Şcoala Gimnazială Nr.

1,

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR
ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE CLASA a III-a A
ANUL ŞCOLAR 2022 – 2022
VIZAT, DIRECTOR, _______________________
RESPONSABIL CONSILIER EDUCATIV, PROF. ________________________
OBIECTIVE LOC DE
MOD
ACTIVITATEA Elevul va fi capabil: TERMEN DESFĂŞURAR FINALITĂŢI EVALUARE
DE REALIZARE
E
-să indice schimbările care au loc în natură odată cu
venirea anotimpului toamna; - Activităţi de tip şezătoare - În natură - Compoziţii - Decorarea
„Culorile -să strângă materiale din natură: castane, nuci, ghinde, - Confecţionarea unor jucării şi - Sala de clasă aplicative spaţiului clasei
Octombrie
toamnei” frunze, fructe şi legume; decoruri folosind materialele din - Expoziţii - Evaluarea
-să realizeze compoziţii aplicative cu ajutorul natură lucrărilor
materialelor adunate. practice
-să identifice locuri unde copiii se pot juca în siguraţă, - Activitate frontală -Sala de clasă - Regulament - Expoziţie
în diferite anotimpuri; - Activităţi practice Locuri de joacă - Evaluarea
„Locuri de joacă” - să întocmească un regulament (folosind simboluri) Noiembrie - Lucrări lucrărilor
(jocul în siguranţă) privitor la locurile de joacă recomandate; artistico- practice
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe tema plastice, colaje - Evaluare orală
Locuri de joacă; -Expoziţie
-să recite poezii închinate anotimpului „iarna”; - Activitate literar-artistică - Sala de clasă - Piesă de teatru - Evaluarea
-să interpreteze colinde şi scenete ce au la baza prilejuită de apropierea - Recitări de orală a
„Iarna – elemente specifice sărbătorilor de Crăciun; sărbătorilor de iarnă poezii poeziilor şi
anotimpul -să realizeze aplicaţii practice pentru împodobirea Decembrie -Activităţi practice - Interpretări de cântecelor
bucuriilor” bradului de Crăciun, desene, colaje, machete etc.; cântece învăţate
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea. - Carnaval - Evaluarea
-Expoziţie lucrărilor
-să explice însemnătatea zilelor de 1Decembrie şi 24 -Program cultural-artistic -Sala de clasă -Confecţionarea - Evaluare orală
Ianuarie; - Holul şcolii steguleţelor prin întrebări
-să recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie şi 24 -Expoziţie şi răspunsuri
,,Sunt mândru că Ianuarie; Decembrie - Evaluarea
sunt român!” -să intoneze ,,Hora unirii” şi alte cântece patriotice, Ianuarie lucrărilor
dansând alături de ceilalţi colegi. practice
-să realizeze steguleţe si alte compozitii pentru
decorarea clasei şi a holurilor
-să explice însemnătatea zilei de 15 ianuarie; - Activitate literar-artistică -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală
-să recunoască imaginea poetului Mihai Eminescu; prin întrebări
,,Să-l descoperim Ianuarie
-să enumere cât mai multe poezii scrise de marele poet; şi răspunsuri
pe Eminescu!” -să recite expresiv poezii scrise de Mihai Eminescu; - Evaluarea
orală

1
 Şcoala Gimnazială Nr. 1,

- să identifice tipuri de mijloace de transport în comun; - Activitate de tip concurs -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală
-să enumere reguli de circulaţie şi comportamentale în - În microbuzul şcolii - Regulament – prin întrebări
timpul călătoriei cu mijloacele de transport în comun şi deplasarea cu şi răspunsuri
„Mijloace de cu autoturismul; Februarie mijloacele de
transport” -să întomească un regulament (folosind simboluri) transport în
cuprinzând reguli de circulaţie şi comportamentale în comun şi cu
timpul călătoriei cu mijloacele de transport în comun şi autovehiculele
cu autoturismul;
-să sorteze diferite materiale sintetice sau naturale; - Compoziţii - Evaluarea
-să stabileasca tehnicile şi etapele de lucru necesare; - Activitate de tip şezătoare - Sala de clasă aplicative/ lucrărilor
-să realizeze compoziţii aplicative şi decorative plastice practice
„Primăvara” reprezentând: mărţişoare, felicitări, tablouri dedicate - Expoziţie
zilelor de 1 şi 8 Martie folosind materialele adunate;
Martie
-să recite poezii dedicate mamei, bunicii, primăverii, - Serbare - Scenetă - Evaluarea
„Gânduri pentru florilor etc. - Sala de clasă - Recitări de orală a poeziilor
mama” -să interpreteze cântece dedicate mamei, primăverii etc. poezii şi cântecelor
-să interpreteze roluri în scenete ce au la bază elemente - Interpretări de învăţate
specifice primăverii şi zilei de 8 Martie ; cântece

-să recunoască plantele şi animalele care trăiesc în - Drumeţie - În pădure - Concursuri - Evaluarea
pădure, denumindu-le; - Activitate ecologică - Curtea şcolii - Întreceri lucrărilor şi
,,Salvaţi pădurea!” -să explice care este importanţa pădurii în viaţa - Activitate practică - Sala de clasă - Compoziţii activităţillor
15 martie – 15 oamenilor;-să enumere reguli de protejare a pădurii; Aprilie aplicative practice
aprilie ,,Luna -să construiască căsuţe pentru păsărele; - Expoziţie - Evaluarea
pădurii” -să colecteze deşeurile separându-le în funcţie de orală
natura materialului;
-să ajute la plantarea de flori şi arbuşti;
-să explice însemnătatea zilei de 9 mai; - Prezentare Power Point - cabinet -Compoziţii - Evaluarea
-să enumere cele 6 ţări europene care au pus bazele informatică aplicative lucrărilor
,,Suntem copiii U.E.; Mai practice
Europei” -să explice importanţa aderării României la U.E. şi data - Evaluarea
la care a avut loc acest eveniment; orală
-să confecţioneze steagul U.E.
-să-şi exprime propriile gânduri şi sentimente în - Activităţi practice - Sala de clasă - Plan de măsuri - Evaluarea
legătură cu întrega activitate desfăşurată în clasa a III- - Carnaval pentru lucrărilor
a; optimizarea practice
- să enumere câteva din drepturile copilului; activităţii şcolare - Evaluarea
- să raporteze drepturile copilului la propria experienţă 1 Iunie - Lista cu orală a prin
„Ziua Copilului” de viaţă; drepturile întrebări şi
- să realizeze compoziţii plastice pe tema copilăriei. copilului răspunsuri
- Expoziţie cu
lucrările
elevilor
„Rămas bun clasa -să realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbării Iunie Serbarea de finalul anului școlar Sala de clasă - Recitări de - Exerciţii de
a III-a !” finalului clasei a III-a; poezii interpretare

2
Şcoala Gimnazială Nr. 1,

-să decoreze sala de clasă pentru primirea invitaţilor - Interpretări de

scenete/ cântece

Înv.