Modulul VIII: ELEMENTE DE PROIECTARE A UNEI CLĂDIRI

I. Notă introductivă

Modulul “Elemente de proiectare a unei clădiri” se studiază pe parcursul anului al II –a, al

învăţământului postliceal, pentru realizarea pregătirii de specialitate specifică domeniului Construcţii
şi Lucrări Publice, în vederea obţinerii calificării, de nivel 5 avansat: Maistru construcţii civile,
industriale şi agricole. Are alocate 120 de ore de pregătire practică. Modulul va fi parcurs aşa cum se
prevede în tabelul „Parcurgerea modulelor”, în 6 săptămâni de pregătire practică comasată, 20 ore /
săptămână.
Scopul acestui modul este de a forma deprinderi şi abilităţi de citire, interpretare şi analizare de
proiecte, de realizare a unor părţi din proiectul unei clădiri, precum şi de prezentare a lucrărilor
elaborate.
Temele stabilite formează competenţe cu grade de complexitate diferite, pornind de la simplu la
complex în analizarea proiectelor.
Prin parcurgerea modulului se urmăreşte dobândirea competenţelor descrise în Standardul de
Pregătire Profesională, document care stă la baza Sistemului Naţional de Calificări Profesionale.
Modulul se va utiliza împreună cu Standardul de Pregătire Profesională specific calificării.
Persoana care va absolvi acest modul este responsabilă de execuţia propriei activităţi, dar şi de
realizarea sarcinilor încredinţate grupului din care face parte, având atribuţii de coordonare şi control.
Munca presupune o gamă largă de activităţi complexe, nerutiniere, realizate în contexte variate.

II. Lista unităţilor de competenţă care vor fi relevante pentru modul

“Elemente de proiectare a unei clădiri”
III. Tabelul de corelare a competenţelor şi conţinuturilor

Nr. Unitatea de Competenţe Conţinuturi

crt. competenţă
1. Elemente de C1. Descrierea alcătuirii 1.Citirea şi interpretarea părţii desenate a
proiectare a constructive a elementelor proiectului unei clădiri: planuri, secţiuni şi
unei clădiri unei clădiri detalii de arhitectură şi rezistenţă
2. Analiza structurii de rezistenţă a unei
clădiri date, după: destinaţie, funcţiuni,
compartimentare pe verticală şi orizontală,
cerinţe estetice.
3. Alegerea de soluţii pentru elementele
nestructurale ale clădirii : pereţi de
compartimentare, tâmplărie, finisaje
(tencuieli, pardoseli, zugrăveli,
vopsitorii,ipsoserii, placaje, elemente
decorative), izolaţii care intră în alcătuirea

