I.

Cadrul legislativ:
Legea 1/2011 privind educația națională:
Prezenta lege asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului român a dreptului
fundamental la învăţătură pe tot parcursul vieţii. Legea reglementează structura, funcţiile,
organizarea şi funcţionarea sistemului naţional de învăţământ de stat, particular şi confesional.
Legea 1/2011 are ca viziune promovarea unui învăţământ orientat pe valori, creativitate,
capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe fundamentale şi
cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi însocietate. Misiunea asumată
de lege este de formare, prin educaţie, a infrastructurii mentale a societăţii româneşti, în acord cu
noile cerinţe, derivate din statutul României de ţară membră a Uniunii Europene şi din
funcţionarea în contextul globalizării, şi de generare sustenabilă a unei resurse umane naţionale
înalt competitive, capabilă să funcţioneze eficient în societatea actuală şi viitoare.
Idealul educaţional al şcolii româneşti constă în dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă
a individualităţii umane, în formarea personalităţii autonome şi în asumarea unui sistem de valori
care sunt necesare pentru împlinirea şi dezvoltarea personală, pentru dezvoltarea spiritului
antreprenorial, pentru participarea cetăţenească activă în societate, pentru incluziune socială şi
pentru angajare pe piaţa muncii.
Statul asigură cetăţenilor României drepturi egale de acces la toate nivelurile şi formele de
învăţământ preuniversitar şi superior, precum şi la învăţarea pe tot parcursul vieţii,fără nicio
formă de discriminare. Aceleaşi drepturi se asigură şi cetăţenilor celorlalte state membre ale
Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei
Elveţiene.
În România învăţământul constituie prioritate naţională.

Coduri de Etică și Integritate academică:

1. Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară ,,Ion Ionescu de la Brad” din
Iași;
 2. Universitatea ,, Alexandru Ioan Cuza’’ din Iași;
3. Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară Cluj-Napoca.

II. Drepturile și obligațiile actorilor implicați în actul de educație:

Personalul din învățământul superior are drepturi și îndatoriri care decurg din Carta
universitară, din Codul de etică universitară, din contractul individual de muncă, precum și din
legislația în vigoare.

Acesta este un fragment din Legea educației naționale nr. 1/2011 . Cumpărați documentul
în formă actualizată sau alegeți un abonament Lege5 care permite accesul la orice formă
actualizată, fără mesaje publicitare.

Protecția drepturilor salariaților, precum și a drepturilor de proprietate intelectuală asupra

creației științifice, culturale sau artistice este garantată și se asigură în conformitate cu
prevederile Cartei universitare și cu legislația specifică în vigoare. Membrilor comunității
universitare le este garantată libertatea academică. În baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice în spațiul universitar și au libertatea de predare, de cercetare și de creație, în
conformitate cu criteriile de calitate academică. Personalul didactic și de cercetare are dreptul de
a publica studii, articole, volume sau opere de artă, de a candida la obținerea de granturi
naționale și internaționale, fără restricții ale libertății academice. Personalul didactic și de
cercetare are dreptul să facă parte din asociații și organizații sindicale, profesionale și culturale,
naționale și internaționale, precum și din organizații politice legal constituite, în conformitate cu
prevederile legii.

 Cadrele didactice titulare pe un post didactic din învățământ, alese în Parlament, numite
în Guvern sau îndeplinind funcții de specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al
Consiliului Legislativ, al Curții Constituționale, al Avocatului Poporului, al Administrației
Prezidențiale, al Guvernului sau în Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului,
precum și cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a
postului didactic pe perioada în care îndeplinesc aceste funcții. Pe toată durata mandatului sau a
numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcții cu activitatea didactică și de cercetare.

Drepturi ale beneficiarilor ai actului de educație - studenți, masteranzi, doctoranzi:

