Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015

Probă scrisă
Matematică

Model

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. Se consideră x1 şi x2 soluțiile ecuației 2 x 2 + 2 ( m + 2 ) x + m2 + 4m + 3 = 0 , unde m este un

număr real.
5p a) Pentru m = −3 , calculați x1 şi x2 .
5p b) Determinați valorile reale ale lui m , știind că x1 + x2 + 2 x1 x2 < 1 .
5p c) Determinaţi numerele reale m pentru care cel puţin unul dintre numerele x1 şi x2 este întreg.
2. Se consideră triunghiul ascuțitunghic ABC și punctele M , N și P mijloacele arcelor mici BC ,
CA și, respectiv, AB ale cercului circumscris triunghiului ABC . Se notează cu I centrul cercului
înscris în triunghiul ABC .
5p a) Arătaţi că dreptele AM , BN şi CP sunt concurente în I .
5p b) Arătaţi că triunghiul BIM este isoscel.
5p c) Demonstraţi că punctul I este ortocentrul triunghiului MNP .
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
 c b a
1. Se consideră funcţia f : ℝ → ℝ , f ( x ) = ax 2 + bx + c și matricea A =  a c b  , unde a, b și c
b a c
 
sunt numere reale nenule. Se notează cu x1 , x2 şi x3 soluțiile ecuației x3 − 1 = 0 .
5p a) Calculați x12 + x22 + x32 .
 f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 )  1 1 1
   
5p b) Arătați că  x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 )  = A ⋅ B , unde B =  x1 x2 x3  .
 x2 f ( x ) x2 f ( x ) x2 f ( x )   x2 x2 x32 
 1 1 2 2 3 3   1 2

5p c) Demonstrați că det A = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) .
2 x2
2. Se consideră funcţiile f : ℝ → ℝ , f ( x ) = și g : ℝ → ℝ , g ( x ) = 2 x − 2arctg x .
x2 + 1
5p a) Arătaţi că funcţia g este o primitivă a funcţiei f .
5p b) Determinaţi ecuaţia asimptotei spre +∞ la graficul funcţiei g .
n
1 n 
5p c) Calculaţi lim   2n − ∫ f ( x ) dx   .
n→+∞  π  
  0 

Probă scrisă la matematică Model

Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de matematică pentru clasa a IX-a (3 ore):
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt şiruri, Şiruri
progresii aritmetice sau geometrice • Modalităţi de a descrie un şir; şiruri
2. Calcularea valorilor unor şiruri care modelează situaţii particulare: progresii aritmetice,
practice în scopul caracterizării acestora progresii geometrice, determinarea
3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi adecvate de termenului general al unei progresii;
calculare a elementelor unui şir suma primilor n termeni ai unei
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite din progresii
probleme practice • Condiţia ca n numere să fie în progresie
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor formule de aritmetică sau geometrică pentru n ≥ 3
recurenţă sau a raţionamentului de tip inductiv în
rezolvarea problemelor
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor unui şir în
funcţie de context
(Programa şcolară de matematică, OMECI nr. 5099/09.09.2009)
Elaboraţi șase itemi de tipuri diferite: un item de tip alegere multiplă, un item de tip răspuns scurt, un
item de tip pereche, un item de completare, un item de tip întrebare structurată și un item de tip rezolvare
de probleme, prin care să evaluaţi trei sau mai multe dintre competenţele precizate în secvenţa dată.
În elaborarea itemilor se vor avea în vedere următoarele aspecte:
- formatul fiecărui item elaborat în vederea evaluării competenţei specifice alese;
- răspunsul aşteptat (baremul de evaluare) pentru fiecare dintre itemii elaboraţi;
- conţinutul ştiinţific al informaţiei de specialitate.

Probă scrisă la matematică Model

Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Probă scrisă
Matematică
Model
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor, în limita punctajului maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obţinut
pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. a) 2 x 2 − 2 x = 0 3p
x = 0 sau x = 1 2p
m + 4m + 3
2
b) x1 + x2 = − m − 2 , x1 x2 = 2p
2
−1 < m2 + 3m + 1 < 1 ⇔ m ∈ ( −3, −2 ) ∪ ( −1,0 ) 3p
c) 2 x12 + 2 ( m + 2 ) x1 + m + 4m + 3 = 0 , deci ecuaţia m + ( 2 x1 + 4 )
2 2
m + 2 x12 + 4 x1 + 3 = 0 are
2p
soluții reale
( )
∆ = 4 1 − x12 ≥ 0 și x1 ∈ ℤ implică m = −3 sau m = −1 3p
2. a) ( AM bisectoarea unghiului BAC , ( BN bisectoarea unghiului ABC și 2p
( CP bisectoarea unghiului ACB , deci AM , BN și CP sunt concurente în I 3p

