COORDONARE ȘI SUBORDONARE ÎN FRAZĂ

(Exerciții)
1. Precizează numărul de propoziții din frazele următoare:
a) Strânge repede ce mai ai, până când nu vine baba și hai cu pluta ceea la frate-meu Vasile în
Borca, zise Dumitru, căci plutele începură a umbla.
b) Surâseră vrând parcă să spună că e bună gluma, acum, după ce au trecut pe lângă moarte.

2. Continuă enunțurile cu câte o propoziție, respectând cerințele:

a) Mă tem extrem de tare/... PS* (conjuncție subordonatoare)
Mă tem extrem de tare/... PS (adverb relativ)
Mă tem extrem de tare/... PP (coordonare adversativă)
b) Nu-ți mai face griji/.... PS (conjuncție subordonatoare)
Nu-ți mai face griji/.... PS (pronume relativ)
Nu-ți mai face griji/.... PP (coordonare copulativă)
c) Am luat o decizie bună/... PP (coordonare disjunctivă)
Am luat o decizie bună/... PP (coordonare concluzivă)
*PS – propoziție secundară/subordonată PP- propoziție principală

3. Scrie o frază alcătuită din două propoziții:

a) - în raport de coordonare adversativă;
b) - în raport de subordonare, prin conjuncție subordonatoare;
c) - în raport de coordonare prin juxtapunere.

4. Scrie opinia ta sub forma unei fraze alcătuite din două propoziții aflate în raport de:
- coordonare concluzivă (despre sport)
- coordonare disjunctivă (despre jocurile pe calculator)
- coordonare copulativă (despre familie)
- subordonare (despre școală)

5. Împarte frazele în propoziții și scrie felul lor (PP/ PS). Ce relație există între
propoziții?
Dacă erau oameni cinstiți, se ținea norocul după ei.
Îl trimise împăratul unde avea noroc de însurat.
Intrară atunci zmeii în odaie cum putură și se năpustiră asupra lui.
Tâlharii se repezeau într-acolo cu bărcile, săreau pe punte și prădau corabia ce rămânea doar
lemn gol.