Numele și prenumele.......................................................... data..............................

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

UNITATEA „CE ȘTIM DESPRE CĂRȚI?”

Se dă textul:

„George a primit o carte. Rupe o foaie din ea.

- Ce ghinion pe această carte să nimerească la așa un copil! zise foaia. Dacă ai ști
povestea ei...
-Te rog, spune-mi-o! spuse George.
- Demult, un scriitor a muncit să scrie poveștile cu litere fermecate. Ilustratorul a pictat
poveștile de pe fiecare pagină și de pe copertă. A venit apoi tipograful care a ales literele pentru
tipar. Legătorul a legat cartea filă cu filă.
- Ce mulți oameni au muncit pentru ea! Draga mea foaie, voi îndrepta răul făcut! Te voi
lipi la locul tău, în carte. Acum știu cât de mult prețuiești.
(după Emilia Căldăraru, „Povestea cărții cu povești”)

1. Răspunde la întrebări:

● Cine îi spune lui George povestea cărții?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
● Ce persoane lucrează pentru apariția acesteia?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
● Ce a înțeles George?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Selectează, din text, cuvinte care denumesc elementele componente ale unei cărți:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Taie varianta greșită a cuvintelor „întruna/ într-una” și „numai/ nu mai”:
• Ploua întruna/ într-una de două zile.
• Am fost în vizită la Alina întruna/ într-una din serile trecute.
• Întruna/ Într-una din zile, m-am plimbat întruna/ într-una.
• Șoarecele a mâncat numai/ nu mai dicționare.
• Promisese să numai/ nu mai atingă vreo carte.
• Numai / Nu mai merg la cumpărături, pentru că numai/ nu mai am bani.
4. Formulează:
 o cerere familiară colegului de bancă:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 solicitarea unei informații despre realizarea unei cărți:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 o cerere politicoasă unui vecin:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Asociază, prin săgeți, cuvintele cu înțeles asemănător:
fascinată hărnicie
mister teamă
restituit interesată
ipocrizie smintită
zel înapoiat
zevzeacă taină
prefăcătorie
6. Alcătuiește câte 2 propoziții cu sensuri diferite ale cuvintelor „copii” și „mută”:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Obiective operaționale:
O1 – să răspundă corect la întrebări pe baza textului citit;
O2 – să cunoască elementele componente ale unei cărți;
O3 – să cunoască ortografia cuvintelor „întruna/ într-una”;
O4 – să formuleze corect o cerere familiară/ politicoasă sau o solicitare;
O5 – să identifice sinonimele unor cuvinte date;
O6 – să formuleze propoziții cu sensuri diferite ale unor cuvinte date.

Descriptori de performanță
ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT
I1 - răspunde corect la toate - răspunde corect la 2 - răsounde corect la o
întrebările întrebări întrebare
I2 - identifică 3 componente -identifică 3 componente -identifică o singură
componentă
I3 - alege 7-8 variante corecte - alege 5-6 variante corecte - alege 4-3 variante
corecte
I4 - formulează corect 3 -formulează corect 2 enunțuri -formulează corect un
enunțuri enunț
I5 - asociază corect 6 cuvinte - asociază corect 4-5 cuvinte - asociază corect 2-3
cuvinte
I6 -identifică 4 sensuri - identifică 3 sensuri - identifică 1-2 sensuri

CALIFICATIV FINAL
Foarte bine Rezolvă integral și corect 5-6 itemi; incorect/ parțial corect 1 item
Bine Rezolvă integral și corect 4 itemi; incorect/ parțial corect 2 itemi
Suficient Rezolvă integral și corect 2-3 itemi; incorect/ parțial corect 3-4 itemi

Item I1 I2 I3 I4 I5 I6
Foarte bine
Bine
Suficient
Insuficient