Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Anul 190 (XXXIV) — Nr. 437 LEGI, DECRETE, HOTĂRÂRI ȘI ALTE ACTE Miercuri, 4 mai 2022
SUMAR
Nr. Pagina
D E C I Z I A Nr. 850
din 14 decembrie 2021
prevederile legale criticate dau expresie competenței raporturilor de serviciu ori la trecerea în rezervă, în perioada
constituționale a legiuitorului de a elabora strategia fiscal- 2019—2021. Curtea reține că ridicarea excepției de
bugetară, reglementând neacordarea, într-o anumită perioadă, neconstituționalitate a fost determinată de neacordarea
a unor ajutoare/indemnizații la momentul încetării raporturilor de ajutorului cuvenit personalului militar, polițiștilor și funcționarilor
serviciu, iar împrejurarea abrogării dispoziției legale privind publici cu statut special din sistemul administrației penitenciare,
acordarea acestor drepturi (ca efect al abrogării Legii-cadru la trecerea în rezervă cu drept de pensie, în temeiul art. 20
nr. 284/2010, prin Legea-cadru nr. 153/2017) nu reliefează alin. (1) și (2) din anexa nr. VII la Legea-cadru nr. 284/2010
încălcarea adusă prevederilor constituționale invocate, prin privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri
dispozițiile legale care prevăd neacordarea acestor drepturi în publice, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I,
perioada 2019—2021. nr. 877 din 28 decembrie 2010, potrivit cărora, la trecerea în
12. Tribunalul Iași — Secția a II-a civilă, de contencios rezervă sau direct în retragere, respectiv la încetarea raporturilor
administrativ și fiscal apreciază că excepția de de serviciu, cu drept la pensie, personalul militar, polițiștii și
neconstituționalitate este neîntemeiată, invocând jurisprudența funcționarii publici cu statut special din sistemul administrației
Curții Constituționale în materia acordării de sporuri, stimulente penitenciare, pentru activitatea depusă, în funcție de vechimea
și alte premii periodice personalului plătit din fonduri publice. efectivă ca militar, polițist, funcționar public cu statut special din
Se mai apreciază că, astfel cum s-a reținut prin Decizia nr. 204 sistemul administrației penitenciare și personal civil în instituțiile
din 30 martie 2017, voința legiuitorului nu a fost aceea de publice de apărare, ordine publică și siguranță națională,
eliminare a beneficiilor acordate unor categorii socioprofesionale, beneficiază de un ajutor stabilit în raport cu solda funcției de
respectiv de încetare a existenței dreptului la acordarea de bază, respectiv salariul funcției de bază avută/avut în luna
ajutoare/indemnizații, ci doar de suspendare a exercițiului acestui schimbării poziției de activitate, respectiv de un ajutor egal cu
drept, iar rațiunea acestei interpretări este impusă și de două solde ale funcției de bază, respectiv cu două salarii ale
succesiunea în timp a actelor normative prin care legiuitorul a funcției de bază. Pe fondul cauzei, acțiunea a fost respinsă ca
dispus, cu caracter temporar, măsura neaplicării dispozițiilor prematur introdusă, dat fiind faptul că cererea de chemare în
legale privind ajutoarele/indemnizațiile în anii 2019—2020. judecată a fost formulată în perioada de suspendare a dreptului
13. Potrivit prevederilor art. 30 alin. (1) din Legea nr. 47/1992, la acordarea ajutoarelor prevăzute de art. 20 din Legea-cadru
actele de sesizare au fost comunicate președinților celor două nr. 284/2010.
Camere ale Parlamentului, Guvernului și Avocatului Poporului, 18. Curtea reține că exercițiul dreptului la acordarea
pentru a-și exprima punctele de vedere asupra excepției de ajutoarelor prevăzute de art. 20 din anexa nr. VII la Legea-cadru
neconstituționalitate invocate. nr. 284/2010 a fost suspendat prin prevederi legale succesive,
14. Președinții celor două Camere ale Parlamentului, începând cu anul 2011 și până în anul 2017, inclusiv, iar ulterior,
Guvernul și Avocatul Poporului nu au comunicat punctele lor prin art. 44 pct. 9 din Legea-cadru nr. 153/2017 privind
de vedere asupra excepției de neconstituționalitate. salarizarea personalului plătit din fonduri publice, publicată în
Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 492 din 28 iunie 2017,
C U R T E A, a fost abrogată în mod expres Legea-cadru nr. 284/2010, fără ca
examinând actele de sesizare, rapoartele întocmite de drepturile de natura celor reglementate prin art. 20 alin. (1) și (2)
judecătorul-raportor, notele scrise depuse, concluziile din acest din urmă act normativ să mai fie instituite prin legea
procurorului, dispozițiile legale criticate, raportate la prevederile nouă. Or, în contextul abrogării Legii-cadru nr. 284/2010 prin
Constituției, precum și Legea nr. 47/1992, republicată, cu Legea-cadru nr. 153/2017, care nu mai stabilește asemenea
modificările și completările ulterioare, reține următoarele: drepturi, legiuitorul optând pentru încetarea acordării, pentru
15. Obiectul excepției de neconstituționalitate îl constituie viitor, a acestora, în cauză se pune problema aplicabilității
dispozițiile art. 41 alin. (1) din Ordonanța de urgență a prevederilor art. 41 alin. (1) din Ordonanța de urgență a
Guvernului nr. 114/2018 privind instituirea unor măsuri în Guvernului nr. 114/2018, care suspendă, pentru perioada
domeniul investițiilor publice și a unor măsuri fiscal-bugetare, 2019—2021, acordarea unor ajutoare sau, după caz,
modificarea și completarea unor acte normative și prorogarea indemnizații la ieșirea la pensie, retragere, încetarea raporturilor
unor termene, publicată în Monitorul Oficial al Românei, Partea I, de serviciu ori la trecerea în rezervă. Textul de lege criticat nu
nr. 1116 din 29 decembrie 2018, care au următorul cuprins: are în vedere drepturile instituite prin Legea-cadru nr. 284/2010,
„(1) În perioada 2019—2021 nu se acordă ajutoarele sau, după aplicabilă, potrivit principiului tempus regit actum, litigiului în care
caz, indemnizațiile la ieșirea la pensie, retragere, încetarea a fost invocată prezenta excepție de neconstituționalitate.
raporturilor de serviciu ori la trecerea în rezervă.” De asemenea, potrivit jurisprudenței Curții Constituționale (a se
16. În opinia autorilor excepției de neconstituționalitate, vedea Decizia nr. 547 din 18 septembrie 2018, publicată în
prevederile legale criticate contravin dispozițiilor constituționale Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 23 din 9 ianuarie
cuprinse în art. 1 alin. (3) privind principiul securității raporturilor 2019, paragrafele 25 și 26), persoanele care se pensionează se
juridice, art. 1 alin. (4) referitor la principiul separației și supun dispozițiilor legale în vigoare la data deschiderii dreptului
echilibrului puterilor în stat și art. 1 alin. (5) privind principiul la pensie, potrivit principiului tempus regit actum.
