PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

COLEGIUL TEHNIC “PETRU PONI”-ROMAN

Profilul TEHNIC
Domeniul de pregătire de bază: CONSTRUCŢII
MODULUL V: Tencuieli umede si uscate
PROGRAMA SCOLARA nr. 4353/25.07.2013
SPECIALIZAREA: Zidar, pietrar, tencuitor
Clasa a XI-a B Scoala profesionala
ANUL SCOLAR: 2017-2018

PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţare: Tencuieli uscate

Lecţia: Execuţia tencuielilor uscate -montarea panourilor din gips-carton
Operaţii tehnologice pe faze de lucru pentru executarea tencuielilor uscate aplicate într-un strat: organizarea frontului de lucru;
trasarea suprafeţei de tencuit; montarea scheletului de prindere a panourilor; tăierea la dimensiuni a panourilor necesare
finisării unui perete întreg şi prelucrarea muchiilor; rostuirea; ridicarea şi montarea panourilor
Tipul lecţiei: Laborator/instruire practică- Lecţie de formare de deprinderi şi priceperi
Data: 21.03.2018
Durata lectiei: 50 minute
Locul de desfaşurare: Atelierul de construcţii
Competenţa specifică: Descrie faze şi operaţii de execuţie a tencuielilor uscate
Obiectivele lecţiei: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

Co Comportamentul Criteriul de reuşită

d
O1 Să precizeze alcătuirea tencuielilor uscate:
O2 Să precizeze moduri de prindere a panourilor care formează tencuiala uscată
O3 Să enumere condiţiile de calitate care trebuie îndeplinite de de tencuielile uscate
O4 Să calculeze cantitatea de plăci de ghips-carton necesară pentru o suprafaţă dată
O5 Să identifice operaţiunile tehnologice pe faze de lucru pentru executarea tencuielilor uscate
aplicate într-un singur strat
O6 Să traseze suprafaţa de tencuit
O7 Să monteze scheletul de prindere al panourilor
O8 Să execute tăierea la dimensiuni a panourilor necesare la finisarea unui perete întreg
O9 Să execute montarea panourilor de gips-carton
O10 Să finiseze rosturile dintre plăcile
O11 Să utilizeze SDV-urile specifice montării panourilor de gips-carton
O12 Să respecte norme SSM la montarea panourilor de gips-carton
O14 Să respecte condiţiile de calitate la montarea panourilor de gips-carton
O15 Să îmbine lucrul individual cu cel de echipă
O16 Să utilizeze WE 2.0 Utilizarea instrumentelor Web 2.0. în gestionarea informațiilor și prelucrarea
datelor
Autonomie în utilizarea instrumentelor Web 2.0.

Conţinutul activităţilor de instruire:

Cod Arii de conţinut Sub-arii de continut

1. Faze de lucru în tehnologia de execuţie a tencuielilor
uscate,
2. Operaţii de lucru la, montarea panourilor de gips-carton
Descrie faze şi operaţii de execuţie a tencuielilor
3. Executarea imbinarii placilor de gips-carton,
C1 uscate 4. Utilizarea corecta a SDV-urilor specifice
5. Asigurarea condiţiilor de calitate la montarea panourilor
de gips-carton
6. Lucrul în echipă

C.STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode şi procedee didactice:
 conversatia,
 explicatia,
  exercitiul,
 demonstratia,
 harta conceptuală

2.Mijloace de învăţământ de uz general:

 planşe,
 videoproiector
 fişe de documentare
 fişe de lucru
 tabla
 caiete notiţe elevi

3.Mijloace de învăţământ specifice:

