Ministerul Educatiei, Cercetarii Tineretului şi Sportului

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeţeană / Municipiul Craiova
Clasa a IX-a –martie 2012
Varianta 1

▪ Toate subiectele sunt obligatorii.Se acordă 10 puncte din oficiu.

▪ Timpul de lucru este de 3 ore.
Subiectul I ( 40 de puncte)

I.Citiţi cu atenţie textele de mai jos:

A. “ Licurg a statornicit şi alte legi, diferite de cele în vigoare în celelalte cetăţi greceşti […] a
interzis cetăţenilor liberi să strângă averi, impunându-le o singură preocupare: asigurarea libertăţii
oraşelor. Obligaţia ca toţi spartanii să contribuie în mod egal pentru hrana lor, ca şi aceea de a trăi
în comun i-a făcut să nu dorească bani pentru un trai îmbelşugat . Nici îmbrăcamintea lor nu
necesita cheltuieli mari, podoaba unui spartan nefiind veştmintele luxoase, ci vigoarea trupului.
Viaţa în comun îi dispensa de a strânge averi.”
( Xenofon , Statul Spartan, Statul atenian)
B. “ Avem o constituţie care nu imită legile vecinilor, ci mai degrabă noi înşine suntem exemplu
[…]. În raporturile cu comunitatea şi în privinţa suspiciunii reciproce în activitatea zilnică ne
manifestăm liber activitatea […]. Ne facem fără sa ne supărăm interesele particulare , nu călcam
legile când chibzuim treburile publice, mai ales din respect pentru legi, dând ascultare şi oamenilor
care sunt în orice împrejurare la conducere, şi legilor, atât acelora care sunt promulgate , spre a veni
în ajutorul oamenilor păgubiţi, cât şi legilor care nu sunt scrise, dar care comportă totuşi un respect
unanim consimţit […]. Astfel noi deschidem cetatea tuturor şi nu există învăţătură sau spectacol de
la care să oprim pe cineva să ia parte.”
( Tucidide, Războiul peloponeziac)

Răspundeţi următoarelor cerinţe:

1. Selectaţi , din sursa A , două dintre obligaţiile spartanilor. 6 puncte
2. Menţionaţi, pe baza sursei B, două dintre ideile care definesc democraţia. 6 puncte
3. Prezentaţi două dintre conflictele care au avut loc în spaţiul Greciei Antice în secolul V î. Hr.,
în care au fost implicate cele doua cetăţi Sparta respectiv Atena. 8 puncte
4. Menţionaţi doi dintre reformatorii atenieni precizând două dintre reformele social-politice
realizate de aceştia între secolele VI-V î.Hr. . 8 puncte
5. Prezentaţi două caracteristici ale arhitecturii Greciei Antice. 8 puncte
6. Formulaţi un punct de vedere cu privire la educaţia atenienilor ilustrându-l cu o informaţie din
sursa B. 4 puncte
Subiectul al II-lea ( 50 de puncte)

II. Realizaţi o sinteză, în aproximativ patru-cinci pagini, referitoare la evoluţia politică a Romei
Antice, având în vedere:
-precizarea a două institutii din perioada republicii;
-precizarea a două dintre conflictele militare din perioada republicii;
-menţionarea a două dintre cauzele care au provocat criza republicii romane;
-prezentarea a două dintre măsurile reformatoare din perioada crizei republicii romane;
-precizarea unei cauze a conflictelor daco-romane , a unui conflict ce a avut loc în secolul II d.
Hr. între cele două popoare şi a unei consecinţe a acestui conflict;
-precizarea a două dintre monumentele arhitecturii romane care ilustrează conflictele daco-
romane;
-menţionarea a doi dintre împaratii romani care au luat masuri împotriva răspândirii
creştinismului respectiv în vederea răspandirii creştinismului, precizând măsurile concrete luate
de către aceştia.

Notă! Se punctează şi structura compoziţiei ( introducere – cuprins – concluzii), evidenţierea

relaţiei cauză-efect , respectarea succesiunii cronologice-logice a faptelor istorice , utilizarea
limbajului istoric si incadrarea sintezei în limita de spaţiu precizată.
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE
CLASA a IX-a
Varianta 1

Nu se acordă punctaj intermediar. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I ( 40 de puncte)
1. Câte 3 puncte pentru selectarea din sursa A a oricăror două dintre obligaţiile spartanilor.
( 3x2=6 p)
2. Câte 3 puncte pentru menţionarea pe baza sursei B a oricăror două idei ce definesc democraţia.
( 3X2=6p)
3. Câte 1 punct pentru menţionarea oricăror două conflicte care au avut loc în spaţiul Greciei
Antice între sec.VI-V î.Hr. ( 1X2=2p)
Câte 3 puncte pentru prezentarea a oricăror două dintre conflictele desfăşurate în spaţiul Greciei
Antice în sec. VI-V î.Hr. ( 3X2=6p)
4. Câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror doi dintre reformatorii atenieni dintre secolele VI-V î
Hr. ( 2X2=4p)
Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două dintre reformele social-politice realizate de
aceştia. ( 2X2=4p)
5. Câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două caracteristici ale arhitecturii Greciei Antice.
(2X2=4p)

Câte 2 puncte pentru prezentarea oricăror două caracteristici ale arhitecturii Greciei Antice.
( 2X2=4p)

6. 2 puncte pentru formularea unui punct de vedere referitor la democraţia ateniană

( 2x1=2p)
2 puncte pentru ilustrarea punctului de vedere cu o informaţie din sursa B. ( 2x1=2p)

Subiectul al II-lea (50 de puncte)

Informaţia istorică -40 de puncte distribuite astfel:
▪ Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două instituţii din perioada republicii romane;
( 2X2=4p)
▪ Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două conflicte militare din perioada republicii;
(2X2=4p)
▪ Câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două dintre cauzele care au provocat criza republicii
romane. (2X2=4p)
▪ Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două dintre măsurile reformatoare din perioada crizei
republicii romane. (2X2=4p)
▪ Câte 2 puncte pentru prezentarea oricăror două dintre măsurile reformatoare din perioada crizei
republicii romane. (2X2=4p) .
▪ 2 puncte pentru precizarea oricărei cauze a conflictelor daco-romane ( 1X2=2p)
▪ 2 puncte pentru precizarea oricărui conflict daco-roman din sec. II d. Hr. ( 1X2=2p)
▪ 4 puncte pentru precizarea oricărei consecinţe a conflictelor daco-romane din secolul II d. Hr.
(4X1=4p)
▪ Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două monumente ale arhitecturii romane care sa ilustreze
conflictele daco-romane. (2X2=4p) .
 ▪ Câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror doi împăraţi romani care au luat măsuri
împotriva/pentru răspândirea creştinismului. (2X2=4p) .
▪ Câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două dintre măsurile luate de aceştia.
(2X2=4p) .

Structura compoziţiei - 10 puncte distribuite astfel:

▪ 2 puncte pentru introducere-cuprins-concluzii;
▪ 1 punct pentru introducere-cuprins/cuprins-concluzii;
▪ 0 puncte pentru lipsa structurii/prezenţa cuprinsului;
▪ 2 puncte pentru prezentarea evenimentelor/proceselor istorice în ordine cronologică/logică;
▪ 0 puncte pentru nerespectarea cronologiei/ desfăşurării logice a evenimentelor/proceselor istorice;
▪ 4 puncte pentru evidenţierea relaţiei cauză-efect astfel încât compoziţia să probeze înţelegerea
procesului istoric;
▪ 1punct pentru prezenţa parţială a relaţiei cauză-efect;
▪ 0 puncte pentru lipsa relaţiei cauză-efect;
▪ 1 punct pentru utilizarea limbajului istoric adecvat;
▪ 0 puncte pentru lipsa limbajului istoric
▪ 1 punct pentru respectarea limitei de spaţiu;
▪ 0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaţiu.

TOTAL 50 de puncte