legalității, art. 61 alin. (1) referitor la rolul Parlamentului, art. 73 19. În jurisprudența sa, Curtea a stabilit că legătura cu
alin. (1) privind categoriile de legi, art. 73 alin. (2) referitor la soluționarea cauzei presupune atât aplicabilitatea textului criticat
legile constituționale și art. 73 alin. (3) lit. o) privind în cauza dedusă judecății, cât și necesitatea invocării excepției
reglementarea prin lege organică a organizării administrației de neconstituționalitate în scopul restabilirii stării de legalitate,
publice locale, a teritoriului, precum și a regimului general privind condiții ce trebuie întrunite cumulativ pentru a fi satisfăcute
autonomia locală. exigențele pe care le impun dispozițiile art. 29 alin. (1) din Legea
17. Analizând motivarea excepției, prin care se susține, în nr. 47/1992 în privința pertinenței excepției de
esență, că textul de lege criticat înlătură de la aplicare o neconstituționalitate în desfășurarea procesului (a se vedea, cu
dispoziție legală care era abrogată expres, anterior acestui titlu exemplificativ, Decizia nr. 179 din 1 aprilie 2014, publicată
moment, Curtea reține că prevederile legale supuse controlului în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 409 din 3 iunie
de constituționalitate dispun cu titlu general, pentru viitor, cu 2014, paragraful 23, Decizia nr. 540 din 15 octombrie 2014,
privire la suspendarea acordării ajutoarelor sau, după caz, a publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 960 din
indemnizațiilor la ieșirea la pensie, retragere, încetarea 30 decembrie 2014, paragraful 26, sau Decizia nr. 376 din
4 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022
26 mai 2015, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, către autoritățile publice abilitate și instanțele judecătorești
nr. 598 din 7 august 2015, paragraful 26). Din acest punct de excedează competenței sale, deoarece nu constituie veritabile
vedere, prevederile art. 41 alin. (1) din Ordonanța de urgență a critici de neconstituționalitate, în sensul dispozițiilor art. 2 din
Guvernului nr. 114/2018, care suspendă pentru viitor, respectiv Legea nr. 47/1992 privind organizarea și funcționarea Curții
în perioada 2019—2021, acordarea unor drepturi de natura Constituționale, potrivit cărora Curtea Constituțională asigură
ajutoarelor sau indemnizațiilor la ieșirea la pensie, nu sunt
controlul de constituționalitate a legilor, a ordonanțelor
aplicabile cauzei deduse soluționării instanței judecătorești, în
condițiile în care s-a solicitat acordarea unor drepturi de aceeași Guvernului, a tratatelor internaționale și a regulamentelor și
natură, instituite prin Legea-cadru nr. 284/2010 și abrogate hotărârilor Parlamentului, prin raportare la dispozițiile și
expres prin Legea-cadru nr. 153/2017. principiile Constituției (Decizia nr. 109 din 23 februarie 2021,
20. Totodată, Curtea mai reține că, în jurisprudența sa, a publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 548 din
reținut că aspectele ce țin de interpretarea și aplicarea legii de 27 mai 2021, paragraful 14).
21. Pentru considerentele expuse mai sus, în temeiul art. 146 lit. d) și al art. 147 alin. (4) din Constituție, al art. 1—3, al
art. 11 alin. (1) lit. A.d) și al art. 29 din Legea nr. 47/1992, cu unanimitate de voturi,
CURTEA CONSTITUȚIONALĂ
În numele legii
D E C I D E:
Respinge, ca inadmisibilă, excepția de neconstituționalitate a dispozițiilor art. 41 alin. (1) din Ordonanța de urgență a
Guvernului nr. 114/2018 privind instituirea unor măsuri în domeniul investițiilor publice și a unor măsuri fiscal-bugetare, modificarea
și completarea unor acte normative și prorogarea unor termene, excepție ridicată de Viorel Ailincăi și alții în Dosarul
nr. 5.783/118/2018 al Curții de Apel Constanța — Secția a II-a civilă, de contencios administrativ și fiscal și, respectiv, de Damian
Ancuța și alții în Dosarul nr. 2.354/99/2019 al Tribunalului Iași — Secția a II-a civilă, de contencios administrativ și fiscal.
Definitivă și general obligatorie.
Decizia se comunică Curții de Apel Constanța — Secția a II-a civilă, de contencios administrativ și fiscal și Tribunalului Iași —
Secția a II-a civilă, de contencios administrativ și fiscal și se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Pronunțată în ședința din data de 14 decembrie 2021.
HOTĂRÂRE
privind înscrierea în inventarul centralizat al bunurilor din domeniul public al statului
a unor imobile aflate în domeniul public al statului și darea acestora
în administrarea Clubului Sportiv Rapid
Având în vedere prevederile art. 867 alin. (1) din Legea nr. 287/2009 privind Codul civil, republicată, cu modificările
ulterioare, coroborate cu dispozițiile speciale ale art. 175 alin. (5) și (7) din Ordonanța Guvernului nr. 92/2003 privind Codul de
procedură fiscală,
în temeiul art. 108 din Constituția României, republicată, precum și al art. 288 alin. (1) și art. 299 din Ordonanța de urgență
a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare,
Guvernul României adoptă prezenta hotărâre.
Art. 1. — (1) Se aprobă înscrierea în inventarul centralizat al (3) Clubul Sportiv Rapid menține uzul și interesul public
bunurilor din domeniul public al statului și darea în administrarea național al imobilelor pentru o perioadă de cel puțin 5 ani.
Clubului Sportiv Rapid a unor imobile, având datele de Art. 2. — Predarea-preluarea imobilelor prevăzute la art. 1
identificare prevăzute în anexa care face parte integrantă din alin. (1) se face pe bază de protocol, încheiat între reprezentanții
prezenta hotărâre, intrate în domeniul public al statului prin Agenției Naționale de Administrare Fiscală — Direcția Generală
procedura dării în plată, în condițiile legii. Regională a Finanțelor Publice București și reprezentanții
(2) Imobilele prevăzute la alin. (1) au destinația de bază Clubului Sportiv Rapid, în termen de 30 de zile de la data intrării
sportivă. în vigoare a prezentei hotărâri.
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022 5
Art. 3. — Clubul Sportiv Rapid are obligația ca în termen de Art. 4. — Ministerul Transporturilor și Infrastructurii, împreună
60 de zile de la data obținerii dreptului de administrare să urmeze cu Ministerul Finanțelor, va opera modificarea corespunzătoare
procedura de înscriere a imobilelor în cartea funciară, cu mențiunea în inventarul centralizat al bunurilor din domeniul public al
expresă că bunurile reprezintă o bază sportivă, în conformitate statului, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 1.705/2006 pentru
cu prevederile art. 781 alin. (2) din Legea educației fizice și sportului aprobarea inventarului centralizat al bunurilor din domeniul public
nr. 69/2000, cu modificările și completările ulterioare. al statului, cu modificările și completările ulterioare.
PRIM-MINISTRU
NICOLAE-IONEL CIUCĂ
Contrasemnează:
Viceprim-ministru,
ministrul transporturilor și infrastructurii,
Sorin Mihai Grindeanu
p. Ministrul sportului,
Thomas-Răzvan Moldovan,
secretar de stat
Ministrul finanțelor,
Adrian Câciu
București, 21 aprilie 2022.
Nr. 548.
ANEXĂ
D AT E L E D E I D E N T I F I C A R E
ale bunurilor aflate în domeniul public al statului care se înscriu în inventarul centralizat al bunurilor
din domeniul public al statului și se dau în administrarea Clubului Sportiv Rapid
Codul Denumirea
Administratorul Valoarea
Nr. MFP de bunului Elementele-cadru de descriere tehnică Adresa Baza legală
(CUI) — lei —
clasificație imobil
1 2 3 4 5 6 7 8
TOTAL 24.565.221
6 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022
GUVERNUL ROMÂNIEI
HOTĂRÂRE
privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare
a creșelor și a altor unități de educație timpurie antepreșcolară
În temeiul art. 108 din Constituția României, republicată, al art. 27 din Legea
educației naționale nr. 1/2011, cu modificările si completările ulterioare, și al art. IV
din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 100/2021 pentru modificarea și
completarea Legii educației naționale nr. 1/2011 și abrogarea unor acte normative
din domeniul protecției sociale, aprobată cu modificări și completări prin Legea
nr. 17/2022,
Guvernul României adoptă prezenta hotărâre.
