Modulul 1 – Repere normative

Evaluare
 Prima parte se completează de către cursant, partea a doua, de către formatori.
 Timp de lucru: 30 de minute

Nume și prenume cursant: SABINA LARISA OLTEAN

Specializarea: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Partea I
Sarcini de lucru
1. Menționați 3 aspecte pe care le considerați importante spre a fi evidențiate în cadrul sesiunii
de instruire pentru profesorii evaluatori, de către președintele centrului zonal de evaluare.
Justificați, succint, răspunsul dat.

- respectarea cu strictețe a baremului;

- reluarea informațiilor esențiale din metodologia examenului din anul în curs;
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

- completarea corectă și vizibilă a notelor;

Consider ca respectarea acestor 3 aspecte este esențială în cadrul sesiunii de instruire pentru
profesorii evaluatori.

2. Argumentați necesitatea înscrierii în metodologie a Art. 12 (2) privind calcularea, de către

președintele comisiei, a notei finale din cele 4 (patru) note, după eliminarea celor două note –
valori extreme, ca medie aritmetică cu două zecimale fără rotunjire, a celor două note – valori
centrale.
Sunt de acord cu prevederile art. 12 (2) privind calcularea, de către președintele
comisiei, a notei finale din cele 4 (patru)note, după eliminarea celor două note –valori
www.rocnee.eu

extreme, ca medie aritmetică cu două zecimale fără rotunjire, a celor două note – valori
centrale deoarece înțeleg consensul ca un acord, înțelegere și o identitate de păreri în baza
baremului de corectare, eliminându-se din subiectivismul înțelegerii personale. Implicatiile
acestui mod de calcul presupun asigurarea unui grad mai mare de obiectivitate a evaluarii prin
eliminarea volorilor extreme. Nota cea mai mica reflecta gradul maxim de exigenta, in timp ce
nota cea mai mare indica un grad mare de generozitate.Notele de mijloc aduc echilibru

3. Explicați două posibile consecințe ale Art. 70 (9) - TIT privind stabilirea notei finale ca
fiind nota acordată prin consens.
Exista diferite tipologii de oameni unde isi pot expune punctul de vedere, motiv
pentru care se va stabili nota finala ca fiind nota acordata prin consens. Nota acordata prin
consens este un moment justificativ, ajutandu-ne sa evaluam o lucrare cu mai multa
obiectivitate. Prin acest consens se ajunge la o cale de mijloc. In cazul in care, daca nu se
acorda aceasta nota finala prin consens, exista riscul ca lucrarea sa nu fie evaluata corect, nu
in baza unor argumente solide ci ca o consecinta a firii corectorului/evaluatorului, iar in acest
sens un rol important il are presedintele comisiei daca acesta este de specialiate. Stabilirea
notei finale ca fiind nota acordata prin consens la TIT se justifica, deoarece prin consens se pot
pune de acord asupra interpretarii unor subiecte, care sunt mult mai deschise si elaborate, cu
un grad mare de subiectivism in evaluare. Fiind un concurs, prin consens se ajunge la un
rezultat cat mai aproape de realitate, dar poate fi si o consecinta negative, atunci cand
consensul este eronat de presiunea unui evaluator asupra celuilalt.

Pagina 1 din 3
Str. General Berthelot nr. 26, Sector 1, 010168, Bucureşti
Tel: +40 21 314 44 11, Fax: +40 21 310 32 07
www.rocnee.eu
 4. Precizați câte un risc pentru fiecare dintre componentele enunțate la activitatea 5.
 proiectarea instrumentelor de evaluare (probe de examen);
 nerespectarea programei de examen;
 formularea neclară a unei cerințe;
 administrarea instrumentelor de evaluare la nivel de sistem;
 problema timpului, neprimirea subiectelor la timp;
 nerespectarea procedurilor de administrare;
 coordonarea, la nivel sistemic, a evaluării și a notării probelor de examen
administrate;
 încurcarea unor nume, discipline; 
 descărcarea de subiecte greșite; 
 raportarea rezultatelor evaluării;
 erorile umane;
 erorile tehnice;
5. feedback-ul și asumarea „lecțiilor învățate” pentru proiectarea următorului ciclu de
evaluare.
 ignorarea feedback-ului;
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

 lecțiile pentru proiectarea următorului ciclu de evaluare rămân neînvățate;

Partea a II-a

Nr. Criterii de evaluare Calificativ

crt. I S B FB E
1. Menționarea a 3 aspecte importante care trebuie
www.rocnee.eu

evidențiate în cadrul sesiunii de instruire pentru profesorii

evaluatori și justificarea alegerii acestora.
2. Argumentarea pertinentă a necesității înscrierii în
metodologie a Art. 12 (2) privind calcularea, de către
președintele comisiei, a notei finale din cele 4 (patru)
note, după eliminarea celor două note – valori extreme,
ca medie aritmetică cu două zecimale fără rotunjire, a
celor două note – valori centrale.
3. Explicarea a două posibile consecințe ale Art. 70 (9) - TIT
privind stabilirea notei finale ca fiind nota acordată prin
consens.
4. Precizarea a câte unui risc pentru fiecare dintre
componentele enunțate la activitatea 5.
5. Încadrarea în timpul dat pentru rezolvarea sarcinii de
lucru.

Calificativ Evaluare Modul 1

Formatori:
Pagina 2 din 3
Str. General Berthelot nr. 26, Sector 1, 010168, Bucureşti
Tel: +40 21 314 44 11, Fax: +40 21 310 32 07
www.rocnee.eu
 1. Laura-Henrieta Orban_________________________

2. Andreia-Nicoleta Maxim ________________________

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
www.rocnee.eu

Pagina 3 din 3
Str. General Berthelot nr. 26, Sector 1, 010168, Bucureşti
Tel: +40 21 314 44 11, Fax: +40 21 310 32 07
www.rocnee.eu