DIRECȚIA OI POCU MEC

PROGRAMUL OPERAȚIONAL CAPITAL UMAN

F.PO.DGPECU.09.07
SOLICITANT Dezvoltarea serviciilor de educatie ante-prescolara in Regiunea Sud - Muntenia
CERERE DE FINANȚARE:
TITLU ASOCIATIA DE DEZVOLTARE INTERCOMUNITARA ZONA METROPOLITANA BUCURESTI.
COD MySMIS 2014: 133072
PRIORITATEA DE INVESTIȚII 10.i
Denumire apel proiecte - ” DEZVOLTAREA SERVICIILOR DE EDUCAȚIE ANTEPREȘCOLARĂ - Obiectivul specific 6.2 Creșterea participării la
învățământul ante-preșcolar și preșcolar, în special a grupurilor cu risc de părăsire timpurie a școlii, cu accent pe copiii aparținând minorității roma și a celor
din mediul rural”
Apelurile de proiecte nr. POCU/658/6/2, POCU/664/6/2

Anexa 3: Grila de evaluare și selecție, Etapa tehnică și financiară - AP 6/ PI 10.i/ OS 6.2

Modalitate de
acordare
Punctaj Necesită
Criteriu/ Subcriteriu de evaluare și selecție punctaj pe Justificarea punctajelor acordate
MAXIM clarificări
subcriterii /
Punctaj Total
Criteriu indeplinit
1. RELEVANȚĂ – măsura în care
proiectul contribuie la realizarea Proiectul contribuie la realizarea obiectivelor din documentele strategice,
obiectivelor din documentele strategice Strategia Națională privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii, in
1 30 28 NU
relevante şi la soluționarea nevoilor Strategia Națională privind Incluziunea Socială a Cetățenilor Români
specifice ale grupului țintă (maxim 30 Aparținând Minorității Roma, precum și alte strategii relevante. De
puncte; minim 21 puncte. asemenea răspunde nevoilor specifice grupului țintă, conform punctajului
obținut pentru acest criteriu.
Proiectul contribuie la îndeplinirea punctajele
obiectivelor din documentele strategice sunt
1.1. relevante pentru proiect 4 cumulative 3
Proiectul asigura implementarea coerenta a masurilor incluse in
Strategia Națională privind Incluziunea Socială a Cetățenilor
Proiectul asigura implementarea coerenta Români Aparținând Minorității Roma, astfel conform celor
a masurilor incluse in Strategia Națională asumate in secțiunea obiectiv general unde se menționează
privind Incluziunea Socială a Cetățenilor modalitatea de implementare a strategiei prin intermediul
Români Aparținând Minorității Roma 1 1 proiectului. NU

Page 1 of 15

Exista referințe clare la încadrarea
proiectului în priorități sectoriale la nivel
național în domeniul educatiei
anteprescolare și se asigură
implementarea coerentă a măsurilor
incluse în Strategia Națională privind
Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii
Masurile propuse in proiect sunt
relevante pentru dezvoltarea unor
servicii de educatie pentru învățământul
1.2. antepreșcolar
Nevoile comunitatii unde vor fi infiintate
/ dezvoltate grupele de educatie ante-
prescolara sunt identificate în mod clar,
concret și specific, fiind furnizate date
concludente bazate pe statistici, studii
și/sau analize proprii
Grupul țintă al proiectului – definire
1.3. grup țintă, identificare nevoi
Categoriile şi dimensiunea grupului țintă
(antepreşcolari și parinții/tutorii acestora)
sunt corelate cu natura şi complexitatea
activităților implementate şi de resursele
puse la dispoziție prin proiect
DIRECȚIA OI POCU MEC
Exista referințe clare la încadrarea proiectului în priorități
sectoriale la nivel național în domeniul educatiei anteprescolare și
se asigură implementarea coerentă a măsurilor incluse în Strategia
Națională privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii, astfel conform
celor asumate in secțiunea obiective proiect se menționează:
Proiectul raspunde Masurii 3 din Strategia privind reducerea
parasirii timpurii a scolii in Romania si anume: infiintarea a doua
3 2 noi crese in comunele Filipesti de Targ si Poiana. NU
punctajele
sunt
3 cumulative 3
Nevoile comunitatii unde vor fi infiintate grupele de educatie ante-
prescolara sunt identificate în mod clar, concret și specific, fiind
furnizate date concludente bazate pe statistici, studii și/sau analize
3 proprii. Conform datelor din secțiunea Grup țintă se precizează că
s-a aplicat un chestionar pentru identificarea nevoilor GT în
localitățile vizate pentru implementare. Rezultatele au fost
3 precizate în secțiunea menționată din CF. NU
punctajele
sunt
4 cumulative 4
Categoriile şi dimensiunea grupului țintă (antepreşcolari și
parinții/tutorii acestora) sunt corelate cu natura şi complexitatea
activităților implementate şi de resursele puse la dispoziție prin
proiect:
4S87.1 - 80
4S87.1.1 -30
4S87.1.2 - 80
Numărul de părinți sprijiniți 80
2 2 NU
Page 2 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
Categoria de grup țintă care beneficiaza
de masuri pentru realizarea obiectivului
OS 6.2(Ante-preşcolari; Părinți/tutori) este Categoria de grup țintă care beneficiaza de masuri pentru
clar delimitata şi identificata din realizarea obiectivului OS 6.2(Ante-preşcolari) este clar delimitata
perspectiva nevoilor de educație și şi identificata in conformitate cu secțiunea Obiective proiect astfel:
îngrijire aplicabile proiectul se va adresa unui numar de 80 de copii din mediul rural
din care un numar de 30 de copii de etnie roma (reprezentand un
2 2 procent mai mare de 30% din copii de etnie roma). NU
punctajele
sunt
1.4. Dimensionarea grupului țintă - roma 3 disjunctive 3
Grupul țintă antepreșcolari - egal cu
20,00% roma 0
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
20,00% si mai mic sau egal cu 25,00% roma 1
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
25,00% si mai mic sau egal cu 30,00% roma 2
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 30% roma
4S87.1 - 80
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 4S87.1.1 - 30
30% roma 3 3 Procentul indicatorului 4S87.1.1 raportat la 4S87.1 este de 37,5% NU

punctajele
Dimensionarea grupului țintă - din sunt
1.5. mediul rural 3 disjunctive 3
Grupul țintă antepreșcolari - mai mic de
10,00% din mediul rural 0
Grupul țintă antepreșcolari - egal cu
10,00% din mediul rural 1
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
10,00% si mai mic sau egal cu 15% din
mediul rural 2
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 15,00% din mediul rural
4S87.1 - 80
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 4S87.1.2 - 80
15,00% din mediul rural 3 3 Procentul indicatorului 4S87.1.1 raportat la 4S87 este de 100% NU