Art. 1. — Se aprobă Metodologia de organizare si funcționare a creșelor
și a altor unități de educație timpurie antepreșcolară, prevăzută în anexa care face
parte integrantă din prezenta hotărâre.
Art. 2. — La data intrării în vigoare a prezentei hotărâri se abrogă Hotărârea
Guvernului nr. 1.252/2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare
și funcționare a creșelor și a altor unități de educație timpurie antepreșcolară,
publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 8 din 7 ianuarie 2013.
PRIM-MINISTRU
NICOLAE-IONEL CIUCĂ
Contrasemnează:
Ministrul educației,
Sorin-Mihai Cîmpeanu
Ministrul muncii și solidarității sociale,
Marius-Constantin Budăi
p. Ministrul familiei, tineretului și
egalității de șanse,
Domnica-Doina Pârcălabu,
secretar de stat
Ministrul sănătății,
Alexandru Rafila
Ministrul finanțelor,
Adrian Câciu
Ministrul dezvoltării,
lucrărilor publice și administrației,
Cseke Attila-Zoltán
București, 28 aprilie 2022.
Nr. 566.
ANEXĂ
METODOLOGIE
de organizare și funcționare a creșelor și a altor unități de educație timpurie antepreșcolară
orientare școlară și profesională etc. pentru copii, cât și a unor Art. 5. — Unitățile de educație timpurie antepreșcolară
activități de sprijin, consiliere, educare etc. pentru părinți sau private se organizează cu respectarea legislației în vigoare și
reprezentanții legali, precum și pentru alte persoane care au a acelorași criterii, standarde și indicatori de performanță ca și
în îngrijire copii. unitățile de învățământ publice. Acestea dispun de autonomie
(5) Centrele de zi în care sunt înscriși copii antepreșcolari organizatorică și economico-financiară, în conformitate
fac parte din sistemul național de servicii sociale reglementat de cu reglementările legale referitoare la organizarea și funcționarea
Legea asistenței sociale nr. 292/2011, cu modificările sistemului de învățământ particular și confesional.
și completările ulterioare, prin furnizarea de servicii de îngrijire Art. 6. — (1) Creșele deja înființate pentru care nu se solicită
si supraveghere. Acestea pot asigura, conform prevederilor din arondarea la o unitate de învățământ preuniversitar cu
Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, personalitate juridică, cu grupe de nivel preșcolar, devin unități
și servicii de educație pentru copiii antepreșcolari, beneficiind, în de învățământ cu personalitate juridică, cu respectarea
baza unui parteneriat, de consilierea inspectoratelor școlare. prevederilor art. 27 alin. (11), (13) și (41) din Legea nr. 1/2011, cu
Art. 2. — (1) Finalitățile educației timpurii au în vedere modificările și completările ulterioare. Aceste unități de
o abordare holistică, vizând cele cinci domenii ale dezvoltării învățământ vor avea denumirea conform prevederilor din
copilului: Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului
a) dezvoltarea fizică, sănătate și igienă personală; nr. 6.564/2011 privind aprobarea Procedurii de atribuire a
b) dezvoltarea socioemoțională; denumirilor unităților de învățământ din sistemul național de
c) dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii; învățământ preuniversitar, cu modificările și completările
d) dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii ulterioare, și pot funcționa fără încadrarea în limitele privind
și scrierii; efectivele de copii/elevi stabilite la art. 19 alin. (1) din Legea
e) capacități și atitudini în învățare. nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare.
(2) Finalitățile educației timpurii vizează o serie de aspecte (2) Pentru creșele prevăzute la alin. (1), autoritățile
care se constituie în premise ale competențelor-cheie formate, administrației publice locale au calitatea de ordonator principal
dezvoltate și diversificate pe traseul școlarizării ulterioare:
de credite și asigură posturile necesare funcționării acestora.
a) dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a personalității
(3) Ministerul Educației, prin inspectoratele școlare, asigură
copilului, în funcție de ritmul propriu și de nevoile sale, sprijinind
finanțarea cheltuielilor de personal pentru creșele prevăzute la
formarea autonomă și creativă a acestuia;
alin. (1), în limita costului standard per antepreșcolar,
b) dezvoltarea capacității de a interacționa cu alți copii, cu
adulții și cu mediul pentru a dobândi cunoștințe, deprinderi, proporțional cu numărul de antepreșcolari. Inspectoratele
atitudini și conduite noi; școlare efectuează lunar deschideri de credite bugetare către
c) încurajarea explorărilor, exercițiilor, încercărilor și creșele cu personalitate juridică, pe baza solicitărilor
experimentărilor, ca experiențe autonome de învățare; fundamentate ale acestora, în limita sumelor calculate în baza
d) descoperirea de către fiecare copil a propriei identități, costului standard per antepreșcolar.
a autonomiei și dezvoltarea unei imagini de sine pozitive; (4) Responsabilitatea fundamentării și utilizării sumelor
e) sprijinirea copilului în achiziționarea de cunoștințe, alocate conform alin. (3) revine ordonatorului de credite al creșei
capacități, deprinderi și atitudini necesare la intrarea în ciclul cu personalitate juridică.
școlar următor și pe tot parcursul vieții. (5) Autoritățile administrației publice locale pot contribui, din
Art. 3. — Antepreșcolarii din unitățile de învățământ bugetele proprii, la finanțarea creșelor prevăzute la alin. (1).
preuniversitar de stat, particular și confesional acreditate (6) Centrele de zi care au cel puțin o grupă de copii
beneficiază de costul standard per antepreșcolar stabilit anual, antepreșcolari, dar nu mai mult de jumătate dintre beneficiari de
conform prevederilor art. 9 alin. (2) și (4) din Legea educației vârstă antepreșcolară funcționează în continuare cu denumirea
naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. de centru de zi. Dacă numărul antepreșcolarilor depășește
jumătate din numărul total al beneficiarilor centrului de zi,
CAPITOLUL II autoritățile administrației publice locale fac demersuri pentru
Organizarea și funcționarea unităților înființarea unei creșe.
de educație timpurie antepreșcolară (7) Autoritățile administrației publice locale, cu avizul conform
al inspectoratului școlar, includ în rețeaua școlară unitățile de
SECȚIUNEA 1 învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar acreditate,
Înființarea și acreditarea unităților respectiv autorizate să funcționeze provizoriu.
de educație timpurie antepreșcolară
SECȚIUNEA a 2-a
Art. 4. — (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară.
pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, Structura anului școlar
în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
(2) În localitățile în care există cerere pentru forma Art. 7. — (1) Activitatea unităților publice și private de
de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, educație timpurie antepreșcolară se organizează în baza
în unitatea de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa prevederilor prezentei metodologii și a regulamentului propriu
secții în limba minorității respective. de organizare și funcționare.
