UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

FACULTATEA DE LITERE
DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE, JURNALISM ŞI ŞTIINŢE
ALE EDUCAŢIEI

STUDENT: CONSTANTIN SILVIA IONELA

MANAGEMENT EDUCAŢIONAL, ANUL I

COLOCVIU ETICĂ ŞI INTEGRITATE ACADEMICĂ

Prezentaţi sub forma unui referat semnificaţia valorilor etice universitare în

activitatea academică.

Dicționarul explicativ al limbii române definește etica din punct de vedere științific ca
fiind acea disciplină care se ocupă cu studiul teoretic al valorilor și condiției umane din
perspectiva principiilor morale și cu rolul lor în viața socială. Etica însumează, de asemenea, și
totalitatea normelor de conduită morală corespunzătoare, fiind în multe situații, de altfel,
sinonimizată cu conceptul de morală. Conceptul de etică trebuie să existe în orice mediu în care
un individ se desfășoară. Fie că este vorba de mediul laboral, profesional, cel universitar,
academic, sau de relațiile inter-umane este imperativ ca acțiunile fiecărui individ sa fie guvernate
de morală, etică.

În mediul universitar, etica este evidențiată pe de-o parte de obligațiile morale ale
profesorului și pe de altă parte, de îndatoririle morale ale studentului. Profesorul, prin meseria pe
care o practică își însușește respectarea tuturor normelor sociale, ale regulamentelor interne
ale instituției in care își desfășoară activitatea, precum și a exigențelor pedagogice în educația
deontologică. Pe de altă parte, obligația morală a studentului este cea de a studia disciplina la
care s-a înscris, de a respecta regulamentul intern, normele sociale, de a se prezenta la cursuri
conform așteptărilor profesorului

Integritatea academică este vitală pentru desfășurarea în cele mai bune condiții a actului
de educație și, de asemenea, în vederea atingerii rezultatului dorit de către comunitatea
academică. Etica în general şi etica universitară în special ori integritatea academică sunt strâns
legate de un set de valori.

Sistemul de valori etice universitare constituie cadrul de formalizare a regulilor

consensuale morale şi de integritate în domeniul academic, expresie a poziţiilor definitorii faţă de
ceea ce este permis sau nu în mediul universitar. Valorile etice orientează activitatea în domeniul
învăţământului superior, în general, precum şi în interiorul mediului academic şi al comunităţii
universitare. Acestea definesc relaţiile moral - profesionale dintre membrii comunităţii
universitare, între aceştia şi colaboratorii externi, inclusiv cu membrii echipelor de evaluare
instituţională pentru clasificarea universităţilor.

Valorile etice universitare sunt următoarele:

a) Libertatea academică proclamă faptul că universitatea este un spaţiu liber de ingerinţe,

presiuni şi constrângeri, altele decât cele de natură ştiinţifică, legală şi etică.

b) Autonomia personală asigură exercitarea consimţământului propriu și posibilitatea

opțiunii asupra programelor, concursurilor şi oportunităţilor de studiu şi cercetare.

c) Transparența se referă la asigurarea accesului public, în mod oportun, la toate

categoriile de acțiuni, date și informaţii care interesează membrii comunităţii universitare şi
societatea din care aceasta face parte.

d) Etica relațiilor între membrii comunității academice solicită evitarea legăturilor și

pozițiilor care duc la conflicte de interese și incompatibilități de natură să afecteze judecăţile,
evaluările obiective şi acţiunile membrilor comunităţii și să permită: favoritismul; nepotismul;
aplicarea de standarde duble în apreciere / evaluare; acte de persecuţie sau de răzbunare.

e) Respectul grija și toleranța, impun prețuirea demnităţii fiecărui membru al comunității

academice într-un climat liber de orice discriminare, hărţuire, umilire, dispreţ, ameninţare,
intimidare; rezolvarea disputelor prin argumente raţionale şi nu prin utilizarea unui limbaj
(cuvinte, etichetări,stil şi ton) sau unor atitudini / acţiuni inadmisibile în mediul academic;
încurajează politeţea, curajul, respectul, aprecierea, mândria, altruismul, empatia,
înţelegerea,solidaritatea, promptitudinea, optimismul.
 f) Dreptatea și echitatea determină atitudini corecte şi de respingere a discriminării,
inegalității de șanse şi exploatării; promovarea culturii organizaţionale bazate pe performanţă şi
probitate; stimularea metodelor şi tehnicilor de lucru consultative şi flexibile; descurajarea şi
eliminarea oricăror forme de corupţie.

g) Profesionalismul înseamnă competenţă în exercitarea profesiei; încredere în validitatea

deciziilor profesionale şi față de profesie; protejarea faţă de amatorism, diletantism şi impostură;
identificarea cu specialitatea şi cu cei din acelaşi domeniu; atașamentul faţă de cariera
academică; obligaţia morală de a lucra în serviciul studenţilor, evitând arbitrariul şi tratamentul
preferenţial ne-justificat; menţinerea standardelor profesionale; solidaritatea colegială şi
competiţia loială.

h) Primatul meritocrației constă în recunoașterea, cultivarea, recompensarea realizărilor,

valorii și calității personale / colective și în încurajarea: eficacității, eficienţei şi performanţei;
dedicării faţă de profesie şi faţă de studiu; talentului şi creativității; loialității faţă de instituţie şi
membrii comunităţii academice.

i) Responsabilitatea profesională și socială reclamă implicare în problemele profesionale

şi publice, colegialitate şi spirit cetățenesc responsabil; garantarea dreptului de a critica public –
întemeiat şi argumentat – încălcările standardelor profesionale şi de calitate; interzicerea
dezinformării, calomnierii, denigrării publice a persoanelor din instituţie şi a programelor de
studii; responsabilitatea manifestată faţă de studenţi, faţă de subordonaţi, faţă de angajaţi.

Valorile etice enumerate asigură sistemul de referință etic și de integritate la care se

raportează activitatea de evaluare instituţională. Mediul academic, atât în dimensiunea de
predare, cât și în cea de cercetare, asumă ca ideal discuția liberă, rațională și critică. Propriile
valori și principii morale sunt în mod legitim obiecte ale acestei discuții. Reexaminarea și
dezbaterea lor continuă, actualizarea și specificarea lor atunci când este nevoie, nu fac decât să le
mențină vii și să le sporească forța de a genera comportamente morale.

Realizarea codurilor de etică la nivelul fiecărei universități duce la conștientizarea acută a

unei părți a problemelor din mediul academic din zilele de azi. Probleme legate deplagiat, de
lipsă de echitate, de inegalitate, de lipsa de merituozitate. Ştiința eticii are un caracter multi-
disciplinar, aflată la intersecția întrebărilor, dilemelor, problemelor și metodelor de deliberare și
decizie din etica profesională, etica cercetării și managementul eticii în organizații. Dar acestea
nu sunt singurele domenii care oferă instrumente celor aflați în fața unor decizii privind fapte
morale sau imorale din universități.