Page 3 of 15

Nevoile grupului țintă sunt clar
identificate, fundamentate prin analiza
proprie a solicitantului, sunt specifice
proiectului şi corelate cu obiectivele
1.6. acestuia (se va face referire la sursele de
informații pentru analiza de nevoi
realizată de solicitant)
Nevoile grupului ţintă vizat prin proiect
sunt identificate de către solicitant în mod
clar, concret și specific pe baza unei
analize de nevoi bazate pe date concrete
care provin din evidențe, studii, date
statistice relevante
Complexitatea şi natura resurselor puse la
dispoziție prin proiect țin cont de
dimensiunea si natura grupului țintă şi
nevoile acestuia. Resursele din cadrul
proiectului sunt în relaţie cu analiza de
nevoi ale grupului țintă
Proiectul contribuie prin activitățile
propuse la promovarea temelor
orizontale din POCU 2014-2020, conform
specificațiilor din Ghidului
Solicitantului (egalitate de şanse/
nediscriminare/ egalitatea între femei și
bărbați; utilizarea TIC și contribuția la
1.7. dezvoltarea de competențe digitale)
Sunt prezentate măsuri specifice prin care
se asigură respectarea prevederilor legale
în domeniul egalității de şanse/
nediscriminare/ egalitatea între femei și
bărbați
DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
sunt
4 cumulative
4
Nevoile grupului ţintă vizat prin proiect sunt identificate de către
solicitant în mod clar, concret și specific conform datelor furnizate
in secțiunea context si justificare. Conform datelor din secțiunea
Grup țintă se precizează că s-a aplicat un chestionar pentru
identificarea nevoilor GT în localitățile vizate pentru implementare.
2 2 Rezultatele au fost precizate în secțiunea menționată din CF NU
Complexitatea şi natura resurselor puse la dispoziție prin proiect
țin cont de dimensiunea si natura grupului țintă şi nevoile acestuia.
Conform secțiunii ”Resurse materiale implicate” sunt puse la
dispoziție spații pentru birouri si echipamente de birou, un
2 2 autovehicul pentru deplasări. NU
punctajele
sunt
3 cumulative 2
Sunt prezentate măsuri specifice prin care se asigură respectarea
prevederilor legale în domeniul egalității de şanse/ nediscriminare/
egalitatea între femei și bărbați. Astfel în cadrul Activității 2.3 Derularea
Programelor de educatie Parentala se precizează: Pe parcursul sesiunilor
de educatie parentala, parintii vor primi informatii referitoare la
1 1 nediscriminare, egalitate de gen si de tratament egal NU
Page 4 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
În grupul țintă sunt incluşi copiii cu
dizabilități/nevoi speciale care pot Nu se fac mențiuni asupra faptului că în grupul țintă sunt incluşi
beneficia în proiect de servicii de educație copiii cu dizabilități/nevoi speciale care pot beneficia în proiect de
de nivel antepreșcolar 1 0 servicii de educație de nivel antepreșcolar. NU
Sunt prezentate măsuri specifice prin care Sunt prezentate măsuri specifice prin care se asigură respectarea
se asigură respectarea prevederilor legale prevederilor legale în domeniul utilizării TIC și contribuției la
în domeniul utilizării TIC și contribuției la dezvoltarea de competențe digitale. Conform SA 2.1 Informarea,
dezvoltarea de competențe digitale selectarea, recrutarea si gestionarea GT-ului TIC: Fiecare parinte va
beneficia de cate 4 h de instruire in tematici referitoare la TIC(importanta
utilizarii calculatorului, transmiterea mailurilor, utilizarea site-urilor de
profil referitioare la educatia timpurie, editarea CV-ului pe calculator).
Sesiunile de instruire vor fi sustinute de catre expertii GT. De asemenea
conform buget tema secundară 05 Îmbunatațirea accesibilitații, a utilizarii
1 si a calitaþii tehnologiilor informației si comunicațiilor are un buget de
1 221,638.38 lei. NU
Proiectul contribuie prin activitățile
propuse la promovarea temelor
1.8. secundare din POCU 2014-2020, conform punctajele
specificațiilor din Ghidului sunt
Solicitantului 3 cumulative 3
Proiectul propune și descrie măsuri de Proiectul propune și descrie măsuri de inovare socială (404,143.49
inovare socială (minimum 5% din bugetul lei) adică, 47.39% din bugetul proiectului reflectă inovarea
proiectului reflectă inovarea secundară) 1 1 secundară) NU
Proiectul vizează tema secundară
Îmbunătățirea accesibilității, a utilizării și
a calității tehnologiilor informației și
comunicațiilor (minimum 5% din bugetul Proiectul vizează tema secundară Îmbunătățirea accesibilității, a
proiectului reflectă îmbunătățirea utilizării și a calității tehnologiilor informației și comunicațiilor
accesibilității, a utilizării și a calității (221,638.38 lei adică, 25.99 % din bugetul proiectului reflectă
tehnologiilor informației și Îmbunătățirea accesibilității, a utilizării și a calității tehnologiilor
comunicațiilor) 1 1 informației și comunicațiilor). NU
Proiectul vizează tema secundară
Nediscriminare (minimum 5% din Proiectul vizează tema secundară Nediscriminare (227,091.76 lei
bugetul proiectului reflectă adică, 26.63 % din bugetul proiectului reflectă reflectă
nediscriminarea) 1 1 nediscriminarea NU

Page 5 of 15

Proiectul include descrierea clară a
solicitantului și, după caz, a partenerilor,
a rolului acestora, a utilității şi relevanţei
1.9. experienței fiecărui membru al
parteneriatului în raport cu nevoile
identificate ale grupului ţintă şi cu
obiectivele proiectului
Activitățile pe care le va implementa
solicitantul și, dacă e cazul, fiecare dintre
parteneri în cadrul proiectului au legătură
directă cu relevanța și utilitatea fiecărei
entități în raport cu nevoile identificate
Implicarea partenerului în proiect aduce
plus-valoare, maximizând rezultatele
proiectului şi calitatea acestora
EFICACITATE – măsura în care
rezultatele proiectului contribuie la
atingerea obiectivelor propuse (maxim
2. 30 puncte; minim 21 puncte.
Indicatorul de realizare este rezultatul
direct al activităților proiectului, ţintele
sunt realiste (cuantificate corect) şi
conduc la îndeplinirea obiectivelor
2.1. proiectului
Există corelare între activități, rezultate,
indicatori şi grupul țintă (natură şi
dimensiune)
DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
sunt
3 cumulative 3
Activitățile pe care le va implementa solicitantul/partenerii au
legătură directă cu relevanța și utilitatea entității în raport cu
nevoile identificate. De ex. S este responsabil pentru: SA 4.2
Functionarea si monitorizarea serviciilor de educatie timpurie
anteprescolara. L6 - L30; SA 4.2 Functionarea si monitorizarea
serviciilor de educatie timpurie anteprescolara. L6 - L30
P1 este responsabil pentru : SA 4.2 Functionarea si monitorizarea
serviciilor de educatie timpurie anteprescolara. L6 - L30
P2 este responsabil pentru : SA 4.2 Functionarea si monitorizarea
2 2 serviciilor de educatie timpurie anteprescolara. L6 - L30 NU
Implicarea partenerului în proiect aduce plus-valoare, maximizând
rezultatele proiectului şi calitatea acestora. S se ocupă de
management si monitorizare, formare, iar P1 si P2 sunt responsabili
1 1 cu inființarea și activitatea de grupe de antepreșcolari. NU
Criteriu indeplinit
Proiectul răspunde cerintelor creteriului Eficacitate. Există corelare între
Activități, obiective, indicatori și grup țintă implicat. Nu au fost furnizate
30 26 date relevante pentru subcriteriul valoare adaugată. NU
punctajele
sunt
9 cumulative 9
Există corelare pentru rezultatele și indicatorii de realizare
stabiliți sunt susținute de graficul de planificare a activităților,
resursele prevăzute, natura rezultatelor. Există corelare intre
4 4 indicatorii asumați și rezultatele ce se vor obține în urma NU
Page 6 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
implementării activităților conform graficului de planificare si
grupul țintă planificat. Resursele umane si materiale propuse sunt
adecvate si în corelare cu indicatorii asumați. De exemplu pentru
SA 4.2 Functionarea si monitorizarea serviciilor de educatie
timpurie anteprescolara. L6 - L30 - Copii vor fi impartiti in grupe
de cate maxim 7 in functie de varsta si fiecare grupa, si fiecare
grupa va avea 1 educator si 2 ingrijitoare. Se va urmari ca cele 2
crese sa respecte legislatia in domeniu. Rezultate previzionate: 2
servicii de educatie timpurie functionale;

Activitățile/subactivitățile sunt descrise

detaliat şi contribuie în mod direct la
atingerea rezultatelor propuse prin Activitățile/subactivitățile sunt descrise detaliat şi contribuie în
proiect, având în vedere resursele mod direct la atingerea rezultatelor propuse prin proiect, având în
financiare, umane şi materiale ale vedere resursele financiare, umane şi materiale ale proiectului
proiectului 5 5 conform datelor din secțiunea Activități previzionate NU
Indicatorul de realizare 4S87.1 Persoane
(copii) care beneficiază de sprijin pentru punctajele
participarea la programe de educație sunt
2.2. (EICP), din care: copii 0-2 ani 3 disjunctive 3
Valoarea indicatorului 4S87.1 este egala
cu 54 copii anteprescolari 0

Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai

mare de 54 si mai mica sau egala cu 63 1
Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai
mare de 63 si mai mica sau egala cu 72 2
Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai
mare de 72 3
3 Valoarea indicatorului 4S87.1 este egala cu 80 copii anteprescolari NU
Proiectul detaliază modul în care sunt
implicate în activitățile proiectului punctajele
categorii specifice de persoane care fac sunt
2.3. parte din grupul țintă 6 cumulative 6
Proiectul prezintă detalii privind Proiectul prezintă detalii privind implicarea și menținerea în
implicarea și menținerea în activitățile 3 3 activitățile proiectului a copiilor care beneficiază de noi servicii de NU
Page 7 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
proiectului a copiilor care beneficiază de îngrijire și educatie timpurie anteprescolara şi de resurse de
noi servicii de îngrijire și educatie învăţare specific.
timpurie anteprescolara şi de resurse de De exemplu în cadrul SA 4.2 Functionarea si monitorizarea
învăţare specifice. serviciilor de educatie timpurie Se va urmari ca cele 2 crese sa
respecte legislatia in domeniu si anume:
Tipurile de activitati desfasurate cu copiii în cele 2 unitati infiintate
si dezvoltate la nivel deproiect sunt: a) jocul cu jucaria , jocul
simbolic, jocul senzorial, cu nisip si apa, jocul de constructie, jocul
didactic; b) activitati artistice si de îndemânare: desen, pictura,
modelaj, activitati practice si gospodaresti; c) activitati de muzica si
de miscare: auditii, jocuri muzicale, jocuri cu text si cânt, cântece,
euritmie; d) activitati de creatie si de comunicare: povestiri, lucrul
cu cartea, citire de imagini
Proiectul prezintă detalii privind implicarea și menținerea în
Proiectul prezintă detalii privind activitățile proiectului a părinților care au în grijă copilul cu părinți
implicarea și menținerea în activitățile plecați la muncă în străinătate: Conform secțiune GT se precizează:
proiectului a părinților/ tutorilor/ S-a prevazut participarea unui numar de 80 de parinti
persoanelor care au în grijă copilul cu /tutori/persoana care are în grija copilul cu parinþi plecaþi la munca
părinți plecați la muncă în străinătate 3 3 în strainatate la activitatile din cadrul proiectului. NU
punctajele
sunt
2.4. Proiectul prezintă valoare adăugată 4 cumulative 1
Proiectul prezintă beneficiile categoriilor Proiectul prezintă beneficiile categoriilor de grupuri țintă care
de grupuri țintă care beneficiază de beneficiază de serviciile educationale (copii)dar nu intr-o manieră
serviciile educationale (copii) 2 1 detaliată ci generală. NU
Proiectul prezintă beneficiile categoriilor
de grupuri țintă părinți/tutori/persoana Proiectul nu descrie beneficiile categoriilor de grupuri țintă
care are în grijă copilul cu părinți plecați părinți/tutori/persoana care are în grijă copilul cu părinți plecați la
la muncă în străinătate 2 0 muncă în străinătate decat intr-o formulă generală. NU
punctajele
Metodologia de implementare a sunt
2.5. proiectului 6 cumulative 5
2
Activităţile și planificarea acestora în timp Activităţile și planificarea acestora în timp sunt potrivite cu
sunt potrivite cu dimensiunea si nevoile dimensiunea si nevoile grupului. Durata activităților este precizată
grupului 1 pentru fiecare activitate în parte. Există o metodologie de NU

Page 8 of 15

Planul de monitorizare și evaluare internă
a activităţilor proiectului are capacitatea
de a contribui la atingerea rezultatelor
vizate și de a asigura corectitudinea și
calitatea intervențiilor raportate
Proiectul detaliază ținte intermediare
anuale, în acord cu țintele finale și cu
graficul de implementare
În proiect sunt identificate riscurile care
pot afecta atingerea obiectivelor
proiectului şi este prevăzut un plan de
2.6. gestionare a acestora
Sunt identificate riscuri care pot afecta
implementarea proiectului. Se va ține cont
de realismul descrierii riscurilor. Nu se va
acorda prioritate numărului riscurilor
identificate
Sunt prezentate măsurile de prevenire a
apariției riscurilor şi de atenuare a
efectelor acestora în cazul apariției lor
DIRECȚIA OI POCU MEC
identificare si selectie GT. În secțiunea Metodologie se precizează
de asemenea: Monitorizarea interna/coordonarea activitatilor va fi
realizata de expertii coordonatori
Planul de monitorizare și evaluare internă a activităţilor proiectului
are capacitatea de a contribui la atingerea rezultatelor vizate și de a
asigura corectitudinea și calitatea intervențiilor raportate. Conform
secțiunii Metodologia proiectului se propune: Monitorizarea
interna a implementarii activitatilor: implementarea activitatilor se
va realiza conform descrierii si planificarii in timp, utilizand
resursele umane si materiale prezentate, pentru cele subcontractate
(organizarea evenimentelor din cadrul proiectului) vor fi realizate
achizitii, expertii coordonatorii de activitati P1/P2 vor asigura
implementarea activitatilor aflate in responsabilitatea partenerilor,
resursele necesare si controlul modului in care acestea sunt
2 2 realizate NU
Proiectul detaliază ținte intermediare anuale, în acord cu țintele
finale și cu graficul de implementare. Există detaliere pentru fiecare
2 2 subactivitate planificată. NU
punctajele
sunt
2 cumulative 2
Sunt identificate riscuri care pot afecta implementarea proiectului.
Conform secțiunii Detaliere riscuri sunt identificate riscuri
semnificative cu abordare realistă asupra metodologiei de
1 1 diminuare a lor. NU
Sunt identificate riscuri care pot afecta implementarea proiectului.
Conform secțiunii Detaliere riscuri sunt identificate riscuri
semnificative cu abordare realist asupra metodologiei de
diminuare a lor. De exemplu pentru riscul nr. 5 s-a prevăzut in
cadrul proiectului un expert infiintare serviciu care va avea ca
1 1 sarcina asigurarea demararii serviciilor infiintate la timp. NU
Page 9 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
EFICIENȚĂ – măsura în care proiectul
asigură utilizarea optimă a resurselor
(umane, materiale, financiare), în
termeni de calitate, cantitate și timp Criteriu indeplinit
alocat, în contextul implementării
activităților proiectului în vederea Utilizarea resurselor umane, materiale si financiare se justifică în
atingerii rezultatelor propuse (maxim 30 raport cu activitățile și rezultatele propuse. Nu au fost furnizate
3. puncte; minim 21 puncte) 30 30 date complete pentru echipa de implementare(doc suport). NU

Fundamentarea economico-financiară a punctajele

3.1. costurilor 6 sunt
cumulative 6

Costurile incluse în buget nu corespund costurilor de pe piata

Costurile incluse în buget corespund
costurilor de pe piata identificate in
analiza costurilor efectuata de solicitant /
parteneri pentru servicii/bunuri similare 3 3
Valorile cuprinse în bugetul proiectului
sunt susținute concret de o justificare
corectă privind numărul de unități 3 Valorile cuprinse în bugetul proiectului sunt susținute concret de
(cantitatea, după caz) 3 o justificare corectă privind numărul de unități, cantitatea, ore.
Costurile incluse în buget sunt oportune punctajele
în raport cu activitățile propuse și sunt
3.2. rezultatele așteptate 6 cumulative
Există un raport rezonabil între rezultatele
urmărite și costul alocat acestora 3 3
Nivelurile costurilor estimate sunt
adecvate opţiunilor tehnice propuse și
specificului activităţilor, rezultatelor şi
resurselor existente 3 3
identificate in analiza costurilor efectuata de solicitant / parteneri
pentru servicii/bunuri similare.
Nu a fost trasmis studiul de piată aferent serviciilor de formare, ce
va fi decontat din cadrul subactivității 5.2 Asigurarea de programe
de formare profesionala.
Au fost transmise documentele solicitate DA
NU
6
Există un raport rezonabil între rezultatele urmărite și costul alocat
acestora, deoarece din ofertele prezentate . NU
Nivelurile costurilor estimate sunt adecvate opţiunilor tehnice
propuse și specificului activităţilor, rezultatelor şi resurselor
existente NU

Page 10 of 15

Resursele umane (număr persoane,
experiența profesională a acestora,
implicarea acestora în proiect) sunt
adecvate în raport cu activitățile propuse
3.3. și rezultatele așteptate.
Experiența profesională a managerului de
proiect este relevantă pentru domeniul și
complexitatea proiectului
Pozițiile membrilor echipei de
management a proiectului sunt justificate
față de activitățile propuse, având
atribuții individuale, complementare, care
nu se suprapun, chiar dacă proiectul se
implementează în parteneriat sau se
apelează la externalizare
Structura și componența echipei de
implementare a proiectului sunt adecvate
naturii activităților (număr de experți,
profiluri, calificare)
Implicarea în proiect a tuturor membrilor
echipei este adecvată obiectivelor propuse
şi planificării activităţilor (activitatea
membrilor echipei de proiect este
eficientă) – inclusiv din perspectiva
normelor de lucru și a duratei
DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
sunt
8 cumulative 8
Experiența profesională a managerului de proiect nu este relevantă
pentru domeniul proiectului. În schimb managerul mentionează
expertiză în proiecte cu finanțare nerambursabilă de alta natură .
CV-ul nu este nu este însoțit de documente suport.
Se va retransmite CV-ul și se vor transmite documente suport care
să justifice justifice îndeplinirea cerințelor de experiență
profesională relevantă pentru domeniul și complexitatea
proiectului a managerului de proiect.
2 2 Au fost transmise documentele solicitate DA
Pozițiile membrilor echipei de management a proiectului sunt
justificate față de activitățile propuse si nu au fost identificate
2 2 atribuții individuale, complementare, care se suprapun NU
Structura și componența echipei de implementare a proiectului
sunt adecvate naturii activităților. Persoanele selectate pentru
derularea unor activități convergente de implementare au
2 2 expertiză pe proiecte cu finanțare neramburasabilă. NU
Pentru persoanele nominalizate să ocupe posturile, coordonator
activități P1, coordonator activități P2 CV-urile nu sunt
datate/semnate și nu sunt însoțite de documente justificative din
care să rezulte experiența profesională specifică și relevantă
necesară ocupării posturilor respective.
2 2 Au fost transmise documentele dolicitate NU
Page 11 of 15

Resursele materiale sunt adecvate ca
natură, structură şi dimensiune în raport punctajele
cu activitățile propuse și rezultatele sunt
3.4. așteptate 6 cumulative
Resursele materiale puse la dispoziție de
solicitant și, după caz, partener/i sunt
relevante și suficiente pentru buna
implementare a proiectului (spații,
echipamente IT, mijloace de transport etc.) 3 3
Necesitatea resurselor materiale ce
urmează a fi plătite din bugetul
proiectului este justificată și contribuie la
buna implementare a acestuia (spații,
echipamente IT, mijloace de transport etc.) 3 3
Planificarea activităților proiectului este punctajele
raţională în raport cu natura activităților sunt
3.5. propuse și cu rezultatele așteptate. 4 cumulative
Planificarea activităţilor se face în funcţie
de natura acestora, succesiunea lor este
logică 2 2
Termenele de realizare ţin cont de durata
de obţinere a rezultatelor şi de resursele
puse la dispoziţie prin proiect
2 2
SUSTENABILITATE – măsura în care
proiectul asigură continuarea efectelor
sale şi valorificarea rezultatelor obținute
după încetarea sursei de finanțare
4 (maxim 10 puncte; minim 7 puncte) 10 9 precum și să valorifice rezultatele obținute.
Proiectul prevede măsuri de valorificare
a rezultatelor proiectului după
4.1. finalizarea acestuia 10
DIRECȚIA OI POCU MEC
6
Resursele materiale puse la dispoziție de solicitant sunt relevante
și suficiente pentru buna implementare a proiectului există spațiu
special destinat pentru această activitate. Parteneriatul pune la
dispozitie spații si echipamente dotare birouri. NU
Necesitatea resurselor materiale ce urmează a fi achizitionate din
bugetul proiectului este justificată și contribuie la buna
implementare a acestuia. Sunt prevăzute sume pentru reabilitare
spații, si dotare cu echipamente, inclusiv materiale didactice. Nu
4
Planificarea activităţilor se face în funcţie de natura acestora,
succesiunea lor este logică. Fiecare subactivitate este planificata pe
luni si are alocate resurse umane si materiale NU
Termenele de realizare ţin cont de durata de obţinere a rezultatelor
şi de resursele puse la dispoziţie prin proiect. fiecare activitate din
bugetul detaliat este dublata informal și de lunile avute în vedere
pentru implementare. NU
Criteriu indeplinit
Proiectul cuprinde activități de natură să asigure sustenabilitatea,
NU
3
Page 12 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
A) Sustenabilitatea serviciilor de sunt
educație a copiilor anteprescolari 3 disjunctive
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă de 12 luni de la
finalizarea implementării proiectului 0
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă mai mare de 12
luni si mai mica sau egala cu 18 luni 1
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă mai mare de 18
luni si mai mica sau egala cu 24 luni 2
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin 3
proiect pentru o perioadă mai mare de 24 Proiectul prevede măsuri de sustenabilitate a serviciilor de educație
luni a copiilor anteprescolari dezvoltate prin proiect pentru o perioadă
de 25 luni de la finalizarea implementării proiectului conform celor
3 asumate prin CF secțiunea Sustenabilitate NU
punctajele
B) Transferabilitatea serviciilor de sunt
educație dezvoltate în cadrul proiectului 3 cumulative 3
Proiectul descrie modul în care este asigurată o transferare a
rezultatelor proiectului la nivel local, in special printr-o activitate
Proiectul descrie concret modul în care de promovare a rezultatelor proiectului. Modalitatea de efectuare
este asigurată o transferare a va fi asigurata conform celor precizate in secțiunea transferabilitate
activităţilor/rezultatelor proiectului (în prin: communicate de presa, web-site-ul si materialele de asigurare
special în urma pilotării serviciilor de a promovarii proiectului vor avea rol de difuzare si diseminare a
educație în creșe/grupe de creșă) la nivel rezultatelor si vor constitui un suport pentru replicarea activitatilor
local/regional 3 2 proiectului la nivelul altor parteneriate NU
Page 13 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
C) Sustenabilitate instituțională și sunt
financiară 4 cumulative 4
Proiectul descrie concret modalităţile de
funcţionare a structurilor și/sau
parteneriatelor create prin proiect și/sau
sursele ulterioare de finanţare (fonduri
proprii, fonduri externe etc.) pentru Proiectul prevede măsuri de sustenabilitate a serviciilor de
continuarea proiectului sau a rezultatelor educație a copiilor anteprescolari dezvoltate prin proiect pentru o
sale după finalizarea finanţării perioadă de 25 luni de la bugetul local, contribuții, donații,
nerambursabile 4 4 sponsorizări etc. NU

Punctaj final 93
Proiectul a obținut un punctaj total de 93 puncte, astfel :
Relevanță: 28 puncte
Eficacitate: 26 puncte
Eficiență: 30 puncte
Sustenabilitate: 9 puncte
Comentarii finale evaluator
Observatii
 Notarea cu 0 a unui subcriteriu NU conduce la respingerea proiectului, procesul de evaluare şi selecţie continuându-se, în funcţie de punctajul final
obţinut de proiect.
 Punctajul aferent unui criteriu reprezintă suma punctajelor obținute la fiecare subcriteriu aferent.
 Punctajul final reprezintă suma punctajelor obținute la toate cele 4 criterii.
 Un proiect va fi selectat pentru finanţare numai dacă va cumula în urma evaluării un punctaj minim de 70 de puncte, precum și punctajul minim pe
fiecare dintre cele 4 criterii.

NB. Prevederile prezentei anexe se interpreteaza si se completeaza conform prevederilor din ghidul general Orientări privind accesarea finanțărilor în cadrul
Programului Operațional Capital Uman 2014-2020 si conform prevederilor din Ghidul Solicitantului - Condiții Specifice.