(3) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară publice și (2) Regulamentul propriu de organizare și funcționare
private, prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) și (6), se stabilește normele cu caracter de obligativitate pentru întregul
supun, după caz, procesului de autorizare, respectiv acreditare personal didactic de predare, didactic auxiliar și nedidactic din
de către Agenția Română de Asigurare a Calității în unitatea respectivă, pentru părinții/reprezentanții legali
Învățământul Preuniversitar (ARACIP), în baza Metodologiei de ai copiilor, precum și norme pe domenii de activitate,
evaluare instituțională în vederea autorizării, acreditării și particularizând aspectele specifice educației antepreșcolare.
evaluării periodice a furnizorilor de educație timpurie și a (3) În cazul unităților de educație timpurie antepreșcolară
standardelor de referință și indicatorilor de performanță pentru prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1), regulamentul
evaluarea și asigurarea calității în învățământul preuniversitar, propriu de organizare și funcționare este aprobat de consiliul de
elaborate de către Ministerul Educației și Ministerul Sănătății. administrație al acestora, iar pentru centrele de zi prevăzute la
8 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022
art. 6 alin. (6), acesta este aprobat de către autoritatea (4) Serviciile prevăzute la alin. (1) se oferă în baza unui
administrației publice locale în subordinea căreia funcționează. contract educațional încheiat între părinte/reprezentantul legal al
(4) În cazul unităților private de educație timpurie, copilului și conducerea unității, prin care se stabilesc drepturile
regulamentul propriu de organizare și funcționare este aprobat și obligațiile părților.
de consiliul de administrație al furnizorului privat de educație (5) Modelul-cadru al contractului educațional menționat la
timpurie. art. 11 alin. (2) lit. e) se aprobă prin ordin al ministrului educației.
(5) Personalul își desfășoară activitatea în conformitate cu Art. 10. — Conform grupelor de vârstă, numărul copiilor la
Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de educație grupa de antepreșcolari din unitățile prevăzute la art. 1 alin. (3)
timpurie antepreșcolară, stabilit și aprobat de către consiliul de și la art. 6 alin. (1) este:
administrație. a) în medie 7 copii, dar nu mai puțin de 5 și nu mai mult de 9,
(6) Proiectul de dezvoltare instituțională (PDI) al unității de la grupa mică;
educație timpurie antepreșcolară cuprinde misiunea, scopul, b) în medie 12 copii, dar nu mai puțin de 8 și nu mai mult de 15,
obiectivele și activitățile specifice. la grupa mijlocie;
Art. 8. — (1) Activitatea de educație antepreșcolară c) în medie 12 copii, dar nu mai puțin de 8 și nu mai mult de 20,
se organizează pe grupe de vârstă și tipuri de program, la grupa mare.
în conformitate cu prevederile legale generale referitoare Art. 11. — (1) La nivelul unității de educație timpurie
la organizarea sistemului de învățământ preuniversitar. antepreșcolară există următoarele documente de evidență:
(2) Programul de funcționare al unităților de educație timpurie a) registru de evidență/prezență a copiilor;
antepreșcolară urmărește acoperirea nevoilor copiilor și a b) registru de evidență a meniurilor pe grupe de vârstă
părinților acestora și poate fi flexibil. a copiilor, pentru programul prelungit;
(3) Tipurile de program din unitățile de educație timpurie c) registru de evidență a stării de sănătate a copiilor;
antepreșcolară sunt: d) dosar personal pentru fiecare copil.
a) program normal, 5 ore pe zi; (2) Dosarul personal al copilului cuprinde cel puțin
b) program prelungit, 10 ore pe zi. următoarele documente:
(4) La nivelul aceleiași unități de educație timpurie a) documentele prevăzute la art. 16 alin. (1) și (2);
antepreșcolară pot funcționa și grupe cu program normal și b) evaluările realizate de echipa multidisciplinară din centrul
grupe cu program prelungit. județean de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului
(5) În unitățile de educație timpurie antepreșcolară se București de Resurse și Asistență Educațională;
recomandă următoarea modalitate de organizare a efectivelor c) planul de servicii, în situația copilului expus riscului de
de copii: separare de familie;
a) grupa mică — copii de la 0 la 12 luni; d) copie a dispoziției primarului privind susținerea din bugetul
b) grupa mijlocie — copii de la 13 la 24 de luni; local al unității administrativ-teritoriale a contribuției ce revine
c) grupa mare — copii de la 25 la 36 de luni. părinților/reprezentanților legali, acolo unde este cazul;
(6) În cazul în care numărul total al copiilor este sub minimul e) contractul educațional încheiat între părintele/
prevăzut la art. 10, pentru fiecare grupă de vârstă sau în cazul reprezentantul legal al copilului și conducerea unității.
fraților de vârste diferite se pot constitui și grupe eterogene. Art. 12. — (1) Structura anului școlar pentru unitățile de
Art. 9. — (1) Tipurile de servicii pe care le oferă unitățile educație timpurie antepreșcolară prevăzute la art. 1 alin. (3) și
de educație timpurie antepreșcolară sunt: art. 6 alin. (1) este aceeași cu cea stabilită pentru învățământul
a) servicii de educație timpurie, realizate în baza unui preșcolar.
curriculum național, centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, (2) În situații obiective, cum ar fi epidemii, intemperii, calamități,
emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie alte situații excepționale, cursurile școlare față în față pot fi
a unor dificultăți de adaptabilitate la mediul educațional, suspendate pe o perioadă determinată, potrivit reglementărilor
de învățare sau pe remedierea eventualelor deficiențe în vigoare.
în dezvoltare. În cazul unităților prevăzute la art. 1 alin. (3) și la (3) Suspendarea cursurilor nu trebuie să împiedice realizarea
art. 6 alin. (1), acestea sunt incluse în pachetul de bază; planului de învățământ, a prevederilor programei școlare
b) servicii de îngrijire, protecție și nutriție a copiilor; specifice și pregătirea corespunzătoare a copiilor.
c) servicii de supraveghere a stării de sănătate a copilului; Art. 13. — (1) Planul de școlarizare pentru unitățile publice de
d) servicii complementare pentru copil și familie, respectiv educație timpurie antepreșcolară prevăzute la art. 1 alin. (3) și
servicii de informare și consiliere, de educație parentală, servicii de la art. 6 alin. (1) se stabilește anual de către inspectoratele
terapie logopedică, servicii de asistență psihopedagogică oferite școlare județene/al municipiului București și se înaintează
de centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Ministerului Educației în vederea aprobării cifrelor de școlarizare
Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională sau pentru unitățile de învățământ preuniversitar.
servicii tip centru de joacă, ludotecă etc. (2) Planul de școlarizare pentru unitățile de educație timpurie
(2) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație antepreșcolară private se stabilește de către persoana fizică sau
timpurie prevăzute la art. 6 alin. (1) sunt coordonate metodologic juridică inițiatoare, cu respectarea prevederilor legale în vigoare,
de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București și se avizează de către inspectoratul școlar.
(ISJ/ISMB), prin desemnarea unei unități de învățământ (3) Planul de școlarizare prevăzut la alin. (1) și (2) este adus
preșcolar care va coordona și monitoriza planificarea, la cunoștința părinților/reprezentanților legali prin afișare la
organizarea și desfășurarea activităților cu copiii, în acord cu avizier sau prin postare pe site-ul unității respective.
prevederile curriculumului specific, în baza unui plan operațional Art. 14. — (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară
anual aprobat de ISJ/ISMB. cu program prelungit funcționează pe tot parcursul anului,
(3) Serviciile de educație timpurie pentru unitățile de educație inclusiv în timpul vacanțelor școlare, perioadă în care se
timpurie prevăzute la art. 6 alin. (6) pot fi asigurate în baza unui organizează activități educaționale recreative.
parteneriat încheiat cu inspectoratul școlar județean/al (2) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară, indiferent
municipiului București care oferă consilierea centrelor de zi. de tipul de program al acestora, își pot suspenda temporar
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022 9
activitatea, cu acordul inspectoratului școlar și cu informarea în conformitate cu prevederile Regulamentului (UE) 2016/679
părinților, cel mult 30 de zile pe an, pentru curățenie, reparații al Parlamentului European și al Consiliului din 27 aprilie 2016
sau dezinsecție. privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește
(3) În perioada vacanțelor școlare se poate restrânge prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera
activitatea unității de educație timpurie antepreșcolară, în funcție circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE
de situația cererilor primite din partea părinților, cu respectarea (Regulamentul general privind protecția datelor), precum și cu
planificării concediilor de odihnă ale cadrelor didactice. dispozițiile naționale în domeniul protecției datelor.
