…………………......................

data_______________
Fişă de caracterizare curentă
Capacitatea / subcapacitatea vizată Nivel atins
S B FB
Citeşte textele din manual, respectând ritmul şi intonaţia corespunzătoare
Citeşte şi înţelege un text nou, de scurtă întindere
L Identifică vorbirea directă şi o transformă în vorbire indirectă
I Memorează poezii şi le recită cu intonaţia corespunzătoare
M Delimitează fragmentele logice ale unui text narativ
B Formulează ideile principale ale unui text
A
Povesteşte oral / în scris conţinutul fiecărui fragment şi al textului în întregime
Identifică elementele textului narativ ( titlu, autor, alineate, personajelor)
Defineşte cuvântul
R
O Precizează sensul cuvintelor. Indică sinonime/antonime
M Desparte cuvintele în silabe
 Foloseşte corect în scriere ortogramele/cuvintele :sa, s-a, sau, s-au, ia, i-a
N Precizează componentele comunicării dialogate
Ă Respectă şezarea textului în pagina caietului (dată, titlu, utilizarea alineatelor)
Scrie caligrafic
Alcătuieşte oral / scris un text după imagini
Alcătuieşte propoziţii şi enunţuri, respectând anumite cerinţe
Scrie după dictare texte cuprinzând ortograme, semne de punctuaţie, grupurile de litere
Formulează oral răspunsuri clare pentru întrebările corespunzătoare conţinutului
Manifestă interes pentru aspectul îngrijit al caietelor şi al fişelor de lucru
Formează, citeşte şi scrie numere naturale de la 0 la 1 000
M Compară şi ordonează numerele naturale de la 0 la 1 000
A Formează, citeşte şi scrie numere naturale de la 0 la 1 000 000
T Compară şi ordonează numerele naturale de la 0 la 1 000 000
E Cunoaşte şi utilizează terminologia specifică adunării şi scăderii în rezolvarea exerciţiilor şi a
M problemelor
A Rezolvă adunări şi scăderi fără trecere peste ordin în intervalul 0-10 000
T Rezolvă probleme cu mai multe operaţii, scriind întrebările, operaţiile şi răspunsul
I Utilizează limbajul matematic pentru a transpune o situaţie practică în problemă
C Scrie formula numerică a rezolvării problemelor cu mai mult de trei operaţii
Ă Compune probleme care după expresii numerice date
Verifică demersul parcurs după efectuarea exerciţiilor şi a problemelor
Foloseşte surse diverse pentru a afla informaţii suplimentare
Îşi consolidează lecţiile prin studiu individual
Îşi concentrează atenţia la lecţii şi la activităţile pe centre
Valorifică timpul acordat rezolvării sarcinilor de lucru
Manifestă iniţiativă în formularea răspunsurilor (Se anunţă să răspundă )
Se comportă civilizat în recreaţii şi în afara orelor de curs
Respectă legile clasei şi regulamentul şcolar
Îşi pregăteşte lecţiile acasă
Efectuează temele obligatorii
Se documentează pentru lecţiile de studiu tematic

Învăţătoare, Părinte,

Numele &prenumele elevului/elevei: _____________________________________

Adresă:__________________________________________________________________________________
Nume & prenume părinţi: mama __________________________ tata ____________________________
Studii: ___________________________ _______________________________
Nr.telefon: (mama) ________________________ (tata)___________________________
(Sau altă persoană în grija căreia se află copilul )_______________________________________________

1. Cât timp acordă copilul dumneavoastră pentru pregătirea lecţiilor zilnic?

½ oră 1 oră 2 ore mai mult de 2 ore
2. Cine se ocupă mai mult de supravegherea copilului ?
tata mama altă persoană
3. Controlaţi copilul dacă şi-a pregătit lecţiile?
 zilnic sporadic niciodată
4. Verificaţi rezultatele copilului dumneavoastră :
zilnic săptămânal din când în când
5. Sunteţi mulţumit de interesul pentru scoală si de rezultatele la învăţătură ale copilului. ?
foarte mulţumit mulţumit nemulţumit
6. Luaţi măsuri în cazurile în care sunteţi nemulţumit ?
totdeauna uneori niciodată
7. Acordaţi recompense copilului ?
des rar niciodată
8. Sunteţi mulţumit de modul în care se desfăşoară procesul- instructiv educativ în şcoală ?
foarte mulţumit mulţumit nemulţumit
9. Cum apreciaţi dotarea şcolii cu mijloace de învăţământ ?
foarte bună bună satisfăcătoare nesatisfăcătoare
10. Cunoaşteţi prietenii cu care îşi petrece copilul timpul liber ?
Da Nu
11. Ştiţi totdeauna unde şi cum îşi petrece copilul timpul liber?
Da Nu
12. Copilul vă informează din proprie iniţiativă despre activitatea lui în şcoală ?
Da Nu
13. Aveţi aceleaşi păreri în familie referitor la educaţia copilului ?
Da Nu
14. Participaţi regulat la şedinţele cu părinţii ?
Da Nu
15. Ce alte modalităţi de relaţionare cu şcoala folosiţi ?
_________________________________________________________________________________________
16. Exprimaţi câteva păreri privitor la îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ în şcoală.
_________________________________________________________________________________________
17. Care aspect referitor la procesul de învăţământ desfăşurat în şcoală vă satisface cel mau mult?
 profesionalismul cadrelor didactice  regulamentul școlar
 baza tehnico materială  orarul școlii
 relația profesor - elev  Altă opţiune.............................................
 modlitățile de evalurea aplicate elevilor ..................................................................
18. Şcoala în care îşi dedsfăşoară activitatea copilul dvs. reprezintă un mediu sigur?
Da Nu În mică măsură
19. Ce gen de informaţii sunt expuse la vedere?
 orarul clasei
 rezultate ale activităților elevilor
 atribuțiile profesorilor
 programul consultațiilor cu diriginții
20. cum apreciaţi volumul temelor acasă primite de pe o zi pe alta?
Foarte mare Mare Suficient Mic
21. Cum aţi dori să fie aceste teme?..............................................................................................................
22. În ce fel de activităţi doriţi să fie implicaţi fiul/fiica dvs.?
 excursii, vizite  activități sportive, muzicale, teatrale
 olimpiade, concursuri școlare  Altă opţiune(precizaţi care)...........................
*Vă mulţumim pentru interes şi obiectivitate şi vă garantam confidenţialitatea informaţiilor furnizate!