Sunteți pe pagina 1din 22

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a VIII-a
7 martie 2015

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu, care vor fi adugate la subiectul I.
Timpul de lucru este de trei ore.
Subiectele vor fi tratate pe foi separate.

SUBIECTUL I (40 puncte)


Citii cu atenie sursele istorice de mai jos:
A. Caracterul eterogen al populaiei colonizatoare nu poate fi pus la ndoial, dar
important n procesul romanizrii nu a fost elementul biologic, ci factorul cultural. Indiferent
de unde veneau, colonitii reprezentau cultura i civilizaia imperiului, aducnd cu ei cel
mai puternic element de romanizare: limba latin.
(Vlad Georgescu, Istoria romnilor de la origini pn n prezent)
B. Dacia a rmas sub stpnire roman ceva mai puin de 170 de ani (...), totui
efectele au fost decisive: n urma acestei stpniri s-a nscut poporul romn. n alte pri n
care legiunile au stat de dou ori mai mult, ca de pild Pannonia i Britania, nu constatm
acelai lucru. (...) Cum se explic aceast extraordinar putere a romanismului dacic?
Rspunsul, dup prerea noastr, nu poate fi dect unul singur: romanismul a biruit n
Dacia fiindc el a ctigat pe autohtoni. Acetia, atrai de avantajele i strlucirea vieii
romane, au nvat limba cuceritorilor, i-au nsuit numele lor i s-au romanizat.
(C.C. Giurescu, Istoria romnilor)
C. Se constat un paralelism ntre procesul de formare a poporului romn i a
celorlalte popoare neolatine. Toate au la baz un substrat puternic: osco-umbrii, etruscii,
galo-celii etc. formeaz substratul principal al italienilor; galii, ibero-celii, bascii alctuiesc
substratele spaniolilor i ale portughezilor; galo-celii substratul de baz al francezilor i al
valonilor; daco-geii substratul puternic al romnilor. n toate cazurile, elementul care a
condus la crearea popoarelor neolatine l-au constituit romanii, limba latin i cultura
acestora. n toate cazurile a intervenit, de asemenea, i factorul reprezentat de etniile
migratoare, care s-au aezat n teritorii de formare a popoarelor neolatine i care au fost
asimilate de ctre acestea: elemente germanice n cazul popoarelor neolatine apusene,
elemente slave n cazul poporului romn.
(Istoria romnilor, vol. III)
Pornind de la aceste surse istorice, rspundei urmtoarelor cerine:
1.Menionai un factor de romanizare precizat att sursa A ct i n sursa C.
4 puncte
2.Precizai, pe baza sursei B, dou modaliti de romanizare a autohtonilor.
4 puncte
3.Menionai, pe baza sursei B, o deosebire ntre stpnirea roman din Dacia i Pannonia.
4 puncte
4. Formulai, pe baza sursei C, o opinie referitoare la procesul de etnogenez a popoarelor
neolatine, susinnd-o cu dou informaii selectate din surs.
12puncte
5.Menionai, pe baza sursei A dou informaii referitoare la populaia colonizatoare.
6 puncte

6. Prezentai dou fapte istorice referitoare la geto-daci i contactele cu lumea


mediteranean, ntre secolele VI-I .Hr.
10 puncte
SUBIECTUL al II-lea (50 puncte)
Citii cu atenie sursa istoric de mai jos:
Domnia lui Mihai Viteazul a coincis cu relansarea de ctre papa Clement al VIII-lea
(...) a unei aliane la care au participat Statul papal, Spania, Austria, ducii de Toscana,
Mantova i Ferrara (...). Un loc aparte n planurile antiotomane trebuia s-l dein rile
romne care, prin poziia lor, erau interesate n aciunea Ligii Sfinte. (...)
Personalitatea lui Mihai Viteazul i opera lui vor sta sub semnul luptei Republicii
Cretine, care, n amurgul cruciadei trzii, va evidenia, n planul Europei centro-orientale,
evoluia spaiului romnesc spre soluii politice ce izvorau din realiti proprii.
(M. Brbulescu, D. Deletant, K. Hitchins, . Papacostea, P. Teodor, Istoria Romniei)
Pornind de la sursa istoric dat, elaborai, n aproximativ 3-4 pagini, o sintez despre
Constituirea statelor medievale extracarpatice i implicarea spaiului romnesc n
lupta antiotoman, (secolele al XIII-lea al XVI-lea), avnd n vedere:
- menionarea a dou fapte istorice referitoare la Transilvania n secolele al IX-lea - al XIlea;
- prezentarea a cte unui fapt istoric referitor la constituirea rii Romneti, respectiv a
Moldovei i menionarea unei asemnri i a unei deosebiri dintre aceste fapte istorice;
- menionarea unei cauze i a unei consecine a implicrii unui voievod din ara
Romneasc n lupta antiotoman din secolul al XIV-lea;
- precizarea a doi voievozi romni i prezentarea unei asemnri ntre dou btlii din
lupta antiotoman la care particip acetia n secolul al XV-lea;
- formularea unei opinii referitoare la politica extern promovat de Mihai Viteazul,
susinnd-o cu dou informaii din sursa dat.
Not!
Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice i ncadrarea sintezei n limita de spaiu precizat.
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 de puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a VIII-a
7 martie 2015
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORD PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I
1. 4 puncte pentru menionarea oricrui factor de romanizare, precizat att n sursa A, ct
i n sursa C;
2. Cte 2 puncte pentru precizarea, din sursa B, a fiecruia dintre cele dou modaliti de
romanizare a autohtonilor;
(2px2=4p)
3. 4 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B, a oricrei deosebiri ntre stpnirea
roman n Dacia, respectiv n Pannonia;
4. 4 puncte pentru formularea, pe baza sursei C, a oricrei opinii referitoare la procesul de
etnogenez a popoarelor neolatine;
Cte 4 puncte pentru selectarea, din sursa C, a oricror dou informaii, care s susin
opinia formulat.
(4px2=8p)
5. Cte 3 puncte pentru menionarea pe baza sursei A, a oricror dou informaii
referitoare la populaia colonizatoare.
(3px2=6p)
6. Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice referitoare. la geto-daci i
contactele cu lumea mediteranean, ntre secolele VI-I .Hr;
(2px2=4p)
Cte 3 puncte pentru prezentarea celor dou fapte istorice menionate anterior, prin
evidenierea relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3px2=6p)
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/a unei caracteristici referitoare la
faptele istorice menionate.
Total 40 puncte
SUBIECTUL al II-lea
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
-Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice, referitoare la Transilvania
n secolele al IX-lea-al XI-lea.
(2px2=4p)
-Cte 2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric referitor la constituirea rii
Romneti, respectiv, a Moldovei;
(2px2=4p)
Cte 3 puncte pentru prezentarea faptelor istorice menionate prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/a unei caracteristici;
(3px2=6p)
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/a unei caracteristici referitoare la
faptele istorice menionate;
Cte 3 puncte menionarea oricrei asemnri i a oricrei deosebiri dintre cele dou
fapte istorice prezentate;
(3px2=6p)
-Cte 3 puncte pentru menionarea oricrei cauze i a oricrei consecine a implicrii unui
voievod din ara Romneasc n lupta antiotoman din secolul al XIV-lea;
(3px2=6p)