Art. 17. — După înscriere, părintele/reprezentantul legal,
SECȚIUNEA a 3-a în urma discuției cu personalul didactic, poate beneficia de un
Înscrierea, transferul, scoaterea din evidență a copiilor program special de acompaniere a copilului în timpul
în/din unitățile de educație timpurie antepreșcolară programului unității, pentru o perioadă de maximum 10 zile
lucrătoare.
Art. 15. — (1) Înscrierea copiilor în unitățile de educație Art. 18. — Transferul copilului de la o unitate de învățământ
timpurie antepreșcolară prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 preuniversitar care oferă servicii de educație timpurie
alin. (1) se face conform precizărilor și calendarului specific antepreșcolară la alta se face la cererea părinților sau a
transmise anual de Ministerul Educației, precum și criteriilor reprezentantului legal, cu aprobarea consiliului de administrație
specifice stabilite de consiliul de administrație sau, după caz, de al unității de învățământ la care se solicită transferul și cu avizul
autoritatea administrației publice locale. În situații deosebite, consultativ al consiliului de administrație al unității de învățământ
copiii antepreșcolari pot fi înscriși în unitățile de educație de la care se transferă, în limita locurilor aprobate prin planul de
timpurie antepreșcolară în timpul anului școlar, cu respectarea școlarizare.
prevederilor în vigoare. Art. 19. — Scoaterea copilului din evidența unității care oferă
(2) Condițiile și criteriile generale pentru înscrierea copiilor servicii de educație timpurie antepreșcolară se face în
în unitățile de educație timpurie antepreșcolară sunt stabilite următoarele situații:
anual de către Ministerul Educației. a) în cazul unor afecțiuni cronice, la recomandarea
(3) La înscrierea copiilor în unitățile publice de educație medicului;
timpurie antepreșcolară nu se percep taxe de înscriere. b) în cazul în care copilul absentează 4 săptămâni
(4) Este interzis refuzul înscrierii copiilor în unitățile de consecutiv fără motivare;
educație timpurie antepreșcolară pe criterii discriminatorii bazate c) la cererea părintelui sau a reprezentantului legal
pe: rasă, naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, al copilului.
convingeri, gen, dizabilitate ori apartenența la o categorie
defavorizată. SECȚIUNEA a 4-a
Art. 16. — (1) Actele necesare înscrierii copiilor în unitățile Asigurarea mediului educațional adecvat
de educație timpurie antepreșcolară prevăzute la art. 1 alin. (3) în unitățile de educație timpurie antepreșcolară
și la art. 6 alin. (1) și (6) sunt:
Art. 20. — Unitățile de educație timpurie antepreșcolară
a) copie de pe certificatul de naștere al copilului;
menționate la art. 1 alin. (3) și cele de la art. 6 alin. (1) și (6)
b) copie de pe actele de identitate ale părinților/
respectă prevederile legale în vigoare referitoare la spațiul
reprezentanților legali și, după caz, copie a hotărârii/sentinței de
aferent sălilor de grupă, la terenurile destinate jocurilor
plasament sau a sentinței de încredințare în vederea adopției; și activităților în aer liber, la mobilierul și instalațiile necesare
c) adeverință de angajat pentru fiecare dintre părinți/ asigurării condițiilor de funcționare, la condițiile igienico-sanitare,
reprezentanții legali, pentru tipul de program prelungit; în conformitate cu Normele de igienă din unitățile pentru
d) adeverință de la medicul de familie în care să se ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor
menționeze că respectivul copil este sănătos clinic; și tinerilor, aprobate prin Ordinul ministrului sănătății
e) avizul epidemiologic/dovada de vaccinare întocmit(ă) nr. 1.456/2020, cu modificările ulterioare.
conform prevederilor elaborate de Ministerul Sănătății, cu privire Art. 21. — (1) În unitățile de educație timpurie
la intrarea copilului în colectivitate, eliberat de medicul de familie antepreșcolară, mediul fizic trebuie să stimuleze dezvoltarea și
al copilului cu maximum 5 zile înainte de a începe frecventarea învățarea activă a copiilor, să creeze ocazii de explorare și
unității. descoperire și să vină în întâmpinarea nevoilor individuale ale
(2) Pentru copiii înscriși în unitățile de educație timpurie acestora.
antepreșcolară prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) se (2) Spațiul trebuie organizat în așa fel încât să asigure
adaugă și cererea de înscriere. sănătatea și protecția copiilor.
(3) Cererea de înscriere se depune conform calendarului Art. 22. — (1) Spațiul din unitățile de educație timpurie
prevăzut la art. 15 alin. (1). antepreșcolară va fi amenajat primitor și atractiv și va fi organizat
(4) În cazul absenței copilului din unitatea antepreșcolară astfel încât să existe: săli de grupă și spații în aer liber, încăperi
pentru o perioadă mai mare de 3 zile se va prezenta avizul pentru primire (vestiare), spații pentru servirea mesei, spații de
epidemiologic eliberat de către medicul de familie al copilului cu somn și, eventual, cameră/centru de resurse pentru părinți.
maximum 48 de ore anterioare întoarcerii în colectivitate/creșă. (2) Spațiul pentru întâlniri cu părinții sau cu persoane din
(5) Datele personale extrase din actele cuprinse în dosarul afara unității va fi amenajat în așa fel încât să încurajeze și să
de înscriere se consemnează în Registrul de evidență a copiilor. promoveze comunicarea și valorile familiei și ale comunității,
(6) Registrul prevăzut la alin. (5) cuprinde: numele și precum și pentru a stimula implicarea acestora în programul
prenumele copilului, data nașterii, domiciliul, data intrării stabilit.
copilului în unitate și o rubrică de observații, unde se vor scrie (3) Spațiul pentru desfășurarea activităților în aer liber va
data transferului copilului și unitatea unde a fost transferat sau asigura dezvoltarea, învățarea activă a copilului și promovarea
data retragerii copilului din evidențele unității și motivul acesteia. stării de sănătate, fără risc de accidente.
(7) Prelucrarea datelor cu caracter personal în procesul de Art. 23. — (1) Încăperea pentru primirea copiilor din unitățile
înscriere/transfer/scoatere din evidență a/al copiilor se realizează de educație timpurie antepreșcolară, respectiv vestiarul, va fi
10 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022
iluminată și ventilată natural, dimensionată astfel încât să se Art. 30. — (1) În activitatea educațională care se derulează
evite aglomerația la orele de primire/plecare și va fi dotată cu în unitățile în care se oferă servicii de educație timpurie
mobilier funcțional, adaptat vârstei copiilor și ușor de igienizat. antepreșcolară se respectă dreptul copilului la joc ca formă de
(2) Încăperea va avea acces direct la un grup sanitar activitate, metodă, procedeu și mijloc de realizare a demersurilor
(dotat/echipat cu cel puțin o chiuvetă) și va conține cuiere la educaționale la vârste timpurii, precum și ca metodă de
înălțimea copiilor, dulapuri pentru păstrarea îmbrăcăminții stimulare a capacității și creativității copilului, ca un drept al
copiilor, bănci de dimensiuni adecvate. acestuia și ca o deschidere spre libertatea de a alege, potrivit
Art. 24. — (1) Spațiul sălii de grupă din unitățile de educație nevoilor proprii.
timpurie antepreșcolară menționate la art. 1 alin. (3) și la art. 6 (2) Categoriile/Tipurile de activități de învățare prezente în
alin. (1) și (6) va fi împărțit în cel puțin două zone: zona pentru planul de învățământ pentru nivelul antepreșcolar sunt:
joc liber, unde se pot desfășura activități mai zgomotoase, și a) activități tematice;
b) rutine și tranziții;
zona pentru activitate/învățare, unde se vor desfășura activitățile
c) jocuri și activități liber alese.
care necesită liniște și concentrare.
(3) Numărul de ore pentru activități zilnice, precum și numărul
(2) În sala de grupă, în zona pentru activitate/învățare trebuie de activități dintr-o săptămână desfășurate cu copiii
să existe cel puțin două centre de interes, dotate cu materiale și antepreșcolari variază în funcție de tipul de program ales de
jucării specifice activităților pe care copiii le vor desfășura. părinți (program normal — 5 ore sau program prelungit —
Acestea pot fi înființate și amenajate în funcție de nevoile și 10 ore) și în funcție de intervalul de vârstă al copiilor. Acesta
interesele copiilor și de conținutul educativ parcurs cu aceștia la este prevăzut în planul de învățământ, care se regăsește în
un moment dat, așa cum prevede Curriculumul pentru educația Curriculumul pentru educația timpurie, aprobat prin ordin al
timpurie, aprobat prin ordin al ministrului educației. Tot în ministrului educației.
această zonă trebuie să existe și un spațiu liniștit și confortabil (4) Durata activităților poate varia, în funcție de
pentru odihnă. particularitățile copiilor și, implicit, de interesul manifestat de
Art. 25. — Microclimatul unităților de educație timpurie grupul de copii/copil pentru acestea, de conținutul activităților,
antepreșcolară va fi realizat în conformitate cu Normele de precum și în funcție de maniera de desfășurare. Este necesar ca
igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna cel puțin pentru copiii cu vârste sub 2 ani, indiferent de durata
și recreerea copiilor și tinerilor, aprobate prin Ordinul ministrului recomandată în planul de învățământ pentru desfășurarea unei
sănătății nr. 1.456/2020, cu modificările ulterioare. activități, cadrul didactic să aștepte reacția fiecărui copil și, în
Art. 26. — Mobilierul utilizat în unitățile de educație timpurie funcție de această reacție, să decidă asupra duratei și modului
antepreșcolară trebuie să fie adecvat vârstei, să ofere copilului de desfășurare a activității.
o ambianță familială, sigură, confortabilă, să contribuie la (5) Conform prevederilor în vigoare, activitățile desfășurate
crearea unui climat educațional favorabil și să permită cu copiii antepreșcolari vor fi alternate cu pauze. Pauzele pot fi
modularea după necesitățile grupei. alocate jocului liber, jocurilor de mișcare, exercițiilor fizice, unei
Art. 27. — Jucăriile, materialele și echipamentele utilizate în tranziții, unei rutine.
unitățile de educație timpurie vor fi adecvate vârstei și nivelului Art. 31. — Activitățile educaționale destinate copiilor
antepreșcolari se desfășoară pe baza unei planificări care
de dezvoltare ale copiilor, vor asigura stimularea lor și le vor oferi
vizează proiectarea tuturor activităților în care sunt implicați
ocazia să își exprime opțiunile și să își dezvolte creativitatea.
copiii, respectând programul zilnic stabilit de Curriculumul pentru
CAPITOLUL III educația timpurie și metodologia specifică de aplicare
a acestuia, aprobate prin ordin al ministrului educației.
Conținutul educativ
Art. 32. — (1) Scopul evaluării progresului copiilor
al activității de educație timpurie antepreșcolară antepreșcolari în unitățile care oferă servicii de educație timpurie
Art. 28. — (1) Educația timpurie antepreșcolară se realizează este acela de a orienta și de a optimiza dezvoltarea și învățarea
pe baza Curriculumului pentru educația timpurie, aprobat prin copilului sub 3 ani.
ordin al ministrului educației. (2) Evaluarea progresului copiilor antepreșcolari se face pe
(2) Domeniile de dezvoltare ale copilului vizate de baza standardelor naționale specifice din Reperele
curriculumul specific vârstei antepreșcolare sunt: dezvoltarea fundamentale în învățarea și dezvoltarea copilului de la naștere
fizică, sănătatea, igiena personală, dezvoltarea socioemoțională, la 7 ani, aprobate prin ordin al ministrului educației. Evaluarea
dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea limbajului și a comunicării, progresului se face utilizându-se Fișa de apreciere a progresului
dezvoltarea capacităților și atitudinilor în învățare. Identificarea individual al copilului înainte de intrarea în învățământul
de către cadrul didactic a potențialului copilului, dar și a preșcolar, care se regăsește în Curriculumul pentru educația
dificultăților de adaptabilitate la mediul educațional, a timpurie, elaborat și aprobat de Ministerul Educației.
dificultăților de învățare sau de depistare a eventualelor (3) Centrul județean de resurse și asistență educațională,
denumit în continuare CJRAE, și, respectiv, Centrul Municipiului
deficiențe/dizabilități este esențială pentru realizarea unei
București de Resurse și Asistență Educațională, denumit
educații adaptate particularităților bio-psiho-individuale, cu
în continuare CMBRAE, constituie echipe multidisciplinare de
scopul asigurării accesului facil atât la servicii de recuperare, intervenție timpurie, menite să realizeze evaluarea copiilor,
compensare, reabilitare, cât și la cea mai adecvată formă de monitorizarea, depistarea și asistența precoce corespunzătoare
integrare școlară. a celor cu cerințe educaționale speciale sau cu risc în
(3) Educația în perioada copilăriei timpurii are în vedere dezvoltarea competențelor personale. În componența echipelor
dezvoltarea generală a copilului, care urmează să îi asigure multidisciplinare de intervenție timpurie vor fi cuprinse și cadrele
acestuia un start bun în viață. didactice din unitățile care oferă servicii de educație timpurie
Art. 29. — În unitățile în care se oferă servicii de educație antepreșcolară.
timpurie antepreșcolară, strategiile personalizate aplicate în (4) Echipa multidisciplinară de intervenție timpurie va evalua
demersul didactic valorizează copilul și sprijină învățarea anual toți copiii din unitatea în care se oferă servicii de educație
diferențiată și individualizată, potrivit ritmului și nevoilor proprii, antepreșcolară, pentru a depista eventualele dificultăți/deficiențe
în vederea unei dezvoltări optime. în dezvoltarea competențelor personale ale acestora.
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022 11
b) înregistrează progresele realizate de copil în caietul de de dezvoltare fizică și neuropsihică, precum și pentru depistarea
observații și în Fișa de apreciere a progresului copilului înainte precoce a unor eventuale afecțiuni;
de intrarea în învățământul preșcolar; j) acordă, la nevoie, primul ajutor prespitalicesc
c) colaborează activ cu părinții/reprezentanții legali ai copiilor antepreșcolarilor din unitatea de educație timpurie
care frecventează programul unității de educație timpurie antepreșcolară, în limitele competențelor profesionale și
și derulează programe de informare și formare a acestora, dotărilor;
în vederea dezvoltării competențelor parentale. k) examinează, tratează și supraveghează medical
(2) Activitatea educatorului-puericultor din unitățile prevăzute antepreșcolarii cu afecțiuni acute din unitatea de educație
la art. 6 alin. (1) și (6) este coordonată metodologic de consiliul timpurie antepreșcolară, până la preluarea lor de către familie/
profesoral din cadrul unității de învățământ preșcolar desemnate reprezentantul legal/serviciul de ambulanță;
de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București. l) inițiază, coordonează și efectuează, în colaborare cu
Art. 42. — Educatorul-puericultor are obligația de a comunica directorul unității de educație timpurie antepreșcolară, activități
în scris părinților/reprezentanților legali ai copiilor, prin orice de educație pentru sănătate.
