UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRANCOVEANU – PITEȘTI

FACUTATEA DE MANAGEMENT, MARKETING ÎN

AFACERI ECONOMICE
MANAGEMENT ȘI LOGISTICĂ

Disciplina:
ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ

Referat:
ANALIZA COMPARATIVĂ A CODURILOR DE ETICĂ ȘI
DEONTOLOGIE UNIVERSITARĂ

Coordonator: Student:
Conf. univ. dr. Voicu Luminița Budin Marian-Bogdan
 CUPRINS

1. Introducere.................................................................................................3

2. Codul de etică al Universității Naționale de Arte din București

(UNARTE)................................................................................................3
3. Codul de etică al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa"
Iași.............................................................................................................4

4. Considerații finale ...........................................................................................5

5. Bibliografie.................................................................................................6
 Introducere:

Conceptul de etică trebuie să existe în orice mediu în care un individ se desfășoară. Fie
că este vorba de mediul laboral, profesional, cel universitar, academic, sau de relațiile inter-
umane este imperativ ca acțiunile fiecărui individ sa fie guvernate de morală, etică.
În mediul universitar, etica este evidențiată pe de-o parte de obligațiile morale ale
profesorului și pe de altă parte, de îndatoririle morale ale studentului. Profesorul, prin meseria
pe care o practică își însușește respectarea tuturor normelor sociale, ale regulamentelor interne
ale instituției in care își desfășoară activitatea, precum și a exigențelor pedagogice în educația
deontologică. Pe de altă parte, obligația morală a studentului este cea de a studia disciplina la
care s-a înscris, de a respecta regulamentul intern, normele sociale, de a se prezenta la cursuri
conform așteptărilor profesorului.
 Legea educației naționale numărul 1/2011, actualizată, prezintă în articolul 98,
alineatul 2, obligativitatea fiecărei instituții de învățământ de a avea un consiliu profesoral
care să stabilească un Cod de etică profesională și să monitorizeze aplicarea acestuia. În legea
educației naționale termenul de "etică" apare ca un laitmotiv, având, de altfel, o întreagă
secțiune dedicată, denumită "Etica universitară". Această secțiune trasează liniile formării
comisiei de etică universitară, atribuțiile ei, funcționarea și principalele abateri de la buna
conduită în cercetarea științifică și activitatea universitară.
În continuare o sa tratez comparativ codurile de etică ale unor Universități Naționale
cu diferite profile de activitate. Așadar, în paginile următoare o să fie regasite sinteze ale
codurilor de etică și deontologie profesională pentru următoarele universități naționale:
Universitatea Națională de Arte din București (UNARTE) și Universitatea de Medicină și
Farmacie "Grigore T. Popa" Iași.

1.Codul de etică al Universității Naționale de Arte din București

(UNARTE)

Codul de etică al UNARTE relatează faptul că Universitatea de Arte din București își
propune să reprezinte principalul centru de polarizare a eforturilor artistice și intelectuale,
pentru afirmarea, consolidarea și dezvoltarea artei, învățământului și culturii naționale.
Totodată, un factor important apare enunțat în acest cod-cel de recunoaștere și recompensare a
meritelor academice, personale sau colective, acestea fiind pe deplin asigurate. Meritele sunt
recunoscute deopotrivă atât cadrelor didactice, membrilor structurilor de conducere, cât și
studenților.
În cazul cadrelor didactice și a personalului de cercetare, meritul este stabilit în funcție
de calitatea activității didactice, a activitățiilor artistice și a publicațiilor cultural-științifice
persoanle sau colective. Pentru membrii structurilor de conducere, meritul este recunoscut și
stabilit în baza managementului eficient al resurselor, menținerea unor standarde de calitate
înalte, precum și aplicarea regulamentelor interne, cu strictețe. În cazul studenților, meritul
este recunoscut în baza criteriilor de evaluare a performanțelor academice ale acestora,
rezultatele concursurilor, cele ale participării la expoziții, evenimente culturale sau ale
activităților de voluntariat.
În codul de etică sunt prevazute și încălcările principiului competenței și
profesionalismului, dupa cum urmează: constituie încălcare asumarea unuor obligții care
depășesc nivelul actual de pregătire profesională; constituie încălcare încredințarea de cursuri,
seminare sau lucrări de laborator spre a fi susținut de către persoane care nu dețin nivelul de
cunoaștere adecvat; consacrarea unei părți importante din timpul alocat activității didactice
unor discuții fără legatură cu tematica acestuia; nerespectarea programării examenelor, a
cursurilor sau a activităților didactice; neinformarea prealabilă a studenților în legatură cu
informațiile de interes pentru aceștia; evaluarea studenților pe alte criterii, decât cele de
performanță; întârzieri nejustificabile în evaluarea studenților sau în comunicarea rezultatelor;
obținerea unui folos material de către un cadru didactic pe urma unor lucrări științifice
întocmite de către studenți; condiționarea accesului la examinare sau a promovării examenelor
prin cumpărarea unor lucrări sau cărți ale cadrelor didactice; abuzul de putere. Pertinent este
și faptul că UNARTE aderă nevcondiționat la principiile respectării depline a proprietății
intelectuale și asigurării integrității academice, făcând din promovarea lor un element central
al activității proprii și al politicii de dezvoltare instituțională. De asemenea, respectarea
proprietății intelectuale și a drepturilor de autor este o obligație profesională fermă a tuturor
membrilor comunității academice.
Mai mult, în codul de etică al Universității Naționale de Arte sunt prevăzute și
informațiile referoitoare la Comisia de Etică universitară. Prin informații înțelegem structura,
competența, conducerea și sancțiunile acestei comisii.
Așadar, etica, morala, respectul, buna-purtare, merituozitatea sunt atribute clar
evidențiate în cod, care trebuie deținute de către toți membrii instituției de învățământ în
discuție.

2.Codul de etică al Universității de Medicină și Farmacie"Grigore

T. Popa" Iași
Codul de etică și deontologie profesională al Universității de Medicină și Farmacie
"Grigore T. Popa" Iași își are baza legislativă în Legea educației naționale nr. 1/2011. Acest
cod circumscrie un sistem de valori universal acceptate de comunitățile academice în
condițiile internaționalizării informației și globalizării. Acesta reprezintă, de asemenea, și un
"contract moral", nescris, între membrii comunității academice, menit să asigure o buna
colaborare între membrii, o competiție sănătoasă și corectă între studenți, care în cele din
urma să ducă la creșterea prestigiului universității.
Textul codului exprimă într-o manieră concludentă însuși scopul său: Scopul vizat este
de a reglementa domeniul cuprins între lege și morală (art. 6, Codul de etică și deontologie
profesională al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași).
Ca și în celelalte cazuri deja prezentate, codul se bazează pe un set de principii și
valori promovate în mediul academic, după cum urmează: libertatea academică; integritatea;
prevenirea și gestionarea conflictelor de interese; autonomia personală; dreptatea și echitatea;
meritul; profesionalismul și competența; onestitatea și corectitudinea intelectuală;
transparența; respectul, toleranța și incluziunea; responsabilitatea profesională; bunăvoința și
grijă; fidelitatea (loialitatea); buna conduită în activitatea științifică.
Aceste valori sunt protejate de Universitate, iar orice încălcare a acestora este
sancționată conform legislației în vigoare.
Codul Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași prezintă și un set
de incompatibilități, enunțate în art. 11, alin. (5). Aceste incompatibilități scot în evidență
faptul că acest cod este unul care respectă însăși subiectul pe care îl dezvoltă în întreg
conținutul său.
Luând în considerare subiectul de studiu al acestei universități în cod există anumite
particularități, cum este situația enunțată în art. 22: "Cercetarea pe subiecți umani și pe
animale se face cu repsectarea prevederilor Convențiilor și Declarațiilor Internaționale la care
România este parte semnatară".
Pentru respectarea integrității umane, codul enunța și faptul că cercetarea medicală în
scopul progresului medical trebuie realizată doar în ultimă instanță pe subiecți umani. De
asemenea, în cercetarea biomedicală există datoria de a promova și proteja viața, sănătatea,
intimitatea și demnitatea subiecților umani care participă la cercetare, binele individual
primând asupra binelui societății în general și al științei.
În scopul unei verificări amănunțite la nivelul Universității a fost constituită o Comisie
de Etică a Cercetării, care evaluează toate proiectele de cercetare și le avizează pe cele pe care
le consideră potrivite (în urma analizei).
Din cauza programului de studiu, care conține atât o parte teoretică, cât și o parte
practică, studenții trebuie să își însușească și Codul de etică profesională existent la nivelul
fiecărui spital, fie el public sau privat.
Ca ultimă mențiune pentru această situație, în cazul membrilor comunității universitare
sunt incluse în contractele individuale de muncă și în contractele de studii clauze referitoare la
Codul de etică și deontologie profesională, prin care cu toții se obligă de respectarea lui.

