Ancestralul şi Magicul  

PI

(Scenetǎ dedicatǎ Zilei de 14 Martie- Ziua  Internaţionalǎ a Numǎrului  PI)

Autor-Iuliana Ciubuc

Personajele:
Numǎrul PI
Profesorul
Un elev  curios
Un elev pasionat de astronomie şi mediu
Un  elev pasionat de ştiinţe
Alt elev(geograful)
Alt elev(biologul)
Alt elev(pasionat de muzicǎ)
Pǎmântul
Cercul
Marius considerat as la geometrie
Matematiciannul (Mihai)
Conul
Precup
Croitorul

Partea I
Profesorul
Despre π , ştiţi voi copii
cine l-a descoperit?
Nici nu vǎ puteţi gândi
la câte este folosit!
Din  14 martie ’87
Larry Shaw l-a onorat.
Acesta-i unul dintre fapte
Pentru ca π  sǎ fie  onorat.
I-a propus o zi anume
şi aşa s-a aprobat,
Ca an de an de-atunci-nainte
Magicul π sǎ fie aniversat.
Noi  astǎzi sǎrbǎtorim.
π  Day cu toţii îl cinstim.
De vreţi sǎ ştiţi cât  de util  e π,
O sǎ vǎ spun îndatǎ, dragi copii!

Un elev  curios (ridicǎ mâna)

Fiindcǎ am învǎţat la şcoalǎ,
Pot sǎ rǎspund eu, doamna profesoarǎ?
Desigur, dacǎ ştii, rǎspunde!

1
Sǎ ştie lumea toatǎ pe  unde π se - ascunde.

Ȋn fizicǎ:
-în acusticǎ, opticǎ, mecanicǎ…..(elevul se gândeşte…)
în electricitate, magnetism,
dupǎ cum ştiţi el e gǎsit.
Aproape-n toate…. este nelipsit.

Un elev pasionat de astronomie si mediu

Ȋn naturǎ:
-în discul lunar,
dar şi-n cel solar.
Ȋn picǎturi de ploaie….
Gǎseşti π o droaie …
Şi  în  curcubeu ,
din câte ştiu eu.

Profesorul
Cu toţii , cred c-aţi observat,
Un arc pe cer viu colorat.
Dar ce lungime are arcul,
ce curcubeu e botezat,
vreodatǎ, voi v-aţi întrebat?
Credeţi cǎ poate fi calculat?

Un  elev pasionat de ştiinţe

Ştiu eu !
Vǎ scriu numaidecât formula,
Cu care putem calcula.
L AB =..........

Profesorul
Bravo, bǎiete!
Este exact  aşa….

Alt elev(geograful)
Ȋn astronomie, toatǎ lumea ştie.
Dar nu cred cǎ ştiţi
Cǎ şi-n drapele îl gǎsiţi.
Priviţi! (elevul prezinta cateva drapele care contin cercuri si numele statelor )  .

Alt elev(biologul)
Ȋn structura AND,
Dar şi în ARN

2
Numǎrul magic apare.
Chiar şi pe valuri în mişcare
Numǎrul  dansea   danseazǎ-n mare!

Alt elev(pasionat de muzicǎ)

Nici muzica nu  a scǎpat.
Şi de note muzicale π stǎ agǎţat.

Profesorul
Aşa cǎ, spuneţi voi copii,
E vreun domeniu în care sǎ nu fie π?
De mii de ani a fost  descoperit.
Numǎrul magic  e  de-atunci folosit.
……………………………………………….

Partea a II-a-
Parada corpurilor şi  figurilor geometrice
Roluri

Pamântul
Vǎd c-aţi uitat de geometrie,
de disciplina ce imi place mie!
Eu sunt Pǎmântul şi aş vrea
Sǎ vǎ întreb şi eu ceva.
Ştiţi voi singuri calcula,
Cât e volumul ce-l ocup
Ȋn Univers?

Un elev (Precup)
Ştii tu Precup?
-Sǎ-mi spuneţi doar, vǎ rog,
cu câte zecimale
Sǎ-l calculez!
Apoi, volumul eu vi-l raportez.

Cercul
-Eu sunt un cerc şi sunt perfect
şi-l ţin  cu drag pe π la piept,
Pentru cǎ tot ce are forma mea,
Chiar şi o bucǎţicǎ, doar, din ea,
Numai cu π se poate calcula.
Lungimea mea sau  aria
O ştiţi, copii ,voi , calcula?
De vǎ voi da doar raza mea?
-Cu siguranţǎ , Marius ştie,( I se adreseazǎ lui Marius)

3
Fiindcǎ  e as la geometrie!

(Marius  priveşte mirat şi dǎ  din cap  cǎ nu ş

Mihai( matematicianul)
-Eu ştiu mai multǎ geometrie,
E disciplina care-mi place mie
şi o iubesc la nebunie.
Vǎ demonstrez cu mare bucurie.
Spuneţi-mi numai raza, mie!
Lungimea este 2πR,
Iar  aria  πR²,
………………………
Am rezolvat!….

Profesorul
-Bravo, dar e-un  rezultat aproximat!

Mihai
-Cum d-le profesor, n-am calculat exact,
Cǎci  nouǎ  zecimale am utilizat?

Profesorul
Degeaba, fiindcǎ misteriosul π
Are milioane….., dacǎ vrei sǎ ştii!

Mihai
-Ȋnseamnǎ cǎ degeaba mǎ tot strǎduiesc,
La geometrie, 10 sǎ primesc,
Pentru cǎ, orice-aş face, tot greşesc,
şi un raspuns  corect tot nu gǎsesc.
Acum , eu înţeleg de ce e totul relativ
Şi-n lume nu e nimic absolut.
Aş fi dat un rǎspuns speculativ,
Dacǎ ştiam eu asta de la început!............

Profesorul( I se adreseaza croitorului)

Un coif  e-un fel de pǎlǎrie.

Nu-i greu de desenat.
Dar, ca sǎ  îl croieşti, cumva pe bie
Tot π e necesar la calculat.
Mǎsoarǎ-ţi,  tu,  circumferinţa capului,
Apoi ce înǎlţime vrei sǎ aibǎ coifuşorul.
Ȋnlocuieşte datele-n formula conului.
Iar de nu reuşeşti, cere-mi ajutorul!

4
Conul
Aplic formula ariei laterale
a  conului ce coif va deveni,
Apoi îmi trebuie câteva  parale,
sǎ cumpǎr pânza din care-l voi croi.

r = raza cercului

G = generatoarea conului
A =π.r.G
Profesorul(se adreseazǎ mulţimii)
-Dar, ……. vreau sǎ vǎ mai spun ceva!
Avem extrem de multe a calcula,
În care π e nelipsit
şi dacǎ -l ignoraţi, aţi şi greşit!
Volumul, aria, lungimea
oricǎrui corp rotund,
De π are nevoie în calcule oricând.

Acum vedeţi copii, ce importanţǎ

are un numar mic, dar cu prestanţǎ?
O lume-ntreagǎ-l foloseşte,
Acest numǎr mic, ce PI se numeşte
Şi celui care l-a descoperit îi mulţumeşte?
Vǎ sfǎtuiesc sǎ cǎutaţi pe internet
Istoria lui π, cǎ doar nu-i secret!

Astǎzi, de ziua numǎrului π

Sǎ îi urǎm  cu toţii, dragi copii!
Mulţi ani şi-aceeaşi demnitate,
Respect, recunoştinţǎ MAGICULUI  π.
Sǎ aibǎ parte de solemnitate!

Sǎ nu uitaţi nicicând copii,

Cǎ  π nu-i doar misterios.
E ancestral, e enigmatic, e magic, e frumos,
Deşi-i irational, este  chiar grandios.
De el nu te poţi  nicicum lipsi.
Haideţi, sǎ-i urǎm cu toţii :
Happy Day PI!
Happy Day PI!

5
NUMĂRUL Pi , aniversat de copii
Scenetă - joc didactic –pentru preşcolari şi şcolari mici

(Joc didactic cu  rol)

(Scenetǎ dedicatǎ Zilei Internaţionale a Numǎrului PI)
Personaje
 Educatoarea/ ȋnvăţătoarea
Un copil curios……
Micul cercetator…….
Alt copil curios………
Alt copil curios………
O bunicǎ
Un copil atent la fenomenele din naturǎ
Un copil neatent şi plictisit
Coriştii-toatǎ grupa de copii

 Materiale necesare:
-plastilina;
-cartoane colorate;
- acuarele, tempera, carioca,etc.
-drapelele : UE, Brazilia, Groenlanda, Tunisia, Japonia(drapelele ţărilor partenere ȋn proiect)
-argilǎ ;
-tricouri pe care vor picta simbolul lui PI;
-modele de colorat în care apare PI.

Educatoarea
-          Grǎdiniţa de copii
Vrea sǎ ştie cine-i  PI.
Le-au povestit lor bunicii
Şi sunt curioşi piticii.
 Se întreabǎ,
 vor sǎ ştie,
nu cumva-i  vreo jucǎrie?
Unde îl pot întâlni
Pe misteriosul PI.
Un copil curios………………
-          Ce-i aşa de important,
6
De  trebuie aniversat?
Micul cercetǎtor
-          Noi, iscoditori  cum suntem,
Uite ce-am aflat,
Deşi e invizibil, tot putem,
Sǎ ni-l imaginǎm
cât e de minunat.
 Numele lui din limba greacǎ,
Putem sǎ-l  desenǎm
Parcǎ-i   copil ,
 are picioare
iar pe cap, pǎlǎrioarǎ,
de nu ştiu, chem ajutoare
Chiar pe d-na profesoarǎ.
Sau o sǎ chem o  bunicǎ,
Ce ştie matematicǎ.
 O bunicǎ
-          Da , pot sa vǎ spun
şi rândunica atunci când  zboarǎ,
îl ia pe PI la subţioarǎ.
Un copil atent la  fenomenele din naturǎ
-          Eu am vǎzut un curcubeu
cu Pi în spinare.
Poate era  doar un jeleu.
Un copil îl întreabǎ:
 Nu-i o exagerare?
Un copil neatent şi plictisit
-          De când vorbim atât de PI,
Mi-e sete şi mi-e foame, asta-i  exagerare?
Chiar nu ştii?
Nu-l pot mânca pe PI.
Nu-i de mâncare…….
Un copil atent la fenomenele din naturǎ
-          Doar la mâncare te gândeşti,
Şi tot altceva doreşti.
La gradi  de te plictiseşti,
De unde-nveţi în ce lume trǎieşti?
 
Alt copil curios…………..
-          Eu sunt curios din fire
Dar ştiu cǎ-i foarte dificil
Sǎ  înteleg cum poate fi misterios
Un numǎr?
Cǎ doar nu-i copil!
Educatoarea

7
-          Numǎrul  misterios şi blând,
Ce-l folosiţi fǎrǎ sǎ ştiţi, copii
Pictând, dansând, cântând,
Poartǎ  frumosul nume, PI.
 
Este un numǎr mic şi drǎgǎlaş,
Aşa cum este orice copilaş.
Îşi bagǎ nasu-n toate ce-s rotunde.
Când veţi fi mari, veţi cerceta şi unde……
Şi-atunci veţi înţelege şi de ce se-ascunde.
Chiar şi în  fructele cu care te hrǎneşti
Misteriosul PI îl întâlneşti.
Stǎ  foarte bine  camulflat. Cât e de lungǎ “coada”, nimeni n-a aflat.
 
Îl cautǎ o lume-ntreagǎ,
Deşi-i  demult descoperit.
De mii de ani, nimeni nu mai dezleagǎ
De ce-are “coada” pân-la infinit.
Ştiţi? Coada lui din cifre e formatǎ.
Precum vedeţi, nu se repeta niciodata!
 
(Din copiii grupei se creazǎ numǎrul PI , cu atâtea zecimale ,
cu câţi copii nu au rol. Pe tricoul fiecǎruia se scrie o cifrǎ,
iar copiii sunt aşezaţi conform zecimalelor numǎrului PI.)
3,1415926535897932384626433832795028…
 
Valoarea  aproximativǎ-i  3,
 De care atârnǎ  coada nesfârşitǎ,
Şi fiindcǎ sunteţi mititei,
nu-l folosiţi fiindc-are  “bronşitǎ”!

Intâi  vom face aplicaţii,

Vom desena , vom modela.
 Vom picta câteva drapele,
ce-l conţin pe PI în ele.
Aşa cum v-am spus, copii,
Tot ce-i rotund
Sau e curbat
are mǎcar un PI.
Aşa e PI,
e mare  acrobat!
 
Timpul  repede va trece , si….
Veţi învǎţa ce important e PI!
 

8
Şi fiindcǎ e aşa de important,
Trebuie sǎ fie aniversat.
În 14  MARTIE  este sǎrbǎtorit ,
în toatǎ lumea,  negreşit.
 
Voi sunteţi de acord, copii
Sǎ  îi cǎntǎm cu toţii
Happy Day PI?
 
Toţi copiii , în cor:
(Copiii rǎspund în cor, în  românǎ, englezǎ şi   francezǎ)
-        DA, YES, OUI!
(Toţi copiii cântǎ pe melodia  Happy New Year
- a trupei ABBA,  cu cuvintele :
 
 
Happy Day PI,
Happy Day PI !
Te vor sǎrbǎtori
Şi te vom iubi!
Happy Day PI,
Happy Day PI !
Te vom preţui
cât vom trǎi !

educatoarea
 
- Chiar de sunteţi mici, copii, ȋnvăţaţi ce e cu Pi!
E un număr minunat, ce de viaţă e legat.
Înc-un pas, iubiţi copii
şi-l veţi găsi şi voi pe Pi !
Cei mai mari deja au aflat,
Deşi-i bine "camuflat".

9
10