Cod Denumirea resursei materiale

FD01 Fişa de documentare /Montarea plăcilor de ghips/carton pe schelet metalic
FD02 Fişa de documentare /Norme de sănătate şi securitate a muncii la lucrările de tencuieli umede
FE1 Fisa de exerciţiu - temă
PPT Prezentare tencuieli decorative din Google Docs -
https://docs.google.com/presentation/d/1V79V5eo69sphRgdkItG_u2HwBR-
S5hyIty46MLUAeMg/edit#slide=id.p1
FT1 Film tutorial FT1 –Montarea panourilor de gips-carton pe un perete portant https://youtu.be/Py3ntY7WyX0
FT2 Film tutorial FT2 –Executia unui perete de compartimentare din gips-carton pe schelet metallic
https://youtu.be/cIy4eqk0D0
FT3 Film tutorial FT3 –Executia unui tavan din gips-carton pe schelet metallic https://youtu.be/g5RwvLx05MA
FT4 Film tutorial FT4 - Proiect 3D in AutoCAD: casa / AutoCAD 3D Design: Home
https://youtu.be/yiTAHFV-AC4
Prezentar https://prezi.com/hcphtdbj0tx5/tipuri-de-zadarii-de-caramida/
e https://prezi.com/gyh-6sya2mun/mortare-si-betoane/
Prezi
Instrumente Web 2.0 utilizate:
Google Docs
Youtube
Prezi

D. FORME DE ORGANIZARE:-frontală
-individuală
-pe echipe

E. EVALUARE: Observare curentă, evaluare orală, evaluare scrisa, evaluare practica

F. RESURSE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI

- Capacităţi normale de învăţare ale elevilor;
- Cunoştinţele lor anterioare;
- Timpul de învăţare:50 min
SCENARIUL DIDACTIC
Strategie didactică Evaluare
Evenimentele Tim Activitatea profesorului Activitatea elevului Mijloace de Forme de
Metode şi
instruirii. p învăţământ organizare a
procedee
activităţii
2min Asigură condiţiile
necesare desfăşurării Răspund la
optime a activităţii: întrebările puse de
liniştea, face prezenţa profesor, îşi
elevilor, notează absenţele însuşesc
Moment
în catalogul clasei; face observaţiile şi Conversaţia Catalog Frontală
organizatoric
observaţii şi recomandările
recomandări ,dacă este primite.
cazul; pregăteste
materialul didactic,
prezintă obiectivele lecţiei.
Verificarea 6 Profesorul captează atenţia Devin atenţi şi Tabla Frontală
cunoştinţelor min elevilor antrenându-i cu conversează liber Individuală
 ajutorul conversaţiei în cu profesorul. Conversaţia
reactualizarea Cei vizaţi răspund
cunoştinţelor. la întrebări privind: Problematizare
Astfel, elevii sunt solicitaţi tipuri de tencuieli, a
să precizeze tipuri de alcătuirea
tencuieli, alcătuirea tencuielilor uscate,
tencuielilor uscate, alcătuire unei plăci
alcătuire unei plăci de de gips-carton, Evaluare orală
gips-carton, tipuri de plăci tipuri de plăci de Observare
de gips-carton existente pe gips-carton curentă
piaţa materialelor de existente pe piaţa
construcţie, producătorii materialelor de
renumiţi de plăci de gips- construcţie,
carton. Cere elevilor să producătorii
identifice situaţiile în care renumiţi de plăci de
se pot folosi panourile de gips-carton.
gips-carton şi să
completeze o schemă
recapitulativă la tablă,
notând care sunt
materialele şi SDV-urile
necesare executării
tencuielilor uscate pentru
fiecare caz în parte.
Formarea de Profesorul propune o nouă Elevii ascultă atenţi Tabla,
priceperi şi lecţie , prezinta obiectivele şi devin interesaţi
deprinderi lecţiei noi ce urmeaza a fi de propunerea caietele de
insusite de elevi, scrie pe făcută, îşi însuşesc notiţe ale Observarea
Dirijarea tablă titlul lectiei noi : instrucţiunile de elevilor curentă,
învăţării 1 Operaţii tehnologice pe SSM specifice
faze de lucru pentru executării Telefon
executarea tencuielilor tencuielilor uscate. Evaluarea orală
uscate aplicate într-un Harta
strat conceptuală
Reactualizează Evaluare practică
cunoştinţele teoretice Elevii răspund la
necesare formării de solicitările
priceperi şi deprinderi prin profesorului şi
adresarea de întrebări şi notează în caietele
 notează pe tablă situaţiile de notiţe
în care se pot folosi informaţiile scrise
panourile de gips-carton. pe tablă.
Solicită elevii să identifice
şi să noteze pe tablă şi în
caietele lor de notiţe,
materialele şi SDV-urile
necesare executării
tencuielilor uscate pentru
fiecare caz în parte .
Asigură materialele şi
SDV-urile necesare
efectuării activităţii de
montare placă gips-carton
pe schelet metalic. .
Deasemenea, profesorul
reaminteşte pe scurt
instrucţiuni de SSM
specifice executării
tencuielilor uscate.
Solicită elevilor să deschidă se loghează în
Google Docs de pe telefon şi aplicația Google
să vizioneze prezentarea Docs şi accesează
link-ul