Considerații finale

Putem considera ca etica și-a făcut simțită prezența din cele mai vechi timpuri, de când
individul a început să aibă conștiință, să facă parte dintr-o comunitate în care primează legile
morale, în care primează starea sa de bine și a celor care îl înconjoară, în care primează
respectarea limitelor impuse de cutumă, în care morala este mai degraba un principiu de bună
conviețuire.
În prezentările privind analiza celor cinci coduri de etică de mai sus se pot observa
multiple similitudini. Plecând de la faptul ca acestea au același cadru legislativ și anume
Legea educației naționale nr. 1/2011, prin care se impune formarea Comisiilor de Etică la
nivelul fiecărei universități. Comisiile de etică au atribuții asemănătoare, în genere, însă au și
atribuții diferite, care țin mai degraba de profilul de activitate al universităților.
Întodeauna, Codul de etică al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași o
sa conțină articole suplimentare care se referă la activitatea de cercetare medicală și
biomedicală, pe subiecți animali sau umani, spre deosebire de Codul de etică al Universității
Naționale de Arte din București, care conține articole generale referitoare la etica universitară.
Aspectele generale, similare se referă la principiile și valorile eticii, care se regăsesc în
fiecare Cod de etică și deontologie profesională, de la libertatea academică; integritatea;
prevenirea și gestionarea conflictelor de interese; autonomia personală; dreptatea și echitatea;
merituozitate; profesionalismul și competența; onestitatea și corectitudinea intelectuală;
transparența; respectul, toleranța și incluziunea; responsabilitatea profesională, până la
bunăvoința și grijă; loialitatea și buna conduită în activitatea științifică.
Realizarea codurilor de etică la nivelul fiecărei universități duce la conștientizarea
acută a unei părți a problemelor din mediul academic din zilele de azi. Probleme legate de
plagiat, de lipsă de echitate, de inegalitate, de lipsa de merituozitate. Deși, există în presă
nenumărate articole care scot în evidență astfel de fapte, disciplina eticii dorește să
corecteze comportamente, să apeleze la moralitatea indivizilor care se desfășoară în mediul
academic și să găsească soluții prin care problemele evidențiate să nu se mai repete.
Concluzionând, putem spune ca știința eticii are un caracter multi-disciplinar, aflată la
intersecția întrebărilor, dilemelor, problemelor și metodelor de deliberare și decizie din etica
profesională, etica cercetării și managementul eticii în organizații. Dar acestea nu sunt
singurele domenii care oferă instrumente celor aflați în fața unor decizii privind fapte morale
sau imorale din universități.
 Bibliografie:

1. "Etică și integritate academică"-Emanuel Socaciu, Constantin Vică, Emilian

Mihailov, Toni Gibea, Valentin Mureșan, Mihaela Constantinescu, editura Universității din
București, 2018
2. Legea educației naționale nr. 1/2011
3. https://www.unarte.org/resdoc/regulamente_pdf_ro_100.pdf Codul de etică
universitară UNARTE-
4.https://www.umfiasi.ro/ro/universitate/organizare/Documents/Comisia%20de
%20etic %C4%83/Codul-de-etic%C4%83.pdf Codul de etică și deontologie profesională
universitară al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași-