ACAMDEMIA NAVALĂ „MIRCEA CEL BĂTRÂN”

FACULTATEA DE INGINERIE MARINĂ

ELECTROMECANICĂ NAVALĂ

PROIECT
Etică și integritate academică
Codul de Etică și Deontologie Profesională Universitară al Academiei
Navale Mircea cel Bătrân

ÎNDRUMĂTOR: MANEA Mihaela-Greti

STUDENT: BURIU Sergiu-Costin

CONSTANȚA
ianuarie, 2024
 CUPRINS

1. NOȚIUNI INTRODUCTIVE
1.1. Definiție
1.2. Rol
1.3. Principii
2. ETICĂ UNIVERSITARĂ ȘI DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ
2.1. Comisia de etică universitară
2.2. Atribuțiunile Comisiei de etică universitară
3. ABATERI DE LA ETICA UNIVERSITARĂ
CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE

3
 1. NOȚIUNI INTRODUCTIVE

1.1. Definiție

„Etica este știința care se ocupă cu studiul teoretic al valorilor și al condiției umane, din
perspectiva principiilor morale, și cu rolul acestora în viața socială; totalitatea normelor de
conduită morală care reglementează relațiile dintre oameni precum și atitudinea lor față de
societate, de o anumită clasă socială, de stat, de patrie, de familie etc.” 1
Etica și integritatea academică urmăreşte dezvoltarea de competențe şi abilităţi asociate
principiilor de etică și integritate academică ce trebuie implementate și respectate în mediul
universitar. Prin intermediul acesteia, studenții Academiei Navale „Mircea cel Bătrân" de la vor
asimila principiile specifice eticii și integrității academice, vor dobândi abilități necesare pentru
înțelegerea, respectarea și promovarea codului de etică al universității, astfel încât toate aceste
cunoștințe să fie corect aplicate în cercetarea științifică, precum și în evoluția responsabilă a
carierei profesionale.
Un aspect important al eticii și integrității academice se referă la necesitatea promovării unui
sistem de valori culturale, etice, civice, identificarea unor situații de încălcări ale codului de etică
și deontologie profesională, precum și implicarea în dezvoltarea instituţională prin îmbunățirea
standardelor de integritate existente în instutuție, având ca finalitate dezvoltarea unei gândiri
morale față de angajamentele asumate atât în cadrul studiilor universitare cât și în viitoarea
carieră profesională.
Codul de Etică al Academiei Navale „Mircea cel Bătrân" pune accentul pe mai multe aspecte
esentiale, printre care:

● Responsabilitatea și cinstea intelectuală, promovandu-se asumarea integrală a propriilor

acțiuni și a rezultatelor cercetării.

● Respectul pentru colegi și colaboratori, dorindu-se a se obține un mediu deschis și

inclusiv pentru schimbul de idei și opinii diverse.

● Transparența și corectitudinea, care include comunicarea clară a criteriilor de evaluare, a

proceselor de selecție și a atribuirii de merite într-un mod echitabil și nediscriminatoriu.

1 Dictionar online, https://dexonline.ro/definitie/etica, accesat la 09.02.2024

4
 ● Integritatea academică, ce presupune prevenirea oricăror forme de plagiat sau încălcare a

drepturilor de autor, promovând originalitatea și contribuțiile autentice în cercetare și în

lucrările academice2.

Toate aceste noțiuni contribuie la formarea unor profesioniști integri și responsabili, care își
desfășoară activitatea cu onoare și respect față de comunitatea academică și societatea în
ansamblu. Este important ca toți membrii Academiei Navale să fie conștienți de aceste principii
și să le aplice în toate aspectele activității lor pentru a menține integritatea și prestigiul instituției.

1.2. Rol
Cursul oferit de Academia Navală Mircea cel Bătrân oferă studenților de la toate
nivelurile de studii universitare completarea cunoștințelor asupra normelor de etică și integritate,
ce constituie o bază importantă pentru elaborarea lucrărilor de licență, disertație, precum și
elaborarea asumată a unui program de cercetare doctorală.
Studenții sunt informați asupra responsabilităților pe care le au în munca individuală,
menționând pe scurt câteva dintre ele:
● cunoașterea și înțelegerea disciplinelor și competențele dobândite;
● predarea la timp a lucrărilor realizate în conformitate cu standardele universitare;
● însușirea și respectarea regulilor impuse de mediul academic;
● folosirea oportunităților educaționale oferite sistemul de învățământ superior, etc.

