul
de via al copilului
-Norme generale de igien
-Tehnici de manevrare a
copilului
-Utilizarea materialelor
necesare n procesul de
ngrijire.


Lectorul cursului
va prezenta
coninutul
tematic al
modulului.
Prezentarea
teoretic va fi
nsoit de
prezentri i
aplicaii
practice.
De asemenea,
se va mai folosi
i conversaia,
observaia


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-point.


n urma frecventrii acestui curs,
beneficiarul formrii va putea
identifica nevoile de ngrijire
corporal a copilului, va asigura
condiiile igienice n vederea
efecturii toaletei i va avea
cunotinele teoretice i deprinderile
practice necesare efecturii igienei
corporale a copilului.
Aceste competene i deprinderi vor
fi nsoite de atitudini precum:
implicarea activ, empatie,
nediscriminare, atitudine pozitiv,
ncredere n sine, rigurozitate,
preocupare, respect,
responsabilitate, promtitudine,
exigen, contiinciozitate,
profesionalism.


Modulul 2 -Unitate de competen specific
Asigurarea alimentaiei copilului.
Nr.

Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME
DE ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE
PERFORMAN
1 2 3 4 5 6

Acest modul cuprinde cunotine teoretice, deprinderi
practice i atitudinile necesare unui baby-sitter pentru a
putea pregti hrana copilului, pregti copilul pentru
hrnire i pentru alimentare.
Cursantul va nva despre pregtirea hranei copilului,
activitate care se va realiza n conformitate cu necesarul
nutriional al copilului, stadiul su de dezvoltare,
activitatea curent i prescripiile medicale, regimul
alimentar stabilit de ctre specialiti respectnd n
acelai timp meniul stabilit, normele de igien,
programul orar de hrnire, valorile familiei i nivelul de
dezvoltare al copilului.
Cursantul va avea cunotine n domeniul pregtirii
copilului pentru hrnire, va tii cum s-l implice i pe
acesta n activitatea de hrnire. Cursantul va dobndi
cunotinele teoretice pentru a putea hrni copilul n
conformitate cu normele de igien, planul de ngrijire,
normele ambientale dar i cu nivelul de dezvoltare al
copilului.
Cursantul va dobndi cunotine i deprinderi practice
pentru a putea alimenta copilul n conformitate cu
nevoile sale nutritive, particularitile de dezvoltare
respectnd n acelai timp prescripiile medicale,
regimul alimentar stabilit, preferinele lui i indicaiitle
prinilor, normele de igien.
-Dezvoltarea copilului pe
diferite perioade de vrst i
domenii de dezvoltare;
- Familie i tipurile de familii;
- Legislaie referitoare la
protecia i promovarea
drepturilor copilului;
- Dizabilitate;
- Tehnicile de ngrijire a
copilului cu dizabiliti;
- Igien personal i a
mediului de via al
copilului;
- Norme generale de igien;
- Nutriie;
- Necesarul caloric i hidric
pe grupe de vrst;
- Tehnici de alimentaie;
- Tehnicile de manipulare a
copilului;
- Utilizarea obiectelor
casnice i a instrumentelor
necesare alimentaiei.



Lectorul cursului
va prezenta
coninutul tematic
al modulului.
Prezentarea
teoretic va fi
nsoit de
prezentri i
aplicaii practice.
De asemenea, se
va mai folosi i
conversaia,
observaia


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-point.
La sfritul cursului,
cursantul va dobndi
cunotinele teoretice,
deprinderile practice i
atitudinile necesare pentru a
putea pregti hrana
copilului, pregti copilul
pentru hrnire i pentru
alimentarea acestuia.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum:
-implicare activ
-empatie
-nediscriminare
-atitudine pozitiv
-ncredere n sine
-rigurozitate
-preocupare
-respect
-responsabilitate
-vigilen
-promtitudine
-exigen
-contiincizitate
-profesionalism.

Modul 3- Unitate de competen specific
Crearea contextului cotidian de stabilitate emoional.
Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE
PERFORMAN
1 2 3 4 5 6


Acest modul conine cunotinele teoretice,
deprinderile practice i atitudinile necesare
unui baby- sitter pentru a putea asigura
securitatea emoional a copilului i pentru
a respecta relaia existent ntre copil i
prinii si.

Cursantul va dobndi cunotine teoretice i
deprinderi practice pentru a putea asigura
securitatea emoional a copilului n raport
cu nevoile individuale ale acestuia i de
tipul de ataament dezvoltat de ctre
acesta cu propia familie i alte persoane
relevante afectiv pentru copil.
Cunotinele teoretice i deprinderile
practice dobndite l vor nva pe cursant
s respecte relaia existent deja ntre
copil i prinii si, lund n considerare
normele acestora, tradiiile i valorile
acestora.








-Dezvoltarea copilului
pe diferite perioade
de vrst i domenii
de dezvoltare:
cognitiv, emoional,
fizic, social;
-Familie i tipurile de
familii;
-Legislaie referitoare
la protecia i
promovarea
drepturilor copilului;
- Managementul
conflictului;
-Tipuri de ataament,
modele de
ataament;
-Efectele separrii i
pierderii;
-Reguli i limite n
educarea copilului
-Informaii despre abuz,
neglijare, exploatare.
-Dizabilitate



Lectorul cursului va prezenta
coninutul tematic al modulului.
Prezentarea teoretic va fi nsoit
de prezentri i aplicaii practice.
De asemenea, se va mai folosi i
conversaia, observaia


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-point.

Cursantul va fi capabil s
asigure stabilitatea
emoional a copilului i va
respecta relaia deja
existent dintre copil i
prinii si.
Aceste competene i
deprinderi vor fi nsoite de
atitudini precum:
-implicare activ;
-empatie;
-nediscriminare;
-atitudine pozitiv;
-ncredere n sine;
-rigurozitate;
-preocupare;
-respect;
-responsabilitate;
-vigilen;
-promptitudine;
-exigen;
-contiinciozitate;
-profesionalism


Modulul 4- Unitate de competen specific
Stimularea dezvoltrii autonomiei personale i sociale a copilului.

Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME DE
ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE
PERFORMAN
1 2 3 4 5 6

Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare
pentru a putea identifica aptitidinile i deprinderile
necesare programrii derulrii activitilor necesare i
pentru a asigura susinerea copilului n dobndirea
aptitudinilor necesare.
Cursantul va nva cum s identifice aptitudinile i
deprinderile necesare n concordan cu vrsta i
nivelul de dezvoltare al copilului i n conformitate cu
informaiile primite de la prini.
Cursantul va putea programa permanent derularea
activitilor necesare dezvoltrii autonomiei personale a
copilului . Cursantul trebuie s stie cum s programeze
derularea acestor activiti, care se vor realiza cu
respectarea nevoilor de dezvoltare ale copilului, opiniei
acestuia, opiniei prinilor fiind adaptate evoluiei
copilului.
De asemenea, cursantul trebuie s deprind
cunotinele teoretice i deprinderile practice necesare
pentru a putea susine copilul n dobndirea
aptitudinilor necesare n conformitate cu nevoile sale i
cu opinia prinilor, tinnd cont de vrsta, starea de
sntate i caracteristicile sale de dezvoltare.
Beneficiaarul cursului de formare va trebui s stie cum
s stimuleze implicarea copilului n alegerea i
realizarea activitilor necesare tinnd cont de
caracteristicile de dezvoltare ale acestuia la anumite
etape de vrst si cum s l stimuleze implicarea n
alegerea i realizarea activitilor necesare prin
ncurajarea permanent a copilului.



- etapele de dezvoltare a copilului,
teorii ale dezvoltrii;
- igien personal i a mediului de
via al copilului;
- regulile i limitele n educarea
copilului. noiuni despre educaia
pozitiv a copilului;
- nevoile de educaie ale copilului
i consecine ale nerespectrii
acestora;
-tipuri de activiti pentru
dezvoltarea autonomiei personale
i sociale a copilului;
-tulburri de comportament;
-adicii;
- dezvoltare sexual i sexualitatea
copilului;
- etic, conduit i moral social;
-igien personal;
-legislaie referitoare la protecia i
promovarea drepturilor copilului;
-dizabilitate;
-managementul timpului;
-instrumente de planificare a
activitilor;
-tipuri de instrumente utilizate n
evaluarea i monitorizarea
impactului activitilor asupra
dezvoltrii copilului.



Lectorul cursului va
prezenta continutul
tematic al modulului.
Prezentarea teoretica
va fi insotita de
prezentari si aplicatii
practice.
De asemenea, se va
mai folosi si
conversaia,
observaia


Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-
point.


Cursantul va putea identifica
aptitidinile i deprinderile
necesare dezvoltrii
autonomiei copilului, va fi
capabil s programeze
derularea acestor activiti i
va tii cum s susin copilul
n dobndirea aptitudinilor
necesare.
Atitudinile de care cursantul
va trebui s dea dovad
sunt:
-implicare activ;
-empatie;
-nediscriminare;
-atitudine pozitiv;
-ncredere n sine;
-rigurozitate;
-preocupare;
-respect;
-responsabilitate;
-vigilen;
-promptitudine;
-exigen;
-contiinciozitate;
-profesionalism
Modulul 5 - Unitate de competen specific
Susinerea dezvoltrii integrate a copilului.
Nr.
Crt.

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FOR
ME DE
ACTIVITATE
MIJLOAC
E DE
INSTRUI
RE

CRITERII DE PERFORMAN

1

2

3

4

5

6


Modulul cuprinde noiuni despre analiza stadiului de
dezvoltare a copilului, stabilirea metodelor i tehnicilor de
derulare a activitilor adecvate pentru dezvoltarea
integrat a copilului, monitorizarea dezvoltrii integrate a
copilului i adaptarea activitilor necesare pentru
dezvoltarea integrat a copilului.
Cursantul va trebui s nvee cum s analizeze mpreun
cu prinii stadiul de dezvoltare a copilului folosind metode
i tehnici specifice fiecrei arii de dezvoltare.
Cursantul va dobndi cunotinele teoretice necesare
stabilirii metodelor i tehnicilor de derulare a a activitilor
adecvate pentru dezvoltarea integrat a copilului care s
acopere toate domeniile de dezvoltare ale copilului i care
s fie conforme scopului.
Cursantul va trebui s nvee s monitorizeze permanent i
mpreun cu prinii copilului dezvoltarea integrat a
acestuia.
Cursantul va nva s adapteze activitile necesare
pentru dezvoltarea integrat a copilului, implicndu-l pe
acesta n mod direct i innd cont de vrsta copilului si de
nevoile sale de dezvoltare.



