Modulul1

Activitatea 2

Scop Evidențierea aspectelor de interes pentru evaluatorii din

cadrul examenelor și concursurilor naționale
Durata 60 minute
Instrucțiuni/ Sarcini În anexă sunt prezentate articole extrase din Metodologia-
cadru de organizare şi desfăşurare a examenului naţional
de lucru pentru definitivare în învăţământul preuniversitar, aprobată prin
OMEC nr.5434/31.08.2020 și din Metodologia-cadru privind
mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul
preuniversitar în anul școlar 2021 – 2022, aprobată prin OMEC
nr.5991/11.11.2020.
1. Citiți cu atenție prevederile din cele trei articole.
2. Exprimați argumentat opinii în legătură cu prevederea
metodologiei din Art. 35 (1) - DEF, privind ponderea
dintre subiectul de specialitate și subiectul de metodică.
- Consider că unul dintre rolurile unui cadru didactic
este acela de a transmite noţiunile ştiinţifice în mod
corect. De aceea, pentru a verifica gradul de
stăpânire a conţinutului ştiinţific de către un viitor
profesor, trebuie să acordăm o pondere mai mare
subiectului de specialitate.
- Chiar dacă viitorul profesor este un bun metodist,
dacă nu are cunoştinţe de specialitate, nu are ce
transmite.

3. Există riscuri de interpretare /subiectivism în raport cu

evaluarea subiectului de metodică? Argumentați și dați
exemple.
- Fiecare cadru didactic are o manieră proprie de a
desfăşura activitatea didactică, ceea ce în
subconştient conduce fără voia noastră la
subiectivism.
- Cu toate acestea, profesorii evaluatori trebuie să facă
abstracţie de acest factor şi să efectueze o evaluare
corectă, metodica fiind o ştiinţă exacta.
4. Exprimați argumentat opinii în legătură cu prevederea
metodologiei din Art. 35 (5) -DEF, privind calcularea
notei finale a lucrării ca media aritmetică a notelor
acordate de cei 3 evaluatori.
- Acordarea notei de către cel de-al treilea evaluator
trebuie să conducă la un echilibru, în condiţiile în
care şi nota acordată de cel de-al treilea evaluator se
încadrează în intervalul de note acordat de primii

M1_A2
 evaluatori. E posibil ca diferenţele între cei trei
evaluatori să fie mai mari de 1,5 puncte. Această
situaţie ar ridica în oponia mea o mare problemă.
5. Exprimați argumentat opinii în legătură cu prevederea
metodologiei din Art. 70 (9) -TIT, privind stabilirea notei
finale ca fiind nota acordată prin consens.
- După părerea mea, consensul nu poate fi cuantificat.
O astfel de metodă de acordare a notei ar duce la
mari erori în evaluare. Ar interveni poate norocul
fiecărui candidat, dar si modul în care fiecare
evaluator îşi susţine punctul de vedere.

6. Exprimații opinii privind diferențele ce țin de cele 2 tipuri

de evaluări : DEF, TIT.
- Structura subiectelor este diferită, însă programa este
aceeasi pentru cele doua tipuri de examene, precum
şi gradul de dificultate.
Implică aceste diferențe competențe diferite de
evaluare?
- După părerea mea, nu.

Materiale necesare Anexă

Suport de curs
Laptop

ANEXĂ

DEFINITIVAT – Anexa la OMEC nr. 5434/31.08.2020, Metodologia-cadru de organizare

şi desfăşurare a examenului naţional pentru definitivare în învăţământul preuniversitar:

● ART. 35 (1) În structura lucrării scrise, subiectul de specialitate are o pondere de

60%, iar subiectul de metodică de 30%, 10% din punctaj fiind acordat din oficiu.

● ART. 35 (5) În cazul în care diferenţa dintre notele acordate de cei doi evaluatori
este mai mare de 1 punct, lucrarea respectivă este evaluată de un al treilea
evaluator, asigurându-se respectarea baremului, în conformitate cu procedura
specifică privind evaluarea lucrărilor scrise şi soluţionarea contestaţiilor. Cel de-al
treilea evaluator trece nota pe lucrare în spaţiul rezervat şi semnează în dreptul
notei acordate. Nota finală acordată lucrării este media aritmetică a notelor
acordate de cei 3 evaluatori. În acest caz, pe lucrare, în spaţiul rezervat notei

M1_A2
 finale, se calculează şi se trece media respectivă, validată prin semnătura
preşedintelui.

TITULARIZARE – Anexa la OMEC nr. 5991/11.11.2020, Metodologia-cadru privind

mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul
școlar 2021 – 2022:

● Art. 70 (9) În cazul în care diferența dintre notele acordate de cei doi evaluatori
este mai mare de 1 punct, președintele comisiei de evaluare dispune
reverificarea lucrării respective, în prezența sa, asigurându-se respectarea
baremului, în conformitate cu Procedura specifică privind desfășurarea
activităților din centrele de evaluare/contestații. În funcție de rezultatele
reverificării se decide, prin consens, nota lucrării.

M1_A2