Profesorul propune o nouă

lecţie , prezinta obiectivele Elevii ascultă şi Tabla
lecţiei noi ce urmeaza a fi notează titlul lectiei Frontală
5min insusite de elevi, scrie pe noi în caietele de Creta Individuală
tablă titlul lectiei noi : notiţe Conversaţia
Operaţii tehnologice pe Caietele de
faze de lucru pentru notiţe ale
executarea tencuielilor Expunere elevilor
uscate aplicate într-un
strat Explicatie
Formarea de Asigură materialele şi
priceperi şi SDV-urile necesare
deprinderi efectuării activităţii de
montare placa gips-carton
 pe schelet metalic.

Dirijarea
Profesorul invită elevii să Elevii urmăresc cu
învăţării2
urmărească materialul atenţie materialul
video demonstrativ pentru video prezentat
Videoproiecto
operaţiile de :
r
1.Trasarea pe planșeu a Conversaţia
poziției profilului
perimetral UD, Demonstra-ţia
Film tutorial
cu exemple de
2.Marcarea pe planșeul Explicaţia
executie a Frontala
inferior a conturului
fazelor de Individuala
profilului perimetral UD
lucru la
cu o sfoară de trasare,
tencuieli
uscate
3.Fixarea profilele UD, cu
ajutorul șuruburilor cu
diblu din plastic, de
pardoseală,

5 Solicită elevii să precizeze Elevii solicitaţi Conversaţia Sfoara Observarea

min operaţiile vizionate, sdv- răspund şi execută Creion curentă,
urile necesare. operaţiile tâmplărie Evaluarea orală
Supravegheză şi îndrumă demonstrate. Ruletă Frontala Evaluare practică
elevii care execută Şuruburi cu Individuala
Obtinerea operaţiile de trasare, dibluri din Pe echipe
performanţei 1 marcare şi montare profil plastic
UD.
Bormaşină
1 Confirmă şi apreciază Elevii reţin Observarea
min execuţia corectă a aprecierile şi curentă,
Asigurarea operaţiunilor. explicaţiile Evaluarea orală
feed-back-ului suplimentare. Evaluare practică
1

Formarea de 2min Invită elevii să urmărească Conversaţia Film tutorial Frontala

 următoarele etape din Elevii urmăresc cu
materialul video şi anume: atenţie materialul Demonstra-ţia
video prezentat
4. Trasarea poziției Explicaţia cu exemple de
executie a
priceperi şi bridelor de fixare CD. fazelor de
deprinderi Individuala
lucru la
Dirijarea 5.Fixarea bridelor de tencuieli
învăţării 2 reglare pe peretele suport, uscate
6.Montarea profilelor
verticale CD

5min Solicită elevii să precizeze Elevii solicitaţi Conversaţia Ruletă Observarea

operaţiile vizionate, sdv- răspund şi execută curentă,
urile necesare. operaţiile Bride Evaluarea orală
Supravegheză şi îndrumă demonstrate. Explicaţia metalice Evaluare practică
elevii care execută
operaţiile de :trasarea Profile
poziției bridelor de fixare metalice tip
CD, fixarea bridelor de CD
reglare pe peretele suport
Obtinerea şi montarea profilelor Suruburi cu Frontala
performanţei 2 verticale CD. dibluri din Individuala
plastic Pe echipe