Studenţilor le este asigurat dreptul la liberă alegere a cursurilor şi specializărilor, în
conformitate cu normele legale în vigoare şi cu planurile de învăţământ.
Principiile care reglementează activitatea studenţilor în cadrul comunităţii
universitare sunt:
a) principiul nediscriminării - în baza căruia toţi studenţii beneficiază de egalitate de
tratament din partea instituţiei de învăţământ superior; orice discriminare directă sau indirectă
faţă de student este interzisă;
b) principiul dreptului la asistenţă şi la servicii complementare gratuite în învăţământul
superior de stat - exprimat prin: consilierea şi informarea studentului de către cadrele didactice,
în afara orelor de curs, seminar sau laboratoare; consilierea în scopul orientării profesionale;
consilierea psihologică; acces la principalele cărţi de specialitate şi publicaţii ştiinţifice; acces la
datele referitoare la situaţia şcolară personală;
c) principiul participării la decizie – în baza căruia deciziile în cadrul instituţiilor de
învăţământ superior sunt luate cu participarea reprezentanţilor studenţilor;
În universităţile confesionale, studenţii se organizează cu respectarea statutului şi a
normelor dogmatice şi canonice ale cultului respectiv.
Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare şi monitorizare a respectării
prevederilor Codului drepturilor şi obligaţiilor studentului. Asociaţiile studenţilor prezintă un
raport anual privind respectarea codului, care este public.
III. Forme de răspundere juridică:

3.1. Răspundere disciplinară contractuală analizată din perspectiva contractului de

studiu/contractului individual de muncă.
3.2. Răspundere patrimonial contractuală analizată din perspectiva contractului de
studiu/contractului individual de muncă.
( USAMV IAȘI: https://www.uaiasi.ro/horticultura/docs/Cod_etica_cercet.pdf ; Universitatea
București: https://cometc.unibuc.ro/wp-content/uploads/2018/10/Codul-de-etic%C4%83-a-cercet
%C4%83rii-03.2017.pdf )
3.3. Răspundere penală: infracțiunile prevăzute de Legea 187 din 2012 privind Codul Penal:
A. Art. 295. Delapidarea, 297. Abuzul în serviciu (Legislație conexă: art. 132 din Legea 78 din
2000 privind prevenirea, descoperirea și sancționarea faptelor de corupție), 298. Neglijența în
serviciu, 299. Folosirea abuzivă a funcției în scop sexual, 300. Uzurparea funcției, 301. Folosirea
funcției pentru favorizarea unei persoane
B. Art. 320. Falsul material în înscrisuri oficiale, 321. Falsul intelectual, 322. Falsul în înscrisuri
sub semnătură privată, 323. Uzul de fals, 324. Falsificarea unei înregistrări tehnice, 325. Falsul
informatic și 326. Falsul în declarații; legislație conexă: Legea 78 din 2000 privind prevenirea,
descoperirea și sancționarea faptelor de corupție.

IV. Dezvoltați ca și ipoteză de cercetare:

Răspundeți la întrebarea: Există sau nu o conexiune între formele de răspundere

juridică prezentate mai sus și autonomia universitară?
Autonomia Universitară reprezintă o dimensiune constituțională a dreptului la
învățătură, potrivit fizionomiei juridice atribuite acestui din urmă drept de către legiuitorul
derivat în articolul 32, prin Legea de revizuire a Constituției nr. 429/2003.
 V. Concluzii personale. Studiu de caz

5.1. Politica abordată în materie de etică și integritate academică este corectă, îmbunătățibilă,
adaptată la necesitățile comunității academice și la piața muncii?
Da! Consider că politica abordată în materie de etică și integritate academică este
corectă, îmbunătățibilă, adaptată la necesitățile comunității academice și la piața muncii.

5.2. Opinia dvs. vis-a-vis de etica cercetării pe animale și răspunderea juridică specifică
raportată la codurile de cercetare implementate de universități. (Convenția privind conservarea
vieții sălbatice și a habitatelor naturale din Europa, Convenția privind comerțul internațional cu
specii sălbatice de faună, DIRECTIVA CONSILIULUI din 24 noiembrie 1986 privind apropierea
actelor cu putere de lege și a actelor administrative ale statelor membre în ceea ce privește
protecția animalelor utilizate în scopuri experimentale și în alte scopuri științifice și floră pe cale
de dispariție).

În sensul eticii cercetării pe animale și răspunderea juridică specifică raportată la codurile de

cercetare implementate de universități, consider că testele ce pot provoca afecțiuni grave în ceea
ce privește bună starea animalelor ar trebui interzise, iar în caz contrar, răspunderea juridică să
fie răspundere penală.
Bibliografie:
1. https://www.edu.ro/sites/default/files/legea-educatiei_actualizata%20august
%202018.pdf;
2. https://www.uaiasi.ro/ro/files/management/etica/
Raport_Comisie_Etica_2019.pdf
3. http://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocumentAfis/41625;
4. https://www.edu.ro/institutii-invatamant-superior.
5. https://www.uaic.ro/wp-content/uploads/2019/06/Codul-de-Etica-
UAIC_23.05.2019.pdf