Liceul Particular Nr. 1 Avizat Director..................................

Disciplina: Limba engleza

Profesor: Ismana Lorena
Clasa: XII
An scolar 2023-2024
PLANIFICARE ANUALĂ
An școlar 2023-2024
Sem Nr. Conţinuturi de predare / învăţare / evaluare Nr. Observaţii
crt. Capitole / Teme / Unităţi de învăţare de ore

1. REVISION 4
2. UNIT 1- NEW DIRECTIONS: 4 Manual de la editura
3. UNIT 2 - SEEING IS BELIEVING: 4 Pearson Education ELT –
4. PROGRESS CHECK UNITS 1-2 2 Advanced Expert CAE, New
I. 5. UNIT 3 - VALUES: 4 Edition
6. UNIT 4 - LIFE’S RICH TAPESTRY: 4
7. PROGRESS CHECK UNITS 3-4 2
8. UNIT 5 - GLOBAL ISSUES: 4

1. UNIT 6 - LOOKING FORWARD, LOOKING BACK: 4 Manual de la editura

2. PROGRESS CHECK UNITS 5-6 4 Pearson Education ELT –
3. UNIT 7 - BREAKING THE MOULD: 4 Advanced Expert CAE, New
II. 4. UNIT 8 - MAKING LIFE BETTER? 6 Edition
5. PROGRESS CHECK UNITS 7-8 2
6. UNIT 9 - COMMUNICATION: 6
7. UNIT 10 - THE WORLD OF ENTERTAINMENT: 4
8. PROGRESS CHECK UNITS 9-10 4
9. FINAL REVISION 2
 PLANIFICARE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
An școlar 2023-2024

Nr. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. Repere cronologice MODUL
crt. ÎNVĂŢARE ore săptămâna
1. REVISION 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / Vor fi recapitulate si evaluate competentele Initial
detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea achizitionate anterior pe baza continuturilor din testing
rezolvării unei sarcini de lucru programa de clasa a XI-a ce urmeaza a fi
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare completate in anul in curs. Evaluarea se va face atat
şi detaliate pe subiecte legate de domenii de oral cat si in scris. S1 MODUL 1
interes propriu şi de domeniul de specializare 11.09.2023
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei 27.10.2023
discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe
teme de interes
2 UNIT 1 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Viata personala (educatie, stil de viata) –
NEW DIRECTIONS: punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor multiple-choice reading about learning
A. Learning exprimat experiences
experiences 2.1 Expunerea, oral şi/sau în scris, a unor idei,  Timpuri verbale perfecte si continue
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor  A exprima opinii / puncte de vedere S2
cu argumente şi exemple personale; a argumenta / justifica opinii /
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul puncte de vedere personale – talking about
de specializare, pe bază de materiale pregătite în important aspects in one’s life
prealabil
B. A job for life? 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul
punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor profesional; locuri de munca – listening
exprimate (multiple-matching) about changing careers
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,  Diateza pasiva
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor  A solicita şi a oferi informaţii despre activităţi MODUL 1
cu argumente şi exemple profesionale; a formula comparaţii între S3 11.09.2023
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai caracteristici ale unor persoane, activităţi – 27.10.2023
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori comparing jobs and describing the qualities
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la necessary for them; writing a character
domeniul de specializare în diverse forme de reference
prezentare
3 UNIT 2 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,
SEEING IS discursuri, interviuri, talk-show-uri
BELIEVING: 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
A. The inexplicable complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale
pe diferite teme, către diverşi destinatari, în
diferite scopuri de comunicare ( a informa, a
convinge), cu adecvarea formatului şi a limbajului
la subiect şi la cititorul intenţionat
B. It’s only logical! 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate
sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al
luării unor decizii
2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea
orală şi în scris, formală şi informală, adecvând
formatul şi limbajul la context şi la tipul de text
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând
normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de
relaţia cu interlocutorii
 Aspecte din viata contemporana – reading
about magic and inexplicable phenomena;
listening about superstitions
 Fraza atributiva S4
 A oferi informaţii despre evenimente, experienţe
–writing a film review
 Aspecte din viata contemporana – listening
(sentence completion) about luck and
coincidences
 Substantive defective de numar; articolul
 A utiliza formule adecvate contextual de iniţiere,
întreţinere şi încheiere a unei conversaţii ; a S5
întrerupe în mod politicos – speaking –
interacting and taking turns

