TESTARE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CENTRUL DE EXCELENȚĂ, IAȘI

clasa a VII-a

SUBIECTUL I (60 de puncte)

Citește cu atenție textul și răspunde cerințelor de mai jos:

„La 4 ani știa deja să scrie și să citească. Ajutat de maică-sa, a învățat adunarea și
scăderea, le exersa ori de câte ori ajungea taică-su acasă – după ce mânca, se așeza în fotoliu,
sălta băiatul pe genunchi și, împreună, repetau. Dacă-l întreba ce și-ar dori cel mai mult și mai
mult, copilul răspundea invariabil: o vioară.
Bine, bine, o vioară, dar ce să faci tu cu ea? Hai, spune, în afară de vioara asta, ce
ți-ai dori?
Și-ar mai fi dorit un țambal, un contrabas sau un nai, dar răspundea de fiecare dată
la fel: o vioară.
O vioară? Dar ce să facă el cu o vioară? Maria îl așteptase cu zeamă de găină,
preferata lui – Costache era de o săptămână pe drumuri, așa cum făcea la mijlocul fiecărei
toamne, și avea să ajungă acasă obosit și flămând. Când, seara târziu, se pornise ploaia, bărbatul
apăruse cu cutia aceea mică în mână, arătându-i-o încântat. Am luat-o din Dorohoi, de la librăria
lui Bercovici. E sârguincios și e un copil cuminte, o merită, a zis el. Maria s-a repezit la cutie
cu praf dezinfectant și, cu mișcări scurte, a șters vioara de opt ori. Să nu i-o dai decât mâine-
dimineață, altfel nu doarme toată noaptea, a zis ea. Când a intrat să-l verifice, băiatul dormea
(...).
A așteptat cu nerăbdare ca George să se trezească, să se spele și să mănânce, apoi,
după ce a închis fereastra și ropotele ploii au scăzut în intensitate, a luat cutia și i-a întins-o.
Băiatul era așezat pe scăunelul de lângă vatră – a deschis cutia și, după ce a privit vioara câteva
secunde, a ridicat-o și, cu o mișcare scurtă, a aruncat-o direct în foc. Maria înlemnise în picioare,
în spatele lui Costache – bărbatul rămăsese cu zâmbetul împietrit pe față, fără replică. Am zis
că îmi doresc o vioară, nu o jucărie, a zis băiatul ridicându-se calm. O vioară cu cinci strune, la
care să cânt, nu să mă joc, a zis aproape șoptit, ca pentru sine, apoi a părăsit încăperea.″
(Dan Coman, Enescu. Caiete de repetiții)
A. (40 de puncte)
1. Găsește un sinonim și un antonim pentru termenul sârguincios. 8 p.
 2. Identifică în primul paragraf două cuvinte care conțin diftongi și două cuvinte care
conțin vocale în hiat. 8 p.
3. Precizează modurile și timpurile verbelor din enunțul: „Hai, spune, în afară de vioara
asta, ce ți-ai dori?″ 8 p.
4. Numește cazurile și funcțiile sintactice ale substantivelor subliniate în text:
adunarea, ploii. 8 p.
5. Transcrie o propoziție simplă și transform-o în propoziție dezvoltată. 8 p.

B. (20 de puncte)
1. Scrie două idei principale din fragment. 10 p.
2. Explică, în 3–4 rânduri, reacția copilului la primirea viorii. 10 p.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactează o compunere, de cel puțin 150 de cuvinte, în care să prezinți o
întâmplare petrecută în timpul unei activități recreative, pe care o îndrăgești.
În realizarea compunerii, vei avea în vedere:
Conținutul (20 de puncte)
- integrarea unei secvențe descriptive de cel puțin 30 de cuvinte – 5 puncte;
respectarea structurii textului narativ – 5 puncte; respectarea cadrului indicat de cerință – 5
puncte; utilizarea unui limbaj expresiv – 5 puncte.
Redactarea (10 puncte)
- marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1
punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea
normelor de ortografie – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație – 2 puncte; lizibilitate –
1 punct.
Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum
150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Notă! Vei primi 10 puncte din oficiu. Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de lucru: 60 de minute.

SUCCES!