PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR

EXTRACURRICULARE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ
CLASA I/ a III-a
AN ŞCOLAR: 2022-2023

NR LUNA TEMA OBIECTIVE LOCUL EVALUARE

CRT DESFĂŞURĂRII
-deschiderea anului școlar Activitatea va
2022/2023 fi valorificată in
,,Bun venit Curtea școlii cadrul orelor de
la școală!” limba română,
educaţie plastică
SEPTEMBRIE şi muzicală,
1. abilităţi practice.

2 -Să descopere frumuseţile Informaţiile vor

,,Culorile toamnei Sala de clasă fi apreciate şi
OCTOMBRIE
toamnei -Să observe aspecte de valorificate la
emoție și toamnă în natura orele de limba
tradiții ,, înconjurătoare română.
-Să prezinte principalele
caracteristici ale toamnei
-Să investigheze
pregătirea de iarnă a
vieţuitoarelor
-Să observe activitatea
intensă desfăşurată
toamna în gospodărie, în
livezi, vii, pe câmp
3 -Să denumească părţile Evaluarea se va
Să navigăm componente ale realiza practic,
pe internet! calculatorului Laboratorul de prin observarea
-Să caute informaţia informatică al şcolii sistematică a
NOIEMBRIE dorită pe internet elevilor.
-Să deschidă singuri un
joc
-Să opereze cu o parte din
tastatură, necesară jocului
ales
4 Să pregătească un
 ,,Poveste de program artistic
Crăciun” -Să se documenteze Prezentarea
asupra obiceiurilor de serbării şi
Crăciun şi de Anul Nou amenajarea unei
DECEMBRIE -Să prezinte materialul Sala de clasă expoziţii cu
pregătit cât mai expresiv lucrările
şi convingător realizate pe
-Să interpreteze colindele această temă la
şi alte obiceiuri având un orele de abilităţi
joc scenic practice,
-Să-şi confecţioneze educaţie plastică,
decorurile şi costumele limba română.
necesare
5 -Să prezinte activităţile Împrejurimile şcolii -activităţi
Bucuriile oamenilor pe timpul artistice
iernii iernii (cântece, desene,
-Să numească lunile de poezii despre
IANUARIE iarnă iarnă)
-Să descrie strada pe care
se găseşte şcoala, în
timpul iernii
-Să descrie cum arată
localitatea lor în timpul
iernii
-Să enumere care sunt
jocurile care se pot
practica
6 -Să recite poezii de iarnă Împărţiţi pe
„Poveşti la -Să-şi povestească basme grupe de lucru
gura sobei”- şi istorioare îndrăgite elevii vor realiza
şezătoare legate de anotimpul alb desene, vor
FEBRUARIE -Să dramatizeze unele aduce imagini,
literară
fragmente din poveştile pe care le vor
îndrăgite Sala de clasă organiza într-un
-Să se costumeze adecvat colaj cât mai
personajelor interpretate reprezentativ.
-Să-şi adreseze întrebări
sau ghicitori
-Să realizeze un colaj cu
lucrări realizate pe
această temă
-Să desprindă
învăţămintele morale
exprimate prin proverbe
7 MARTIE -Să pregătească mamei Prezentare
„La multi un mic cadou (o serbării şi
ani, felicitare) Sala de clasă amenajarea unei
mămico!” -Să pregătească un expoziţii cu
-program program artistic închinat lucrării realizate
artistic mamei pe această temă
-Să organizeze o mică la orele de
expoziţie cu tema „ De abilităţi practice,
ziua ta!” educaţie plastică,
-Să-şi confecţioneze limba română
decorurile şi costumele
necesare

-Să se documenteze
APRILIE ,,Tradiții și asupra obiceiurilor de
obiceiuri Paşte
Pascale” -Să pregătească un
8 program artistic Prezentarea
-Să prezinte materialul Sala de clasă serbării şi
pregătit cât mai expresiv amenajarea unei
şi convingător expoziţii cu
-Să interpreteze colindele lucrării realizate
şi alte obiceiuri având un pe această temă
joc scenic la orele de
-Să prezinte o expoziţie abilităţi practice,
de ouă educaţie plastica,
-Să-şi confecţioneze limba română.
decorurile şi costumele
necesare
9 -Să descrie cum se Activitate
MAI Minunile instalează primăvara în practică: să
primăverii localitatea lor planteze fiecare
-Să enumere lunile de câte o floare
primăvară O grădină cu flori căreia să-i
-Să observe viaţa urmărească
plantelor, animalelor, evoluţia
oamenilor
-Să descopere etapele
creşterii şi îngrijirii
florilor de grădină
-Să prezinte activităţile
oamenilor primăvara
,,9Mai–Ziua
Europei” –panouri, mape tematice
10 -Să-şi confecţioneze Sala de clasa Activitate
IUNIE Personaje măşti şi costume în practică
de poveste! vederea realizării unui bal
mascat -fişe de
-Să-şi aleagă un observaţie
personaj de poveste pe -impresii şi
care să-l reprezinte păreri
-Să se transpună în
piesa de teatru/scenetă

Prof.înv.primar