b) m ( ∢BIM ) =
1
2
( ( ) ( )) = m ( ∢ABN ) + m ( ∢BAM ) = 12 m (∢B ) + 12 m (∢A)
m AN + m BM 2p
1 1 1
m ( ∢IBM ) = m ( ∢IBC ) + m ( ∢CBM ) = m ( ∢B ) + m ( ∢CAM ) = m ( ∢B ) + m ( ∢A ) , deci
2 2 2 3p
∢BIM ≡ ∢IBM

c) m ( ∢ ( AM , NP ) ) =
( ) ( ) = 12 ( m ( AB ) + m ( BC ) + m (CA)) = 90 ⇒ AM ⊥ NP
m PA + m MN
2p
2 2
Analog CP ⊥ MN ⇒ I este ortocentrul ∆MNP 3p
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1. a) x1 + x2 + x3 = 0 , x1 x2 + x2 x3 + x3 x1 = 0 2p
x12 + x22 + x32 = ( x1 + x2 + x3 ) − 2 ( x1 x2 + x2 x3 + x3 x1 ) = 0
2
3p
 f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 )   ax1 + bx1 + c ax2 + bx2 + c ax3 + bx3 + c 
2 2 2
   
b)  x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 )  =  a + bx12 + cx1 a + bx22 + cx2 a + bx32 + cx3  , deoarece
 x 2 f ( x ) x 2 f ( x ) x 2 f ( x )   ax + b + cx 2 ax + b + cx 2 ax + b + cx 2  2p
 1 1 2 2 3 3   1 1 2 2 3 3

x13 = x23 = x33 = 1

 c b a  1 1 1 
 
A ⋅ B =  a c b   x1 x2 x3  =
 b a c  2 2 2 
   x1 x2 x3 
3p
 c + bx1 + ax12 c + bx2 + ax22 c + bx3 + ax32   f ( x ) f ( x2 ) f ( x3 ) 
 2  1

=  a + cx1 + bx1 a + cx2 + bx2 a + cx3 + bx3  ⇒  x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 )  = A ⋅ B
2 2

 b + ax + cx 2 b + ax + cx 2 b + ax + cx 2   x 2 f x 
 1 ( 1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 ) 
2 2
 1 1 2 2 3 3

Probă scrisă la matematică Model

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării Științifice
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 )
c) det ( A ⋅ B ) = x1 f ( x1 ) x2 f ( x2 ) x3 f ( x3 ) = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) ⋅ det B 2p
x12 f ( x1 ) x22 f ( x2 ) x32 f ( x3 )
det A ⋅ det B = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) ⋅ det B ⇒ det A = f ( x1 ) f ( x2 ) f ( x3 ) , deoarece
3p
det B = ( x1 − x2 ) ( x2 − x3 )( x3 − x1 ) ≠ 0
2. 2 2x2 + 2 − 2
a) g ′ ( x ) = 2 − = = 3p
x2 + 1 x2 + 1
= f ( x ) pentru orice număr real x , deci funcţia g este o primitivă a funcţiei f 2p
g ( x) 2 x − 2arctg x
b) lim = lim = 2 , lim ( g ( x ) − 2 x ) = lim ( −2arctg x ) = −π 3p
x →+∞ x x →+∞ x x →+∞ x →+∞
Dreapta de ecuație y = 2 x − π este asimptotă oblică +∞ la graficul funcției g 2p
1  2
n
2 x2
c)  2n − ∫ 2 dx  = arctg n 2p
π  0 x +1  π

2
 2 arctg n − π 
n − n
2 
lim  arctg n  = lim  1 +  =e π 3p
n→+∞  π  n →+∞  π 
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
- câte 1 punct pentru corectitudinea formatului fiecărui item elaborat 1p × 6 itemi = 6 p
- câte 2 puncte pentru corectitudinea răspunsului aşteptat (barem de evaluare) pentru
fiecare dintre itemii elaborați 2p × 6 itemi = 12 p
- câte 2 puncte pentru corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate pentru
fiecare item elaborat 2p × 6 itemi = 12 p

Probă scrisă la matematică Model

Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2