orm

Inf

atic

Liceul Don Orione

FIA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPIONAL

AVIZAT,
Inspector de specialitate,
Denumirea optionalului Micul informatician anIII de studiu
Tipul Opional la nivelul disciplinei
Clasa a VIII-a
Durata 1 an
Numar de ore pe saptamana 1 or
Profesor Mariana POP
Abilitatea pentru sustinerea cursului profesor de informatic
Institutia de invatamant Liceul Don Orione

CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE

I. Respectarea structurii standard a programei
Argument
Obiective de referin
Activiti de nvare (cel puin una pentru fiecare obiectiv)
Coninuturi
Modaliti de evaluare
II. Existena unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, interesele elevilor i cu nevoile
comunitii
Coninutul argumentului
- oportunitatea opionalului propus
- realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitile de nvare
Corelarea obiectivelor cu unitile de coninut
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul didactic
propus

Da
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Nu

Da cu recomandri

X
X
X
X
X
X

Avizul conducerii colii: .

Unitatea colar Liceul Don Orione, Oradea

Judeul Bihor
1|Pag

PROGRAM PENTRU DISCIPLINA OPIONAL

An
III
de
studiu
Clasa a VIII-a

2015 - 2016
ARGUMENT
Curriculum-ul pentru un an de studiu cuprinde 1 or pe saptamn, activitatea desfaurnduse n laboratorul de informatic.
Disciplina Micul informatician este o disciplin opional ale crei obiective, sugestii de
activiti de nvare sunt asemntoare cu cele de la disciplina informatic. Pentru clasa a VIII-a am

ales s iniiez elevii n tainele programrii i creerii site-urilor mai compicate. Pentru acesta am ales ca
limbaj de programare, limbajul C++ , limbajul HTML i limbajul php.
Tematica propus are caracter teoretic i aplicativ. Se urmrete dezvoltarea creativitii, a
capacitii de gndire algoritmic i de dezvoltare a unor aplicaii atractive. n elaborarea programei au
fost luate n consideraie att cercetrile din domeniul curricular, ct i propunerile i sugestiile
elevilor.
Studiul tehnologiei informaiei i comunicaiei are un pronunat caracter interdisciplinar. Acest
lucru de realizeaz prin utilizarea unor programe educaionale sau chiar prin elaborarea de ctre elevi a
unor astfel de programe-aplicaii care ptrund i n alte discipline.
Disciplina opional Micul informatician an II de studiu trebuie s asigure dobndirea
unor cunotine de utilizare a calculatorului i a unor principii de baz legate de programarea
calculatoarelor.

OBIECTIVE CADRU

1. Formarea, dezvoltarea i aprofundarea deprinderilor de utilizare a limbajului

HTML.
2. Definirea conceptelor de baza referitoare la programare
3. Cunoaterea modului de introducere i citire a datelor

4. Cunoaterea noiunii de atribuire

5. Cunoaterea i folosirea instruciunilor condiionate
6. Cunoaterea i folosirea instruciunilor repetitive
7. Dezvoltarea competentelor de comunicare i cooperare n contexte interactive.

VALORI I ATITUDINI

Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului.

Iniiativ n abordarea i rezolvarea unor sarcini variate, utiliznd instrumente informatice.
Disponibilitatea de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional.
Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru.
Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice.

Obiective de referin i activiti de nvare

1. Aprofundarea limbajului HTML
Obiective de referin
1.1.- cunoatrea marcajelor pentru
implementarea de liste ordonate ineordonate
1.2.- cunoatrea marcajului DIV
1.3.- cunoatrea marcajelor pentru
implementarea de formulare

Exemple de activiti
Exemple de pagini web
Adugri i modificri ale unor pagini web existente

2. Cunoaterea conceptelor de baza ale programrii structurate

Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
exemple
i aplicaii practice
2.1.- identificarea tipurilor de date necesare
pentru rezolvarea unei probleme (de intrare,
de ieire, de manevr).
2.2.- Analizarea enunului unei probleme
2.3.- Descrierea coerent a unei succesiuni de
operaii prin care se obin din datele de
intrare, datele de ieire
3. Cunoaterea modului de introducere, respectiv citire a datelor
Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
3.1.- cunoaterea modalitii de citire a datelor - Efectuarea unor exemple sub forma de
programe simple
ntr-un program
3.2 cunoaterea modalitii de scriere a datelor
ntr-un program
4. Cunoaterea structurilor de control nvate
Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
- Efectuarea unor exemple sub forma de
4.1.- cunoaterea operaiei de atribuire
programe simple
4.2.- cunoaterea instruciunii condiionate
4.3.-cunoaterea instruciunii repetitive cu numr
cunoscut de pai
5. Dezvoltarea capacitii de proiectare i executare, comunicare i cooperare n contexte
interactive prin intermediul calculatorului.
Obiective de referin

Exemple de activiti

5.1.- participarea la munca n

- identificarea coninuturilor ce urmeaza sa se

desfaoare;
- selectarea elementelor necesare realizarii
unui obiectiv, avnd n vedere urmarile
posibilelor erori
- dezbateri pe tema fixarii rolurilor n echipa,
n funcie de interesele i aptitudinile
individuale
- discuii asupra modalitailor de abordare a

echipa i
asumarea de roluri diferite n
cadrul grupei
5.2.utilizarea
corect
a
prescurtarile,
simbolurile
i
terminologia
specifice

domeniului informatic

problemelor
care
apar
pe
parcursul
desfaurarii activitailor
- crearea unui vocabular cu termeni de
specialitate

CONINUTURI
Pagini web - limbajul HTML recapitulare
Aplicaie practic cu verificarea cunotinelor din anul precedent
Pagini web - limbajul HTML aprofundare
Liste ordonate i neordonate
Referine
Marcajul DIV
Formulare
Realizarea unei pagini web folosind limbajul HTML
Utilizarea interdisciplinar a calculatorului
Pagina web personala
Pagina web a clasei
Concepte de baz ale programrii structurate
Etapele rezolvrii problemelor. Exemple
Noiunea de algoritm. Caracteristici. Exemple.
Date cu care lucreaz algoritmii (constante, variabile, expresii).
Operaii asupra datelor (aritmetice, logice, relaionale).
Programarea calculatorului limbajul C++
Descrierea editorului
Instruciuni de scriere i citire
Instruciunea de atribuire
Instruciuni condiionate
Instruciuni repetitive cu numr cunoscut de pai

MODALITI DE EVALUARE
Strategia evalurii cuprinde mai multe forme de verificare, metode i procedee de examinare.
Acestea pot fi clasificate astfel:
- observarea curent a comportamentului de nvare al elevilor;
- diferite tipuri de probe (orale, scrise, practice);
- analiza rezultatelor diverselor activiti ale elevilor (fie de lucru, aplicaii practice).
n cadrul opionalului aplicat vom utiliza att metodele tradiionale de evaluare ct i metode
alternative. Evaluarea este orientat pe lucrul n echip i pe nvarea prin cooperare n vederea
stimulrii iniiativei i a spiritului ntreprinztor al elevilor, realizndu-se prin:
Lucrrile practice: elevii sunt evaluai n funcie de modul n care rezolv la calculator problemele
sau sarcinile de lucru primite.
Chestionarea orala: este folosit n special pentru a evalua modul de asimilare a cunotinelor
teoretice de ctre elevi.
Lucrrile (scrise) de control: au o pondere mic n evaluare, dar sunt necesare pentru a evalua
modul n care elevii i-au nsuit cunostintelor teoretice.
Proiectul: este folosit n cazul n care elevii vor realiza proiecte mai vaste, cu aplicabilitate n
diferite domenii.

CRITERII DE EVALUARE A ELEVILOR LA INFORMATIC

Pentru nota cinci:
La programare:
Specificarea formatelor si efectelor instruciunilor predate
Elaborarea sub conducerea profesorului a unor programe simple pe baza instruciunilor
predate
La HTML
Cunoasterea marcajelor predate
Realizarea de pagini simple cu ajutorul profesorului
Pentru notele: sase, apte, opt:
La programare:
Specificarea formatelor si efectelor instruciunilor predate
Elaborarea unor programe simple pe baza instruciunilor predate
Elaborarea cu ajutorul profesorului a unor programe mai complexe
Realizarea de ctre elev a transferului de cunostinte elaborind programe de tip nou cu
ajutorul profesorului
La HTML
Folosirea unor comenzi marcaje simple , modificarea aspectului unor pagini
Pentru notele: noua, zece:
La programare:
Specificarea formatelor si efectelor instruciunilor predate
Elaborarea unor programe simple pe baza instruciunilor predate
Elaborarea unor programe mai complexe
Realizarea de ctre elev a transferului de cunostinte elaborind programe de tip nou
Realizarea de ctre elev a transferului interdisciplinar de cunostinte pentru realizarea unor
programe
La HTML
Realizarea rapida a unor pagini care sa respecte cerintele date folosind marcajele date

BIBLIOGRAFIE
1. Doina Giurgea Ghid metodologic pentru discipline opionale, Ed. D&G Editur, 2006
2. Sorin Matei, Iniiere n utilizarea calculatoarelor, Ed. Arves, Craiova, 2002
3. Dana Lica, Informatica, varianta C++, Ed. L&S INFOMAT, Bucuresti, 2004
4. Joe Kraynak Internet n imagini, Ed. Teora, 2007
5. Cumlissh Christian, Primii pai n Internet, Ed. All Educational, Bucureti, 1997

6. Kasser Barbara, Utilizare Internet, Ed. Teora, Bucureti, 1999

Unitatea colar: Liceul Don Orione, Oradea

Disciplina: Micul informatician an III de studiu
Cls.: a VIII a

Aviz Director:
Prof. Mariana Pop
Nr.ore/spt. 1 or
PLANIFICARE CALENDARISTIC
AN COLAR 2015-2016

Nr.
Crt.
1

Unitatea de
nvare
Pagini web limbajul HTML
recapitulare

Competene
specifice

Coninuturi
Aplicaie recapitulativ

Pagini web limbajul HTML

aprofundare

1.1.
1.2.
1.3.

Utilizarea
interdisciplinar a
calculatorului

5.1
5.2

Concepte de baz
ale programrii
structurate

2.1.
2.2.
2.3.

Programarea
calculatorului

3.1.
3.2.

Marcajele pentru liste ordonate

Marcajele pentru liste neordonate
Butoane
Marcajul DIV
Formulare

Pagina web personal

Pagina web a clasei
Etapele rezolvrii problemelor. Exemple
Noiunea de algoritm. Exemple.
Date cu care lucreaz algoritmii
(constante, variabile, expresii).
Operaii asupra datelor (aritmetice, logice,
relaionale).
Descrierea editorului
Instruciuni de scriere i citire

Nr.
ore
3

11

13

Sptmna
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
S17
S18
S19
S20
S21
S22
S23
S24

Observaii

Nr.
Crt.

Unitatea de
nvare

limbajul C++

Competene
specifice

4.1.
4.2.
4.3.

Coninuturi

Instruciunea de atribuire
Instruciuni condiionate
Instruciuni repetitive
Compilarea i rularea unui program
Exemple practice

Nr.
ore

Sptmna
S25
S26
S27
S28
S 29
S 30
S 31
S 32
S 33
S 34
S 35

Observaii