Fig. 1. Gandirea etică3

Cunoașterea principiilor specifice de redactare a lucrărilor științifice, precum întocmirea

unui plan cadru cu titlu, cuprins, rezumat, bibliografie și note de subsol corect formulate, citări

2 “Codurile Etice”, Scribdb, accesat la 09.01.2024, https://www.scribd.com/doc/133603557/Codurile-etice

3 “Care este diferența dintre etică și deontologie?”, Cultura10.com, accesat la 09.01.2024
5
corecte și complete, parafrazări, anexe, etc. reprezintă un factor real în formarea și dezvoltarea
capacității de analiză a comportamentului uman în mediul universitar.
Promovarea unui sistem de valori culturale etice, civice, implicarea în dezvoltarea
instituţională prin îmbunățirea standardelor de integritate existente în mediul academic,
identificarea, analiza și soluționarea diferitelor situații și comportamente ce contravin eticii
academice, respectarea și aplicarea reglementărilor cu privire la etică și integritate, prevenirea și
raportarea neregularităților asigură un climat academic integru, benefic pentru dezvoltarea
individului și pentru sentimentul de împlinire profesională.
Așadar, formarea conştiinţei morale implică trei componente:
● cognitivă prin însuşirea normelor şi valorilor morale;
● afectivă prin adeziunea la norme, reguli și valori;
● volitivă sau acţională prin atitudini faţă de norme, reguli și valori morale.

1.3. Principii
Dintre principiile etice universal valabile amintim: onestitatea, corectitudinea,
responsabilitatea, respectul, integritatea. Aceste principii au un caracter obiectiv și absolut ce nu
depind de sentimente, obiceiuri, credințe.
Pentru respectarea normelor eticii și deontologiei profesionale, precum și pentru ghidarea
în luarea deciziilor, conform legii, instituțiile au realizat coduri de etică care cuprind principii de
conduită morală și deontologie profesională specifice profilului fiecărei unități.
Deși sunt foarte importante și necesare, în România se discută foarte puțin despre norme
de etică și integritate. Mulți nu conștientizează obligativitatea respectării normelor de etică și
încalcă cu bună știință sau nu aceste principii.
Exemple de comportamente care încalcă normele etice sunt cele legate de libertatea și
integritatea persoanei sau egalitatea de șanse, dar și reputaţia unei instituții:
● Afirmaţiile neadevărate: minciuni, exagerări făcute intenționat, creând impresii false;
● Nerespectarea confidenţialităţii: divulgarea de informaţii secrete, confidenţiale;
● Nerespectarea deontologei profesionale;
● Folosirea unor idei care nu ne aparţin fără permisiune;
● Traficul de influență;
● Permiterea unor abuzuri în instituții;
● Protejarea unor comportamente neetice;
● Favoritismul și nepotismul;
● Hărţuirea și hărțuirea sexuală;
● Incălcarea drepturilor celorlalţi;
6
 ● Ascunderea unor documente ce trebuie transmise.
Aceste principii sunt fundamentale pentru orientarea și practicarea educației și cercetării
în cadrul Academiei.

2. ETICĂ UNIVERSITARĂ ȘI DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

2.1. Comisia de etică universitară

Comisia de Etică Universitară în cadrul Academiei Navale este o entitate responsabilă cu

asigurarea respectării principiilor etice și a standardelor profesionale în activitățile academice și
de cercetare desfășurate în instituție.
Această comisie are dreptul și responsabilitatea de a examina și de a evalua aspecte legate de
comportamentul etic al membrilor comunității academice, inclusiv profesori, cercetători și
studenți. Ea poate fi implicată în gestionarea și soluționarea plângerilor sau a acuzațiilor de
încălcare a eticii și poate propune măsuri sau sancțiuni în cazul în care sunt găsite abateri.
Printre responsabilitățile unei comisii de etică universitară se pot număra:

● Elaborarea și aplicarea codurilor de conduită: Aceasta poate implica dezvoltarea unor

ghiduri și regulamente care să stabilească standardele de comportament și etică pentru

membrii comunității academice.

● Investigarea plângerilor și acuzațiilor: Comisia poate fi chemată să investigheze situații în

care există suspiciuni sau acuzații de încălcare a standardelor etice și profesionale.

● Consiliere și educație: O comisie de etică poate oferi sfaturi și instruiri pentru membrii

comunității academice pentru a promova înțelegerea și respectarea normelor etice.

● Propunerea de măsuri și sancțiuni: În cazul în care sunt găsite abateri de la normele etice,

comisia poate propune măsuri corective sau sancțiuni adecvate.

Este important ca o astfel de comisie să funcționeze independent și să respecte principiile
transparenței și drepturilor individuale în procesele sale, asigurând astfel respectarea eticii și a
integrității în cadrul instituției academice4.
2.2. Atribuțiunile Comisiei de etică universitară

Responsabilitățile principale ale Comisiei de Etică Universitară sunt:

4 Carta Universitară a „Academiei Navale Mircea cel Bătrân”

7
 ● Contribuirea la elaborarea Codului de Etică și Deontologie Profesională Universitară,

prezentat pentru adoptare în cadrul Senatului universitar și inclus în Carta universitară

● Examinarea și soluționarea cazurilor de abateri de la etica universitară, fie prin auto-

sesizare, fie pe baza sesizărilor în conformitate cu Codul de Etică și Deontologie

Universitară.

● Analizarea și rezolvarea, pe baza sesizărilor sau auto-sesizării, a situațiilor în care sunt

încălcate normele de conduită în activitățile de cercetare-dezvoltare din cadrul

Academiei, conform Legii nr. 206/2004.

