Şcoala: Liceul Teoretic „Lucian Blaga” Constanța Director,

Disciplina: Literatură universal prof. Linea Iuliana

Clasa a XII-a B , Manual ART
Nr. de ore/săptămână: 1 Nr. Înregistrare:
Profesor propunător: Tudose Iuliana

PLANIFICARE ANUALĂ CLASA A XII-A B Anul școlar 2022– 2023

SĂPTĂMÂNI ŞCOLARE – 2022-2023 LICEUL TEORETIC „Lucian Blaga” CONSTANŢA
S1 05.09 – 09.09 S22 27.02 – 03.03
S2 12.09 – 16.09 S23 06.03 – 10.03
MODULUL 1

MODULUL 4
S24 13.03 – 17.03
S3 19.09 – 23.09 S25 20.03 – 24.03
S4 26.09 – 30.09 S26 27.03 – 31.03
S5 03.10 – 07.10 S27 03.04 – 06.04 (4 zile)
S6 10.10 – 14.10
S7 17.10 – 21.10
22.10 – 30.10 VACANŢA 1 07.04 – 18.04 – VACANŢA 4 (DE PAŞTE)
S8 31.10 – 04.11 S28 19.04 – 21.04 (3 zile)
S9 07.11 – 11.11 S29 24.04 – 28.04
S10 14.11 – 18.11 S30 02.05 – 05.05 (4 zile)
MODULUL 2

MODULUL 5
S11 21.11 – 25.11 S31 08.05 – 12.05
S32 15.05 – 19.05
S12 28.11 – 29.11 (2 zile)
S13 05.12 – 09.12
S14 12.12 – 16.12
S15 19.12 – 22.12 (4 zile)
23.12 – 08.01 – VACANŢA 2 (DE IARNĂ) 17.06 – 03.09 – VACANŢA 5 (DE VARĂ
S16 09.01 – 13.01
MODULUL 3

S17 16.01 – 20.01

S18 23.01 – 27.01 (4 zile)
S19 30.01 – 03.02
S20 06.02 – 10.02
S21 13.02 – 17.02
18.02 – 26.02 – VACANŢA 3

1
COMPETENŢE GENERALE

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi în producerea mesajelor verbale/scrise despre opere de circulație internațională
2. Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în receptarea diferitelor texte literare universale și naționale
3. Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
1.3 exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate
1.4 redactarea unor texte diverse
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor
2.5 compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate
2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris
3.1 identificarea structurilor argumentative într-un text dat
3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul respectiv
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

LITERATURA UNIVERSALĂ
2
 An şcolar 2022-2022

PLANIFICARE ANUALĂ

Modul Unitatea de învăţare Nr. Ore Săptămâna Obs.

Prezentarea manualului si a programei 1 S1

I
Omul romantic 3 S2-S4
Omul modern. Individul şi societatea 3 S5-S7
II Omul modern. Căutarea identităţii 3
S8-S10

Omul modern. Căutarea identităţii,

continuare 3 S11-S13

Evaluare 2 S14-15

Recapitulare 1 S16
III Omul modern
2
S17-S18
Revoluţia limbajului poetic
3 S19-S21
IV Abisul interior 3 S22-24

Condiţia umană 3
S 25-S27

V Totalitarismul 2 S29-31
1
Evaluare S32

LITERATURA UNIVERSALĂ
3
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA A XII-A B

MODULUL I
Nr.crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. Săpt Observaţii
ore
1. Prezentarea programei (competenţe, conţinuturi etc.) şi a manualului ce va fi utilizat, a modului de lucru la 1 S1
clasă(repartizarea studiilor de caz, modalităţile de evaluare etc.), a bibliografiei etc.
2. OMUL ROMANTIC 2.2. Identificarea conexiunilor între Johann Wolfgang Goethe 1 S2
viziunea asupra lumii reflectată în Suferinţele tânărului Werther
textele literare şi în alte arte E. T. A. Hoffmann
aparţinând aceleiaşi sensibilităţi 1 S3
Ulciorul de aur
estetice sau în texte nonliterare;
2.4. Identificarea unor conexiuni Edgar Allan Poe Pisica neagră 1 S4
între literatura universală şi Studiu de caz (la alegere):
literatura română; 3.1. Folosirea Triumful sensibilităţii sau 1 S5
unor strategii de comunicare orală Evaziunea din cotidian (în vis,
în vederea înţelegerii şi interpretării istorie sau exotism)
textelor studiate; 3.2. Redactarea
unor lucrări pornind de la textele
studiate.
3.1. Folosirea unor strategii de
comunicare
orală în vederea înţelegerii şi
interpretării
textelor studiate; 3.3. Argumentarea
unei opţiuni personale în
confruntarea cu puncte de vedere
diferite
exprimate în legătură cu un anumit
text literar
sau cu un fenomen literar/ cultural

4
3. 2.1. Stabilirea unor relaţii între o Stendhal, Roşu şi negru 1 S6
operă literară şi contextul cultural în Charles
care a fost creată; 2.4. Identificarea

SOCIALUL
Dickens, Marile speranţe;
OMUL unor conexiuni între literatura
universală şi literatura română; 3.1. 1 S7
MODERN
Folosirea unor strategii de
comunicare orală în vederea
înţelegerii şi interpretării textelor
studiate.
MODULUL II

4. 1.3. Realizarea de conexiuni Lev Nicolaevici Tolstoi, Ana 3 S8-

diverse între două sau mai multe Karenina; 10
CĂUTAREA IDENTITĂŢII

texte literare aparţinând unor spaţii

culturale diferite şi unor epoci
diferite; 2.1. Stabilirea unor relaţii
între o operă literară şi contextul
cultural în care a fost creată; 2.4.
Identificarea unor conexiuni între
literatura universală şi literatura
română; 3.1. Folosirea unor
OMUL MODERN

strategii de comunicare orală în

vederea înţelegerii şi interpretării
textelor studiate.
3.1. Folosirea unor strategii de Dezbatere. 3 S11-
RECAPITULARE

comunicare 13
orală în vederea înţelegerii şi
interpretării textelor studiate; 3.3.
Argumentarea unei opţiuni
personale în confruntarea cu
puncte de vedere diferite exprimate
în legătură cu un anumit text literar
sau cu un fenomen literar/ cultural.
Evaluare 2 S14-
15

5
MODULUL III

1.2. Interpretarea aceluiaşi text în funcţie de mai multe RECAPITULARE 1 S18

5. perspective de lectură; 2.4. Identificarea unor conexiuni între
literatura universală şi literatura română; 3.1. Folosirea unor
strategii de comunicare orală în vederea înţelegerii şi Charles Baudelaire, Florile 1 S19
interpretării textelor studiate; 3.2. Redactarea unor lucrări răului;
REVOLUȚIA
pornind de la textele studiate. Rainer Maria Rilke, Elegiile
LIMBAJULUI 2 S20
POETIC duineze, Elegia întâia
S21
Studiu de caz
Poezia pură
MODULUL IV
6. 1.2. Interpretarea aceluiaşi text în funcţie de mai multe Marcel Proust, În căutarea 2 S22
perspective de lectură; 2.4. Identificarea unor conexiuni între timpului pierdut ; Feodor S23
ABISUL literatura universală şi literatura română; 3.1. Folosirea unor Mihailovici Dostoievski Fraţii
INTERIOR strategii de comunicare orală în vederea înţelegerii şi Karamazov;
interpretării textelor studiate; 3.3. Argumentarea unei opţiuni Studiu de caz
personale în confruntarea cu puncte de vedere diferite 1 S24
Monologul interior William
exprimate în legătură cu un anumit text literar sau cu un
Faulkner,
fenomen literar/ cultural.

7. 1.1. Utilizarea unor strategii diverse de lectură în vederea Thomas Mann, Muntele vrăjit 1 S25
înţelegerii şi interpretării textului literar; 2.4. Identificarea Gabriel García Márquez, Un
unor conexiuni între literatura universală şi literatura veac de singurătate; Studiu de 2 S26
română; 3.1. Folosirea unor strategii de comunicare orală caz (la alegere): Timpul -27
CONDIȚIA în vederea înţelegerii şi interpretării textelor studiate; 3.2.
UMANĂ Redactarea unor lucrări pornind de la textele studiate.

6
 MODULUL V
8. 1.1. Utilizarea unor strategii diverse de lectură în vederea Mihail Afanasievici Bulgakov, 1 S29
înţelegerii şi interpretării textului literar 2.4. Identificarea Maestrul şi Margareta ;

TOTALITARISMUL
unor conexiuni între literatura universală şi literatura N.Steinhardt Jurnalul fericirii
română; 3.1. Folosirea unor strategii de comunicare orală S31
Studiu de caz Umanitatea la 1
în vederea înţelegerii şi interpretării textelor studiate; 3.3.
răspântie
Argumentarea unei opţiuni personale în confruntarea cu
puncte de vedere diferite exprimate în legătură cu un
anumit text literar sau cu un fenomen literar/ cultural.

Recapitulare/Evaluare 1 S32