4 PROGRESS CHECK 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Vor fi recapitulate si evaluate competentele
UNITS 1-2 punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor achizitionate la cele 2 unități precedente.
exprimate Evaluarea se va face atat oral cat si in scris in MODUL 1
vederea pregatirii finale pentru proba de 11.09.2023
competente lingvistice. S6 27.10.2023
S7
5 UNIT 3 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Mass-media – multiple-choice reading about
VALUES: A. The punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor celebrities; vocabulary: nouns, noun
burden of fame exprimate collocations
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul  Semne de punctuatie MODUL 2
de specializare, pe bază de materiale pregătite în  A caracteriza persoane – write the description S8 6.11.2023
prealabil of a person you admire 22.12.2023

B. What I believe in 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Democraţie, civism şi drepturile omului –
punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor listening about things people believe in
exprimate  Verbe modale
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai  A oferi informatii despre evenimente – writing
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori a report; a exprima obligaţia / necesitatea / S9
interdicţia de a face ceva
6 UNIT 4 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Relatii interpersonale; lucrul in echipa –
LIFE’S RICH discursuri, interviuri, talk-show-uri talking / reading about relationships, working
TAPESTRY: 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai partnerships
A. Making choices complexe, structurate şi cu folosirea de conectori  Prepozitii; modalitati de formare a cuvintelor
A oferi informaţii despre fenomene, evenimente, your S10
writing interesting

B. Human nature 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate  Viata personala – listening about the influence
sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al of family on a child’s personality; vocabulary:
luării unor decizii relatioships
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,  Noun clauses
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor  A caracteriza persoane, fapte, acţiuni -
cu argumente şi exemple describe family photos; a exprima opinii / S11
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai puncte de vedere personale – writing a
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori competition entry

7 PROGRESS CHECK 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Vor fi recapitulate si evaluate competentele
UNITS 3-4 punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor achizitionate la cele 2 unități precedente.
exprimate Evaluarea se va face atat oral cat si in scris in S12
vederea pregatirii finale pentru proba de
competente lingvistice.
8 UNIT 5 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Aspecte socio-economice din viata MODUL 2
GLOBAL ISSUES: A. discursuri, interviuri, talk-show-uri contemporana – reading / listening (sentence 6.11.2023
In the slow lane 3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme, către completion) about globalization 22.12.2023
diverşi destinatari, în diferite scopuri de  Adjective (non)gradabile
comunicare (a informa, a convinge), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul S13
intenţionat
4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la S14
domeniul de specializare în diverse forme de
prezentare
B:A fight for survival 1.1Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Aspecte ecologice din viata contemporana –
discursuri, interviuri, talk-show-uri listening to an environmentalist’s interview
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate  Fraza conditionala – recapitulare
sau citite, în scopul exprima şi a motiva acordul / dezacordul faţă de MODUL
unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii opiniile altora – speaking: collaborative task; a oferi 3 SI 4
informaţii despre task; a oferi informaţii despre S15 8.01.2024
evenimente, experienţe - writing an article describing 26.04.2024
a clean-up day.
Nr. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. Săptămâna MODUL
crt. ÎNVĂŢARE ore
1 UNIT 6 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Viaţa personală (stil de viaţă)- reading and
LOOKING discursuri, interviuri, talk-show-uri listening about health, fitness
FORWARD, 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate  Sintaxa: emphasis
LOOKING BACK: sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al A exprima diverse grade de certitudine/ MODUL
A. Health and luării unor decizii incertitudine – expressing opinions about the future; S16 3 SI 4
fitness 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, A exprima opinii / puncte de vedere personale S17 8.01.2024
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor 26.04.2024
cu argumente şi exemple
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul
de specializare, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,
discursuri, interviuri, talk-show-uri
B. Unveiling the past  Viaţa culturală şi lumea artelor: reading and
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a listening about books, reactions to art
punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor  Verbul – constructii cu infinitiv si gerunziu
exprimate A caracteriza persoane, fapte, acţiuni; A exprima MODUL
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai atitudini emoţionale – individual long turn; A S18 3 SI 4
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori exprima preferinţe – writing about attractions in 8.01.2024
your area 26.04.2024

2 PROGRESS CHECK 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a Vor fi recapitulate si evaluate competentele
UNITS 5-6 punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor achizitionate la cele 2 unități precedente. Evaluarea
exprimate se va face atat oral cat si in scris in vederea
pregatirii finale pentru proba de competente
lingvistice. S19
3 UNIT 7 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Democraţie, civism şi drepturile omului –
BREAKING THE punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor reading, listening about motivation, challenges
MOULD: A. Against exprimate  Spelling rules
the odds 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte  A exprima opinii / puncte de vedere personale;
audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat A argumenta / justifica opinii / puncte de S20
sau al luării unor decizii vedere personale – using your own words S21
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor
cu argumente şi exemple
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul
de specializare, pe bază de materiale pregătite în
prealabil
 B. Kicking the habit 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte
audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat
sau al luării unor decizii
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând
normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de
relaţia cu interlocutorii
3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme, către
diverşi destinatari, în diferite scopuri de
comunicare (a obţine ceva, , a convinge, etc.), cu
adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi
la cititorul intenţionat
4 UNIT 8 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a
MAKING LIFE punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor
BETTER? exprimate
A. A changing society 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte
audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat
sau al luării unor decizii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de
informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/
eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute
de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
B. Law and order 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,
discursuri, interviuri, talk-show-uri
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor
cu argumente şi exemple
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat funcţional la context şi respectând
normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de
relaţia cu interlocutorii
5 PROGRESS CHECK
UNITS 7-8
 Viaţa personală (stil de viaţă) – listening /
talking about everyday habits S22
 Sintaxa – hypothetical structures
 A exprima atitudini emoţionale; A exprima S23
dorinţe, preferinte; A exprima dezacordul cu
un curs de acţiune – writing a letter of
complaint
 Mass-media – reading / listening about TV,
advertising
 Sintaxa – emphasis wih negative inversion
 A exprima opinii / puncte de vedere personale; MODUL
A argumenta / justifica opinii / puncte de 3 SI 4
vedere personale S24 8.01.2024
26.04.2024
 Democraţie, civism şi drepturile omului –
listening / speaking about crimes and how to
fight them
 Adjectivul - structuri care utilizează
comparativul S25
 A exprima şi a motiva acordul / dezacordul S26
faţă de opiniile altora; A solicita opinii /
puncte de vedere personale –collaborative
task; writing a report
 Vor fi recapitulate si evaluate competentele
achizitionate la cele 2 unități precedente.
Evaluarea se va face atat oral cat si in scris in
vederea pregatirii finale pentru proba de S27
competente lingvistice.
6 UNIT 9 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Relaţii interpersonale /
COMMUNICATION: discursuri, interviuri, talk-show-uri Profesionale – reading / listening about
A. Something to say 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a communication, first impressions ,,SCOALA
punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor  Sintaxa - vorbirea directă / indirectă S29 ALTFEL”
exprimate4.1 Rezumarea în scris, într-un număr  A exprima opinii / puncte de vedere personale 22.04.2024
de cuvinte dat, a unui text citit – writing an article 26.04.2024

B. Making a statement 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte  Viaţa personală
audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat comportament social , hobby-uri– listening / talking
sau al luării unor decizii about clothes, free-time acitvitites
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,  Grammar overview S30
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor  A exprima opinii / puncte de vedere personale;
cu argumente şi exemple A argumenta / justifica opinii / puncte de MODUL 5
3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj vedere personale; A solicita opinii / puncte de 8.05.2024
adecvat funcţional la context şi respectând vedere personale; A contrazice opiniile altora 7.06.2024
normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de – speaking overview
relaţia cu interlocutorii

7 UNIT 10 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Aspecte din viaţa contemporană –
THE WORLD OF discursuri, interviuri, talk-show-uri entertainment industry
ENTERTAINMENT: 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  Verbul: constructii cu infinitivul si participiul
A. You have to laugh punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor  A convinge, a determina cursul unei acţiuni; A S31
exprimate argumenta / justifica opinii / puncte de vedere MODUL 5
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de personale – writing an article 8.05.2024
informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ 7.06.2024
eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute
de exemple pertinente din experienţa personală
sau din alte surse
B. Taking part 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Viaţa culturală şi lumea artelor –listening/
discursuri, interviuri, talk-show-uri speaking about music.
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,  Verbul urmat de prepozitii
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor  A formula comparaţii între caracteristici ale
cu argumente şi exemple unor persoane, obiecte, locuri; A argumenta / S32 MODUL 5
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale justifica opinii / puncte de vedere personale – 8.05.2024
pe diferite teme, către diverşi destinatari, în writing overview 7.06.2024
diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a
informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu
adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi
la cititorul intenţionat
8 PROGRESS CHECK 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, Vor fi recapitulate si evaluate competentele
UNITS 9-10 opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor achizitionate la cele 2 unități precedente. Evaluarea
cu argumente şi exemple se va face atat oral cat si in scris in vederea S33 SAPT.
pregatirii finale pentru proba de competente VERDE
lingvistice. 27.05.2024
31.05.2024
9 FINAL REVISION 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, Vor fi recapitulate si evaluate competentele S34
discursuri, interviuri, talk-show-uri achizitionate pe parcursul anului pe baza
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, continuturilor studiate. Evaluarea se va face atat MODUL 5
opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor oral cat si in scris in vederea pregatirii finale pentru 8.05.2024
cu argumente şi exemple proba de competente lingvistice. 7.06.2024
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai
complexe, structurate şi cu folosirea de conectori

