Nume, prenume: Data:

TEST DE EVALUARE– ORGANIZAREA STATELOR MODERNE

CLASA A X-A
 Toate subiectele sunt obligatorii
 Timpul de lucru este de 40 minute
 Se acordă 10 puncte din oficiu

I. Citiţi cu atenţie textele următoare apoi răspundeţi la întrebări:

A. „Pentru multe generaţii viitoare, revoluţia din 1688-1689 a fost numită „Glorioasa
revoluţie”. Adevărata glorie a revoluţiei britanice constă în faptul că a fost făcută fără
vărsare de sânge, fără război civil, fără masacre şi mai presus de toate, s-a ajuns la o
reglementare a diferendelor politice, care despărţiseră atât de multă vreme şi atât de cumplit
oamenii şi partidele”. (G. M. Trevelyan, Istoria ilustrată
a Angliei)
B. „1. Că puterea de a suspenda executarea legilor de către autoritatea regală, fără
consimţământul Parlamentului este împotriva legilor (...) 4. Că orice încasare de bani în
folosul Coroanei fără ca ea să fie acordată de Parlament este împotriva legii (...) 6. Că a
recruta şi a întreţine armată în Regat, pe timp de pace fără aprobarea Parlamentului e un
fapt potrivnic legii (...) 8. Alegerile de deputaţi în Parlament trebuie să fie libere.”
(Fragment din „Declaraţia
drepturilor”)
1. Menţionaţi secolul la care se referă sursele de mai sus. 5
puncte
2. Numiţi spaţiul istoric la care se referă ambele fragmente de text. 5
puncte
3. Precizaţi, pe baza sursei B, două atribuţii ale Parlamentului englez. 5
puncte
4. Menţionaţi anul adoptării documentului din sursa B. 5
puncte
5. Formulaţi un punct de vedere argumentat privind importanţa „Declaraţiei Drepturilor”.
20
puncte
II. Numiți doi reprezentanți ai iluminismului și ideile acestora. 5
puncte
III. Prezentați două cauze și o consecință a ,,Revoluției Glorioase”. 15 puncte
IV. Prezentați un document revoluționar din S.U.A. și numiți două principii iluministe care au
stat la baza acestuia. 20
puncte
V. Numiți două metode de răspândire ale curentului iluminist, precum și monarhii care au
aplicat ideile iluministe. 10 puncte

Notă! Se punctează și utilizarea limbajului istoric adecvat, evidențierea relației cauză-efect, elaborarea
argumentului istoric și respectarea succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice.