Şcoala ,,Tudor Vladimirescu”-Târgovişte

Clasa I Step by Step

STUDIU TEMATIC

„TOAMNA ÎN IMAGINI ŞI CUVINTE”

ARGUMENT
 Copiii de clasele mici, prin natura formaţiei lor intelectuale la această
vârstă, iubesc concretul, astfel aceştia sunt puşi într-o situaţie autentică de
cercetare şi de acţiune.
 În practica pedagogică se simte nevoia de a comunica interactiv cu natura
şi tot ce aceasta ne oferă în fiecare anotimp, de a crea elevilor posibilităţi
multiple de investigare sistematică a frumuseţilor, bogăţiilor naturale din
jurul nostru.
 Anotimpurile reprezintă o formă facilă, la îndemâna micilor cunoscători, de
a trata transdisciplinar şi interdisciplinar o tematică dată.
 Oferă posibilitate cultivării interesului, curiozităţii, admiraţiei,
imaginaţiei, creativităţii, gândirii critice.
 Învaţă să culeagă informaţii, să interpreteze fenomene; îşi asumă
responsabilităţi, îşi dezvoltă capacitatea de a coopera şi de a realiza
produse în cadrul unui grup.

OBIECTIVE:
1. dezvoltarea abilităţilor de lucru în grup, cu sarcini individuale precise;
2. formarea şi dezvoltarea spiritului de observaţie selectivă a naturii
înconjurătoare, în funcţie de subtema primită pentru lucru;
3. formarea simţului practic selectiv prin utilizarea materialelor din natură în
vederea realizării unor produse;
4. dezvoltarea priceperilor şi deprinderilor de a crea o compoziţie plastică, un
colaj potrivite tematicii date;
5. cultivarea imaginaţiei şi a creativităţii prin realizarea unor fructe, legume,
frunze personificate sau prin realizarea unor jocuri de rol;
6. memorarea unor versuri având ca temă ,,TOAMNA”;

GRUPURI ŢINTĂ
 elevii clasei I Step by Step, Şcoala cu clasele I-VIII ,,Tudor Vladimirescu”-
Târgovişte.
RESURSE
 cărţi
 casete (CD)
 materiale din natură
 Arborele lumii
 hârtie glace
 foarfece
 acuarele, coli
LOC DE DESFĂŞURARE
 În grădina şcolii
 În parc
 În sala de lectură

REZULTATE AŞTEPTATE
 prezentarea planşelor finite în faţa clasei;
 afişarea lor la avizierul „Proiecte” al clasei;
 utilizarea acestora la lecţii de cunoaşterea mediului, limba şi literatura
română, educaţie plastică, educaţie muzicală.

DURATA
1 octombrie- 30 noiembrie 2012
 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR

Nr. Tema cercetării Perioada

crt.
1. Stabilirea ariei de cercetare
 -CIORCHINELE-
Anotimpurile – generalităţi
 (numărul lor, lunile specifice etc.)
2. Înfăţişarea - simboluri pentru stabilirea
fenomenelor naturii
Modelaj, colaj, desen
3. Toamna în versuri
4. Recoltele toamnei
5. O porţie de sănătate – fructe şi legume
proaspete sau congelate
6. Lucrări (ale oamenilor) specifice acestui
anotimp
Sfântul Dumitru
7. Pregătirea animalelor pentru iernat
Sfântul Andrei
8. File de carte - legume, fructe
  Cartea clasei (proiect comun)
9. Sărbători religioase în lunile de toamnă –
obiceiuri şi tradiţii
Sfinţii Arhangheli Mihail şi Gavril
10. Evaluare- prezentarea produselor realizate în
cadrul proiectului
 CITIRE SCRIER MUZICĂ
*Texte în versuri şi proză *Reclame
E
*Cântece
*Povestiri, memorare de poezii şi ghicitori *Lista de cuvinte tematice *Audiţii
*Convorbiri *Rebusuri *Jocuri
*Jocuri de rol *Cărţi
*Reţete

PROIECT TEMATIC
MATEMATICĂ

ARTĂ

*Tabele- numărul zilelor „TOAMNA ÎN *Desene

*Măsurarea umbrelor pomilor, IMAGINI *Afişe
dimensiunea frunzelor ŞI CUVINTE” *Colaje cu diferite materiale
*Compararea fructelor/legumelor * Modelaj
*rezolvări de probleme simple *Salate de fructe/legume

ŞTIINŢE

*Colecţii de frunze/seminţe
*Convorbiri
*Observaţii
*Studiul legumelor şi al fructelor
*Presarea florilor
*Studierea unor atlase, hărţi, enciclopedii,
colecţii etc.