● Întocmirea anuală a unui raport privind respectarea eticii universitare și a eticii în

activitățile de cercetare, raport prezentat Rectorului și Senatului universitar, constituind

un document public.

Deciziile luate de Comisia de Etică Universitară sunt supuse avizului consilierului juridic
al instituției. Academia este responsabilă din punct de vedere legal pentru hotărârile și
activitățile comisiilor de etică5.

3. ABATERI DE LA ETICA UNIVERSITARĂ

Articolul 41 din codul de etică universitară stabilește criterii și norme de conduită pentru
membrii comunității academice. Aceste norme sunt fundamentale pentru relațiile
profesionale și sociale funcționale și sunt sancționate disciplinar conform legii. Ele nu
afectează însă dreptul la opinie, libertatea de exprimare sau libertatea academică. 6
Acestea includ următoarele abateri de la etică:

● Calomnia la adresa persoanelor din instituție;

● Ascunderea sau denaturarea informațiilor accesibile comunității universitare sau

publicului, sau facilitarea accesului unui grup restrâns;

● Manifestările misogine, rasiste, șovine, xenofobe, antisemite, radicalizarea și

discursul instigator la ură;

● Intoleranța față de minorități;

5 Carta Universitară a „Academiei Navale Mircea cel Bătrân”

6 Codul de etică universitară a „Acamediei Navale Mircea cel Bătrân”
8
 ● Hărțuirea sexuală sau violența sexuală;

● Traficul de influență, șantajul, consumul de alcool și droguri;

● Nerespectarea obligațiilor profesionale specifice;

● Obținerea de avantaje necinstite sau practicarea de ocupații incompatibile;

● Aderarea la secte sau organizații interzise de lege;

● Promovarea unor curente ideologice, credințe religioase interzise de lege sau care

prejudiciază interesele universității sau de securitate națională;

● Imixtiunea în deciziile comunității academice;

● Neprezentarea conducerii universității faptelor ilicite de care au luat cunoștință în

exercitarea funcției.
De asemenea, sunt considerate abateri de la etică următoarele: comercializarea lucrărilor
științifice în scopul falsificării autoratului; inducerea activității de cercetare a studenților în
scopul obținerii unor beneficii personale de către cadrele didactice; frauda intelectuală în diverse
forme în cadrul examenelor sau a cercetărilor; lipsa sincerității sau a curajului de a-și asuma
responsabilitatea pentru faptele săvârșite; situațiile de conflict de interese și incompatibilitate;
evaluarea studenților prin criterii necorespunzătoare sau discriminatoare; utilizarea unui limbaj
inadecvat sau abuzul de putere al cadrului didactic pentru influențarea studenților în mod
arbitrar.
Abaterile grave de la etică în cercetarea științifică și activitatea universitară includ:
plagierea sau falsificarea rezultatelor sau publicațiilor altor autori, confecționarea de rezultate
fictive sau prezentarea de informații false în cererile de granturi sau finanțări. Aceste abateri sunt
considerate serioase și sunt sancționate în conformitate cu codurile și legile disciplinare ale
instituției și ale statului.

CONCLUZII

Concluzionând toate cele spune și analizate în capitolele anterioare, etica și integritatea

academică în mediul universitar este esențială pentru menținerea integrității academice și a unui
mediu propice învățării și cercetării. Câteva din practicile esentiale ale eticii includ, așa cum am
văzut anterior, Fair-play și echitate (ceea ce înseamnă că universitățile ar trebui să promoveze un
9
mediu echitabil, oferind oportunități egale pentru toți studenții și membrii facultății, fără
discriminare sau favoritism), precum și transparență și responsabilitate (administrarea
universitară ar trebui să fie transparentă în deciziile și politica instituțională, iar membrii
comunității universitare ar trebui să fie responsabili pentru acțiunile lor și să ofere explicații clare
în cazul încălcării eticii) și promovarea valorilor etice (universitățile ar trebui să încurajeze și să
dezvolte programe care să pună în valoare importanța eticii în cercetare, predare și
comportament academic)
În mediul universitar, etica este fundamentală în vederea asigurării unui mediu propice
învățării și cercetării, iar respectarea acesteia contribuie la construirea unei comunități academice
sănătoase și etic responsabile.

BIBLIOGRAFIE

1. Carta Universitară a „Acamediei Navale Mircea cel Bătrân”

2. Codul de etică universitară a „Acamediei Navale Mircea cel Bătrân”
3. Dictionar online, https://dexonline.ro/definitie/etica, accesat la 09.02.2024
4. “Codurile Etice”, Scribdb, accesat la 09.01.2024,
https://www.scribd.com/doc/133603557/Codurile-etice
5. “Care este diferența dintre etică și deontologie?”, Cultura10.com, accesat la 09.01.2024,
https://www.cultura10.com/ro/care-este-diferen%C8%9Ba-dintre-etic%C4%83-
%C8%99i-deontologie/

10