Cte 1 punct pentru precizarea a oricror doi voievozi din secolul al XV-lea.

(1px2=2p)

2 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre dou btlii din lupta antiotoman la
care particip aceti voievozi din secolul al XV-lea;
3 puncte pentru prezentarea asemnrii menionate prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/a unei caracteristici referitor la
asemnarea menionat;
-3 puncte pentru formularea unei opinii referitoare la politica extern promovat de Mihai
Viteazul;
Cte 2 puncte pentru susinerea opiniei formulate prin oricare dou informaii selectate din
sursa dat.
(2px2=4p)
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
2 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru introducere/cuprins; cuprins/concluzii;
0 puncte pentru text nestructurat;
3 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu
Total 100 puncte

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a IX-a
7 martie 2015

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu, care vor fi adugate la subiectul I.
Timpul de lucru este de trei ore.
Subiectele vor fi tratate pe foi separate.

SUBIECTUL I (40 puncte)


Citii cu atenie urmtoarele surse istorice:
A.Opoziia fi i dramatic dintre patricieni i plebe va constitui principalul
fenomen social roman (...). Plebeii vor obine, puin cte puin, anumite drepturi (...) n
421 .Hr., posturile de chestori au devenit accesibile i plebeilor. (...) n anul 367 .Hr.,
(...) datornicilor li se va permite restituirea sumelor de bani ctre creditori n trei rate
anuale. (...) n plus, unul din cele dou posturi de consul putea fi ocupat de plebei. (...)
Fr s fi avut iniial o idee imperialist clar, statul roman se temea c alte
puteri inamice i-ar putea pune n pericol stabilitatea. Pe lng aceste temeri, au existat
diferii factori care vor contribui la stimularea intervenionismului militar, la lrgirea sferei
de dominaie, inclusiv prin anexarea forat a altor ri. Cuceririle romane vor spori
puterea Senatului, muli dintre membrii acestuia consolidndu-i poziia prin ndeplinirea
rolului de comandani militari n provincii sau n teatrele de operaiuni. Prezena militar
activ n zonele extraitalice va avea drept consecin necesitatea meninerii armatelor
departe de patrie, pe perioade ndelungate.(...) Din punct de vedere economic,
ocuparea noilor teritorii va mbogi oligarhia senatorial (...) i va favoriza ascensiunea
de neoprit a unei clase financiare, cavalerii, cu interese imperialiste i cu o putere n
cretere, care va ncerca s mpart cu Senatul primatul n sfera politic.
(coord.J.M.Cuenca Toribio, Istoria universal)
B.Timp de aproape un secol i jumtate, Imperiul cunoate o perioad de ordine
i prosperitate. Este vorba de pax romana, opera a dou dinastii: Antoninii i Severii.
Secolul Antoninilor (96-192 d. Hr.) marcheaz apogeul Imperiului Roman. (...)
Traian, care domnete ntre 98 i 117 d.Hr., amintete mult de Augustus prin simplitatea
i prin bunele relaii pe care le are cu Senatul. Excelent general, rennoad firul politicii
de cuceriri i anexiuni, punnd stpnire pe Mesopotamia i Dacia, regiune situat la
nordul Dunrii. Dar el se dovedete, n acelai timp, un excelent administrator.
Reorganizeaz finanele i justiia, introduce, la rndul su, n Senat numeroi
provinciali i ntreprinde lucrri de anvergur. Sub domnia sa (...), un nou forum este
construit la Roma, ca i coloana care-i poart numele i care a fost ridicat pentru a
consemna victoria asupra dacilor. (...)
Succesorul su, Hadrian, (...) adopt imediat n Orient o politic pe msura
mijloacelor militare de care dispune, abandonnd cuceririle recente ale lui Traian i
stabilind frontiera Imperiului pe Eufrat. Domnia sa este un ir lung de cltorii efectuate

