Analiza comparativă a Codului de Etică profesională și deontologia

Etica profesională și deontologia sunt principii esențiale care ghidează comportamentul

profesioniștilor din diverse domenii, inclusiv din mediul academic. În acest referat voi realiza o
analiză comparativă a trei coduri de etică și deontologie universitară profesională, două din
România și unul din străinătate,Slovenia. Scopul acestei analize este de a identifica elementele
principale pe care aceste coduri le acoperă, cum ar fi scopul/rolul lor, principiile, valorile,
standardele, abaterile și sancțiunile.
Primul cod pe care îl vom analiza este Codul de Etică al Universității din București
(UB), care este o universitate publică de cercetare situată în România. Al doilea cod pe care îl
vom analiza este Codul de etică al Universității din Constanța, iar al treilea al Universității
din Ljubljana din Slovenia (UC), care este cea mai veche și cea mai mare instituție de
învățământ superior și de cercetare științifică .
Scopul Codului de Etică al Universității din București (UB) este de a stabili
principiile etice care ghidează comportamentul profesorilor, personalului și studenților UB.
Codul își propune să promoveze valorile de integritate, onestitate, corectitudine și respect pentru
ceilalți. De asemenea, își propune să protejeze reputația universității și să se asigure că
activitățile universității sunt desfășurate într-o manieră transparentă și responsabilă.
Codul de etică al Universității din Constanța își propune să asigure responsabilizarea
etică și deontologică a membrilor comunității universitare și de a contribui la creșterea calității
serviciilor educaționale și de cercetare.Se urmărește crearea unui climat de încredere, respect și
demnitate între membrii comunității universitare, precum și între membrii comunității
universitare și societate.
Universitatea din Ljubljana dorește să construiască și să mențină standarde profesionale
și etice ridicate în rândul membrilor comunității universitare, să consolideze loialitatea, să
asigure transparența și responsabilitatea socială a activităților Universității și să încurajeze
libertatea de cercetare, predare și învățare, precum și să promoveze o imagine publică pozitivă a
Universității.

Scopul fundamental al membrilor Universității din Ljubljana, cercetătorilor și studenților

este independența intelectuală, care permite o poziție critică față de diverse probleme din mediul
social și din cercetare sau activitate profesională. O poziție critică este înțeleasă ca un
angajament față de critica constructivă și respingerea oricărui apriorism.

Toate cele trei Universității au un set de principii care ghidează comportamentul

profesorilor, personalului și studenților lor.Facultățile din România au aceste pricipii foarte bine
stabilite și punctate, în comparație cu Universitatea din Slovenia.
Codul de Etică al Universității din București (UB) cuprinde următoarele principii:
1. Respectul pentru lege: se așteaptă ca profesorii, personalul și studenții să respecte toate
legile, reglementările și politicile care se aplică activităților lor profesionale.
2. Integritate: se așteaptă ca profesorii, personalul și studenții să acționeze cu integritate și
onestitate în toate activitățile lor profesionale.
3. Corectitudine: se așteaptă ca profesorii, personalul și studenții să acționeze corect și să-i
trateze pe ceilalți cu respect și demnitate.
4. Responsabilitate: se așteaptă ca profesorii, personalul și studenții să își asume
responsabilitatea pentru acțiunile lor și să fie responsabili pentru activitățile lor
profesionale.
5. Competență profesională: se așteaptă ca profesorii, personalul și studenții să mențină
niveluri ridicate de competență profesională și să își îmbunătățească în mod continuu
abilitățile și cunoștințele.
Codul de etică al Universității din Constanța include următoarele principii:
a) supremaţia Constituţiei şi a legii, principiu conform căruia toţi cetăţenii ţării au
îndatorirea de a respecta Constituţia şi legile ţării;
b) prioritatea interesului public, principiu conform căruia toţi membrii comunităţii
universitare au îndatorirea de a considera interesul public mai presus decât
interesul personal, în exercitarea calităţii de membru al societăţii academice;
c) asigurarea egalităţii de tratament a beneficiarilor serviciilor universitare, în faţa
autorităţilor şi instituţiilor publice, principiu conform căruia toţi membrii
comunităţii universitare au îndatorirea de a aplica acelaşi regim juridic în
situaţii identice sau similare;
d) profesionalismul, principiu conform căruia toţi membrii comunităţii
universitare au obligaţia de a îndeplini atribuţiile de serviciu cu
responsabilitate, competenţă, eficienţă, corectitudine şi conştiinciozitate;
 e) imparţialitatea şi independenţa, principiu conform căruia toţi membrii
comunităţii universitare au obligaţia să aibă o atitudine obiectivă, neutră faţă de
orice interes politic, economic, religios sau de altă natură, în exercitarea
calităţii lor;
f) integritatea morală, principiu conform căruia membrilor comunităţii
universitare a Universităţii “Ovidius” din Constanţa, le este interzis să solicite
sau să accepte, direct sau indirect, pentru ei sau pentru alţii, vreun avantaj sau
beneficiu în considerarea funcţiei/ poziţiei pe care o deţin, ori să abuzeze în
vreun fel de această funcţie/poziţie;
g) libertatea gândirii şi a exprimării, principiu conform căruia toţi membrii
comunităţii universitare pot să-şi exprime şi să-şi fundamenteze opiniile cu
respectarea ordinii de drept şi a bunelor moravuri;
h) cinstea şi corectitudinea, principiu conform căruia în exercitarea funcţiei şi în
îndeplinirea atribuţiilor de serviciu, membrii comunităţii universitare trebuie
să fie de bună-credinţă;
i) deschiderea şi transparenţa, principiu conform căruia activităţile desfăşurate de
membrii comunităţii universitare în exercitarea funcţiei lor sunt publice şi pot
fi supuse monitorizării cetăţenilor;
j) celeritate în soluționarea unei petiții adresate oricărei structuri colective
existente la nivelul Universității “Ovidius” din Constanţa;
Codul de etică al Universității din Ljubljana are maivalori fundamentale după care
guvernează conduita comunității universitare.
Membrii facultății, cercetătorii și studenții își demonstrează loialitatea față de
Universitate prin respectarea principiului de bază al implementării și menținerii valorilor sale
fundamentale.

Valorile fundamentale ale Universității sunt după cum urmează: excelență și onestitate în
predare și cercetare, autonomie, libertatea în bursă și cercetare, respectul pentru integritatea
personală, umanism, echitate socială, egalitate și adevăr. Pentru a pune în aplicare aceste valori
facultatea, cercetătorii și studenții se străduiesc pentru integritate și o atitudine responsabilă față
de munca lor, adoptă o poziție critică și exercită toleranță și deschidere către idei noi.
Toate cele trei Universități vorbesc despre libertatea academică.
 Universității din Ljubljana consideră că libertatea academică este dreptul și, de
asemenea, responsabilitatea fundamentală a membrilor facultății și a studenților. Membrii
facultății își exercită libertatea academică prin predare, cercetare și activități creative, care sunt
aliniate la standardele etice și universitare general acceptate. Predarea și metodele de instruire se
bazează pe descoperiri științifice și dovezi empirice.

Membrilor comunităţii universitare din Constanța le este garantată libertatea academică.

În baza acesteia, ei pot exprima liber opinii academice în spaţiul universitar şi au libertatea de
predare, de cercetare şi de creaţie, în conformitate cu standardele academice. Personalul didactic
şi de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau opere de artă, de a candida la
obţinerea de granturi naţionale şi internaţionale, restricţiile fiind doar cele prevăzute în mod
expres de lege. Datele contradictorii, diferenţele de concepţie experimentală sau de practică,
diferenţele de interpretare a datelor, diferenţele de opinie sunt factori specifici libertăţii
academice şi nu constituie abateri de la Codul de etică și deontologie profesională.Studenţilor le
este asigurat dreptul la liberă alegere a cursurilor şi programelor de studii, în conformitate cu
normele legale în vigoare şi cu planurile de învăţământ.

Libertatea academică presupune dreptul oricărui membru al comunității universitare de a-

și exprima deschis opiniile științifice și profesionale în cadrul cursurilor, seminarelor,
conferințelor, dezbaterilor dar și al lucrărilor elaborate și susținute sau publicate. Universitatea
din București asigură membrilor săi libertate academică, protejându-i împotriva presiunilor și
constrângerilor politice, religioase, ideologice sau de altă natură precum și împotriva
manipulărilor și persecuțiilor în condițiile în care aceștia respectă standardele științifice, legale și
etice, dând dovadă de responsabilitate profesională.Libertatea academică implică, în același timp,
respectul libertății academice a altuia în toate componentele sale.

Universitatea din Ljubljana consideră că senatul universitar are dreptul de a numi

Comisia de etică și de a stabili calitatea de membru, durata serviciului și responsabilitățile
acesteia.

La Universitatea din Constanța structura și componența Comisiei de etică și

deontologie profesională universitară sunt propuse ,conform Cartei, de către Consiliul de
administrație și se avizează de către Senatul universității și se aprobă de către rector.Aceleași
condiții le întâlnim și la Universitatea din București.