Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Volum îngrijit de
Marcela Sălăgean, Marina Trufan,
Marius Mureșan, Gheorghe Cazacu,
Adrian Iușan
Prefață de
Marcela Sălăgean
DE LA UNIRE, LA CONSOLIDAREA STATULUI UNITAR.
MĂSURI LEGISLATIVE ÎN „PRIMUL” DECENIU INTERBELIC
(DECEMBRIE 1918‐IULIE 1930)
14 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
3234 probleme. Primele întâlniri s-au desfășurat la Alba Iulia (în zilele de
2, 3 și 4 decembrie 1918), pentru ca apoi sediul Consiliului să fie stabilit la
Sibiu (în perioada 9 decembrie 1918 – 18 noiembrie 1919). Au avut loc
ședințe și în tren, în timp ce membrii săi călătoreau spre București (18
noiembrie, 21 noiembrie, 25 noiembrie și 3 decembrie 1918), dar și la
Cluj (17 decembrie 1919-10 aprilie 1920). Întâlnirile au fost destul de
frecvente și adesea se întâmpla ca în aceeași zi să aibă loc două runde de
discuții. De asemenea, perioada 3-17 decembrie 1919 a fost intervalul de
timp cel mai lung în care Consiliul Dirigent nu s-a întrunit. Odată fixate
întâlnirile, în general, toți membrii Consiliului Dirigent erau prezenți.
Situația s-a schimbat însă după alegerile parlamentare și formarea noului
for legislativ, deoarece parte din membrii Consiliului au devenit
parlamentari. Excepții legate de prezență existau și în cazul celor care erau
trimiși în străinătate cu diferite ocazii (ex: Vasile Lucaciu, Octavian Goga,
Ion Flueraș, Valeriu Braniște), cei care erau membri ai guvernului sau cei
care plecau în București pentru discutarea unor probleme privitoare la
Transilvania8. Totodată, trebuie menționat faptul că în activitatea sa de
legiferare, deoarece gestiona doar anumite domenii privitoare la
Transilvania, Consiliul Dirigent a înregistrat câteva particularități. În
primul rând, nu a operat cu termenii de lege sau decret-lege, ci cu actul
legislativ numit „Decret al Consiliului Dirigent”9. Apoi, o altă normă de
drept utilizată în epocă, în vederea elaborării actelor legiuitoare, a fost
„Regulamentul”. Dar Consiliul Dirigent nu a folosit respectiva denumire
Ștefan Cicio-Pop a fost făcută publică numirea generalului Ioan Boeru la comanda armatei
din Transilvania și trecerea Siguranței Publice și a gărzilor naționale în competența
Resortului de Interne; a se vedea: Marcel Știrban, Gheorghe Iancu, Ioan Țepelea, Mihai
Racovițan, „Unirea și desăvârșirea statului național unitar”, în: Istoria României.
Transilvania, Vol. II, Cluj-Napoca, Editura George Barițiu, 1997, pp. 617-840.
8
Gheorghe Iancu, op. cit., p. 54.
9
S-a convenit ca respectivele acte legislative să fie numerotate cu cifre romane, în ordine stric
cronologică, fără a se indica data publicării. Ca „formă exterioară” (oficială – n.a.), decretele
Consiliului Dirigent purtau numărul curent roman, având introducerea „Consiliul Dirigent
al Transilvaniei, Banatului și părților românești din Ungaria a decretat/decretează”, după
care urma textul propriu-zis, iar la sfârșit data ședinței Consiliului Dirigent în care a fost
adoptată măsura legislativă publicată, precum și semnătura președintelului Consiliului, a se
vedea: Marcel Știrban, Gheorghe Iancu, Ioan Țepelea, Mihai Racovițan, op. cit., cap. IV,
subcapitolul 4. 2.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 15
16 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
18 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
18
Gheorghe Iancu, op. cit., p. 45.
19
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., p. 114.
20
Gazeta Oficială. Publicată de Consiliul Dirigent al Transilvaniei, Banatului și Ținuturilor
Românești din Ungaria, Nr. 2, Sibiu, 11/24 decembrie 1918.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 19
20 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
sfârșitul lui 1918, în cadrul statului român se găseau în vigoare mai multe
norme juridice. În Bucovina existau prevederile austriece, dar în
Transilvania situația era mai complexă, deoarece pe teritoriul provinciei nu
se întâlnea un cod unitar, în domeniul dreptului civil. Pe o parte a
teritoriului se aplica dreptul civil maghiar, pe o alta codul civil austriac din
1811, modificat în 1876. Se adăugau legile civile maghiare și ordonanțele
regale și ministeriale de la 1867 la 1918 pentru întreaga Transilvanie. La
26 februarie 1919, s-a fixat ziua de 1 martie ca început al procesului de
preluare a instanțelor judecătorești din județele aflate sub jurisdicția
Curților de Apel Cluj și Târgu-Mureș. Prima instituție trecută sub
controlul statului român, la 4 martie 1919, a fost tribunalul din Sibiu, oraș
în care se afla sediul Consiliul Dirigent26. În Basarabia, la scurt timp după
ce a fost decisă unirea cu România, magistratul ieșean Vespasian Erbiceanu
a primit din partea guvernului condus de Alexandru Marghiloman
misiunea de a se documenta cu privire la specificul funcționării legislației
basarabene și de a ajuta factorii de decizie ai magistraturii de la Chișinău,
în sensul reorganizării pe baze naționale a legislației din provincie.