n diferitele zone ale Imperiului, pentru a supraveghea provinciile, a inspecta i a


reorganiza legiunile, a ntri limes-ul (limitele fortificate ale Imperiului).
(Serge Berstein, Pierre Milza, Istoria Europei)
Pornind de la sursele istorice date, rspundei urmtoarelor cerine:
1. Menionai, pe baza sursei A, dou informaii referitoare la plebei.
8 puncte
2. Menionai, pe baza sursei B, dou informaii referitoare la aciunile militare ale lui
Hadrian.
8 puncte
3. Precizai, pe baza sursei B, aprecierea referitoare la domnia lui Traian, susinnd-o
cu o informaie selectat din sursa istoric dat.
7 puncte
4. Menionai, pe baza sursei A, dou fapte istorice referitoare la expansiunea
teritorial a Romei ntre care exist o relaie de cauzalitate, specificnd informaia
cauz i informaia efect.
7 puncte
5. Prezentai alte dou fapte istorice referitoare la Regatul Dac, n afara celor la care
se refer sursele A i B.
10 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (50 puncte)
Elaborai, n aproximativ trei - patru pagini, o sintez despre Orient i lumea greac n
Antichitate, avnd n vedere:
menionarea unei asemnri ntre rolul spaiului istoric pentru egiptenii din
Orientul antic, respectiv pentru grecii antici;
precizarea unei atribuii politice a monarhiei egiptene i prezentarea unui fapt
istoric prin care se reflect exercitarea ei;
precizarea unei caracteristici, n plan politic, a democraiei ateniene i
prezentarea unui fapt istoric care ilustreaz aceast caracteristic;
menionarea a cte dou caracteristici ale arhitecturii orientale, respectiv ale artei
plastice greceti;
prezentarea unui model n educaie, n lumea greac;
menionarea a dou valori specifice educaiei din lumea greac, promovate i n
societatea contemporan .
Not!
Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, respectarea succesiunii cronologice/ logice a
faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 de puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a IX-a
7 martie 2015
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORD PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I
1. Cte 4 puncte pentru menionarea, pe baza sursei A, a oricror dou informaii
referitoare la plebei.
(4px2=8p)
2. Cte 4 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B, a oricror dou informaii
referitoare la aciunile militare ale lui Hadrian.
(4px2=8p)
3. 3 puncte pentru precizarea, pe baza sursei B, a oricrei aprecieri referitoare la
domnia lui Traian;
4 puncte pentru selectarea informaiei din sursa B.
4. 7 puncte pentru menionarea, pe baza sursei A, a oricror dou fapte istorice
referitoare la expansiunea teritorial a Romei ntre care exist o relaie de
cauzalitate, specificnd informaia cauz i informaia efect.
5. Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice referitoare la
Regatul Dac, n afara celor la care se refer sursele A i B.
(2p x 2 = 4p)
cte 3 puncte pentru prezentarea fiecrui fapt istoric menionat prin evidenierea
relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3p x 2 = 6p)
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a cte unui exemplu/ a cte unei
caracteristici referitoare la faptul istoric menionat;
Total 40 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA:
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
3 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre rolul spaiului istoric pentru
egipteni n Orientul antic, respectiv pentru grecii antici
3 puncte pentru precizarea oricrei atribuii politice a monarhiei egiptene
2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric prin care se reflect exercitarea
atribuiei precizate
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat prin evidenierea relaiei
de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici,
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici
referitoare la faptul istoric menionat,

3 puncte pentru precizarea oricrei caracteristici, n plan politic, a democraiei


ateniene
2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric care ilustreaz caracteristica
precizat
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat prin evidenierea relaiei
de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici,
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici
referitoare la faptul istoric menionat,
Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou caracteristici ale arhitecturii
orientale, respectiv ale artei plastice greceti
(2px4=8p)
2 puncte pentru menionarea oricrui model n educaie, din lumea greac
3 puncte pentru prezentarea modelului menionat prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici,

1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici


referitoare la modelul n educaie menionat;
Cte 4 puncte pentru menionarea oricror dou valori specifice educaiei din
lumea greac, promovate i n societatea contemporan
(4px2=8p)
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
2 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru introducere/cuprins; cuprins/concluzii;
0 puncte pentru text nestructurat;1
3 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s
probeze nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu
Total 100 puncte

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a X-a
7 martie 2015

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu, care vor fi adugate la subiectul I.
Timpul de lucru este de trei ore.
Subiectele vor fi tratate pe foi separate.