Nr. Detalieri de conţinut
Crt.
1 REVISION
Vor fi recapitulate si evaluate
competentele achizitionate
anterior pe baza continuturilor
din programa de clasa a XI-a ce
urmeaza a fi completate in anul
in curs. Evaluarea se va face
atat oral cat si in scris.
2 UNIT 1
NEW DIRECTIONS:
Learning experiences
Viata personala (educatie, stil
de viata) – multiple-choice
reading about learning
experiences
Timpuri verbale perfecte si
continue
A exprimaopinii / puncte de
vederepersonale; a argumenta /
justificaopinii / puncte de
vederepersonale – talking about
important aspects in one’s life
PLANIFICARE – DETALIERI DE CONŢINUT
Anul școlar 2023-2024
Nr. Data COMPETENŢE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi
ore forma de evaluare
organizare
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de IW, plenary -conversatia,
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri informaţii CD, subiecte prezentare orala,
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor - exerciţii de confirmare a bac 2015, fise -exercitii cu itemi
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi înţelegerii sensului global de exercitii alegere multipla
susţinerea lor cu argumente şi exemple dintr-un mesaj oral / text - redactare text
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate scris functional
mai complexe, structurate şi cu folosirea de - exerciţii de redactare de - autoevaluarea
conectori textefuncţionalegenerale( co
3.4 Participarea la conversaţii folosind un respondenţă , articol)
limbaj adecvat funcţional la context şi - exerciţii de adaptare a
respectând normele socio-culturale, în textului la context, la tipul
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii de text, la subiect şi la
cititorul intenţionat
- exerciţii de construire /
formulare a unei
argumentări
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de selectare de IW, PW, - exercitii itemi cu
punctelor de vedere, atitudinilor şi detalii specifice dintr-un plenary alegere multipla
sentimentelor exprimat text oral / scris Manual, - exercitii de corectare
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor - exerciţii de prezentare, scheme greseli
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi relatare / (re)povestire, - monologul
susţinerea lor cu argumente şi exemple monolog, descriere,
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din asociere, comparaţie
domeniul de specializare, pe bază de materiale - exerciţii de solicitare a
pregătite în prealabil opiniilor interlocutorului şi
de răspuns la acestea
 B. A job for life? 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de identificare şi Plenary, PW, - exercitii de asociere
Aspecte legate de profesiuni punctelor de vedere, atitudinilor şi discriminare între informaţii GW - completare spatii
şi de viitorul profesional; sentimentelor exprimate factuale şi opinii / puncte de CD, manual, - descriere pe baza de
locuri de munca – listening 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor vedere fise exercitii suport vizual
(multiple-matching) about idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de redactare de texte - tema de lucru
changing careers susţinerea lor cu argumente şi exemple funcţionale generale
Diateza pasiva 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate (recomandare)
A solicita şi a oferi informaţii mai complexe, structurate şi cu folosirea de - exerciţii de operare cu
despre activităţi profesionale; a conectori informaţii din texte generale
formula comparaţii între 4.2 Transferul informaţiilor din texte şi de specialitate
caracteristici ale unor referitoare la domeniul de specializare în (completare de tabele)
persoane, activităţi – diverse forme de prezentare
comparing jobs and describing
the qualities necessary for
them; writing a character
reference
3 UNIT 2 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de completare de Plenary, GW, - ordonare paragrafe
SEEING IS BELIEVING: orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri texte lacunare IW (gapped text)
A. The inexplicable 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate - exerciţii de redactare în CD, manual, - completare spatii,
Aspecte din viata mai complexe, structurate şi cu folosirea de vederea acurateţei material video tabele
contemporana – reading about conectori informaţiei şi - redactare text
magic and inexplicable 3.3 Redactarea de scrisori / alte texte limbajului:recenzii film functional
phenomena; listening about funcţionale pe diferite teme, către diverşi - exerciţii de operare cu
superstitions destinatari, în diferite scopuri de comunicare informaţii din texte generale
A oferi informaţii despre (a informa, a convinge) cu adecvarea şi de specialitate (ordonare
evenimente, experienţe –writing formatului şi a limbajului la subiect şi la în ordinea logică a
a film review cititorul intenţionat desfăşurării unor
evenimente etc.)
B. It’s only logical! 1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte - exerciţii de completare de IW, PW - completare spatii
Aspecte din viata audiate sau citite, în scopul unui studiu texte lacunare CD, manual, - exercitii cu itemi
contemporana – listening aprofundat sau al luării unor decizii - dialoguri, discuţii materiale alegere duala
(sentence completion) about 2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în - exerciţii în perechi / grup, vizuale - converatia pe tema
luck and coincidences comunicarea orală şi în scris, formală şi simulări: dialoguri, data
Substantive defective de informală, adecvând formatul şi limbajul la conversaţii, discuţii
numar; articolul context şi la tipul de text
A utiliza formule adecvate 3.4 Participarea la conversaţii folosind un
contextual de iniţiere, întreţinere limbaj adecvat funcţional la context şi
şi încheiere a unei conversaţii ; a respectând normele socio-culturale, în
întrerupe în mod politicos – funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
speaking – interacting and
taking turns
4 PROGRESS CHECK UNITS 1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de Plenary, IW - exercitii itemi
1-2 Vor fi recapitulate si orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri opinii, atitudini şi CD, manual alegere multipla
evaluate competentele 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor sentimente - exercitii de formare
achizitionate la cele 2 unități idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de prezentare, a cuvintelor
precedente. Evaluarea se va susţinerea lor cu argumente şi exemple descriere - exercitii de redactare
face atat oral cat si in scris in
vederea pregatirii finale pentru
proba de competente
lingvistice.
5 UNIT 3 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de identificare de IW, plenary - exercitii itemi
VALUES: A. The burden of punctelor de vedere, atitudinilor şi opinii, atitudini şi Manual alegere multipla
fame sentimentelor exprimate sentimente - exercitii de formare
Mass-media – multiple-choice 3.2 Realizarea de prezentări pe teme din - exerciţii de prezentare, a cuvintelor
reading about celebrities; domeniul de specializare, pe bază de materiale descriere - exercitii de redactare
vocabulary: nouns, noun pregătite în prealabil
collocations
Semne de punctuatie
A caracteriza persoane – write
the description of a person you
admire