C2.Întocmeşte la scară
părţi desenate din proiect
C3. Întocmeşte partea
scrisă pentru proiectul unei
clădiri
C4. Realizează documente
de organizare a activităţilor
la obiect
IV . Condiţii de aplicare didactică şi de evaluare
Parcurgerea conţinuturilor modulului “Elemente de proiectare a unei clădiri” se va realiza
integral, parcurgând tabelul de corelare a competenţelor cu conţinuturile (pct. III), dar abordarea
acestora trebuie să fie flexibilă şi diferenţiată, ţinând cont de nivelul iniţial de pregătire şi de nivelul de
Domeniul: Construcţii şi lucrări publice
Calificarea: Maistru construcţii civile, industriale şi agricole
Învăţământ postliceal, Nivelul 3 avansat
Varianta revizuita
unei clădiri, după: rol, material, poziţie în
construcţie, formă, dimensiuni, tehnologia
de execuţie
4. Desene de arhitectură executate la
scară : plan de situaţie, plan parter, plan
etaj, plan învelitoare , secţiuni
caracteristice, faţadă principală, detalii de
arhitectură simple
5. Desene de rezistenţă executate la
scară: plan şi detalii fundaţii, planuri de
cofraj pentru elemente de construcţii din
beton armat, planuri de montaj elemente
prefabricate, detalii de rezistenţă simple
(centuri, buiandrugi, praguri)
6. Lucrări pentru realizarea unei clădiri
defalcate pe: ansambluri, subansambluri,
elemente, categorii de lucrări şi articole de
deviz
7. Documentaţia tehnico – economică:
memoriu tehnic, antemăsurători, devize pe
categorii de lucrări pe baza indicatoarelor
de norme de deviz, pentru elemente şi
lucrări de construcţii date.
8. Extrase de resurse: materiale, utilaje,
forţă de muncă
9. Planuri de organizare a activităţilor la
locul de muncă pe zone: zona de lucru,
zona de depozitare, zona de circulaţie
10. Planul de organizare a activităţilor la
obiect: administrativ-gospodăreşti,
amenajări care deservesc producţia,
drumuri provizorii, reţele de utilităţi: apă,
căldură, energie electrică, aer comprimat
11. Planul de organizare a activităţilor pe
timp friguros: închideri provizorii,
încălzirea spaţiului de lucru, conservare
materiale şi lucrări executat
2
performanţă cerut pentru absolventul de liceu cu specialitatea „Maistru construcţii civile, industriale
şi agricole”.
Pentru atingerea competenţelor din prezentul modul se vor proiecta activităţi de învăţare cu caracter
aplicativ, centrate pe elev, care vor pune accent pe dezvoltarea gândirii, formarea aptitudinilor şi a
deprinderilor de execuţie la scară a desenelor, creativitate, iniţiativă şi cooperare între membrii echipei.
Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor de evaluare
care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
Pe parcursul modulului se realizează evaluarea formativă, iar la sfârşitul lui se realizează evaluarea
sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor.
Se recomandă utilizarea unor instrumente de evaluare variate: fişe de observaţie, fişe de lucru, fişe
de autoevaluare, proiecte, portofolii,etc., care urmăresc atingerea competenţelor din SPP.
Proiectarea evaluării competenţelor se realizează prin stabilirea clară a programului şi a modului de
evaluare.
Programul evaluării presupune precizarea datei când începe evaluarea, a duratei acesteia, a efortului
pe care îl depune elevul, în vederea eliminării eventualelor suprapuneri cu alte evaluări, care l-ar
aglomera prea mult.
Evaluarea în cadrul acestui modul nu este condiţionată de parcurgerea altor module. Modul de
evaluare are în vedere nivelul de pregătire pe care trebuie să-l demonstreze elevul. Indiferent de locul,
momentul şi persoana care face evaluarea, SPP- ul stabileşte un nivel naţional comun de performanţă,
care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregătire.
Pentru mai buna înţelegere a modalităţilor de evaluare se propune un exemplu de instrument de
evaluare formativă pentru competenţa C1 – Descrierea alcătuirii constructive a elementelor unei
clădiri
Realizarea criteriului de performanţă se marchează de evaluator prin semnătură, în căsuţa
corespunzătoare, alături de dată. Dobândirea competenţei este atestată de existenţa semnăturii
evaluatorului în toate căsuţele corespunzătoare.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

Proiectare în construcţii

EVALUAREA 1

Competenţa 1: Descrierea alcătuirii constructive a elementelor unei clădiri

Numele candidatului:

Număr de înregistrare:

Domeniul: Construcţii şi lucrări publice 3

Calificarea: Maistru construcţii civile, industriale şi agricole
Învăţământ postliceal, Nivelul 3 avansat
Varianta revizuita
Oră de pregătire teoretică

Centru:

Data de început:

Numele evaluatorului:

Data de încheiere:

Semnătura evaluatorului:

Data de verificare:
Evaluare 1

Această evaluare se referă la:

Competenţa 1.: Descrierea alcătuirii constructive a elementelor unei clădiri

(a) Analizarea părţii desenate a proiectului unei clădiri

(b) Descrierea alcătuirii constructive a structurii de rezistenţă a clădirii

(c) Stabilirea de soluţii constructive pentru elementele nestructurale ale clădirii

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Partea desenată: planuri, secţiuni şi detalii de arhitectură şi rezistenţă

Soluţii constructive ale

elementelor nestructurale: pereţi de compartimentare, tâmplărie, finisaje (tencuieli, pardoseli,
zugrăveli, vopsitorii,ipsoserii, placaje, elemente decorative), izolaţii

Criterii pentru descrierea şi

stabilirea de soluţii
constructive a elementelor ce
alcătuiesc construcţia: rol, material, poziţie în construcţie, formă, dimensiuni,
tehnologia de execuţie;

În acest instrument de evaluare trebuie efectuate 14 activităţi de evaluare

INSTRUCŢIUNI PENTRU CANDIDAŢI
Citiţi aceste observaţii înainte de a începe evaluarea:
- Citiţi cu atenţie fişa de evaluare.
- Dacă aveţi neclarităţi referitoare la fişa de evaluare, comunicaţi acest lucru evaluatorului înainte de
a începe rezolvarea sarcinii.
- Asiguraţi-vă că numele dvs. data şi numărul de înregistrare apar pe fişa pe care o veţi înmâna
evaluatorului
- Rezolvaţi toate etapele fişei de evaluare
- Când aţi terminat, predaţi evaluatorului fişa cu rezolvarea

Domeniul: Construcţii şi lucrări publice 4

Calificarea: Maistru construcţii civile, industriale şi agricole
Învăţământ postliceal, Nivelul 3 avansat
Varianta revizuita
Evaluare 1
Această evaluare se referă la : Propune soluţii pentru elaborarea proiectului unei clădiri
1(a) Analizarea părţii desenate a proiectului unei clădiri
1(b) Descrierea alcătuirii constructive a structurii de rezistenţă a clădirii
1. Pentru o cădire civilă, social – culturală, completaţi tabelul cu datele cerute:

Nr. Clădire civilă social – culturală Data Evaluator

crt.
1. Destinaţia clădirii
……………………………………………………………
2. Număr de niveluri
………………….
3. Funcţiuni ale clădirii
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
……………………………………………………………
4. Încăperi/ nivel
……………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
……………………………………………………………
5. Tipul de structură de rezistenţă
………………………………………
6. Elementele care formează structura de rezistenţă sunt:
a………………………………..
b……………………………….
c………………………………
d………………………………
e……………………………..
f……………………………..
g……………………………..
1(c) Stabilirea de soluţii constructive pentru elementele nestructurale ale clădirii
2. Prezentaţi cinci elemente nestructurale care intră în alcătuirea unui depozit de materiale cu
structură în cadre, clădire parter.

Nr. Element de Tip de element după Data Evaluator

crt. construcţie rol formă şi material tehnologia de
dimensiu execuţie
ni
1.
2.
3.
4.
5.

Domeniul: Construcţii şi lucrări publice 5

Calificarea: Maistru construcţii civile, industriale şi agricole
Învăţământ postliceal, Nivelul 3 avansat
Varianta revizuita
 V. Sugestii metodologice
Profesorii au libertatea de a decide asupra numărului de ore alocat fiecărei teme în funcţie de:
dificultatea temei, volumul şi nivelul de cunoştinţe, deprinderi şi abilităţi anterioare ale elevilor,
dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi
instruiţi. Se recomandă ca parcurgerea temelor din programă să se facă în ordinea stabilită în tabelul de
corelare a competenţelor cu conţinuturile (pct. III).
Instruirea se va realiza în cabinete şi laboratoare tehnologice cu o bună dotare materială.
Instruirea în laboratoare tehnologice are importanţă deosebită în realizarea corespunzătoare a
competenţelor pentru viitorii „Maiştii construcţii civile, industriale şi agricole”.
Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul activităţilor privind proiectarea
structurilor pentru construcţii diverse, pe baza proiectelor, a standardelor şi normativelor în vigoare.
Se pot utiliza ca metode de învăţare : expunerea; conversaţia; munca independentă; simularea;
exerciţiul; discuţiile în grup care stimulează spiritul critic şi creativitatea; studiul de caz, dezbaterea;
brainstormingul etc. Se va urmări aplicarea cunoştinţelor la probleme reale, pentru a se putea ţine cont
în măsură mai mare de nevoile elevilor, ale angajaţilor şi ale societăţii.
Se recomandă folosirea lucrului în echipă care facilitează procesul de învăţare. Această metodă
se poate aplica pentru verificarea între colegi şi jocul de rol.
Resursele materiale trebuie să cuprindă o gamă cât mai variată: folii pentru retroproiector;
machete; proiecte; fişe de documentare; cataloage; standarde; pliante; broşuri; informaţii on-line;
casete video cu filme documentare tematice din domeniu; CD-uri; etc.
Se va avea în vedere şi utilizarea metodelor specifice pentru dezvoltarea competenţelor elevilor
care prezintă deficienţe, prin adaptarea acestora la specificul condiţiilor de învăţare.

Domeniul: Construcţii şi lucrări publice 6

Calificarea: Maistru construcţii civile, industriale şi agricole
Învăţământ postliceal, Nivelul 3 avansat
Varianta revizuita