SUBIECTUL I (40 PUNCTE)


Citii cu atenie sursele de mai jos:
A.Cderea Imperiului [lui Napoleon Bonaparte] pare s marcheze eecul definitiv al
Revoluiei Franceze pe plan ideologic, politic i teritorial. Din punct de vedere politic,
principiile revoluiei par respinse. n Frana a fost restaurat monarhia legitim i
ordonanele emise de regele Ludovic al XVIII-lea sunt, ncepnd din 1814, datate ca din
anul al 19-lea al domniei sale, tergnd dintr-o trstur de condei Revoluia,
Consulatul i Imperiul. n statele italiene i n cea mai mare parte a statelor germane se
ncearc revenirea la situaia anterioar. Sub aspect teritorial, se ncearc, cel puin n
aparen, restabilirea situaiei din 1789.
Primul tratat de la Paris, care lipsea Frana de cuceririle teritoriale ale Revoluiei sau
ale Imperiului (...), prevedea reunirea la Viena a unui congres diplomatic, care s
stabileasc graniele din noua Europ. Congresul de la Viena urma s marcheze
ntoarcerea la tradiie. Se voia (...) sublinierea ideii c nicio coroan, niciun teritoriu nu
pot fi declarate disponibile dac proprietarul lor legitim nu a renunat la ele n mod
oficial. Al doilea principiu era cel al echilibrului european bazat pe drept i pe justiie.
Respectivele teze susinute de Talleyrand aveau scopul de a permite protejarea
puterilor mici i, n special, mpiedicarea Prusiei de a absorbi Saxonia i de a domina
Germania, mpiedicarea Rusiei de a-i atribui Polonia sau mpiedicarea Austriei de a
domina Italia.
(Franois-G. Dreyfus, Istoria universal)
B.Dup cderea lui Bismarck n 1890, Germania rmne centrul de gravitate al
politicii europene. Acest rol este datorat situaiei sale demografice 67 milioane de
locuitori n ajunul Primului Rzboi Mondial, ceea ce o face statul cel mai populat din
Europa, dup Rusia, dar i dinamismului su economic, care se bazeaz pe o puternic
industrie grea i pe metode comerciale moderne, care fac din Imperiul German marele
rival al Regatului Unit. (...)
Considerabil este importana Germaniei i n problemele extraeuropene (...). n
timp ce Bismarck manifestase cele mai mari reticene privind o politic imperialist
dincolo de frontierele continentale, Wilhelm al II-lea, este adevrat, mpins de cerinele
unei economii n plin expansiune, dorete ca Germania s-i cucereasc un loc sub
soare i i lanseaz ara ntr-o politic de expansiune, Weltpolitik. (...)
n acelai timp, politica de cucerire a pieelor i dorina de a crea pentru Germania o
puternic flot de rzboi, instrument al acelei Weltpolitik, plaseaz rapid Reichul n

calea intereselor britanice. n aceste condiii, Chestiunea Oriental trece pe locul al


doilea n preocuprile europenilor, aceasta nemaiconstituind o problem dect pentru
cele dou puteri pentru care regiunea balcanic rmne o zon de expansiune posibil,
pentru Austro-Ungaria i pentru Imperiul Rus.
(S. Berstein, P. Milza, Istoria Europei)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1.Selectai, din sursa B, dou argumente care susin rolul important al Germaniei n
relaiile internaionale de la sfritul secolului al XIX-lea.
6 puncte
2.Menionai, pe baza sursei A, dou obiective ale Congresului de la Viena. 8 puncte
3.Menionai, pe baza sursei A, dou elemente de continuitate n situaia politic i
teritorial a Franei dup cderea Imperiului lui Napoleon Bonaparte.
8 puncte
4.Formulai o opinie referitoare la Chestiunea Oriental n contextul relaiilor
internaionale din secolul al XIX-lea i selectai ca argument dou informaii din sursa B.
8 puncte
5.Prezentai un alt fapt istoric referitor la relaiile internaionale din prima jumtate a
secolului al XIX-lea, n afara celor la care se refer sursa A.
5 puncte
6.Prezentai o deosebire dintre organizarea politic a Germaniei i a Austro-Ungariei din
a doua jumtate a secolulul al XIX-lea, n afara celor la care se refer sursele A i B.
5 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (50 DE PUNCTE)
Elaborai, n aproximativ trei-patru pagini, o sintez referitoare la Stat, politic i
societate n secolele al XVII-lea al XVIII-lea, avnd n vedere:
- prezentarea unui principiu promovat de ctre reprezentanii iluminismului;
- menionarea a dou consecine n plan social ale constituirii Statelor Unite ale
Americii;
- menionarea a dou cauze i prezentarea unui fapt istoric referitor la
desfurarea Revoluiei Franceze, din perioada 1789 -1794;
- prezentarea unei asemnri ntre organizarea politic a Angliei de la sfritul
secolului al XVII-lea i a Statelor Unite ale Americii de la sfritul secolul al XVIIIlea;
- menionarea a dou fapte istorice referitoare la Frana n perioada 1795 -1799;
- formularea unei opinii referitoare la consecinele Problemei Orientale asupra
evoluiei rilor Romne n secolul al XVIII-lea i susinerea acesteia prin dou
argumente istorice.
Not !
Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente
istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric
relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea
succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de
spaiu precizat.
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 de puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a X-a
7 martie 2015
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORD PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I (40 DE PUNCTE):
1.Cte 3 puncte pentru selectarea, din sursa B, a oricror dou argumente care susin
rolul important al Germaniei n relaiile internaionale de la sfritul secolului al XIX-lea;
(3px2=6p)
2.Cte 4 puncte pentru menionarea, pe baza sursei A, a oricror dou obiective ale
Congresului de la Viena;
(4px2=8p)
3.Cte 4 puncte pentru menionarea, pe baza sursei A, a oricror dou elemente de
continuitate n situaia politic i teritorial a Franei, dup cderea Imperiului lui
Napoleon Bonaparte;
(4px2=8p)
4.4 puncte pentru formularea oricrei opinii referitoare la Chestiunea Oriental n
contextul relaiilor internaionale din secolul al XIX-lea;
Cte 2 puncte pentru selectarea ca argument a oricror dou informaii din sursa B;
(2px2=4p)
5.2 puncte pentru menionarea oricrui alt fapt istoric referitor la relaiile internaionale
din prima jumtate a secolului al XIX-lea, n afara celor la care se refer sursa A.
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
faptul istoric menionat;
6.2 puncte pentru menionarea oricrei deosebiri dintre organizarea politic a
Germaniei i a Austro-Ungariei din a doua jumtate a secolulul al XIX-lea, n afara celor
la care se refer sursele A i B;
3 puncte pentru prezentarea deosebirii menionate, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
deosebirea menionat;
Total 40 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (50 PUNCTE)
40 de puncte pentru informaia istoric, distribuite astfel:
-2 puncte pentru menionarea oricrui principiu promovat de ctre reprezentanii
iluminismului;
3 puncte pentru prezentarea principiului menionat, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;

1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la


principiul menionat;
-Cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou consecine ale constituirii Statelor
Unite ale Americii n plan social;
(3px2=6p)
-Cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou cauze ale Revoluiei Franceze;
(3px2=6p)
-2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric referitor la desfurarea Revoluiei
Franceze, din perioada 1789-1794;
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
faptul istoric menionat;
-2 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre organizarea politic a Angliei de
la sfritul secolului al i a Statelor Unite ale Americii, de la sfritul secolul al XVIII-lea;
3 puncte pentru prezentarea asemnrii menionate, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
asemnarea menionat;
-Cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice referitoare la Frana n
perioada 1795-1799;
(3px2=6p)
-3 puncte pentru formularea oricrei opinii referitoare la consecinele Problemei
Orientale asupra evoluiei rilor Romne n secolul al XVIII-lea;
Cte 2 puncte pentru pentru folosirea ca argument a oricror dou fapte istorice.
(2px2=4p)
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
1 punct pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru (introducere - cuprins - concluzii);
0 puncte pentru text nestructurat;
2 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaieicauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru argumentarea istoric; (coerena i pertinena argumentrii elaborate
prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim
cauzalitatea i concluzia);
1 punct pentru coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui
fapt istoric relevant;
0 puncte pentru lipsa argumentrii istorice;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;

1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;


0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a XI-a
7 martie 2015

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu, care vor fi adugate la subiectul I.
Timpul de lucru este de trei ore.
Subiectele vor fi tratate pe foi separate.

SUBIECTUL I (40 PUNCTE)


Citii cu atenie sursele de mai jos:
A. Unul din marile mele gnduri a fost concentrarea popoarelor, aceleai din punct de vedere
geografic, frmiate de politic i de revoluii. Am vrut s fac din acestea un corp de naiuni. Ar fi
fost nceputul, iar sfritul ar fi fost reuniunea acestor corpuri naionale ntr-un corp universal,
Asociaiunea European ... n aceast situaie s-ar fi gsit cele mai multe anse de a introduce
peste tot o unitate de coduri, de principii, de opinii, de sentimente, de vederi, de interese. Un cod
european, o curte de casaie european, o moned unic, aceleai legi, toate rurile navigabile
pentru toi, comunitatea mrilor, dezarmarea general, sfritul rzboaielor, pacea lumii. Fiecare
s se simt pretutindeni ca la el. Atunci poate, cu ajutorul luminii universale rspndite, ar fi fost
permis s vism la marea familie european.
(Las Cases Memorialul din Sfnta Elena)
B. Imediat dup Al Doilea Rzboi Mondial un numr de personaliti (printre care Winston
Churchill, ntr-un rsuntor discurs la Universitatea din Zrich, pe 19 septembrie 1946) relanseaz
ideea Europei Unite, nscut n anii 1920 odat cu Coudenhove-Kalergi i Aristide Briand. Divizate
n federaliste i unioniste, numeroase organizaii paneuropene vor lua natere, ntre 1945 i 1947
(...) n mai 1948 delegaii ale acestor diverse organizaii, de tendine socialiste, radicale sau
democrat-cretine n marea lor majoritate, in un congres la Haga unde preconizeaz convocarea
unei Adunri parlamentare care s exprime voina unitii europene (...).
Jean Monet va provoca n iunie 1955 relansarea ideii europene. Reunii la Messina pentru a
desemna un succesor, reprezentanii celor ase propun s continue reconstrucia european prin
dezvoltarea instituiilor comune, integrarea progresiv a economiilor lor naionale, crearea unei
Piee Comune i armonizarea progresiv a politicilor lor sociale.
(Pierre Milza, Serge Berstein, Istoria secolului al XX-lea)
C. Marea micare care determin popoarele de pe vechiul continent s se uneasc pentru a
forma o Europ unit are pentru noi, ceilali romni o importan deosebit. Situat ntr-unul din
punctele cele mai expuse ale continentului, Romnia a beneficiat de mai multe ori de sprijinul i
protecia ideii europene.(...).. S citm civa dintre strbunii notri care au aderat, ca nite
adevrai precursori la cauza Europei Unite? Aurel Popovici, apostol al federalismului dunrean;
Take Ionescu, care, nc din 1914, prevedea c tulburrile europene nu vor lua sfrit dect dup
ntemeierea Statelor Unite ale Europei; Nicolae Titulescu, care i-a consacrat talentul i toate
eforturile pentru instaurarea securitii colective i a unei ordini politice unitare; n sfrit, Iuliu
Maniu, care n-a ncetat s repete c pentru rile mici i mari ale Europei, nu poate exista salvare
dect n uniune i n federalism. Fideli tradiiilor politicii noastre i convini fiind c realizarea
Europei Unite, asigurnd securitatea rilor nc libere i libertatea rilor din Est este singurul mod
de a salva existena naiunilor europene i valorile civilizaiei lor comune, ne-am hotrt s
participm la Micarea pentru crearea unei Europe unite i libere.
(Grigore Gafencu, Apel n favoarea constituirii unei Grupri Romne pentru Europa Unit)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Menionai, pe baza sursei B, dou momente ale afirmrii ideii de unitate european n
prima jumtate a secolului al XX-lea.
6 puncte

2. Menionai, pe baza surselor A i B cte o informaie referitoare la unitatea economic a


Europei.
6 puncte
3. Formulai, pe baza sursei C, o opinie referitoare la prerile oamenilor politici romni cu
privire la ideea de unitate European susinnd-o cu dou informaii din sursa dat.
9 puncte
4. Menionai, pe baza surselor A i B, o asemnare ntre organizarea politic a Asociaiunii
Europene, respectiv a organizaiilor europene din a doua jumtate a secolului al XX-lea i
selectai cte o informaie prin care s susinei asemnarea precizat.
6 puncte
5. Prezentai un alt moment al integrrii europene n afara celor la care se refer sursele A, B
i C.
5 puncte
6. Formulai un punct de vedere prin care s susinei sau s combatei afirmaiile din sursa C
referitoare la unitatea european folosind alte dou argumente istorice dect cele la care se
refer sursele A, B i C. .(Se puncteaz pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea
faptelor istorice relevante, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea si concluzia.)
8 puncte
Subiectul II (50 de puncte)
Elaborai, n aproximativ doua-trei pagini, o sintez despre Evoluia Romniei n perioada
postbelic avnd n vedere:
-

prezentarea a dou regimuri politice din Romnia n perioada postbelic i menionarea


unei asemnri i a unei deosebiri ntre regimurile politice precizate;
menionarea a dou caracteristici ale vieii private n Romnia n perioada postbelic;
prezentarea unui fapt istoric referitor la cultura romn n perioada postbelic i precizarea
a dou personaliti ale culturii romneti postbelice care s-au afirmat i n plan european;
formularea unei opinii prin care s susinei sau s combatei afirmaia potrivit creia
regimul politic din Romnia postbelic a influenat evoluia economiei, folosind ca
argumente dou fapte istorice.

Not!
- Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice
(coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant,
respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii
cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.

Total test 90 de puncte.


Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 de puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a XI-a
7 martie 2015
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORD PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I:
1. cte 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B, a oricror dou momente ale
afirmrii ideii de unitate european n prima jumtate a secolului al XX-lea;
(3p x 2 = 6p)
2. cte 3 puncte pentru menionarea , pe baza surselor A i B a oricrei informaii
referitoare la unitatea economic a Europei;
(3p x 2 = 6p)
3. 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei C, a unei opinii referitoare la prerile
oamenilor politici romni cu privire la ideea de unitate European;
cte 3 puncte pentru selectarea din sursa C, a oricror dou informaii care susine
opinia formulat;
(3p x 2 = 6p)
4. 2 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre organizarea politic a Asociaiunii
Europene, respectiv a organizaiilor europene din a doua jumtate a secolului al XX-lea;
cte 2 puncte pentru selectarea oricror dou informaii din sursa A, respective B prin
care s susin asemnarea precizat.
(2p x 2 = 4p)
5. 2 puncte pentru menionarea oricrui alt moment al integrrii europene n afara celor la
care se refer sursele A,B i C.
3 puncte pentru prezentarea
momentului
integrrii europene menionat prin
evidenierea relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
cte 1 punct pentru utilizarea doar a cte unui exemplu/ a cte unei caracteristici
referitoare la fiecare consecin menionat
6. 2 puncte pentru formularea oricrui punct de vedere care s susin sau s combat
afirmaiile din sursele A, B i C, referitoare la unitatea european
cte 2 puncte pentru selectarea fiecrui fapt istoric relevant, n afara celor la care se
refer sursele A,B i C i care susine punctul de vedere formulat;
(2p x 2 = 4p)
2 puncte pentru utilizarea conectorilor care exprim cauzalitatea (deoarece, pentru c
etc.), respectiv, a conectorilor care exprim concluzia (aadar, ca urmare etc.).
Total 40 puncte
SUBIECTUL II:
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
cte 2 puncte pentru menionarea a oricror dou regimuri politice din Romnia n perioada
postbelic;
(2p x 2 = 4p)
cte 3 puncte pentru prezentarea regimurilor politice menionate prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3p x 2 = 6p)
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la fiecare fapt
istoric menionat;
cte 3 puncte pentru menionarea oricrei asemnri i a oricrei deosebiri ntre regimurile
politice din Romnia n perioada postbelic;
(3p x 2 = 6p)

cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou caracteristici ale vieii private n Romnia n
perioada postbelic;
(3p x 2 = 6p)
2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric referitor la cultura romn n perioada
postbelic;
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat prin evidenierea relaiei de cauzalitate
i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici
cte 1 punct pentru utilizarea doar a cte unui exemplu/ a cte unei caracteristici referitoare la
fiecare regim politic menionat;
cte 2 puncte pentru precizarea a oricror dou personaliti ale culturii romneti postbelice
care s-au afirmat i n plan european;
(2p x 2 = 4p)
3 puncte pentru formularea oricrei opinii care s susin sau s combat afirmaia potrivit
creia regimul politic din Romnia postbelic a influenat evoluia economiei;
cte 3 puncte pentru formularea fiecrui argument care susine opinia formulat ( 1 punct
pentru pertinen;
1 punct pentru selectarea faptului istoric; 1 punct pentru utilizarea conectorilor).
(3p X 2 = 6p)
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
1 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru (introducere - cuprins - concluzii);
0 puncte pentru text nestructurat;
2 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru argumentarea istoric; (coerena i pertinena argumentrii elaborate
prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i
concluzia);
1 punct pentru coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui
fapt istoric relevant;
0 puncte pentru lipsa argumentrii istorice;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 de puncte
Total test 90 de puncte.
Total - 100 de puncte

Se acord 10 puncte din oficiu

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a XII-a
7 martie 2015

Toate subiectele sunt obligatorii.


Se acord 10 puncte din oficiu, care vor fi adugate la subiectul I.
Timpul de lucru este de trei ore.
Subiectele vor fi tratate pe foi separate.

Subiectul I (40 de puncte)


Citii cu atenie sursele de mai jos:
A. La 1637, Poarta a nsrcinat pe [Vasile] Lupu s-l scoat de pe tron pe Matei
vod deoarece acesta dduse dovezi de nesupunere fa de sultan, iar la 1639, domnul
Moldovei obinuse mazilirea lui Matei [Basarab] pe care urma s-l nlocuiasc pe tron cu
aprobarea sultanului; luptnd mpotriva lui Vasile Lupu care venea cu steag mprtesc i
cu sprijin turcesc s ocupe tronul rii Romneti - , Matei Basarab lupta indirect mpotriva
Porii care-l mazilise n favoarea domnului Moldovei.
Dup cum arta Matei Basarab lui Gheorghe Rakoczi I prin solia trimis n 1639, n
1636 primise porunci de la sultan n dou i n trei rnduri s mearg cu otile lui Kenaan
paa mpotriva Transilvaniei. El ns a scris la Poart c e zpad mare (i nimic n-a fost!)
care mpiedica otile s treac munii, n timp ce pe Kenaan l inea prizonier i-l ndulcea cu
cadouri. Aceasta atrsese mnia sultanului asupra lui Matei, dar domnul era mulumit c a
ajutat astfel pe principe.
(Nicolae Stoicescu, Matei Basarab)
B.n privina relaiilor externe [Vasile Lupu] a fost, cel puin n aparen, adeptul unei
politici echilibrate. Trebuie menionat ns faptul c aciunile sale s-au desfurat, n general
sub patronajul Porii, al crei susintor a fost. () Raporturile cu principele Transilvaniei,
Gheorghe Rakoczi I, au fost iniial destul de reci. Totui, n 1637 au ncheiat o nelegere (...),
iar mai trziu, n 1638-1639, Vasile Lupu a acceptat, prin mijlocirea principelui, ncheierea
unui tratat cu Matei Basarab (...) Cu toate acestea, n anii 1646 i 1650, n timpul domniei lui
Gheorghe Rakoczi al II-lea, a fost reconfirmat vechiul tratat din 1638 dintre Moldova i
Transilvania. (...) Fa de Matei Basarab, (...) Vasile Lupu a manifestat o ostilitate constant,
care a dus n cteva rnduri la confruntri militare directe. Campaniile militare din anii 1635,
1637, 1639 i 1653 nu au dus la mplinirea viselor sale de a dobndi tronul rii Romneti.
(Ioan Aurel Pop, Istoria Romniei)
C.Pe plan extern, afinitile lui Dimitrie Cantemir s-au ndreptat ctre Rusia lui Petru
cel Mare. Tratativele sale cu Rusia fuseser iniiate cu acordul Porii, potrivit vechiului obicei
al turcilor de a ncredina domnilor romni rolul de negociatori cu rile cretine. Tratativele
moldo-ruse s-au ncheiat la Luck. Prevederile acestuia, cuprinse n 16 articole, reglementau
viitorul statut al rii fa de Rusia i pe acela al domnului fa de stri. Moldova urma s se
alture luptei antiotomane, iar n oraele i cetile Moldovene urmau a fi instalate trupe
ruseti; ara era pus sub protecia arului.
(Ioan Aurel Pop, Istoria Romniei)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Numii din sursa B un conductor al Transilvaniei i menionai rolul acestuia pentru
spaiul romnesc.
5 puncte
2. Menionai, pe baza surselor A i B, cte o informaie referitoare la relaiile dintre Vasile
Lupu i Imperiul otoman.
8 puncte

3. Menionai, pe baza surselor A i C, o asemnare ntre obiectivele lui Matei Basarab i


Dimitrie Cantemir i folosii ca argument cte o informaie selectat din sursele precizate.
7 puncte
4. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la aciunile diplomatice ale lui
Vasile Lupu cu Transilvania i ara Romneasc, susinndu-l cu dou informaii
selectate din sursa dat.
7 puncte
5. Menionai, pe baza sursei C, o prevedere referitoare la statutul Moldovei.
3 puncte
6. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la aciunile militare din spaiul
romnesc din prima jumtate a secolului al XVII-lea, susinndu-l cu o informaie selectat
din sursa dat .
5 puncte
7. Prezentai o instituie central din spaiul romnesc n secolele al XIV-lea- al XVI-lea.
5 puncte
Subiectul II (50 puncte)
Elaborai n aproximativ trei-patru pagini o sintez despre Constituiile Romniei
avnd n vedere:
- prezentarea unui proiect politic din prima jumtate a secolului al XIX-lea i
menionarea a dou asemnri ntre proiectul politic precizat i Constituia
Romniei din a doua jumtate a secolului al XIX-lea;
- menionarea a dou principii ale unei Constituii a Romniei din prima jumtate a
secolului al XX-lea, care vizau schimbarea regimului politic;
- prezentarea a dou Constituii ale Romniei din a doua jumtate a secolului al
XX-lea i menionarea a dou asemnri ntre cele dou legi fundamentale;
- formularea unui punct de vedere referitor la rolul legii fundamentale pentru
evoluia statului romn la sfritul secolului al XX-lea i susinerea printr-un
argument istoric.
Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice
(coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant,
respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii
cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.

Total test 90 de puncte.


Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 de puncte.

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE


OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/Municipiul Bucureti
Clasa a XII-a
7 martie 2015
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORD PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I:
1. 2 puncte pentru numirea, pe baza sursei B , a conductorului Transilvaniei;
3 puncte pentru menionarea pe baza sursei B a oricrui rol al conductorului
Transilvaniei pentru spaiul romnesc;
2. Cte 4 puncte pentru menionarea pe baza surselor A i B a oricrei informaii
referitoare la relaiile dintre Vasile Lupu i Imperiul otoman;
(4p x 2 = 8p);
3. 3 puncte pentru menionarea pe baza surselor A i C a oricrei asemnri ntre
obiectivele lui Matei Basarab i Dimitrie Cantemir;
Cte 2 puncte pentru selectarea din sursele A i C, a oricror dou informaii care
susin asemnarea menionat;
(2p x 2 = 4p)
4. 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei B, a unui punct de vedere referitor la
aciunile diplomatice ale lui Vasile Lupu cu Transilvania i ara Romneasc;
Cte 2 puncte pentru selectarea din sursa B, a oricror dou informaii care susin
punctul de vedere formulat;
.
(2p x 2 = 4p)
5. 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei C a oricrei prevederi referitoare la
statutul Moldovei;
6. 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei B, a unui punct de vedere referitor la
aciunile militare din spaiul romnesc din prima jumtate a secolului al XVII-lea;
2 puncte pentru selectarea din sursa B a oricrei informaii care susine punctul de
vedere formulat;
7. 2 puncte pentru menionarea oricrei instituii central din spaiul romnesc n secolele
al XIV-lea- al XVI-lea.;
3 puncte pentru prezentarea instituiei centrale menionate prin evidenierea relaiei
de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la faptul
istoric menionat
Total 40 puncte
SUBIECTUL II:
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
2 puncte pentru menionarea oricrui proiect politic din prima jumtate a secolului al XIXlea;
3 puncte pentru prezentarea proiectului politic menionat prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la faptul
istoric menionat;
cte 3 puncte pentru menionarea a oricror dou asemnri ntre proiectul politic
precizat i Constituia Romniei din a doua jumtate a secolului al XIX-lea;
(3px2=6p)

cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou principii ale unei Constituii a Romniei
din prima jumtate a secolului al XX-lea care vizau schimbarea regimului politic;
(3px2=6p)
cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou Constituii ale Romniei din a doua
jumtate a secolului al XX-lea;
(2px2=4p)
cte 3 puncte pentru prezentarea Constituiilor menionate prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3px2=6p)
cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
faptul istoric menionat;
cte 3 puncte pentru menionarea oricror dou asemnri ntre cele dou legi
fundamentale;
(3px2=6p)
3 puncte pentru formularea oricrui punct de vedere referitor la rolul legii fundamentale
pentru evoluia statului romn la sfritul secolului al XX-lea
4 puncte pentru susinerea punctului de vedere formulat printr-un argument istoric
prezentarea oricrui fapt istoric relevant i utilizarea conectorilor care exprim
cauzalitatea (deoarece, pentru c, etc) i concluzia (aadar, ca urmare etc.)
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
1 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru (introducere - cuprins - concluzii);
0 puncte pentru text nestructurat;
2 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru argumentarea istoric; (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin
utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i
concluzia);
1 punct pentru coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt
istoric relevant;
0 puncte pentru lipsa argumentrii istorice;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte
Total test 90 de puncte.
Total general 100 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu