Profesor: Radu Diana Alexandra

Scoala Gimnaziala “Sfanta Vineri”, Ploiesti

Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză
Clasa a VI-a 2 h/săpt
Manual: Limba modernă1. Limba Engleză. Clasa a VI-a, autori: Audrey Cowan, Clare Kennedy, Chiara Soldi,
Cristina Rusu, Diana Todoran, IoanaTudose, Editura Art, București, 2019

PLANIFICARE ANUALĂ LA LIMBA ENGLEZA

Clasa a VI-a (2 ore/săpt)

ANUL ŞCOLAR 2021- 2022

1
 Semestrul Unităţi de învăţare Nr. ore Saptamana Obs.
Unit 1 6 S1-S3
I love watching cartoons
Unit 2 6 S4-S6
Tomorrow it’ll be cold and windy

Evaluation Test 1–2 2 S7

Semestrul I Unit 3 6 S8, S9, S10
His hair was black
Unit 4 6 S11, S12, S13
He felt relaxed
Evaluation Test 3–4 2 S14
Let’s read! 3 S 15, S16
Revision 4 S17, S18 Vacanta de
Evaluare sumativă semestrul I iarna
23 dec 2019-10
ian 2020
Total ore semestrul I 35
Unit 5 4 S19, S20
Where did you stay?
Unit 6 8 S21, S22,S23, S24
I’m going to the museum
Semestrul II Evaluation Test 5–6 4 S25, S26
Unit 7 2 S27 Vacanta de
Did you go by plane primavara
2 apr -11 apr
S28
19-23.04
Semestrul II scoala altfel
Unit 8 6 S29, S30, S31
I never make my bed!
Evaluation Test 7–8 4 S32, S33
Festivals 2 S34
April Fools' Day
Final Revision and Evaluation 2 S35

2
 Total ore semestrul al II-lea 40 S16-S35

Profesor: Radu Diana Alexandra

Scoala Gimnaziala “Sfanta Vineri”, Ploiesti
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză
Clasa a VI-a 2 h/săpt
Manual: Limba modernă1. Limba Engleză. Clasa a VI-a, autori: Audrey Cowan, Clare Kennedy, Chiara Soldi,
Cristina Rusu, Diana Todoran, IoanaTudose, Editura ArtKlett, București, 2019

PLANIFICARE SEMESTRIALA LA LIMBA ENGLEZĂ

CLASA A VI-A (L1)
(2 ORE/SAPT.)

ANUL ŞCOLAR 2020- 2021

3
 Unitatea de Competențe Conținuturi Număr Săptămâna Observații
învățare specifice de ore
Semestrul I
Unit 1 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Filme, programe TV 6 S1, S2, S3 Evaluare inițială
I love watching 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Grammar: Prezentul Simplu si Prezentul
cartoons 3.2, 3.3, 4.1, 4.2 Continuu; like / enjoy / love / hate + -ing form; 13-17.09
Adverbul de mod. 20-24.09
Functions: Cum sa cumperi bilete la cinema 27.09-1.10
Reading: Intelegerea unui text despre Doctor Who
Listening: Intelegerea unei discutii despre
programe tv
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre programe tv
Writing: Scrierea unui scurt text despre
programele tv
Key strategies: Listening
CLIL: Geography – Vremea
Culture: O excursie la Hollywood

Unit 2 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Vremea si temperatura; vreme 6 S4, S5, S6
Tomorrow it’ll be 2.2, 2.4, 3.1, 3.2, extrema si dezastre naturale; folosirea unui
cold and windy 3.3, 3.4, 4.1 dictionary monolingual 4-8.10
Grammar: Will –forma afirmativa; will –form 11-15.10
negtaiva; will –forma interogativa si raspunsuri 18-22.10
scurte; Question tags –a cere acordul;
Functions: Oferte si promisiuni
Reading: Intelegerea unui text despre dezastre
natural
Listening: Intelegerea prognozei meteo
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre clima
Writing: Scrierea unui email
Key strategies: Reading and writing
CLIL: Geography – Vremea
Culture: O excursie la Hollywood
4
Evaluation Test 1– Vocabulary and Grammar from units 1–2 2 S7
2 25.10-29.10