Cererea de finanțare este: Admisa

Page 14 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
EVALUATOR

COD/NUMĂR

NUME ŞI PRENUME

DATA

SEMNĂTURĂ

Page 15 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
PROGRAMUL OPERAȚIONAL CAPITAL UMAN
F.PO.DGPECU.09.07
SOLICITANT ASOCIAȚIA DE DEZVOLTARE INTERCOMUNITARĂ ZONA METROPOLITANĂ BUCUREȘTI
CERERE DE FINANȚARE:
TITLU Dezvoltarea serviciilor de educație ante-preșcolară în Regiunea Sud - Muntenia..
COD MySMIS 2014: 133072
PRIORITATEA DE INVESTIȚII 10.i
Denumire apel proiecte - ” DEZVOLTAREA SERVICIILOR DE EDUCAȚIE ANTEPREȘCOLARĂ - Obiectivul specific 6.2 Creșterea participării la
învățământul ante-preșcolar și preșcolar, în special a grupurilor cu risc de părăsire timpurie a școlii, cu accent pe copiii aparținând minorității roma și a celor
din mediul rural”
Apelurile de proiecte nr. POCU/658/6/2, POCU/664/6/2

Anexa 3: Grila de evaluare și selecție, Etapa tehnică și financiară - AP 6/ PI 10.i/ OS 6.2

Modalitate de
acordare
Punctaj Necesită
Criteriu/ Subcriteriu de evaluare și selecție punctaj pe Justificarea punctajelor acordate
MAXIM clarificări
subcriterii /
Punctaj Total
Criteriul este îndeplinit
1. RELEVANȚĂ – măsura în care
proiectul contribuie la realizarea Proiectul contribuie la realizarea obiectivelor din documentele strategice,
obiectivelor din documentele strategice Strategia Națională privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii, in
1 30 29 NU
relevante şi la soluționarea nevoilor Strategia Națională privind Incluziunea Socială a Cetățenilor Români
specifice ale grupului țintă (maxim 30 Aparținând Minorității Roma, precum și alte strategii relevante. De
puncte; minim 21 puncte. asemenea răspunde nevoilor specifice grupului țintă, conform
punctajului obținut pentru acest criteriu.
Proiectul contribuie la îndeplinirea punctajele
obiectivelor din documentele strategice sunt
1.1. relevante pentru proiect 4 cumulative 4
Proiectul asigură implementarea coerentă a măsurilor incluse în
Strategia Națională privind Incluziunea Socială a Cetățenilor
Români Aparținând Minorității Roma.
Proiectul asigura implementarea coerenta NU
a masurilor incluse in Strategia Națională În secţiunea Obiective proiect – Obiectivul general al proiectului/Scopul
privind Incluziunea Socială a Cetățenilor proiectului se menţionează că „Proiectul contribuie prin obiectivul
Români Aparținând Minorității Roma 1 1 său la atingerea măsurilor stabilite în Strategia Națională

Page 1 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
privind Incluziunea Socială a CetățenilorRomâni Aparținând
Minorității Roma prin:
- facilitarea și stimularea participării la educație timpurie prin
sesiunile de educație parentală oferite tuturor părintilor din cadrul
proiectului, prin oferirea de sprijin atât pentru hrana copiilor ce
vor intra în proiect cât și sprijin pentru serviciile educaționale
adresate acestora. Mai mult, în mediul rural - și anume în
comunele Filipești de Târg și Poiana se va înființa câte o creșă.
Rezultatele proiectului vor conduce la îndeplinirea țintelor
prevăzute în Strategie pentru anul 2020 și anume: creșterea la 70%
în anul 2020 (față de 37% în 2011) a ratei de participare la educația
timpurie a copiilor.”
Există referințe clare la încadrarea proiectului în priorități
sectoriale la nivel național în domeniul educației antepreșcolare și
se asigură implementarea coerentă a măsurilor incluse în Strategia
Națională privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii.
În secţiunea Obiective proiect – Obiectivul general al proiectului/Scopul
proiectului se menţionează că „Măsura 3 din Strategia privind
reducerea părăsirii timpurii a școlii în România prevede implicarea
autorităților, comunităților, părinților și a altor factori interesați de
la nivel local, pentru a asigura sprijinul necesar înscrierii și
retenției. Proiectul răspunde Măsurii 3 din Strategia privind
reducerea părăsirii timpurii a școlii în România și anume: înființarea a NU
două noi creșe în comunele Filipeşti de Târg şi Poiana.
Educaţia timpurie (copii cu vârste de la naştere la 6 ani) face parte
din învăţământul preuniversitar şi cuprinde, conform Legii
Exista referințe clare la încadrarea Educaţiei Naţionale (Legea nr.1/2011, cu modificările şi
proiectului în priorități sectoriale la nivel completările ulterioare), art.23, (a): nivelul antepreşcolar (0—3 ani)
național în domeniul educatiei şi învăţământul preşcolar (3—6 ani). Conform art.27 (1) din Legea
anteprescolare și se asigură nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, educaţia
implementarea coerentă a măsurilor antepreşcolară se organizează în creşe şi, după caz, în gradiniţe şi
incluse în Strategia Națională privind în centre de zi. Prin urmare, proiectul răspunde şi prevederilor
Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii 3 3 Legii Educaţiei Naţionale.
Masurile propuse in proiect sunt punctajele
relevante pentru dezvoltarea unor sunt
1.2. servicii de educatie pentru învățământul 3 cumulative 3

Page 2 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
antepreșcolar

Nevoile comunitatii unde vor fi infiintate
/ dezvoltate grupele de educatie ante-
prescolara sunt identificate în mod clar, 3 3
concret și specific, fiind furnizate date
concludente bazate pe statistici, studii
și/sau analize proprii
punctajele
Grupul țintă al proiectului – definire sunt
1.3. grup țintă, identificare nevoi 4 cumulative
Categoriile şi dimensiunea grupului țintă
(antepreşcolari și parinții/tutorii acestora)
sunt corelate cu natura şi complexitatea
activităților implementate şi de resursele
puse la dispoziție prin proiect 2 2
Categoria de grup țintă care beneficiaza
de masuri pentru realizarea obiectivului
OS 6.2(Ante-preşcolari; Părinți/tutori)
este clar delimitata şi identificata din
perspectiva nevoilor de educație și
îngrijire aplicabile
2 2
punctajele
sunt
1.4. Dimensionarea grupului țintă - roma 3 disjunctive
Grupul țintă antepreșcolari - egal cu
20,00% roma 0
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
20,00% si mai mic sau egal cu 25,00%
roma 1
Nevoile comunităţii unde vor fi înfiintate grupele de educaţie
ante-preşcolară sunt identificate în mod clar, concret și specific,
fiind furnizate date concludente bazate pe statistici, studii și/sau
NU
analize proprii.
În secțiunea Grup țintă sunt prezentate rezultatele/răspunsurile la
un chestionar aplicat pentru identificarea nevoilor.
4
Categoriile şi dimensiunea grupului țintă (antepreşcolari și
parinții/tutorii acestora) sunt corelate cu natura şi complexitatea
activităților implementate şi de resursele puse la dispoziție prin
proiect:
NU
4S87.1 - 80
4S87.1.1 -30
4S87.1.2 - 80
Numărul de părinți sprijiniți 80
Categoria de grup țintă care beneficiază de măsuri pentru
NU
realizarea obiectivului OS 6.2 (Ante-preşcolari) este clar delimitată
şi identificată.
Proiectul se adresează unui număr de 80 de copii din mediul rural
din care 30 de etnie roma (reprezentând 37,5%).
3

Page 3 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
25,00% si mai mic sau egal cu 30,00%
roma 2
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 30% roma
4S87.1 - 80
NU
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 4S87.1.1 - 30
30% roma 3 3 Procentul indicatorului 4S87.1.1 raportat la 4S87.1 este de 37,5%

punctajele
Dimensionarea grupului țintă - din sunt
1.5. mediul rural 3 disjunctive 3
Grupul țintă antepreșcolari - mai mic de
10,00% din mediul rural 0
Grupul țintă antepreșcolari - egal cu
10,00% din mediul rural 1
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de
10,00% si mai mic sau egal cu 15% din
mediul rural 2
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 15,00% din mediul rural
4S87.1 - 80
NU
Grupul țintă antepreșcolari - mai mare de 4S87.1.2 - 80
15,00% din mediul rural 3 3 Procentul indicatorului 4S87.1.1 raportat la 4S87 este de 100%

Nevoile grupului țintă sunt clar

identificate, fundamentate prin analiza
proprie a solicitantului, sunt specifice
proiectului şi corelate cu obiectivele punctajele
1.6. acestuia (se va face referire la sursele de sunt
informații pentru analiza de nevoi 4 cumulative
realizată de solicitant)
4

Nevoile grupului ţintă vizat prin proiect
sunt identificate de către solicitant în
mod clar, concret și specific pe baza unei
analize de nevoi bazate pe date concrete
Nevoile grupului ţintă vizat prin proiect sunt identificate de către
solicitant în mod clar, concret și specific.
NU
În secțiunea Grup țintă sunt prezentate rezultatele/răspunsurile la
2 2 un chestionar aplicat pentru identificarea nevoilor.

Page 4 of 15

care provin din evidențe, studii, date
statistice relevante
Complexitatea şi natura resurselor puse
la dispoziție prin proiect țin cont de
dimensiunea si natura grupului țintă şi
nevoile acestuia. Resursele din cadrul
proiectului sunt în relaţie cu analiza de
nevoi ale grupului țintă
Proiectul contribuie prin activitățile
propuse la promovarea temelor
orizontale din POCU 2014-2020,
conform specificațiilor din Ghidului
Solicitantului (egalitate de şanse/
nediscriminare/ egalitatea între femei și
bărbați; utilizarea TIC și contribuția la
1.7. dezvoltarea de competențe digitale)
Sunt prezentate măsuri specifice prin
care se asigură respectarea prevederilor
legale în domeniul egalității de şanse/
nediscriminare/ egalitatea între femei și
bărbați
În grupul țintă sunt incluşi copiii cu
dizabilități/nevoi speciale care pot
beneficia în proiect de servicii de
educație de nivel antepreșcolar
Sunt prezentate măsuri specifice prin
care se asigură respectarea prevederilor
DIRECȚIA OI POCU MEC
Nevoile grupului ţintă vizat prin proiect sunt identificate de către
NU
solicitant în mod clar, concret și specific.
În secțiunea Grup țintă sunt prezentate rezultatele/răspunsurile la
2 2 un chestionar aplicat pentru identificarea nevoilor.
punctajele
sunt
3 cumulative 2
Sunt prezentate măsuri specifice prin care se asigură respectarea
prevederilor legale în domeniul egalității de şanse/ nediscriminare/
egalitatea între femei și bărbați.
În secțiunea Principii orizontale se precizează că „Proiectul propus
respectă principiul nediscriminării în diversele paliere de
implementare, facilitând participarea tuturor membrilor grupului
țintă la toate activitățile proiectului. Acest principiu este aplicat în NU
etapa de selecție a membrilor grupului țintă, în etapa de informare
a membrilor grupului țintă, materiale prezentate și informațiile
furnizate fiind de natura nediscriminatorie. În etapele de
consiliere, de desfășurare a programelor de educație parentală,
vor fi prevăzute criterii de non-discriminare/accesibilitate
1 1 persoane cu dizabilități.
NU se face nicio referire expresă la faptul că în grupul țintă sunt
NU
incluşi copiii cu dizabilități/nevoi speciale care pot beneficia în
1 0 proiect de servicii de educație de nivel antepreșcolar.
1 NU se face nicio referire expresă la faptul că în grupul țintă sunt
NU
1 incluşi copiii cu dizabilități/nevoi speciale care pot beneficia în
Page 5 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
legale în domeniul utilizării TIC și proiect de servicii de educație de nivel antepreșcolar.
contribuției la dezvoltarea de competențe
digitale

Proiectul contribuie prin activitățile

propuse la promovarea temelor
1.8. secundare din POCU 2014-2020, punctajele
conform specificațiilor din Ghidului sunt
Solicitantului 3 cumulative 3
Proiectul propune și descrie măsuri de
inovare socială (minimum 5% din Proiectul propune și descrie măsuri de inovare socială (404,143.49
NU
bugetul proiectului reflectă inovarea lei) reprezentând 47.39% din bugetul proiectului reflectă inovarea
secundară) 1 1 secundară)
Proiectul vizează tema secundară
Îmbunătățirea accesibilității, a utilizării și
a calității tehnologiilor informației și
comunicațiilor (minimum 5% din bugetul Proiectul vizează tema secundară Îmbunătățirea accesibilității, a
NU
proiectului reflectă îmbunătățirea utilizării și a calității tehnologiilor informației și comunicațiilor
accesibilității, a utilizării și a calității (221,638.38 lei reprezentând 25.99 % din bugetul proiectului
tehnologiilor informației și reflectă Îmbunătățirea accesibilității, a utilizării și a calității
comunicațiilor) 1 1 tehnologiilor informației și comunicațiilor).
Proiectul vizează tema secundară
Nediscriminare (minimum 5% din Proiectul vizează tema secundară Nediscriminare (227,091.76 lei
NU
bugetul proiectului reflectă reprezentând 26.63 % din bugetul proiectului reflectă reflectă
nediscriminarea) 1 1 nediscriminarea
Proiectul include descrierea clară a
solicitantului și, după caz, a
partenerilor, a rolului acestora, a
utilității şi relevanţei experienței
1.9.
fiecărui membru al parteneriatului în
raport cu nevoile identificate ale punctajele
grupului ţintă şi cu obiectivele sunt
proiectului 3 cumulative 3
Activitățile pe care le va implementa Activitățile pe care le vor implementa solicitantul și fiecare dintre
NU
solicitantul și, dacă e cazul, fiecare dintre 2 2 parteneri au legătură directă cu relevanța și utilitatea entității în

Page 6 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
parteneri în cadrul proiectului au raport cu nevoile identificate
legătură directă cu relevanța și utilitatea Solicitantul li cei doi aprteneri sunt responsabili pentru:
fiecărei entități în raport cu nevoile subactivitatea 4.2 Funcționarea și monitorizarea serviciilor de
identificate educație timpurie antepreșcolară.
Implicarea partenerilor în proiect aduce plus-valoare, maximizând
Implicarea partenerului în proiect aduce rezultatele proiectului şi calitatea acestora. Partenerii au
NU
plus-valoare, maximizând rezultatele responsabilitatea inființării și activității de grupe de
proiectului şi calitatea acestora 1 1 antepreșcolari.
Criteriul este îndeplinit
EFICACITATE – măsura în care
rezultatele proiectului contribuie la Proiectul răspunde cerintelor creteriului Eficacitate. Există corelare între NU
atingerea obiectivelor propuse (maxim Activități, obiective, indicatori și grup țintă implicat. Nu au fost
2. 30 puncte; minim 21 puncte. 30 25 furnizate date relevante pentru subcriteriul valoare adaugată.
Indicatorul de realizare este rezultatul
direct al activităților proiectului, ţintele
sunt realiste (cuantificate corect) şi punctajele
conduc la îndeplinirea obiectivelor sunt
2.1. proiectului 9 cumulative 9
Între indicatorii de realizare și rezultate există corelare. Indicatorii
Există corelare între activități, rezultate, de realizare sunt susținuși de graficul activităților și de resursele
NU
indicatori şi grupul țintă (natură şi previzionate. De asemenea atât resursele umane, cât și resursele
dimensiune) 4 4 materiale sunt adecvate și corelate cu indicatorii asumați.
Activitățile/subactivitățile sunt descrise
detaliat şi contribuie în mod direct la
atingerea rezultatelor propuse prin
NU
proiect, având în vedere resursele Activitățile/subactivitățile sunt descrise detaliat şi contribuie în
financiare, umane şi materiale ale mod direct la atingerea rezultatelor propuse prin proiect, având în
proiectului 5 5 vedere resursele financiare, umane şi materiale ale proiectului.
Indicatorul de realizare 4S87.1 Persoane
(copii) care beneficiază de sprijin pentru punctajele
participarea la programe de educație sunt
2.2. (EICP), din care: copii 0-2 ani 3 disjunctive 3
Valoarea indicatorului 4S87.1 este egala
cu 54 copii anteprescolari 0

Page 7 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai
mare de 54 si mai mica sau egala cu 63 1
Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai
mare de 63 si mai mica sau egala cu 72 2
Valoarea indicatorului 4S87.1 este mai
mare de 72 3 NU
3 Valoarea indicatorului 4S87.1 este egala cu 80 copii anteprescolari
Proiectul detaliază modul în care sunt
implicate în activitățile proiectului punctajele
categorii specifice de persoane care fac sunt
2.3. parte din grupul țintă 6 cumulative 6
Proiectul prezintă detalii privind implicarea și menținerea în
activitățile proiectului a copiilor care beneficiază de noi servicii de
Proiectul prezintă detalii privind îngrijire și educatie timpurie anteprescolara şi de resurse de
implicarea și menținerea în activitățile învăţare specific.
NU
proiectului a copiilor care beneficiază de Subactivitatea 4.2 Funcţionarea şi monitorizarea serviciilor de educaţie
noi servicii de îngrijire și educatie timpurie prevede că activitățile desfășurate cu copiii în cele 2 creșe
timpurie anteprescolara şi de resurse de jocurile, activitățile artistice și de îndemânare, activități de muzică
învăţare specifice. 3 3 și mișcare, și activități de creație și de comunicare.
Proiectul prezintă detalii privind implicarea și menținerea în
Proiectul prezintă detalii privind activitățile proiectului a părinților care au în grijă copilul cu
implicarea și menținerea în activitățile părinți plecați la muncă în străinătate.
NU
proiectului a părinților/ tutorilor/ 80 de părinți/tutori/persoane care au în grijă copilul cu părinți
persoanelor care au în grijă copilul cu plecați la munca în străinătate vor participa la activitățile din
părinți plecați la muncă în străinătate 3 3 cadrul proiectului.
punctajele
sunt
2.4. Proiectul prezintă valoare adăugată 4 cumulative 0
Proiectul prezintă beneficiile categoriilor
de grupuri țintă care beneficiază de Proiectul NU prezintă beneficiile categoriilor de grupuri țintă care NU
serviciile educationale (copii) 2 0 beneficiază de serviciile educaționale (copii)
Proiectul prezintă beneficiile categoriilor
de grupuri țintă părinți/tutori/persoana Proiectul NU prezintă beneficiile categoriilor de grupuri țintă care NU
care are în grijă copilul cu părinți plecați 2 0 beneficiază de serviciile educaționale (copii)

Page 8 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
la muncă în străinătate
punctajele
Metodologia de implementare a sunt
2.5. proiectului 6 cumulative 5

Activităţile și planificarea acestora în

timp sunt potrivite cu dimensiunea si
nevoile grupului
Planul de monitorizare și evaluare
internă a activităţilor proiectului are
capacitatea de a contribui la atingerea
rezultatelor vizate și de a asigura
corectitudinea și calitatea intervențiilor
raportate
Proiectul detaliază ținte intermediare
anuale, în acord cu țintele finale și cu
graficul de implementare
În proiect sunt identificate riscurile care
pot afecta atingerea obiectivelor
proiectului şi este prevăzut un plan de
2.6. gestionare a acestora
Sunt identificate riscuri care pot afecta
implementarea proiectului. Se va ține
cont de realismul descrierii riscurilor. Nu
se va acorda prioritate numărului
riscurilor identificate
Sunt prezentate măsurile de prevenire a
apariției riscurilor şi de atenuare a
efectelor acestora în cazul apariției lor
2
NU
Activităţile și planificarea acestora în timp sunt potrivite cu
dimensiunea si nevoile grupului. Durata activităților este
1 precizată pentru fiecare activitate în parte.
Planul de monitorizare și evaluare internă a activităţilor
proiectului are capacitatea de a contribui la atingerea rezultatelor
vizate și de a asigura corectitudinea și calitatea intervențiilor
raportate. NU
„Monitorizarea internă a implementării activităților: se va realiza
conform descrierii și planificării în timp, utilizând resursele
2 2 umane și materiale prezentate.
Proiectul detaliază ținte intermediare anuale, în acord cu țintele
finale și cu graficul de implementare. Există detaliere pentru NU
2 2 fiecare subactivitate planificare.
punctajele
sunt
2 cumulative 2
Sunt identificate nouă riscuri care pot afecta implementarea NU
proiectului. Se va ține cont de realismul descrierii riscurilor. Nu se
1 1 va acorda prioritate numărului riscurilor identificate
Sunt prezentate nouă măsuri de prevenire a apariției riscurilor şi
de atenuare a efectelor acestora în cazul apariției lor. Câte una NU
1 1 pentru fiecare risc identificat

Page 9 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
EFICIENȚĂ – măsura în care proiectul
asigură utilizarea optimă a resurselor
(umane, materiale, financiare), în
termeni de calitate, cantitate și timp
NU
alocat, în contextul implementării Criteriul este îndeplinit
activităților proiectului în vederea
atingerii rezultatelor propuse (maxim 30 Utilizarea resurselor umane, materiale si financiare se justifică în
3. puncte; minim 21 puncte) 30 30 raport cu activitățile și rezultatele propuse.

Fundamentarea economico-financiară a punctajele

3.1. costurilor 6 sunt
cumulative 6

Costurile incluse în buget nu corespund costurilor de pe piață

identificate în analiza costurilor efectuată de solicitant / parteneri
pentru servicii/bunuri similare.
Costurile incluse în buget corespund NU a fost atașat studiul de piată aferent serviciilor de formare. DA
costurilor de pe piata identificate in
analiza costurilor efectuata de solicitant / Ca urmare a solicitării de clarificări au fost transmise documentele
parteneri pentru servicii/bunuri similare 3 3 solicitate
Valorile cuprinse în bugetul proiectului
sunt susținute concret de o justificare
NU
corectă privind numărul de unități 3 Valorile cuprinse în bugetul proiectului sunt susținute concret de
(cantitatea, după caz) 3 o justificare corectă privind numărul de unități
Costurile incluse în buget sunt oportune punctajele
în raport cu activitățile propuse și sunt
3.2. rezultatele așteptate 6 cumulative 6
Există un raport rezonabil între
rezultatele urmărite și costul alocat Există un raport rezonabil între rezultatele urmărite și costul NU
acestora 3 3 alocat acestora, deoarece din ofertele prezentate .
Nivelurile costurilor estimate sunt
adecvate opţiunilor tehnice propuse și Nivelurile costurilor estimate sunt adecvate opţiunilor tehnice
NU
specificului activităţilor, rezultatelor şi propuse și specificului activităţilor, rezultatelor şi resurselor
resurselor existente 3 3 existente

Page 10 of 15

Resursele umane (număr persoane,
experiența profesională a acestora,
implicarea acestora în proiect) sunt
adecvate în raport cu activitățile
3.3. propuse și rezultatele așteptate.
Experiența profesională a managerului
de proiect este relevantă pentru
domeniul și complexitatea proiectului
Pozițiile membrilor echipei de
management a proiectului sunt justificate
față de activitățile propuse, având
atribuții individuale, complementare,
care nu se suprapun, chiar dacă proiectul
se implementează în parteneriat sau se
apelează la externalizare
Structura și componența echipei de
implementare a proiectului sunt adecvate
naturii activităților (număr de experți,
profiluri, calificare)
Implicarea în proiect a tuturor membrilor
echipei este adecvată obiectivelor
propuse şi planificării activităţilor
DIRECȚIA OI POCU MEC
punctajele
sunt
8 cumulative 8
Experiența profesională a managerului de proiect nu este
relevantă pentru domeniul proiectului. Din Curriculum vitae
ataşat rezultă că domnul Rusu Marian are experienţă în proiecte
cu finanțare nerambursabilă.
DA
S-a solicitat retransmiterea CV și se vor atașa documentele suport
care să ateste îndeplinirea cerințelor privind experiența
profesională relevantă a managerului de proiect.
Ca urmare a solicitării de clarificări au fost transmise documentele
2 2 solicitate
NU
Pozițiile membrilor echipei de management a proiectului sunt
justificate față de activitățile propuse si nu au fost identificate
2 2 atribuții individuale, complementare, care se suprapun
Structura și componența echipei de implementare a proiectului
sunt adecvate naturii activităților. Persoanele selectate pentru
derularea unor activități convergente de implementare au
experiență pe proiecte cu finanțare neramburasabilă.
DA
Au fost solicitate clarificări și s-a primit răspuns. Au fost
retransmise CV-urile datate/semnate și însoțite de documente
justificative din care să rezulte experiența profesională specifică și
2 2 relevantă necesară ocupării posturilor respective
Implicarea în proiect a tuturor membrilor echipei este adecvată
obiectivelor propuse şi planificării activităţilor (activitatea NU
2 2 membrilor echipei de proiect este eficientă) – inclusiv din
Page 11 of 15

(activitatea membrilor echipei de proiect
este eficientă) – inclusiv din perspectiva
normelor de lucru și a duratei
Resursele materiale sunt adecvate ca
natură, structură şi dimensiune în raport punctajele
cu activitățile propuse și rezultatele sunt
3.4. așteptate 6 cumulative
Resursele materiale puse la dispoziție de
solicitant și, după caz, partener/i sunt
relevante și suficiente pentru buna
implementare a proiectului (spații,
echipamente IT, mijloace de transport
etc.) 3 3
Necesitatea resurselor materiale ce
urmează a fi plătite din bugetul
proiectului este justificată și contribuie la
buna implementare a acestuia (spații,
echipamente IT, mijloace de transport
etc.) 3 3
Planificarea activităților proiectului este punctajele
raţională în raport cu natura activităților sunt
3.5. propuse și cu rezultatele așteptate. 4 cumulative
Planificarea activităţilor se face în funcţie
de natura acestora, succesiunea lor este
logică 2 2
Termenele de realizare ţin cont de durata
de obţinere a rezultatelor şi de resursele
puse la dispoziţie prin proiect
2 2
SUSTENABILITATE – măsura în care
proiectul asigură continuarea efectelor
sale şi valorificarea rezultatelor obținute
după încetarea sursei de finanțare
4 (maxim 10 puncte; minim 7 puncte) 10 10
DIRECȚIA OI POCU MEC
perspectiva normelor de lucru și a duratei.
6
Resursele materiale puse la dispoziție de solicitant sunt relevante
NU
și suficiente pentru buna implementare a proiectului există spațiu
special destinat pentru această activitate. Parteneriatul pune la
dispozitie spații si echipamente dotare birouri.
Necesitatea resurselor materiale ce urmează a fi achizitionate din
NU
bugetul proiectului este justificată și contribuie la buna
implementare a acestuia. Sunt prevăzute sume pentru reabilitare
spații, si dotare cu echipamente, inclusiv materiale didactice.
4
Planificarea activităţilor se face în funcţie de natura acestora,
succesiunea lor este logică. Fiecare subactivitate este planificata pe NU
luni si are alocate resurse umane si materiale
NU
Termenele de realizare ţin cont de durata de obţinere a
rezultatelor şi de resursele puse la dispoziţie prin proiect.
Criteriul este îndeplinit
NU
Proiectul cuprinde activități de natură să asigure sustenabilitatea,
precum și să valorifice rezultatele obținute.
Page 12 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC

Proiectul prevede măsuri de valorificare

a rezultatelor proiectului după
4.1. finalizarea acestuia 10 10

punctajele
A) Sustenabilitatea serviciilor de sunt
educație a copiilor anteprescolari 3 disjunctive 3
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă de 12 luni de la
finalizarea implementării proiectului 0
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă mai mare de 12
luni si mai mica sau egala cu 18 luni 1
Proiectul prevede măsuri de
sustenabilitate a serviciilor de educație a
copiilor anteprescolari dezvoltate prin
proiect pentru o perioadă mai mare de 18
luni si mai mica sau egala cu 24 luni 2
Conform secțiunii Sustenabilitate din Cererea de finanțare
„Solicitantul și anume ADIZMB și partenerii acestuia – Comuna
Proiectul prevede măsuri de Filipești de Târg și Comuna Poiana se obligă să asigure
sustenabilitate a serviciilor de educație a sustenabilitatea măsurilor sprijinite timp de 25 de luni de la
copiilor anteprescolari dezvoltate prin 3 finalizarea implementării proiectului pentru serviciile de îngrijire NU
proiect pentru o perioadă mai mare de 24 și educaționale dezvoltate în proiect, în cadrul unităților de
luni educație timpurie antepreșcolară. Prin urmare, cele 2 creșe
înființate prin proiect vor funcționa în aceeași parametrii timp de
3 25 de luni de la finalizarea proiectului.”
punctajele
B) Transferabilitatea serviciilor de sunt
educație dezvoltate în cadrul proiectului 3 cumulative 3
Proiectul descrie concret modul în care 3 3 Proiectul descrie concret modul în care este asigurată o transferare NU

Page 13 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
este asigurată o transferare a a rezultatelor proiectului la nivel local.
activităţilor/rezultatelor proiectului (în În secțiunea Sustenabilitate se precizează „În cadrul planului de
special în urma pilotării serviciilor de diseminare și sustenabilitate, activitățile proiectului, realizate
educație în creșe/grupe de creșă) la nivel pentru atragerea copiilor în învățământul antepreșcolar și pentru
local/regional promovarea importanței educației timpurii, vor fi diseminate ca
exemple de bună practică în întreaga regiune de dezvoltare Sud
Muntenia. Proiectul va genera un efect pozitiv pe termen lung
prin creșterea calității programelor educaționale din învățământul
antepreșcolar. Comunicate de presă, web-site-ul și materialele de
asigurare a promovării proiectului vor avea rol de difuzare și
diseminare a rezultatelor și vor constitui un suport pentru
replicarea activităților proiectului la nivelul altor parteneriate.
Diseminarea rezultatelor proiectului va permite aplicarea
rezultatelor obținute pentru a extinde la o scară mai largă
beneficiile, rezultatele putând fi transferate la diferite niveluri:
sectorial, regional, local, instituțional.
punctajele
C) Sustenabilitate instituțională și sunt
financiară 4 cumulative 4
Proiectul descrie concret modalităţile de
funcţionare a structurilor și/sau
parteneriatelor create prin proiect și/sau
sursele ulterioare de finanţare (fonduri
NU
proprii, fonduri externe etc.) pentru Proiectul prevede măsuri de sustenabilitate a serviciilor de
continuarea proiectului sau a rezultatelor educație a copiilor anteprescolari dezvoltate prin proiect pentru o
sale după finalizarea finanţării perioadă de 25 luni de la bugetul local, contribuții, donații,
nerambursabile 4 4 sponsorizări etc.

Punctaj final 94
Proiectul a obținut un punctaj total de 94 puncte, astfel :
Relevanță: 29 puncte
Eficacitate: 25 puncte
Eficiență: 30 puncte
Comentarii finale evaluator Sustenabilitate: 10 puncte

Page 14 of 15
 DIRECȚIA OI POCU MEC
Observatii
 Notarea cu 0 a unui subcriteriu NU conduce la respingerea proiectului, procesul de evaluare şi selecţie continuându-se, în funcţie de punctajul final
obţinut de proiect.
 Punctajul aferent unui criteriu reprezintă suma punctajelor obținute la fiecare subcriteriu aferent.
 Punctajul final reprezintă suma punctajelor obținute la toate cele 4 criterii.
 Un proiect va fi selectat pentru finanţare numai dacă va cumula în urma evaluării un punctaj minim de 70 de puncte, precum și punctajul minim pe
fiecare dintre cele 4 criterii.

NB. Prevederile prezentei anexe se interpreteaza si se completeaza conform prevederilor din ghidul general Orientări privind accesarea finanțărilor în cadrul
Programului Operațional Capital Uman 2014-2020 si conform prevederilor din Ghidul Solicitantului - Condiții Specifice.

Cererea de finanțare este: Admisă

EVALUATOR

COD/NUMĂR 133072

NUME ŞI PRENUME

DATA 8 iulie 2020

SEMNĂTURĂ

Digitally signed
TELINOIU by TELINOIU
MARIUS- MARIUS-
BOGDAN
BOGDAN Date: 2020.07.22
16:02:09 +03'00'

Page 15 of 15