B. What I believe in
Democraţie, civism şi
drepturile omului – listening
about things people believe in
Verbe modale
A oferi informatii despre
evenimente – writing a report; a
exprima obligaţia / necesitatea /
interdicţia de a face ceva
6 UNIT 4
LIFE’S RICH TAPESTRY:
A. Making choices
Relatii interpersonale; lucrul in
echipa – talking / reading about
relationships,working
partnerships
Prepozitii; modalitati de
formare a cuvintelor
A oferi informaţii despre
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de identificare şi Plenary, IW -exercitii cu itemi
punctelor de vedere, atitudinilor şi discriminare între informaţii CD, manual alegere multipla
sentimentelor exprimate factuale şi opinii / puncte de -completare propozitii
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate vedere -exercitii transformare
mai complexe, structurate şi cu folosirea de - exerciţii de solicitare a propozitii
conectori opiniilor interlocutorului şi - tema de lucru
de răspuns la acestea
- exerciţii de redactare de texte
funcţionale generale (raport)
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte Plenary, GW - exercitii de asociere
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri - exerciţii de identificare de Manual - formare de cuvinte
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate informaţii - completare tabele
mai complexe, structurate şi cu folosirea de - exerciţii de - redactare paragraf
conectori redactareînvedereaacurateţei
informaţieişilimbajului:
paragraph
 fenomene, evenimente,
experienţe, acţiuni – making
your writing interesting
B. Human nature
7 PROGRESS CHECK UNITS
3-4 Vor fi recapitulate si
evaluate competentele
achizitionate la cele 2 unități
precedente. Evaluarea se va
face atat oral cat si in scris in
vederea pregatirii finale pentru
proba de competente
lingvistice.
8 UNIT 5
GLOBAL ISSUES: A. In the
slow lane
Aspecte socio-economice din
viata contemporana – reading /
listening (sentence completion)
about globalization
Adjective (non)gradabile
A contrazice opiniile altora–
writing a letter to the editor
B.A fight for survival
Aspecte ecologice din viata
contemporana – listening to an
environmentalist’s interview
Fraza conditionala – aprofundat sau al luării unor decizii
recapitulare
A exprima şi a motiva acordul /
dezacordul faţă de opiniile
altora – speaking: collaborative
task; a oferi informaţii despre
evenimente, experienţe - writing
an article describing a clean-up
Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de identificare de IW, PW - exercitii de asociere
punctelor de vedere, atitudinilor şi opinii, atitudini şi Manual, CD - formare de cuvinte
sentimentelor exprimate sentimente - completare tabele
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din - exerciţii de prezentare, - redactare paragraf
domeniul de specializare, pe bază de materiale descriere
pregătite în prealabil
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de Plenary, IW - exercitii itemi
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri opinii, atitudini şi CD, manual alegere multipla
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor sentimente - exercitii de formare
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de prezentare, a cuvintelor
susţinerea lor cu argumente şi exemple descriere - exercitii de redactare
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte  Aspecte socio-economice IW, PW - intrebari cu raspuns
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri din viata contemporana – Manual, CD deschis
3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme, reading / listening (sentence - exercitii cu itemi
către diverşi destinatari, în diferite scopuri completion) about alegere duala
de comunicare (a informa, a convinge), cu globalization - transformare
adecvarea formatului şi a limbajului la  Adjective (non)gradabile propozitii
subiect şi la cititorul intenţionat  A contrazice opiniile altora– - dialogul
writing a letter to the editor - tema de lucru
4.2 Transferul informaţiilor din texte
referitoare la domeniul de specializare în
diverse forme de prezentare
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte  Aspecte ecologice din viata
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri contemporana – listening
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte to an environmentalist’s
audiate sau citite, în scopul unui studiu interview
 Fraza conditionala –
3.3 Redactarea de texte funcţionale pe recapitulare
diferite teme, către diverşi destinatari, în  A exprima şi a motiva
diferite scopuri de comunicare (a obţine acordul / dezacordul faţă
ceva, a informa, a convinge), cu adecvarea de opiniile altora –
formatului şi a limbajului la subiect şi la speaking: collaborative
cititorul intenţionat task; a oferi informaţii
despre evenimente,
 day.
Nr.crt. Detalieri de conţinut
1 UNIT 6
LOOKING FORWARD,
LOOKING BACK:
Health and fitness
Viaţa personală (stil de viaţă)-
reading and listening about
health, fitness
Sintaxa: emphasis
A exprima diverse grade de
certitudine/ incertitudine –
expressing opinions about the
future; A exprima opinii /
puncte de vedere personale
B.Unveiling the past
Viaţa culturală şi lumea
artelor: reading and listening
about books, reactions to art
Verbul – constructii cu infinitiv
si gerunziu
caracteriza persoanefapte,
acţiuni;
A exprima atitudini emoţionale
– individual long turn;
A exprima preferinţe – writing
about attractions in your area.
2 PROGRESS CHECK UNITS
5-6 Vor fi recapitulate si
evaluate competentele
achizitionate la cele 2 unități
precedente. Evaluarea se va
face atat oral cat si in scris in
vederea pregatirii finale pentru
proba de competente
lingvistice.
experienţe - writing an
article describing a clean-up
day
Nr. Data COMPETENŢE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi
ore forma de evaluare
organizare
1.1Extragerea esenţialului din rapoarte orale,  Viaţa personală (stil de Plenary, GW, ordonare paragrafe
discursuri, interviuri, talk-show-uri viaţă)- reading and listening IW (gapped text)
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte about health, fitness CD, manual, - completare spatii,
audiate sau citite, în scopul unui studiu  Sintaxa: emphasis material video tabele
aprofundat sau al luării unor decizii  A exprima diverse grade de - redactare text
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor certitudine/ incertitudine – functional
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi expressing opinions about
susţinerea lor cu argumente şi exemple the future; A exprima
opinii / puncte de vedere
personale
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte  Verbul – constructii cu Plenary, GW, - intrebari cu raspuns
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri infinitiv si gerunziu IW deschis
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a  A caracteriza persoane, CD, manual, - exercitii cu itemi
punctelor de vedere, atitudinilor şi fapte, acţiuni; A exprima material video alegere duala
sentimentelor exprimate atitudini emoţionale – - transformare
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din individual long turn; A propozitii
domeniul de specializare, pe bază de materiale exprima preferinţe – - dialogul
pregătite în prealabil  reading and listening about - tema de lucru
3.4 Participarea la conversaţii folosind un books, reactions to art
limbaj adecvat funcţional la context şi
respectând normele socio-culturale,
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de Plenary, IW - exercitii itemi
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri opinii, atitudini şi CD, manual alegere multipla
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor sentimente - exercitii de formare
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de prezentare, a cuvintelor
susţinerea lor cu argumente şi exemple descriere - exercitii de
redactare
3 UNIT 7
BREAKING THE
MOULD:A. Against the odds
 Democraţie, civism şi
drepturile omului –
reading, listening about
motivation, challenges
 Spelling rules
 A exprima opinii / puncte
de vedere personale; A
argumenta / justifica opinii
/ puncte de vedere
personale – using your
own words
B. Kicking the habit
 Viaţa personală (stil de
viaţă) – listening / talking
about everyday habits
 Sintaxa – hypothetical
structures
 A exprima atitudini
emoţionale; A exprima
dorinţe, preferinte; A
exprima dezacordul cu un
curs de acţiune – writing a
letter of complaint
4 UNIT 8
MAKING LIFE BETTER?
A. A changing society
 Mass-media – reading /
listening about TV,
advertising
 Sintaxa – emphasis wih
negative inversion
 A exprima opinii / puncte
de vedere personale; A
argumenta / justifica opinii
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de completare de texte IW, PW - completare spatii
punctelor de vedere, atitudinilor şi lacunare CD, manual, - exercitii cu itemi
sentimentelor exprimate - dialoguri, discuţii materiale alegere duala
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte - exerciţii în perechi / grup, vizuale - converatia pe tema
audiate sau citite, în scopul unui studiu simulări: dialoguri, conversaţii, data
aprofundat sau al luării unor decizii discuţii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi
susţinerea lor cu argumente şi exemple
3.2 Realizarea de prezentări pe teme din
domeniul de specializare, pe bază de
materiale pregătite în prealabil
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte - exerciţii de identificare de IW, plenary - exercitii itemi
audiate sau citite, în scopul unui studiu opinii, atitudini şi Manual alegere multipla
aprofundat sau al luării unor decizii sentimente - exercitii de
3.4 Participarea la conversaţii folosind un - exerciţii de prezentare, formare a cuvintelor
limbaj adecvat funcţional la context şi descriere - exercitii de
respectând normele socio-culturale, în redactare text
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii functional
3.3 Redactarea de scrisori pe diferite teme,
către diverşi destinatari, în diferite scopuri
de comunicare (a obţine ceva, , a convinge,
etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului
la subiect şi la cititorul intenţionat
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a - exerciţii de identificare şi Plenary, IW -exercitii cu itemi
punctelor de vedere, atitudinilor şi discriminare între informaţii CD, manual alegere multipla
sentimentelor exprimate factuale şi opinii / puncte de -completare
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte vedere propozitii
audiate sau citite, în scopul unui studiu - exerciţii de solicitare a -exercitii
aprofundat sau al luării unor decizii opiniilor interlocutorului şi transformare
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin de răspuns la acestea propozitii
sintetizarea de informaţii din diferite surse, a - - tema de lucru
unui raport/ referat/ eseu / prezentare,
argumentate logic şi susţinute de exemple
pertinente din experienţa personală sau din
alte surse
 / puncte de vedere
personale
B. Law and order
 Democraţie, civism şi
drepturile omului –
listening / speaking about
crimes and how to fight
them
 Adjectivul - structuri care
utilizează comparativul
 A exprima şi a motiva
acordul / dezacordul faţă
de opiniile altora; A
solicita opinii / puncte de
vedere personale –
collaborative task; writing
a report
5 PROGRESS CHECK UNITS
7-8
Vor fi recapitulate si evaluate
competentele achizitionate la
cele 2 unități precedente.
Evaluarea se va face atat oral
cat si in scris in vederea
pregatirii finale pentru proba de
competente lingvistice.
6 UNIT 9
COMMUNICATION:
A. Something to say
 Relaţii interpersonale /
Profesionale – reading /
listening about communication,
first impressions
 Sintaxa - vorbirea directă /
indirectă
 A exprima opinii / puncte
de vedere personale –
writing an article
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de Plenary, GW - exercitii de
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri informaţii Manual asociere
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor - - exerciţii de redactare de - formare de cuvinte
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi texte funcţionale generale - completare tabele
susţinerea lor cu argumente şi exemple (raport) - redactare
3.4 Participarea la conversaţii folosind un
limbaj adecvat funcţional la context şi
respectând normele socio-culturale, în
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor - exerciţii de analiză de IW, PW - intrebari cu
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi situaţii prezentate în texte, Manual, CD raspuns deschis
susţinerea lor cu argumente şi exemple în scopul luării unor decizii - exercitii cu itemi
- exerciţii de prezentare alegere duala
orală / redactare pe bază de - transformare
plan propozitii
- dialogul
- - redactare text
functional
- exerciţii de analiză de IW, PW - intrebari cu
situaţii prezentate în texte, Manual, CD raspuns deschis
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte în scopul luării unor decizii - exercitii cu itemi
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri - exerciţii de prezentare alegere duala
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a orală / redactare pe bază de - transformare
punctelor de vedere, atitudinilor şi plan propozitii
sentimentelor exprimate - exerciţii de reformulare, - dialogul
2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate clarificare şi adaptare la - - redactare text
mai complexe, structurate şi cu folosirea de context a discursului oral functional
conectori
4.1 Rezumarea în scris, într-un număr de
cuvinte dat, a unui text citit
 B. Making a statement
 Viaţa personală
comportament social , hobby-
uri– listening / talking about
clothes, free-time acitvitites
 Grammar overview
 A exprima opinii / puncte
de vedere personale; A
argumenta / justifica opinii
/ puncte de vedere
personale; A solicita opinii
/ puncte de vedere
personale; A contrazice
opiniile altora – speaking
overview
7 UNIT 10
THE WORLD OF
ENTERTAINMENT:
A. You have to laugh
 Aspecte din viaţa
contemporană –
entertainment industry
 Verbul: constructii cu
infinitivul si participiul
 A convinge, a determina
cursul unei acţiuni; A
argumenta / justifica opinii
/ puncte de vedere
personale – writing an
article
B. Taking part
 Viaţa culturală şi lumea
artelor –listening/
speaking about music.
 Verbul urmat de prepozitii
 A formula comparaţii între
caracteristici ale unor
persoane, obiecte, locuri;
1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte - exerciţii de confirmare a Plenary, IW -completare text
audiate sau citite, în scopul unui studiu înţelegerii sensului global Manual, CD lacunar / spatii
aprofundat sau al luării unor decizii dintr-un mesaj oral / text -exercitii de asociere
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor scris -ordonare fraze
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de completare de - redactare
susţinerea lor cu argumente şi exemple texte lacunare
3.4 Participarea la conversaţii folosind un - exerciţii de redactare de
limbaj adecvat funcţional la context şi texte funcţionale generale
respectând normele socio-culturale, în (corespondenţă)
funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii - exerciţii de operare cu
informaţii din texte generale
şi de specialitate (corelare,
completare de tabele)
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de confirmare / Plenary, PW -completare spatii
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri clarificare şi de solicitare a Manual, CD, -descriere imagini
1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a confirmării / clarificării fise de - argumentare
punctelor de vedere, atitudinilor şi sensului exercitii - transformare
sentimentelor exprimate - exerciţii de confirmare a propozitii
2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin înţelegerii prin efectuarea - tema de lucru
sintetizarea de informaţii din diferite surse, a de acţiuni pe baza
unui raport/ referat/ eseu / prezentare, informaţiilor obţinute pe
argumentate logic şi susţinute de exemple cale orală / prin lectură
pertinente din experienţa personală sau din - exerciţii de redactare pe
alte surse bază de plan
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare şi Plenary, IW -exercitii cu itemi
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri discriminare între informaţii CD, manual alegere multipla
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor factuale şi opinii / puncte de -completare
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi vedere propozitii
susţinerea lor cu argumente şi exemple - exerciţii de solicitare a -exercitii
3.3 Redactarea de scrisori / alte texte opiniilor interlocutorului şi transformare
funcţionale pe diferite teme, către diverşi de răspuns la acestea propozitii
destinatari, în diferite scopuri de comunicare - exerciţii de redactare de - tema de lucru
 A argumenta / justifica
opinii / puncte de vedere
personale – writing
overview
8 PROGRESS CHECK UNITS
9-10
Vor fi recapitulate si evaluate
competentele achizitionate la
cele 2 unități precedente.
Evaluarea se va face atat oral
cat si in scris in vederea
pregatirii finale pentru proba de
competente lingvistice.
9 FINAL REVISION
Vor fi recapitulate si evaluate
competentele achizitionate pe
parcursul anului pe baza
continuturilor studiate.
Evaluarea se va face atat oral
cat si in scris in vederea
pregatirii finale pentru proba de
competente lingvistice.
(a obţine ceva, a informa, a convinge, a texte funcţionale generale
invita, a refuza etc.), cu adecvarea
formatului şi a limbajului la subiect şi la
cititorul intenţionat
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de redactare de IW, PW - intrebari cu
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri texte funcţionale generale Manual, CD raspuns deschis
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor (corespondenţă) - exercitii cu itemi
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de operare cu alegere duala
susţinerea lor cu argumente şi exemple informaţii din texte generale - transformare
şi de specialitate (corelare, propozitii
completare de tabele) - dialogul
- - redactare text
functional
1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte - exerciţii de identificare de IW, plenary - exercitii itemi
orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri opinii, atitudini şi Manual alegere multipla
2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor sentimente - exercitii de
idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi - exerciţii de prezentare, formare a cuvintelor
susţinerea lor cu argumente şi exemple descriere - exercitii de
redactare