Unit 3 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Aspectul fizic, parti ale corpului 6 S8 , S9, S10
His hair was black 2.3, Grammar: Trecutul simplu- forma afirmativa, 1.11-5.11
3.1, 3.2, 3.3, 4.1 negative si interogativa si raspunsuri scurte.; 8-12.11
intrebari cu was / were 15-19.11
Functions: A face descrierea unor persoane
Reading: Intelegerea unui text despre aspectul fizic
al unor persoane cunoscute
Listening: Intelegerea unor descrieri ale unor
personae cunoscute
Speaking: Descrierea starului favorit
Writing: Realizarea descrierii starului preferat
Key strategies: Listening
CLIL: History – Imperiul Britanic si sclavia
Culture: The USA and the UK: Natiuni
multiculturale
Project time! Intalnindu-mi actorul preferat
Unit 4 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary:Sentimente si emotii; adjective de 6 S11, S12, S13
He felt relaxed 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, personalitate; utilizarea unui dictionary bilingv
3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3 Grammar:Trecutul simplu al verbelor 22-26.11
regulate;Expresii de timp utilizate; reguli de 29.11.-3.12
pronuntie,; Trecutul simplu al verbelor neregulate 6-10.12
Functions: Apologising and making excuses
Reading: Intelegerea unui text despre problemele
adolescentilor
Listening: Intelegerea descrierii unei problem
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre o anumita
problema
Writing: Scrierea unei compuneri despre o
problema personala
Key strategies: Reading and writing
CLIL: History – Imperiul Britanic si sclavia
Culture: The USA and the UK: Natiuni
multiculturale
5
 Project time! Lifelines
Evaluation Test 3– Vocabulary and Grammar from units 3–4 2 S14
4 13-17.12
Let’s read! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Grammar: Trecutul simplu 3 S15, S16 Vacanta de iarna
2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Writing: Realizarea unei povesti 20-23.12 23 dec 2021-9 ian 2022
3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3 10-14.01
Revision Vocabulary and Grammar from units 1–4 4 S17, S18
Evaluare sumativă 17-21.01
semestrul I 24-28.01

Unit 6 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary:locuri in oras;magazine si service-uri; 8 S21, S22, S23,
I’m going to the 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, ofera indicatii, folosirea hartilor S24
museum 3.2, 3.3, 3.4, 4.1 Grammar:Prezentul continuu cu aspect de
viitor;expresii de timp folosite cu timpul viitor; 14-18.02
present simple cu aspect de viitor . 21-25.02
Functions: ofera/cere indicatii 28-04.03
Reading: Intelegerea unui text despre glamping 7-11.03
Listening: Intelegerea unei conversatii despre o
tabara de vara
Speaking: intrebari/raspunsuri despre o vacant
neobisnuita
Writing: Scrierea unui blog de vacanta
Key strategies: Reading and writing
CLIL: Art – The National Gallery
Culture: Three great American cities
Project time! Viziteaza un oras al viitorului
Evaluation Test 5– Vocabulary and Grammar from units 5–6 4 S25, S26
6 14-18.03
21.03-25.03

Unit 7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: Transport si calatorii; folosirea 2 S27, S28
Did you go by 2.3, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3 familiilor de cuvinte 28.03-1.04
plane? Grammar:Adjective comparative- adjective 4-8.04
6
 regulate, neregulate; as…..as; adjective superlative-
regulate si neregulate; Posesivele: subst. + ‘s/ of+
subst.
Functions: Acord/dezacord
Reading: Intelegerea unui text despre transportul
verde in Londra
Listening: Intelegerea unui interviu despre
transport
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre transportul
in orase
Study tip: Intelegerea obiectivului cerintei
Writing: Scrierea unui text despre transportul in
orase
Key strategies: Reading and writing
CLIL: Technology – Lumea gadgeturilor
Culture: America coast to coast
Project time! Fii prietenos cu mediul
Unit 8 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: treburi casnice; colocatii verbale 4 S30, S31 S29
I never make my 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Grammar: Have to / don’t have to; have to –forma 2-6.05 11-15.04 scoala altfel
bed! 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, interigativa si raspunsuri scurte; had to; must / 9-13.05
4.2, 4.3 mustn’t; mustn’t / don’t have to Vacanta de Paste
Functions: Cerere politicoasa prin telefon 15 apr-1 mai
Reading: Intelegerea unui articol despre programul
tv din Anglia
Listening: Intelegerea unui interviu despre
programul tv
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre un interviu
Study tip: Fa-ti timp sa raspunzi
Writing: 5 reguli de aur pentru supravietuirea pe o
insula pustie
Key strategies: Listening
CLIL: Technology – Lumea gadgeturilor
Culture: America coast to coast
Project time! Descopera padurea tropicala
amazoniana
Evaluation Test 7– Vocabulary and Grammar from units 7–8 4 S32, S33
7
 8 16-20.05
23.05-27.05

Festivals 1.2; 1.3; 2.2; 2.3; Vocabulary: legat de sarbatoare/vacanta 2 S34

April Fools' Day 2.5; 3.1; 3.2; 3.4; Project: Festivaluri in tara ta 30.05-3.06
4.1; 4.4; 4.5

Final Evaluation Vocabulary and Grammar from units 5–8 2 S35

Test 6-10.06

8
Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise