Lacatus Mecanic Intretinere Si Reparatii - Programe de Pregatire

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE
DISCIPLINA 1: COMUNICARE N LIMBA MATERN

Obiectivele generale: Cunoaterea importanei comunicrii n desfurarea activitii, cunoaterea diferitelor niveluri i modaliti de comunicare,
cunoaterea diferitelor tehnici de comunicare, cunoaterea posibilelor bariere n comunicare, cunoaterea principiilor de lucru n echip, cunoaterea
diferitelor modaliti de mediere a conflictelor.
Nr.
crt.
Obiective de referin
Coninuturile de baz pe capitole/secvene

de pregtire teoretic sau practic
Metode de
formare
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Materiale de
specialitate
1.
1. S defineasc conceptul
de comunicare, s
cunoasc importana i
avantajele comunicrii
1.1. Generaliti privind conceptul de

comunicare
- definiie, caracteristici
-contextul comunicrii
-importana
Expunerea
Explicaia
Discuia
2.
2. S cunoasc diferite
niveluri i tehnici de
comunicare s descrie
diferitele niveluri i tehnici
de comunicare
2.1. Niveluri de comunicare

-comunicarea formal (oficial)
-comunicarea informal (neoficial)
-comunicarea interpersonal
2.2. Tehnici de comunicare specifice
- construirea raporturilor interpersonale:
mesajul verbal, comunicarea prin telefon
- mesajul trupului, ascultarea
Expunerea
Problematizarea
Studiu de caz
Materiale de
specialitate
Scheme plane
3.
3. S opereze cu noiunile
predate
3.1. nsuirea cunotinelor dobndite anterior
4. S cunoasc modalitatea 4.1. Lucrul n echipa multidisciplinar

de a identifica sarcinile
- importana muncii n echip
Dialog
Expunere
Lucru n echip
Dialog
Expunere
Materiale de
specialitate
Scheme plane
Materiale de
specialitate
Criterii de evaluare
- terminologia de
specialitate
- metode uzuale de
comunicare pentru
activitile specifice
Evaluare scris / ntrebri
orale
Utilizarea tehnicilor de
comunicare adaptate
personalitii
interlocutorului i
obiectului comunicrii.
Folosirea vocabularului de
specialitate specific
fiecrui tip de relaie
orale
Test scris
ntrebri orale
Test scris
ntrebri orale
Nr.
crt.
personale n concordan
cu sarcinile colectivului
s-i formeze deprinderea
de a participa activ la
ndeplinirea sarcinilor
colectivului, consultnduse n permanen cu
membrii ei s prezinte
metoda de comunicare
adecvat scopului i
importanei comunicrii.

- schema organizaoric
- componena echipei
- sarcinile individuale/sarcinile echipei
- norma de timp
4.2. Comunicarea eficient n cadrul echipei:
- tehnici i metode de comunicare
- primirea i transmiterea informaiilor
referitoare la activitatea desfurat
- participarea la discuiile n grup, pe teme
profesionale
Metode de
formare
Lucru n echip
Jocuri de rol
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Scheme, plane

DISCIPLINA 2: COMUNICARE N LIMBI STRINE
Obiectivele generale: Cunotine de vocabular i gramatic funcional, capacitatea de a nelege, exprima i interpreta concepte, gnduri, sentimente,
fapte i opinii att n form oral ct i scris (ascultat, vorbit, citit, scris) n contexte sociale i culturale adecvate (n educa ie i formare profesional,
la locul de munc), capacitatea de a nelege limba vorbit, de a iniia, susine i termina o conversaie.
Nr.
crt.

Metode de
formare
Mijloace de
instruire, materiale
de nvare
1.
1. Capacitatea de a
nelege, exprima i
interpreta concepte att
form oral ct i scris
1.1. Cunotine de vocabular i gramatic

funcional
1.2. Contextul comunicrii i importana ei.
Expunerea
Explicaia
Discuii libere
Materiale de
specialitate
2.
2. S cunoasc diferite
niveluri i tehnici de
comunicare s descrie
diferitele niveluri i
tehnici de comunicare
Expunerea
Dialog
Discuii libere
Materiale de
specialitate
Scheme, Plane
3.
3. S opereze cu
noiunile predate,
capacitatea de a
nelege limba vorbit,
de a iniia, susine i
termina o conversaie.
2.1. Niveluri de comunicare

- comunicarea formal (oficial)
- comunicarea informal (neoficial)
- comunicarea interpersonal
2.2. Tehnici de comunicare specifice
- construirea raporturilor interpersonale:
mesajul verbal, comunicarea prin telefon
- mesajul trupului, ascultarea
3.1. Comunicarea eficient n cadrul echipei:
- tehnici i metode de comunicare
- primirea i transmiterea informaiilor
referitoare la activitatea desfurat
- participarea la discuiile n grup, pe teme
profesionale
3.1. nsuirea cunotinelor dobndite anterior.
Dialog
Expunere
Jocuri de rol
Materiale de
specialitate
- metode uzuale de
comunicare pentru
orale
Folosirea vocabularului de
specialitate specific
fiecrui tip de relaie, de a
citi, nelege i produce
texte adecvate nevoilor
specifice.
orale
orale

DISCIPLINA 3: COMPETEN MATEMATIC I COMPETENE N TIIN I TEHNOLOGIE
Obiectivele generale: Capacitatea de a dezvolta i de a aplica gndirea matematic cu scopul de a rezolva un ir de probleme aprute n situa ii
cotidiene, competene n ceea ce privete lucrul cu elemente de baz matematice, capacitatea de a folosi un numr de cuno tin e i metodologii cu
scopul de a explica lumea natural, de a identifica i de a schia concluzii bazate pe dovezi, n elegere a schimbrilor cauzate de activitatea ocumului i
responsabilitatea din partea ceteanului.
Nr.
crt.
1.
1. Cunotine n
matematic de
numeraie, msuri,
structuri, operaii de baz
2.
2. Capacitatea i
disponibilitatea de a
folosi tipuri de gndire
matematic i modaliti
de prezentare.
3. Competene n tiin
i tehnologie
3.

1.1. Aplicarea principiilor i a proceselor
matematice de baz n viaa de zi cu zi, la locul
de munc, s foloseasc instrumente ajuttoare
adecvate.
1.2. nelegerea conceptelor i termenilor
matematici
2.1. Gndirea logic i spaial
2.2. Formule, modele, constructe, grafice,
scheme
3.1. Principiile de baz ale lumii naturale,
concepte tiinifice fundamentale, metode i
principii, tehnologie, produse i procese
tehnologice, precum i o nelegere a
impactului pe care l au tiina i tehnologia
asupra lumii naturale
3.2. S neleag mai bine avansrile, limitrile
i riscurile teoriilor tiintifice, aplicaiilor i
tehnologiilor n intreaga societate (referitor la
luarea de decizii, valori, ntrebri morale,
cultur etc.)
Metode de
formare
Expunerea
Explicaia
Discuii libere
Expunerea
Dialog
Lucru n echip
Dialog
Prezentri
Mijloace de
de nvare
Materiale de
specialitate
Materiale de
specialitate
Scheme, plane
Materiale de
specialitate
- metode de baz n
matematic pentru
Evaluare scris /
ntrebri orale
- folosirea
instrumentelor adecvate
Evaluare scris /
ntrebri orale
- capacitatea de a utiliza
instrumente i maini
tehnologice, precum i
date tiinifice
- interesul n probleme
de etic
Evaluare scris /
ntrebri orale

DISCIPLINA 4: COMPETENE INFORMATICE
Obiectivele generale: Cunoaterea noiunilor de baz privitoare la sistemele informaticet; Cunoaterea resurselor hardware i software utilizate n
activitatea de gestiune; Cunoaterea modului de creare i utilizare de baze de date specific activitii desfurate; Cunoaterea importanei utilizrii
Internetului ca surs de informare i comunicare.
Nr.
crt.
Coninuturile de baz pe
capitole/secvene de pregtire teoretic
sau practic
Metode de
formare
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Manual
Calculator
Internet
Videoproiector
1. S prezinte noiunile
de baz n tehnologia
informaiei
1.1. Noiuni de baz:

- sistem, sistem informaional, proces
informaional, sistem informatic, baz de
date
Expunerea
Explicaia
Discuii
Prezentri
2. S opereze cu
noiunile predate
3. S cunoasc noiuni de
baz privind
componentele software i
hardware s identifice
componentele software
necesare desfurrii
activitii s descrie i s
prezinte programele de
operare PC
4. S identifice
structurile de date
necesare organizrii
informaiei de diferite
2.1. Definirea i identificarea noiunilor

de baz ale unui sistem informaional i
informatic
3.1. Utilizarea PC:
3.2. Configurarea i adaptarea resurselor
hardware i software
3.3. Gestionarea informaiei cu ajutorul
calculatorului:
- utilizarea software pentru crearea,
accesarea i gestionarea informaiei
- arhivarea informaiei
Dialog
Expunere
Lucru n echip
Explicaia
Exerciiul
Materiale de
specialitate
Scheme plane
Suport de curs
Calculator
Internet
Videoproiector
4.1. Baze de date:

-crearea unei baze de date specifice
- manipularea datelor: selectarea,
inserarea, actualizarea i tergerea datelor
Explicaia
Exerciiul
Suport de curs
Calculator
Internet
Videoproiector
Definirea i identificarea
noiunilor de baz ale unui
sistem informaional i
informatic
orale
orale
Insuirea informaiilor de baz
privind componetele hardware
i software ale unui PC.
Descrierea modului de
stabilire a necesarului de
componente software pentru
buna desfurare a activitii
orale
Descrierea structurilor de date
necesare obinerii de rezultate
sub form de rapoarte.
Cunoaterea tehnicilor de
Nr.
crt.
tipuri; s cunoasc
tehnicile software
specifice obinerii unor
rezultate/rapoarte
eficiente
5. S prezente tehnicile
de cutare a informaiei
necesare n sistemele
informaionale i
informatice
sau practic
Metode de
formare
din baze de date

- cunoaterea funciilor de grup: count,
sum, avg, min, max
- gruparea i sortarea datelor, restrngerea
gruprii, validarea datelor, elemente de
interfa
5.1. Utilizarea Internetului:
Explicaia
- utilizarea motoarelor de cutare pentru
Exerciiul
informaiilor
- utilizarea de motoare de cutare
orientate pe domeniu i a motoarelor de
cutare naionale
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
memorare i actualizare a
informaiei n baza de date.
orale
Suport de curs
Calculator
Internet
Videoproiector
Descrierea tehnicilor de
cutare, obinerea rapid a
informaiei cutate.
orale

DISCIPLINA 5: A NVA S NVEI
Obiectivele generale: A nva s nvei cuprinde disponibilitatea de a organiza i reglementa propria nvare, att individual ct i in grup.
Aceasta include abilitatea de organiza eficient timpul, de a rezolva probleme, de a achiziiona, procesa, evalua i asimila noi cunotine, i de a aplica
noile cunotine i deprinderi intr-o varietate de contexte acas. la servici, n educaie i instruire. In termeni mai generali, a nva s nvei
contribuie puternic la managementul traseului profesional.
Nr.
crt.
1
sau practic
Contientizarea propriilor 1.1. Dobndirea, producerea i asimilarea

procese i nevoi de
unor noi cunotine i deprinderi precum
nvare
i recurgerea la consiliere.
Metode de
formare
Expunerea
Explicaia
Discuii de grup
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Materiale de
specialitate
- folosirea i aplicarea
cunotinelor i deprinderilor
ntr-o varietate de contexte la
locul de munc.
Nr.
crt.
sau practic
Metode de
formare
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
2. S cunoasc i s
neleag strategiile de
nvare
2.1. Puncte tari i puncte slabe ale

deprinderilor, oportuniti de pregtire i
instruire.
2.2. nvarea formal, neformal i
informal.
Dialog
Expunere
Lucru n echip
Materiale de
specialitate
3. nvare prin autodisciplin
3.1. Modul de organizare al propriei

nvri i evaluarea propriei munci.
3.2. Punerea n aplicare a unui limbaj
comun de gndire de neles pentru cei
din jur
Explicaia
Exerciiul
Jocuri de rol
Materiale de
specialitate
orale
- S fie capabil s acceseze, s
dobndeasc, s prelucreze, s
asimileze noi cunotine i
deprinderi.
orale
- S-i organizeze
procesul de nvare, s-i
evalueze munca i s-i caute,
atunci cnd este cazul,
informaii, ndrumare i
sprijin.
- independen, ncredere i
valoare de sine
orale

DISCIPLINA 6: COMPETENE SOCIALE I CIVICE
Obiectivele generale: Competene personale, interpersonale i interculturale i sunt acoperite toate formele de comportament, pentru a oferi
individului posibilitatea de a participa ntr-un mod constructiv i eficient la viaa social i n cmpul muncii, iar n mod special n societile din ce n
ce mai diversificate, oferindu-i posibilitatea de a rezolva conflicte, dac este necesar. Competenele civice nzestreaz individul pentru a participa n
mod activ la viaa civil, bazat pe cunoaterea conceptelor i structurilor sociale i politice, i pe angajarea la o participare democratic i activ.
Nr.
crt.
1
1. Competenele sociale
au legtur cu bunstarea
social i personal

1.1. nelegerea cu privire la cum pot indivizii

s-i asigure sntatea mintal i fizic optim,
incluznd resurse pentru sine, pentru propria
familie i pentru mediul social, precum i
cunotine despre cum poate s contribuie la
toate acestea un stil de via sntos.
1.2. S neleag codurile de conduit i
maniere general acceptate n diferite
societi i medii (de ex. la locul de munc).
1.3. Contientizarea conceptelor de baz cu
privire la indivizi, grupuri, organizaii de
munc, egalitate de gen i nediscriminare,
societate i cultur.
1.4. Capacitatea de a comunica n mod
constructiv n diferite medii, de a arta
toleran, de a exprima i nelege diferite
puncte de vedere, de a negocia cu abilitate
pentru a produce ncredere, i de a empatiza.
2. Competenele civice se 2.1. Cunoaterea conceptelor de democraie,
bazeaz pe cunoaterea
justiie, egalitate, cetenie, drepturi civile,
Metode de
formare
Expunerea
Explicaia
Discuia
Mijloace de
de nvare
Materiale de
specialitate
Persoanele evaluate
trebuie s fie capabile s
gestioneze situaiile de
stres i frustrare, s le
exprime ntr-un mod
constructiv i, de
asemenea, trebuie s
disting ntre sferele
personale i
profesionale.
Evaluare scris /
ntrebri orale
Dialog
Expunere
Materiale de
specialitate
- demonstrarea spiritului
de responsabilitate,
Nr.
crt.
conceptelor de
democraie, justiie,
egalitate, cetenie,
drepturi civile, referitor
la modul cum sunt ele
exprimate.

referitor la modul cum sunt ele exprimate n
Carta Drepturilor Fundamentale a Uniunii
Europene i n declaraii internaionale i la
modul cum sunt ele aplicate de ctre diferite
instituii la nivel local, regional, naional n
Europa i la nivele internaionale.
2.2 Cunotine de integrare european i despre
structurile Uniunii Europene, despre principale
obiective i valori sunt de asemenea eseniale,
la fel ca i contientizarea diversitilor i
identitilor culturale din Europa.
2.3. Participare constructiv la viaa
comunitii i la activiti n comun, precum i
luare de decizii la toate nivelurile, de la local,
la nivel naional i european, n special prin
vot.
Metode de
formare
Lucru n
echip
Mijloace de
de nvare
precum i demonstrarea
nelegerii i a
respectului pentru valori
mprtite, care sunt
necesare pentru a asigura
coeziunea social, cum
ar fi respectul pentru
principii democratice.
Evaluare scris /
ntrebri orale

DISCIPLINA 7. SPIRIT DE INIIATIV I ANTREPRENORIAT
Obiectivele generale: capacitatea de a induce schimbri ct i abilitatea de a le primi, sprijini i adapta la inovaia adus de catre factorii externi,
asumarea responsabilitii pentru actiunile cuiva, pozitive i negative, dezvoltarea unei viziuni strategice, stabilirea obiectivelor i realizarea lor,
precum i motivarea de a reui.
Nr.
crt.
1.
1. Capacitatea unui
individ de a pune ideile
n practic
2.
2. Creativitate, inovaie,
asumarea riscurilor,
precum i capacitatea de
a planifica i de a
manageria proiecte
3.
Abiliti de automotivare
capitole/secvene de pregtire
teoretic sau practic
1.1. Notiuni de baza ale abilitilor
cheie de antreprenoriat.
1.2. Rolul competenelor
antreprenoriale n asigurarea
independenei i securitii venitului;
abiliti antreprenoriale n afaceri mici
i iniiative civice.
2.1. Creativitatea i inovaia n
identificarea de probleme i explorarea
soluiilor posibile.
2.2. Capacitatea de stabili obiective,
gestionarea resurselor i riscului, tipuri
de resurse, resurse i obiective,
managementul timpului, managementul
banilor , resursele umane si
managementul lor.
3.1. Autoanaliza: probleme, provocri,
aspiraii i obiective.
3.2. Ilustrarea punctelor individuale.
3.3. Planificarea de aciune.
Metode de
formare
Expunerea
Explicaia
Discuia
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Materiale de
specialitate
Dialog
Expunere
Lucru n echip
Materiale de
specialitate
Dialog
Expunere
Lucru n echip
Materiale de
specialitate
- capacitatea de a lucra in mod
cooperant si flexibil in cadrul
unei echipe
- capacitatea de initiativa si
capacitatea de a raspunde pozitiv
la schimbari
Evaluare scris / ntrebri orale
- capacitatea de a elabora si
implementa un proiect
- nelegerea gestionrii timpului,
resurselor, banilor
- abilitatea de a-ti identifica

punctele slabe si punctele forte
- capacitatea de a evalua si a-ti
asuma riscuri in diverse situatii

DISCIPLINA 8. EXPRIMARE I CONTIIN CULTURAL
Obiectivele generale:.
Nr.
crt.
sau practic
Metode de
formare
1. Crearea ideilor noi i

neobinuite ntr-un grup.
1.1. Creativitate i dorina pentru cultivarea

capacitii estetice prin expresie artistic i
prin participare la viaa cultural.
1.2. Identificarea i s fructificarea
diverselor oportuniti economice i sociale
din sfera activitilor.
Expunerea
Explicaia
Discuii de
grup
2. Educatia; Dezvoltarea
personala si sociala
(maniere morala
religie); Reguli (norme,
legi, comportament);
Traditia si istoria
2.1. Educaia este baza pentru orice

dezvoltare ntr-o societate. Cultura i
educaia faciliteaz de asemenea dezvoltarea
personal. Cultura i religia unei ri ne arat
valorile i regulile dup care funcioneaza
societatea. Contientizarea motenirii
culturale, locale, naionale; cunotinte de
baz referitoare la produse culturale majore;
aprecierea critic si estetic a operelor de
art i a spectacolului, precum i a propriei
exprimri printr-o varietate de mijloace;
dezvoltarea abilitilor creative atitudine
deschis fa de diversitatea exprimrii
culturale.
Dialog
Expunere
Discuii de
grup
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Materiale de
specialitate
Materiale de
specialitate
- capacitatea de a te exprima
artistic printr-o gama variata de
mijloace media, in concordanta
cu abilitatile individuale.
- capacitatea de a identifica
oportunitati economice si de le
utiliza in cadrul activitatilor
culturale
- nelegerea propriei culturi i
identiti
- creativitate i disponibilitate
de a cultiva capaciti estetice
prin auto-exprimare artistic
- capacitatea de a-ti manifesta
creativitatea si a-ti exprima
punctele de vedere fata de
ceilalti

DISCIPLINA 9: APLICAREA PREVEDERILOR LEGALE REFERITOARE LA SNTATEA I SECURITATEA N MUNC I N
DOMEDIUL SITUAIILOR DE URGEN
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare executantului, n vederea aplicrii corecte a prevederilor legale,
referitoare la sntatea, securitatea n munc i situaiile de urgen, n scopul evitrii producerii accidentelor, acordrii de prim ajutor i
interveniei n cazul situaiilor de urgen.
Nr.
crt.
1.
1. Aplic procedurile
de lucru i prevederile
legale, referitoare la
sntatea i
securitatea n munc
sau practic
Metode de formare
1.1 nsuirea normelor referitoare la Discuii libere

sntatea i securitatea n munc este Dialog
realizat prin participarea la instruiri Expunere
periodice, pe teme specifice locului de
munc.
1.2 Echipamentul de lucru i protecie,
specific activitilor de la locul de munc
este asigurat, conform prevederilor legale.
1.3 Mijloacele de protecie i de
intervenie sunt verificate, n ceea ce
privete starea lor tehnic i modul de
pstrare, conform cu recomandrile
productorului i adecvat procedurilor de
lucru specifice.
1.4 Situaiile de pericol sunt identificate i
analizate, n scopul eliminrii imediate.
1.5 Situaiile de pericol, care nu pot fi
eliminate imediat, sunt raportate
persoanelor abilitate n luarea deciziilor.
Mijloace de instruire,
materiale de nvare
Bibliografie de
specialitate
Legislatie
Proceduri
Persoana supus
evalurii demonstreaz
c tie i nelege:
NSSM, de protecie a
mediului i pentru
situaii de urgen.
Test scris/ Intrebari
orale
Nr.
crt.
2.
3.
2. Reduce factorii de
risc
sau practic
2.1 Identificarea factorilor de risc este

realizat n funcie de particularitile
locului de munc.
2.2 Raportarea factorilor de risc este
fcut pe cale oral sau scris, conform
procedurilor interne.
2.3 nlturarea factorilor de risc este
fcut, cu responsabilitate, conform
reglementrilor n vigoare.
3. Respect procedurile 3.1 Accidentul este semnalat, cu
de urgen i de
promptitudine personalului specializat i
evacuare
serviciilor de urgen.
3.2 Msurile de evacuare, n situaii de
urgen, sunt aplicate, corect, respectnd
procedurile specifice.
3.3 Msurile de prim ajutor sunt aplicate
n funcie de tipul accidentului.
Metode de formare
Discuii libere
Dialog
Expunere
Discuii libere
Dialog
Expunere
Jocuri de rol
Mijloace de instruire,
materiale de nvare
Materiale bibliografice
de specialitate
Proceduri
Acte normative
Materiale bibliografice
de specialitate
Proceduri
Persoana supus
c tie i nelege
legislaia i procedurile
de lucru specifice
locului de munc.
orale
Persoana supus
c tie i nelege
aplicarea procedurilor
de evacuare n caz de
urgen, aplicarea
procedurilor de
intervenie n caz de
accident.
orale / Aplicaii practice

DISCIPLINA 10: APLICAREA NORMELOR DE PROTECIE A MEDIULUI
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare executantului, n vederea aplicrii corecte a normelor de protecie
a mediului, n scopul diminurii riscurilor de mediu, precum i a consumului de resurse naturale.
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
Coninuturile de baz pe capitole/secvene de

pregtire teoretic sau practic
1. Aplic normele de
protecie a mediului
1.1 Problemele de mediu, asociate activitilor

desfurate, sunt identificate corect, n vederea
aplicrii normelor de protecie
1.2 Normele de protecie a mediului sunt nsuite
prin instructaje periodice pe tot parcursul executrii
lucrrilor.
1.3 Normele de protecie a mediului sunt aplicate,
corect, evitndu-se impactul nociv asupra mediului
nconjurtor zonei de lucru.
2.1 Aplicarea de proceduri de recuperare a
materialelor refolosibile se face adecvat specificului
activitilor derulate.
2.2 Reziduurile rezultate din activitile de pe locul
de munc sunt manipulate i depozitate, conform
procedurilor interne, fr afectarea mediului
nconjurtor.
2.3 Intervenia pentru aplicarea de msuri
reparatorii a mediului nconjurtor seface n
conformitate cu procedurile de urgen i legislaia n
vigoare.
2.4 Intervenia pentru aplicarea de msuri
reparatorii se desfoar, evitnd agravarea situaiei
deja create.
1.
2. Acioneaz pentru
diminuarea
riscurilorde mediu
2.
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Dialog
Expunere
Conversaie
Jocuri de rol
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Legislatie, acte
normative
Proceduri
Bibliografie de
specialitate
Legislaie, acte
normative
Proceduri
La evaluare se urmrete
ca persoana supus
evalurii demonstreaz c
tie i nelege normele
specifice de protecie a
mediului.
Test scris / ntrebri orale
ca persoana supus
tie i nelege legislaia i
procedurile interne de
urgen, specifice,
intervenia pentru
aplicarea de msuri
reparatorii.
Nr.
crt.
3.
Obiectivele de
referin

3. Acioneaz pentru
diminuarea
consumului
de
resurse naturale.
3.1 Utilizarea resurselor naturale.

3.2. Aciunea pentru diminuarea pierderilor de
resurse naturale se face permanent, conform
procedurilor specifice.
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
ca persoana supus
tie i nelege
identificarea situaiilor n
care se pot produce
pierderi.

DISCIPLINA 11: APLICAREA PROCEDURILOR DE CALITATE
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare executantului pentru verificarea atent a rezultatului activitilor
desfurate i remedierea prompt a eventualelor deficiene constatate, precum i asigurarea cerinelor de calitate ale lucrrii executate.
Nr.
crt.
1.
Obiectivele de
referin
Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

Metode de
formare
1. Identific
cerinele de calitate
specifice
1.1. Cerinele de calitate sunt identificate corect, prin

studierea prevederilor referitoare la calitatea lucrrilor, din
documentaia tehnic.
1.2. Cerinele de calitate sunt identificate pe baza
indicaiilor din fiele tehnologice, desenul de execuie i
procedurile / planurile de control.
1.3. Cerinele de calitate sunt identificate conform
normelor privind abaterile i toleranele admisibile la
operaiile tehnologice de execuie.
Dialog
Expunere
Discuii de
grup
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
ca persoana supus
tie i nelege criteriile i
reglementrile naionale,
standarde.
Nr.
crt.
2.
Obiectivele de
referin

Metode de
formare
2. Aplic
procedurile tehnice
de asigurare a
calitii
2.1. Procedurile tehnice de asigurare a calitii sunt

aplicate n funcie de tipul lucrrii de executat.
2.2. Procedurile tehnice de asigurare a calitii sunt
aplicate permanent, pe ntreaga derulare a lucrrilor, n
vederea asigurrii cerinelor de calitate specifice acestora.
2.3. Procedurile tehnice de asigurare a calitii lucrrilor
sunt aplicate repectnd precizrile din documentaia
tehnic specific.
3.1 Verificarea calitii lucrrilor executate se realizeaz pe
toate operaiile.
3.2. Caracteristicile tehnice ale lucrrilor realizate sunt
verificate prin compararea calitii execuiei cu cerinele
de calitate impuse de tehnologia de execuie i normele de
calitate specifice.
3.3. Verificarea se realizeaz prin aplicarea metodelor
adecvate tipului de lucrare executat i caracteristicilor
tehnice urmrite.
3.4. Verificarea calitii lucrrilor executate se realizeaz
utiliznd corect dispozitivele i verificatoarele specifice
necesare.
4.1. Eventualele defecte constatate sunt remediate
permanent, pe parcursul derulrii lucrrilor.
4.2. Defectele identifciate sunt eliminate prin depistarea
i nlturarea cauzelor care le genereaz.
4.3. Lucrrile e xecutate ndeplinesc condiiile de calitate
impuse de tehnologia de execuie i normele de calitate
specifice.
Dialog
Expunere
3. Verific din
punct de vedere al
calitii lucrrile
executate
3.
4. Remediaz
defectele constatate
4.
Dialog
Expunere
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Tehnologii
Desen
tehnic
Bibliografie de
specialitate
Tehnolog
ii
Test scris
ntrebri orale
Corectitudinea execuiei
din punct de vedere al
dimensiunilor, formei,
aspectului i calitii
materialului
Test scris
ntrebri orale
Aplicaii practice
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Tehnologii
Proceduri
Metode standard de
asigurare a calitii
Test scris
ntrebri orale

DISCIPLINA 12: ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare executantului, n a asigura desfurarea fluent a activitilor la locul
de munc, n funcie de lucrrile de realizat.
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
1. Identific
particularitile
locului de munc
1.
2. Identific
mijloacele de
munc necesare
2.
3.
4.
3. Aprovizioneaz
locul de munc cu
mijloacele de
munc necesare
4. Asigur

1.1. Particularitile locului de munc sunt identificate
avndu-se n vedere toate aspectele relevante pentru
desfurarea activitilor.
1.2. Spaiul de derulare a activitilor este identificat corect,
funcie de tipul lucrrii de executat i de metoda de lucru
utilizat.
1.3. Mrimea i numrul posturilor de lucru sunt stabilite n
corelaie cu metoda de lucru adoptat
2.1. SDV-urile sunt identificate corect, pe baza fielor
tehnologice ale lucrrilor planificate.
2.2. Materialele si semifabricatele necesare sunt identificate n
funcie de tipul lucrrii de executat, fia tehnologic i desenul
de execuie.
2.3. Utilajele i echipamentele de lucru sunt identificate
avndu-se n vedere toate activitile planificate pentru ziua de
lucru.
3.1. Locul de munc este aprovizionat cu materialele i
semifabricatele necesare, ritmic, n funcie de necesiti.
3.2. Aprovizionarea locului de munc cu SDV-urile necesare
este realizat n conformitate cu prevederile fiei tehnologice.
3.3. Starea utilajelor i echipamentelor de lucru este verificat,
n momentul prelurii acestora.
4.1. Degajarea locului de munc n vederea cureniei se
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Dialog
Expunere
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Tehnologii de
execuie
Criterii de
evaluare
Test scris
ntrebri orale
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Tehnologii de
execuie
- identificarea corect
a SDV - urilor.
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Tehnologii de
execuie
Dialog
Bibliografie de
- aproviyionarea
locului de munc cu
SDV-uri
Test scris / ntrebri
orale / Aplicaii
practice
- recuperarea
Test scris / ntrebri

orale
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
curenia la finalul
programului de
lucru

Metode de
formare
realizeaz asigurndu-se recuperarea materialelor refolosibile.

Expunere
4.2. Deeurile rezultate din activitile zilnice sunt depozitate,
ordonat, n locuri special amenajate.
4.3. Curenia este asigurat, prin aplicarea metodelor necesare
n corelaie cu starea frontului de lucru.
4.4. Curenia este efectuat, asigurndu-se cadrul necesar
pentru desfurarea activitilor n condiii de igien i
siguran.
4.4. Curenia este realizat utilizndu-se sculele i uneltele
adecvate scopului propus.
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
specialitate
Proceduri
Tehnologii de
execuie
Criterii de
evaluare
deeurile rezultate
din activitile
zilnice
- curenia la finalul
programului de
lucru
Test scris
ntrebri orale /
Aplicaii practice

DISCIPLINA 13: NTREINEREA ECHIPAMENTELOR DE LUCRU
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare, pentru verificarea strii echipamentului de lucru, aplicarea
procedurilor de ntreinere i informarea asupra defectrii acestuia, n vederea asigurrii funcionrii la parametrii normali.
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
1.
1. Verific starea
de funcionare a
echipamentului de
lucru

1.1 Starea echipamentului de lucru este verificat zilnic
conform instruciunilor proprii sau procedurilorspecifice.
1.2 Echipamentul de lucru este oprit dac se constat o stare
de funcionare necorespunztoare, conform procedurilor
specifice.
1.3 Deficienele minore sunt remediate pentru scurtarea
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
- utilajele de baz
folosite n activitile
specifice, parametrii,
instruciuni de
exploatare.
Nr.
crt.
2.
3.
Obiectivele de
referin

timpului de staionare, conform atribuiilor ce i revin

operatorului echipamentului de lucru.
1.4 Echipamentele de lucru defecte sunt selecionate n
vederea nlocuirii / reparrii conform procedurilor specifice.
2. Aplic proce2.1 Procedurile de ntreinere sunt aplicate permanent, pentru
durile de ntreinere meninerea duratei normale de lucru a echipamentelor,
a echipamentului de conform procedurilor specifice.
lucru
2.2 Procedurile de ntreinere sunt aplicate n condiii de
siguran, ntr-un mod adecvat, n funcie de tipul
echipamentului.
2.3 Procedurile de ntreinere sunt aplicate corect, n
conformitate cu instruciunile proprii de exploatare i
ntreinere.
3. Informeaz
3.1 Informarea asupra deteriorrii/ defectrii echipamentului ce
asupra deteriorrii/ se realizeaz pentru asigurarea continuitii procesului de
defectrii echipamunc.
mentului de lucru
3.2 Informarea asupra defectrii echipamentului de lucru este
fcut cu claritate la persoanele abilitate, conform
reglementrilor interne de la locul de munc.
3.3 Informarea privind starea echipamentului este corect i la
obiect
Metode de
formare
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Test scris
ntrebri orale
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
- procedurile de
ntreinere
Test scris
ntrebri orale
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
- comunicarea
informaiilor privind
starea echipamentului
ctre persoanele
abilitate
Test scris
ntrebri orale

DISCIPLINA 14: DIAGNOSTICAREA STRII DE FUNCIONARE
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare lctuului mecanic de ntreinere i reparaii n vederea aplicrii
eficiente a complexului de operaii necesare pentru diagnosticarea strii tehnice a mainii.
Nr.
crt.
1.
2.
Obiectivele de
referin

1. Stabilete planul 1.1 Etapele principale de lucru sunt identificate dup

de lucru
nelegerea i clarificarea acestora, n scopul realizrii
obiectivelor propuse.
1.2 Activitile se succed n mod logic, conform
instruciunilor tehnologice de lucru.
1.3 Etapele principale de lucru i rezultatele planificate sunt
verificate cu rigurozitate, n scopul asigurrii c sunt n
conformitate cu obiectivele propuse.
2. Controleaz
2.1 Informaiile obinute de la operator privind starea
starea tehnic i
tehnic general a mainii sunt clare, precise, astfel nct
parametrii mainii acestea reprezint o sintez a strii tehnice.
2.2 Starea tehnic general a mainii este verificat cu
discernmnt, utiliznd proceduri i teste specifice, conform
crii tehnice a mainii.
2.3 Parametri mainii sunt verificai prin compararea
valorilor msurate cu cele admise i urmrind ncadrarea n
limitele admise, conform specificaiilor tehnice.
2.4 Instalaia de ungere centralizat sau automat a mainii,
precum i ungerea manual a acesteia este verificat sub
aspectul funcional, conform schemelor i graficelor de
ungere.
2.5 Integritatea echipamentelor mainii este verificat
urmrindu- se ncadrarea n valorile admise
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Dialog
Expunere
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Tehnologii
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Fie
- identificarea cu
atenie i
responsabilitate n
scopul realizrii
obiectivelor propuse
Test scris
ntrebri orale
- datele tehnice i
caracteristici principale
ale mainilor;
- folosirea aparatelor
de msur i
control;
- metode de lucru
pentru verificarea
mainilor
Test scris
ntrebri orale
Nr.
crt.
3.
Obiectivele de
referin

Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Metode de
formare
2.6 Citirea aparatelor indicatoare - AMC-uri se face,

comparnd valorile nregistrate cu valorile admise, marcate
pe fiecare aparat.
3. Informeaz cu 3.1 Informarea persoanelor abilitate se face cu exactitate, n Dialog
privire la starea vederea mbuntirii procesului de mentenan.
Expunere
tehnic a mainii
3.2 Informaiile sunt structurate pe componentele i
funciunile mainii, conform reglementrilor interne de la
locul de munc.
3.3 Informarea este clar, corect i la obiect.
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Fie
- cauzele provocatoare
de defecte;
- prezentarea
informaiilor ctre
persoanele abilitate
Test scris
ntrebri orale

DISCIPLINA 15: NTREINEREA CURENT A MAINII
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare lctuului mecanic de ntreinere i reparaii pentru aplicarea eficient
a operaiilor necesare ntreinerii curente a mainii.
Nr.
crt.
1.
Obiectivele de
referin
1. Aplic
procedurile de
mentenan

Metode de
formare
1.1 Funcionarea mainii este urmrit periodic, conform Dialog

procedurilor de lucru, n vederea depistrii disfuncionalitilor. Expunere
1.2 Prin luarea la cunotin, din rapoartele scrise sau verbale,
a problemelor care au aprut sunt anticipate defectele,
micorndu-se timpul de staionare.
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Criterii de
evaluare
Test scris
ntrebri orale
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
2. Propune lista
pieselor de schimb
2.

Metode de
formare
1.3 Lucrrile de ntreinere curent sunt efectuate conform

procedurilor de mentenan, urmrindu-se eliminarea
defeciunilor minore i asigurarea funcionrii echipamentelor.
1.4 La solicitarea operatorului, este verificat cu atenie
funcionarea mainii, urmrindu-se corectitudinea funcionrii
echipamentelor, gradul de uzur al acestora i lundu-se
msuri corespunztoare, pentru respectarea parametrilor de
lucru.
1.5 Deficienele de reglaj la mecanismele mainii sunt
remediate cu atenie, prin intervenii operative, n scopul
diminurii timpilor de staionare.
1.6 Sursele de zgomot sau vibraiile, identificate conform
specificaiilor tehnice, sunt eliminate prin aciuni specifice,
n scopul prevenirii efectelor lor viitoare.
1.7 Schimbarea/completarea uleiul/lichidului de rcire se
realizeaz utiliznd materiale i scule adecvate, n conformitate
cu graficele de ungere, urmrindu-se pstrarea parametrilor
optimi de funcionare i prevenirea uzurii premature,
1.8 Repararea sistemelor hidraulice se realizeaz prin msuri
operative n caz de scurgeri de ulei/lichid de rcire sau n caz
de necesitate.
2.1 Lista pieselor de schimb este ntocmit i transmis n Dialog
vederea refacerii stocului, conform procedurilor interne.
Expunere
2.2 Dup obinerea/realizarea documentaiei de execuie i n
limita competenelor, comand atelierelor specializate execuia
unor piese de schimb, pentru refacerea stocului.
2.3 Recepia cantitativa a pieselor de schimb standardizate sau
executate n ateliere specializate, necesare reparaiei n curs, se
face n conformitate cu cererea.
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Criterii de
evaluare
Test scris
ntrebri orale
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
3. Consemneaz n
raportul de
mentenan
3.

Metode de
formare
3.1 Raportul de mentenan este completat cu detalii elocvente Dialog

n ceea ce privete msurile de ntreinere i modul lor de Expunere
aplicare, pentru a servi la ntocmirea programelor de
mbuntire a activitii de mentenan, conform politicii
societii i procedurilor interne
3.2 Msurile propuse de eliminare a potenialelor defecte au ca
scop asigurarea continuitii procesului de producie i
mbuntirii procedurilor de mentenan.
3.3 Recomandrile privind supravegherea unor organe de
main pe o perioad determinat, precum i propunerile de
modificri ale graficelor de reparaii periodice sunt
consemnate cu atenie i subliniate pentru a fi evideniate.
Mijloace de
instruire,
materiale de
nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Criterii de
evaluare
Test scris
ntrebri orale

DISCIPLINA 16: REMEDIEREA DEFECIUNILOR
Obiectivele generale: Disciplina cuprinde cunotinele i deprinderile necesare lctuului mecanic de ntreinere i reparaii n scopul aplicarii
eficiente a complexului de operaii necesare remedierii defeciunilor constatate.
Nr.
crt.
1.
Obiectivele de
referin
1. Identific
defeciunile

Metode de
formare
1.1 Informaiile primite din partea operatorului sunt Dialog

clare, iar prin analiza lor, se estimeaz defectul Expunere
potenial.
1.2 Localizarea defectului se face cu precizie
maxim, utiliznd proceduri si teste specifice.
1.3 Prin analiza naturii defeciunii se stabilesc cauzele
Mijloace de
de nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
- tehnologii de
ntreinere i reparaii
pentru maini i
utilaje
- scheme de
funcionare i modul
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
2. Pregtete
reparaia
2.
3.
3. Dezasambleaz
maina n
subansamble sau
componente

care au generat-o, n scopul remedierii i/sau
ndeprtrii acestora.
1.4 Informarea persoanelor abilitate asupra defeciunii
depistate i asupra procedeelor i msurilor de
remediere propuse se face conform procedurii de
lucru
2.1 Msurile de organizare ale reparaiei sunt luate
conform urgenelor impuse de desfurarea fluxului
tehnologic, astfel nct acesta s nu fie stnjenit, pe ct
posibil.
2.2 Etapele de lucru ale reparaiei sunt stabilite n
funcie de specificul defectului, conform tehnologiei
de reparaie.
2.3 Permisele speciale de lucru, atunci cnd este
necesar, sunt obinute n conformitate cu prevederile
n vigoare.
2.4 Maina este deconectat respectnd procedurile de
lucru i normele de siguran, n vederea eliminrii
riscului de producere a accidentelor.
2.5 Uneltele, sculele i dispozitivele de lucru sunt
alese, pentru fiecare operaie n parte, corespunztor
scopului n care se utilizeaz.
2.6 Acestea sunt verificate i pregtite n ceea ce
privete integritatea lor
3.1 Dezasamblarea prilor componente este fcut,
pn se ajunge la componenta defect, n conformitate
cu tehnologia de reparaie, fr a fi afectat
integritatea acestora.
3.2 Sculele i dispozitivele sunt utilizate n condiii de
siguran,
respectnd
succesiunea
operaiilor
prevzute n tehnologia de lucru. n vederea obinerii
Metode de
formare
Mijloace de
de nvare
de funcionare al
mainilor
Test scris
ntrebri orale
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Documemntaie
tehnologic.
- identificarea
componentelor
defecte
- msurile de
organizare ale
reparaiei
Test scris
ntrebri orale
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Documentaie
tehnologic
- dezasamblarea
prilor componente
n conformitate cu
tehnologia de
reparaie
- msurile de
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
4. Remediaz sau
nloocuiete
componentele
defecte
4.
5.
5. Reasambleaz
maina i verific
parametrii de
funcionare

rezultatelor prevzute n specificaia tehnologic.
3.3 Manevrarea / transportul componentelor
dezmembrate se face cu mijloace specifice, n condiii
de siguran, urmrindu-se pstrarea integritii lor.
4.1 Splarea i curirea componentelor demontate se
face cu materiale ajuttoare, n conformitate cu
specificaiile tehnice.
4.2 Sortarea pieselor dup demontare se face, avnduse n vedere gradul de uzur i cerinele funcionale
ale fiecrei piese n parte.
4.3 Controlul reperelor care mai pot fi utilizate se
face, avndu-se n vedere gradul de uzur existent,
dimensiunile i forma geometric, n conformitate cu
specificaiile tehnice.
4.4 Recondiionarea reperelor care mai pot fi utilizate
se face prin metode specifice, n funcie de form i
dimensiuni, de gradul de uzur i de solicitrile n
exploatare, urmrindu-se realizarea unui cost al
recondiionrii inferior costului unui reper nou.
4.5 Reperele defecte sunt nlocuite cu piese de schimb
corespunztoare.
5.1 Toate componentele sunt verificate, att din punct
de vedere cantitativ ct i calitativ, n vederea
nceperii montajului, n raport cu documentaia
specific.
5.2 Montarea pieselor componente se face n ordinea
invers demontrii, n conformitate cu tehnologia de
montaj i cu respectarea condiiilor de siguran.
5.3 Poziionarea i mbinarea componentelor este
fcut n conformitate cu specificaiile tehnice, astfel
nct s fie asigurate condiiile de siguran.
Metode de
formare
Dialog
Expunere
Mijloace de
de nvare
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
organizare ale
reparaiei
Test scris
ntrebri orale
- splarea i curirea
componentelor
demontate n
conformitate cu
specificaiile tehnice
Test scris
ntrebri orale/
Aplicaii practice
Dialog
Expunere
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
- montarea pieselor
componente n
conformitate cu
tehnologia de montaj
i cu respectarea
condiiilor de
siguran
- corectitudinea
asamblrilor
Nr.
crt.
Obiectivele de
referin
6. Consemneaz n
raportul de
remediere
6.

Metode de
formare
5.4 Corectitudinea asamblrilor este controlat cu

instrumente adecvate, n scopul efecturii ajustrilor
finale.
5.5 Ansamblul este verificat n scopul identificrii
eventualele defecte de montaj i remedierii lor.
5.6 Defectele aprute la proba de mers n gol sunt
constatate i remediate, fcndu-se reglaje i verificri
corespunztoare, conform specificaiilor tehnice.
6.1 Raportul de remediere cuprinde toate informaiile Dialog
necesare, fiind redactat conform procedurilor interne.
Expunere
6.2 Raportul cuprinde informaii privitoare la starea de
funcionare a echipamentelor, conform reglementrilor
interne ale locului de munc.
6.3 Raportul cuprinde propuneri de mbuntire a
graficelor de reparaii periodice, n vederea reducerea
timpilor de staionare.
Mijloace de
de nvare
Test scris
ntrebri orale
Aplicaii practice
Bibliografie de
specialitate
Proceduri
Test scris
ntrebri orale

Lacatus Mecanic Intretinere Si Reparatii - Programe de Pregatire

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Lacatus Mecanic Intretinere Si Reparatii - Programe de Pregatire

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

DISCIPLINA 1: COMUNICARE N LIMBA MATERN

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

1.1. Generaliti privind conceptul de

2.1. Niveluri de comunicare

3.1. nsuirea cunotinelor dobndite anterior

4. S cunoasc modalitatea 4.1. Lucrul n echipa multidisciplinar

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

1.1. Cunotine de vocabular i gramatic

2.1. Niveluri de comunicare

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

1.1. Noiuni de baz:

2.1. Definirea i identificarea noiunilor

4.1. Baze de date:

din baze de date

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Contientizarea propriilor 1.1. Dobndirea, producerea i asimilarea

2.1. Puncte tari i puncte slabe ale

3. nvare prin autodisciplin

3.1. Modul de organizare al propriei

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

1.1. nelegerea cu privire la cum pot indivizii

Coninuturile de baz pe capitole/secvene

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

- abilitatea de a-ti identifica

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

1. Crearea ideilor noi i

1.1. Creativitate i dorina pentru cultivarea

2.1. Educaia este baza pentru orice

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

1.1 nsuirea normelor referitoare la Discuii libere

2.1 Identificarea factorilor de risc este

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de

1.1 Problemele de mediu, asociate activitilor

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de

3.1 Utilizarea resurselor naturale.

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

1.1. Cerinele de calitate sunt identificate corect, prin

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

2.1. Procedurile tehnice de asigurare a calitii sunt

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

Test scris / ntrebri

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

realizeaz asigurndu-se recuperarea materialelor refolosibile.

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

timpului de staionare, conform atribuiilor ce i revin

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

1. Stabilete planul 1.1 Etapele principale de lucru sunt identificate dup

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

2.6 Citirea aparatelor indicatoare - AMC-uri se face,

PROGRAMA DE PREGTIRE - LCTU MECANIC NTREINERE I REPARAII UNIVERSALE

Coninuturile de baz pe capitole/secvene de pregtire

1.1 Funcionarea mainii este urmrit periodic, conform Dialog