mijloace de comunicare, semestrial sau ori de câte ori este (3) Asistentul medical din unitățile de învățământ
necesar, cel puțin următoarele informații, cu avizul directorului/ preuniversitar cu nivel antepreșcolar are, în principal,
coordonatorului/șefului de centru de zi: următoarele atribuții:
a) progresele realizate de copii pe cele 5 domenii a) efectuează zilnic triajul epidemiologic al copiilor,
de dezvoltare; examinând tegumentele, mucoasele și scalpul, și consemnează
b) starea emoțională și afectivă a copiilor; triajul într-un registru special destinat; colaborează permanent
c) dificultăți/deficiențe identificate; cu medicul în realizarea triajului;
d) orice alte elemente care necesită luarea unor măsuri sau b) depistează și izolează orice suspiciune/boală
a căror cunoaștere de către părinți/reprezentanți legali este infectocontagioasă, informând medicul despre aceasta;
necesară pentru dezvoltarea armonioasă, optimă a copiilor. c) întocmește zilnic în grădinițe evidența copiilor absenți din
Art. 43. — (1) În cadrul unităților de învățământ preuniversitar motive medicale, urmărind ca revenirea acestora în colectivitate
cu nivel antepreșcolar se organizează și funcționează un cabinet să fie condiționată de prezentarea avizului epidemiologic
medical deservit de un asistent medical și, după caz, de un eliberat de medicul de familie/medicul curant, pentru absențe ce
medic care, în exercitarea profesiei și a atribuțiilor de serviciu, depășesc 3 zile consecutive;
colaborează cu conducerea creșei, cu personalul didactic,
d) supraveghează modul în care se respectă normele de
didactic auxiliar și nedidactic al unității, precum și cu alți
igienă individuală a antepreșcolarilor din unitatea de educație
specialiști (psiholog, asistent social, în baza unor parteneriate)
timpurie antepreșcolară în timpul programului și la servirea
și cu părinții antepreșcolarilor.
mesei;
(2) Medicul din unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel
e) controlează zilnic respectarea normelor de igienă din
antepreșcolar are următoarele atribuții:
unitatea de educație timpurie antepreșcolară (săli de grupă,
a) semnalează, în scris, directorului unității de educație
bucătărie și anexe, bloc alimentar, sală/săli de mese,
timpurie antepreșcolară nevoile de amenajare și dotare a
dormitoare, spălătorie—călcătorie, grupuri sanitare, curte etc.),
cabinetului medical, întocmind referate de necesitate;
consemnând în caietul/fișa special destinat(ă) toate constatările
b) controlează respectarea condițiilor de igienă din spațiile
de învățământ, de cazare și alimentație din unitatea de educație făcute; deficiențele constatate sunt aduse în mod operativ la
timpurie antepreșcolară și informează conducerea dacă se cunoștința medicului și, după caz, a directorului unității de
constată deficiențe; educație timpurie antepreșcolară;
c) instruiește întregul personal al unității de educație timpurie f) instruiește personalul administrativ și de îngrijire din spațiile
antepreșcolară privind aplicarea și respectarea normelor de de învățământ, cazare și de alimentație cu privire la sarcinile ce
igienă și sănătate publică, în conformitate cu normele în vigoare; îi revin în asigurarea stării de igienă în spațiile respective;
d) urmărește modul de respectare a normelor de igienă a g) participă la întocmirea meniurilor săptămânale și la
procesului instructiv-educativ; efectuarea periodică a anchetelor alimentare privind alimentația
e) verifică periodic starea de igienă a blocului alimentar, antepreșcolarilor;
igiena echipamentului, precum și starea de sănătate a h) controlează și consemnează igiena individuală a
personalului blocului alimentar; personalului blocului alimentar/cantinei și starea de sănătate a
f) verifică meniurile care vor fi pregătite în săptămâna acestuia;
următoare în unitatea de educație timpurie antepreșcolară, i) asistă la scoaterea alimentelor din magazie și controlează
propune modificări în cazul meniurilor neconforme și vizează calitățile organoleptice ale acestora, semnând foaia de
meniurile care respectă legislația în vigoare, pe grupe de vârstă; alimentație privind calitatea alimentelor;
g) supraveghează efectuarea anchetelor alimentare j) urmărește aprovizionarea cabinetului medical cu
periodice și le vizează în vederea respectării unei alimentații medicamente pentru aparatul de urgență, materiale sanitare și
sănătoase, făcând recomandările necesare de remediere instrumentar medical, sub supravegherea medicului;
a meniurilor în funcție de rezultatele anchetelor alimentare; k) supraveghează starea de sănătate și de igienă individuală
h) depistează și declară bolile infectocontagioase, conform a copiilor, iar în situații de urgență anunță, după caz, medicul
reglementărilor în vigoare, izolează suspecții și informează angajat sau desemnat, serviciul de ambulanță, conducerea
conducerea unității de educație timpurie antepreșcolară și DSP unității de educație timpurie antepreșcolară, precum și
județean/al municipiului București în vederea instituirii măsurilor familia/reprezentantul legal al copilului, conform protocolului
antiepidemice; pentru situații de urgență;
i) examinează, în cadrul examenului medical de bilanț l) efectuează tratamente curente antepreșcolarilor, strict la
al stării de sănătate, anual, toți antepreșcolarii din unitatea indicația medicului, cu acordul părintelui/reprezentantului legal.
de educație timpurie antepreșcolară, pentru aprecierea nivelului Supraveghează antepreșcolarii izolați în izolator și efectuează
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022 13
Art. 48. — (1) În vederea formării unor rețele de sprijin Art. 51. — Inspectoratul Școlar Județean/al municipiului
comunitar pentru unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel București îndeplinește următoarele atribuții specifice privind
antepreșcolar, parte a comunităților de învățare create, activitatea unităților de învățământ preuniversitar cu nivel
conducerea și personalul pot reflecta la orientarea intervenției antepreșcolar:
acestor rețele către: a) asigură încadrarea cu personal didactic de predare pe
a) îndrumarea și consilierea părinților; baza metodologiei specifice elaborate și aprobate de Ministerul
b) derularea unor cursuri de educație parentală sau altor Educației;
cursuri solicitate de părinții/reprezentanții legali ai copiilor; b) formarea continuă a personalului didactic;
c) elaborarea unor materiale-suport (broșuri, cărți, studii, c) realizează îndrumarea metodologică a educatorilor-
postere, pliante etc.) pentru informarea părinților/reprezentanților puericultori cu privire la organizarea și desfășurarea activităților
legali și a altor membri ai comunității asupra dezvoltării copilului de educație antepreșcolară;
și a cerințelor educaționale ale acestuia; d) asigură servicii specializate pentru copiii cu cerințe
d) consilierea părinților/reprezentantului legal în vederea educaționale speciale;
identificării de soluții la problemele identificate în cazul copiilor e) monitorizează activitatea desfășurată de personalul
cu cerințe educaționale speciale. didactic din unitățile de educație timpurie antepreșcolară;
(2) Serviciile prevăzute la alin. (1) pot fi oferite de către f) monitorizează aplicarea standardelor specifice din
unitățile de educație timpurie antepreșcolară, independent, domeniul educației pentru nivelul antepreșcolar;
în cazul în care au centre de resurse pentru părinți, centre g) monitorizează, prin inspecție școlară, aplicarea
de resurse pentru educație și dezvoltare, centre de resurse curriculumului național specific și a Reperelor fundamentale în
și perfecționare, centre de documentare și informare ori învățarea și dezvoltarea copilului de la naștere la 7 ani,
în parteneriat cu instituțiile menționate la art. 47 alin. (2) elaborate și aprobate prin ordin al ministrului educației, pentru
cu respectarea prevederilor legale. segmentul de vârstă antepreșcolar.
(3) Orice persoană care lucrează în unitățile de învățământ Art. 52. — (1) Direcția de sănătate publică județeană/a
preuniversitar cu nivel antepreșcolar, precum și părinții/ municipiului București îndeplinește următoarele atribuții
reprezentanții legali pot identifica potențiali parteneri comunitari, specifice în ceea ce privește monitorizarea activității din unitățile
instituții publice/private sau persoane care să contribuie la de educație timpurie antepreșcolară:
creșterea calității îngrijirii copiilor în cadrul unității de educație a) efectuează investigațiile medicale și epidemiologice,
antepreșcolară și, eventual, să devină persoane de sprijin pentru identifică și coordonează măsurile necesare pentru limitarea
perioadele de criză ale unora dintre familii. focarelor de boală transmisibilă în colectivitățile de copii
Art. 49. — (1) Unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolari;
antepreșcolar vor încuraja, după caz, și participarea voluntarilor b) supraveghează acordarea asistenței medicale profilactice
la activitățile desfășurate în unitate, ținându-se cont de în colectivitățile de copii antepreșcolari și participă la
corespondența dintre competențele personalului și activitățile monitorizarea medicală a dezvoltării fizice, psihomotorii și a stării
prestate. de sănătate a acestora;
(2) Voluntarii care doresc să participe la activitățile din c) îndrumă personalul medico-sanitar din cadrul cabinetului
unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar vor medical privind măsurile necesare pentru supravegherea stării
solicita acest lucru, în scris, directorului, urmând ca în contractul de sănătate a colectivităților de copii antepreșcolari.
de voluntariat încheiat conform prevederilor legale în vigoare (2) Nerespectarea prevederilor art. 20, 23, art. 43 alin. (1) din
prezenta metodologie, precum și a Normelor de igienă privind
să se precizeze rolul, programul, limitele de competență stabilite
unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și
și agreate de comun acord.
recreerea copiilor și tinerilor, aprobate prin Ordinul ministrului
(3) Voluntarii beneficiază de o formare de minimum 8 ore,
sănătății nr. 1.456/2020, cu modificările ulterioare, se constată
care intră în responsabilitatea conducerii unității de educație
și se sancționează contravențional, conform legislației în
timpurie antepreșcolară, înainte de a-și începe activitatea,
vigoare, de către personalul împuternicit de ministrul sănătății
și prezintă:
din cadrul direcțiilor de sănătate publică județene și a
a) documente de identitate;
municipiului București și de către cel din cadrul Inspecției
b) un certificat medical din care să rezulte că aceștia sunt
Sanitare de Stat din cadrul Ministerului Sănătății.
apți din punct de vedere medical pentru a desfășura activități cu
Art. 53. — Serviciul public de asistență socială de la nivelul
copiii și că nu se află în evidență cu boli transmisibile;
municipiului, orașului, comunei sau, după caz, sectorului
c) dovada că nu au fost condamnați penal definitiv pentru municipiului București îndeplinește următoarele atribuții
infracțiuni contra persoanei săvârșite cu intenție în împrejurări specifice, în ceea ce privește monitorizarea activității din unitățile
legate de exercitarea profesiei, până la intervenirea unei situații de educație timpurie antepreșcolară:
care înlătură consecințele condamnării. a) fundamentează și propune spre aprobare primarului
CAPITOLUL VI scutirea de la plata contribuției sau, după caz, diminuarea
procentului contribuției de hrană pentru părinții/reprezentanții
Monitorizarea activității
legali care au în îngrijire copii aflați în risc de separare;
din unitățile de educație timpurie antepreșcolară
b) încheie parteneriate cu unitățile de educație timpurie
Art. 50. — (1) Controlul respectării reglementărilor din antepreșcolară care solicită acest lucru și acordă sprijin în
standardele naționale de evaluare a progresului copiilor evaluarea cazurilor referite de către unitățile de educație
antepreșcolari se realizează prin inspecție școlară realizată de timpurie antepreșcolară sau, după caz, consiliere parentală;
Ministerul Educației și de inspectoratele școlare județene/ c) realizează planul de servicii pentru copiii expuși riscului
Inspectoratul Școlar al Municipiului București în conformitate cu de separare de părinții lor identificați în unitățile de educație
prevederile legale în vigoare. timpurie antepreșcolară;
(2) Independent de inspecția școlară, se pot derula misiuni d) colaborează cu Centrele Județene de Resurse și Asistență
de control ale reprezentanților instituțiilor/departamentelor care Educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și
au atribuții de control la nivel central și/sau județean/local. Asistență Educațională.
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 437/4.V.2022 15
ORDIN
privind componența Comitetului de audit
În temeiul prevederilor art. 51, 62, 65 și ale art. 77 alin. (1)—(3) din Legea nr. 162/2017 privind auditul statutar al situațiilor
financiare anuale și al situațiilor financiare anuale consolidate și de modificare a unor acte normative, cu modificările ulterioare,
ținând cont de prevederile Regulamentului (UE) nr. 537/2014 al Parlamentului European și al Consiliului din 16 aprilie 2014
privind cerințe specifice referitoare la auditul statutar al entităților de interes public și de abrogare a Deciziei 2005/909/CE a Comisiei,
președintele Autorității pentru Supravegherea Publică a Activității de Audit Statutar emite prezentul ordin.
Art. 1. — În conformitate cu prevederile art. 65 din Legea Art. 3. — Calificarea de auditor financiar se dovedește prin
nr. 162/2017 privind auditul statutar al situațiilor financiare documentul emis de autoritatea competentă din România sau
anuale și al situațiilor financiare anuale consolidate și de din alt stat membru, conform prevederilor legale.
modificare a unor acte normative, cu modificările ulterioare, Art. 4. — Entitățile de interes public care, la data prezentului
toate entitățile definite prin lege ca entități de interes public au ordin, au constituit un Comitet de audit care nu îndeplinește
obligația constituirii unui comitet de audit.
Art. 2. — În aplicarea prevederilor art. 65 alin. (3) din Legea cerința prevăzută la art. 2 au obligația efectuării modificărilor
nr. 162/2017, cu modificările ulterioare, cu privire la atestarea componenței acestuia până cel mai târziu la data de
competențelor profesionale atât în domeniul contabilității, cât și 31 decembrie 2022.
în domeniul auditului statutar, cel puțin un membru al Comitetului Art. 5. — Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial
de audit trebuie să dețină calificarea de auditor financiar. al României, Partea I.
„Monitorul Oficial” R.A., Str. Parcului nr. 65, sectorul 1, București; 012329
C.I.F. RO427282, IBAN: RO55RNCB0082006711100001 BCR
&JUYEJT|454465]
și IBAN: RO12TREZ7005069XXX000531 DTCPMB (alocat numai persoanelor juridice bugetare)
Tel. 021.318.51.29/150, fax 021.318.51.15, e-mail: marketing@ramo.ro, www.monitoruloficial.ro
Adresa Biroului pentru relații cu publicul este:
Str. Parcului nr. 65, intrarea A, sectorul 1, București; 012329.
Tel. 021.401.00.73, e-mail: concursurifp@ramo.ro, convocariaga@ramo.ro
Pentru publicări, încărcați actele pe site, la: https://www.monitoruloficial.ro/brp/
Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 437/4.V.2022 conține 16 pagini. Prețul: 4 lei ISSN 1453—4495