Şuruburi
autoforante

Bormaşină
electrică

Şurubelniţă
electrică
 1min Confirmă şi apreciază Elevii reţin Conversaţia Observarea
execuţia corectă a aprecierile şi curentă,
Asigurarea operaţiunilor explicaţiile Evaluarea orală
feed-back- suplimentare Explicaţia Evaluare practică
ului2

2min Invită elevii să urmărească Elevii urmăresc cu Conversaţia

următoarele operaţii din atenţie materialul
materialul video şi anume: video prezentat Demonstra-ţia
7.Realizarea placării
Film tutorial
peretelui cu plăci din Explicaţia
cu exemple de
Formarea de gips-carton cu grosimea de
executie a
priceperi şi 12,5 mm, pe care se așeaza Frontala
fazelor de
deprinderi vertical. Individuala
lucru la
Dirijarea 8.Chituirea capetelor
tencuieli
învăţării 3 șuruburilor și aplicarea
uscate
bandei de armare a
rosturilor dintre plăcile din
gips-carton.

Obtinerea 5min Solicită elevii să precizeze Elevii solicitaţi Conversaţia Placă gips- Frontala
performanei 3 operaţiile vizionate, sdv- răspund şi execută carton Individuala
urile necesare. operaţiile Demonstra-ţia Pe echipe Observarea
Supravegheză şi îndrumă demonstrate. Şuruburi pt curentă,
elevii care execută Explicaţia placi de gips- Evaluarea orală
operaţiile de: realizarea carton Evaluare practică
placării peretelui cu plăci
din gips-carton cu Şurubelniţă
grosimea de 12,5 mm, pe electrică
care se așeaza verticalşi de
chituire a capetelor Bandă de
șuruburilor și a rosturilor armare rosturi
dintre plăcile din gips- Elevii numiţi
carton. prepară chitul de Chit de rosturi
Pentru prepararea chitului rosturi conform pentru plăci de
de rosturi numeşte alti doi indicaţiilor gips-carton
 elevi, care vor prepara producătorului
chitul conform indicaţiilor Vas pt
producătorului. preparare chit

Bormaşină
electrică
Amestecător

apă
1 Confirmă şi apreciază Elevii reţin
min execuţia corectă a aprecierile şi Conversaţia Observarea
operaţiunilor explicaţiile curenta,
Frontala
suplimentare Evaluarea orala
Individuala
Explicaţia Evaluare practica
Pe echipe
Asigurarea
FEED-BACK-
ului 3
8min După finalizarea montarii Elevii solicitaţi Conversaţia Observarea
Analiza placii de gips-caton pe prezinţă rezltatele curentă,
rezultatelor scheletul metallic, lucrării şi le explică. Dezbaterea Evaluarea orală
Frontala
activităţii profesorul solicită elevii Evaluare practică
Individuala
să analizeze aspect le
Pe echipe
Elaborarea observate în timpul lucrării
concluziilor practice şi solicită
formularea unei concluzii.
3min Prezintă pe scurt Elevii îşi însuşesc Conversaţia Observarea
Asigurarea elementele esenţiale ale aspectele lucrării curentă,
lucrării, apreciază practice fixânduşi-le Expunerea Frontala Evaluarea orală
FEED-BACK-
rezultatele şi răspunsurile şi reţin aprecierile Individuala Evaluare practică
ului final al
corecte. Pe echipe
lecţiei

Secvenţa Profesorul,face aprecieri, Retin aprecierile si Frontală

finală, observaţii şi recomandări explicatiile Individuală
Aprecierea cu privire la formarea de suplimentare. Observarea
desfăşurarii priceperi şi deprinderi Conversaţia curentă,
lecţiei şi a corecte şi aplicarea corectă Evaluarea orală
formării de 2 a regulilor de bază a Evaluare practică
priceperi şi min execuţiei montării de plăci
 de gips-carton pe schelet
deprinderi
metalic.

Prezintă tema pentru Devin interesaţi, îşi Conversaţia

Tema pentru 2 acasă: notează tema
acasă min eseului şi r
precizările
profesorului.