-Ariile de dezvoltare a copilului, teorii
ale dezvoltrii;
-Igien personal i a mediului de
via al copilului;
-Reguli i limite n educarea
copilului;
-Educaia pozitiv a copilului;
-Nevoi de educaie ale copilului i
consecine ale nerespectrii
acestora;
-Tipuri de activiti recomandate pe
arii de dezvoltare a copilului;
-Tulburri de comportament;
-ngrijirea copilului;
-Managementul timpului;
-Instrumente de planificare a
activitilor;
-Tipuri de instrumente utilizate n
evaluarea i monitorizarea
activitilor;
-Tipuri de instrumente utilizate n
evaluarea i monitorizarea
impactului activitilor asupra
dezvoltrii copilului;
-Jocuri i jucrii adecvate diferitelor
categorii de vrst.



Lectorul cursului
va prezenta
coninutul tematic
al modulului.
Prezentarea
teoretic va fi
nsoit de
prezentri i
aplicaii practice.
De asemenea, se
va mai folosi i
conversaia,
observaia



Suport
curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe
c.d.
Prezentri
power-
point.

Cursantul va tii s analizeze stadiul de
dezvoltare al copilului, va putea stabili
metode i tehnici de derulare a
activitilor adecvate pentru dezvoltarea
integrat a copilului ,va putea monitoriza
permanent, mpreun cu prinii copilului
dezvoltarea integrat a acestuia i va
deine cunotinele teoretice i
deprinderile practice necesare adaptrii
acestor activiti.
Atitudinile de care cursantul va trebui s
dea dovad sunt:
-implicare activ,
-empatie
-nediscriminare
-atitudine pozitiv
-ncredere n sine
-rigurozitate
-preocupare
-respect
-responsabilitate
-vigilen
-promtitudine
-exigen
-contiinciozitate
-profesionalism


Modulul 6 - Unitate de competen specific
Dezvoltarea relaiei pozitive cu familia copilului.
Nr.
Crt

COMPETENE SPECIFICE

CONINUT TEMATIC

METODE/FORME
DE ACTIVITATE
MIJLOACE
DE
INSTRUIRE

CRITERII DE PERFORMAN
1 2 3 4 5 6

Aceast unitate cuprinde informaii necesare
unui baby-sitter pentru a putea analiza
informaiile cu privire la familia copilului, stabili
tipul de interaciune profesional, pentru a
putea informa prinii asupra oricror elemente
de interes dar i pentru a fi capabil s
consolideze o relaie pozitiv cu prinii
copilului.
Analiza informaiilor cu privire la familia copilui
se va face innd cont de interesul superior al
copilului dar i de aspectele legale care
determin relaia printe -copil.
Cursantul va tii s stabileasc tipul de
interaciune profesional respectnd normele
de conduit profesional precum i interesele
copilului i familiei sale.
Cursantul va putea informa prinii asupra
oricror elemente de interes, innd cont de
situaiile legale care reglementeaz relaia
printe copil i de nevoile specifice constante.
Cursantul va deine cunotine teoretice astfel
nct s poat consolida relaia pozitiv cu
prinii copilului respectnd valorile copilului i
familiei acestuia i tipul de relaie existent
ntre copil i prini.

- Dezvoltarea copilului pe
diferite perioade de vrst i
domenii de dezvoltare: cognitiv,
emoional, fizic, social;
-Familie i tipurile de familii;
-Legislaie referitoare la
protecia i promovarea
drepturilor copilului;
-Dizabilitate;
-Etic, conduit i moral
social;
-Tipuri de ataament, modele
de ataament;
-Efectele separrii i pierderii;
-Legislaie cu privire la
stabilirea relaiei printe-copil;
-Tulburri de comportament.



Lectorul cursului va
prezenta coninutul
tematic al
modulului.
Prezentarea
teoretic va fi
nsoit de
prezentri i
aplicaii practice.
De asemenea, se
va mai folosi i
conversaia,
observaia



Suport curs
Prezentri
video,
Suport de
curs pe c.d.
Prezentri
power-
point.

Cursantul va fi capabil s
analizeze informaiile cu privire
la familia copilului, va putea
stabili tipul de interaciune
profesional, va putea informa
prinii asupra oricror
elemente de interes legate de
copil i va fi capabil s
consolideze relaia pozitiv
existent cu prinii copilului.
Atitudinile de care cursantul va
trebui s dea dovad sunt:
implicare activ, empatie,
nediscriminare, atitudine
pozitiv, ncredere n
sine,rigurozitate, preocupare,
respect, responsabilitate,
vigilen, promtitudine,
exigen, contiinciozitate,
profesionalism.