Vespasian Erbiceanu a activat în Basarabia în perioada 31 martie 1918 –
22 septembrie 1923 și misiunea lui a cuprins două etape importante: cea
de consilier tehnic al ministerului Justiției pe lângă Directoratul de Justiție
al Basarabiei, și cea de Prim-Președinte al Curții de Apel din Chișinău.
Bun cunoscător al justiției rusești, Erbiceanu a oferit autorităților de la
București informațiile necesare pentru întocmirea unei legi de organizare a
justiției basarabene pe baze românești. De asemenea, a căutat elementele
cele mai bune în vederea armonizării și punerii în concordanță a legilor
ruse cu cele române. Primele coduri românești intrate în vigoare în
Basarabia, prin decretele regale din iunie 1919, au fost cel penal și de
procedură penală, urmate apoi de alte măsuri legislative corespunzătoare27.
În domeniul economic, principala preocupare a Consiliului Dirigent,
dar și a guvernului, a fost stabilizarea și unificarea monetară, preluarea
întreprinderilor care au aparținut Astro-Ungariei, precum și luarea unor
26
Gheorghe Iancu, Justiția românească în Transilvania (1919), Cluj-Napoca, Editura
Ecumenica Press, 2006, p. 29.
27
Sorin Radu, Vespasian Erbiceanu (1865-1943). Studiu monografic, Târgoviște, Editura
Cetatea de Scaun, 2014, pp. 59-60.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 21
22 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
32
Gheorghe Iancu, The Ruling Council..., pp. 164-165.
33
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., p. 114.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 23
pe parcursul verii lui 1919, în cadrul Consiliului Dirigent au avut loc mai
multe discuții în ceea ce privește reforma agrară34.
Un domeniu de mare importanță, atât pentru Transilvania cât și
pentru România în ansamblu său, a fost cel legat de mijloacele de
comunicare. După Unire, administrarea și organizarea căilor ferate, poștei,
serviciilor de telegraf și telefonie au trecut sub autoritatea guvernului
român, dar Consiliul Dirigent trebuia a fi consultat înaintea oricărei decizii
care urma a fi luată. Alături de Consiliul Dirigent, și în perspectiva
cooperării cu acesta, a fost creată Direcția Centrală (Directorat Central) în
Transilvania, instituție subordonată ministerului de Resort, și care urma să
supravegheze activitatea în domeniu. De-a lungul întregii perioade,
guvernul și Consiliul Dirigent au luat măsuri în vederea protejării rețelei de
căi ferate din Transilvania. Au fost reparate poduri și tunele, au fost
achiziționate locomotive și vagoane și au fost demarate lucrări în vederea
construcției de noi căi ferate, care să lege toate provinciile țării între ele. De
asemenea, o comisie alcătuită din specialiști din întreaga țară a început să
analizeze problemele legate de unificarea serviciilor poștale, de telefonie și
telegraf. În pofida eforturilor, problemele din domeniul comunicațiilor
s-au menținut deoarece personalul de specialitate era ineficient, trenurile
circulau cu iregularitate, oficiile poștale acceptau doar scrisori simple, nu și
ordine de plată sau scrisori recomandate. Imediat după ce Consiliul
Dirigent și-a încetat activitatea, acelaşi lucru s-a întâmplat şi cu Direcția
Centrală a Serviciului poștal român din Transilvania. Doar oficiile locale
ale acestui serviciu au fost menținute până în noiembrie 192135.
Preocupări aparte au existat și în domeniul educației și sănătății publice.
Educația s-a numărat printre priorități, în condițiile în care, și în acest caz,
trebuia creat un sistem de învățământ unitar la nivelul întregii țări. De
exemplu, o particularitate a școlilor din Transilvania și Bucovina era
caracterul lor, existând şcoli de stat, comunale, confesionale, aparținând
unor minorități etnice şi particulare. Limba de predare în acele şcoli era
limba comunității care le susținea, maghiară și germană în special36, iar în
34
Gheorghe Iancu, op. cit., pp. 179-180.
35
Ibidem, pp. 204-205.
36
D. Voinea, Învăţământul provincial din Transilvania în primul deceniu de la Unire,
1918-1928, Bucureşti, 1928.
24 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
ceea ce privește Basarabia, procentul știutorilor de carte era unul foarte mic
(sub 40% din totalul populației provinciei), eforturile autorităților pentru
extinderea învățământului școlar obligatoriu, cu tot ceea ce a însemnat
acest lucru (clădiri, personal și material didactic etc.), fiind important. De
exemplu, în perioada 1922-1928 bugetul instrucțiunii publice a fost
aproape triplat; legea învățământului din 1924 a sporit școala generală
obligatorie de la patru la șapte clase și a extins obligativitatea
învățământului primar de la 12 la 18 ani. Au fost organizate și cursuri de
alfabetizare pentru adulți și a fost restructurată rețeaua școlilor normale de
învățători37. Privind retrospectiv, putem afirma că pe tot parcursul
perioadei interbelice, „școala românească” a beneficiat de o legislație
modernă și de un corp profesoral pregătit38, iar în acest scop, încă din
perioada imediat următoare Unirii, Departamentul Cultelor și
Instrucțiunii Publice și-a îndreptat atenția asupra eficientizării organizării
sistemului de educație și a pregătirii cadrelor didactice. În anul școlar
1919-1920 au avut loc o serie de schimbări structurale. Corpul profesoral
din provinciile unite a continuat să se bucure de aceleași drepturi ca și
înainte de 1918, cu condiția să manifeste fidelitate față de statul român. În
Transilvania, pentru menținerea învățământului în limba maghiară,
Consiliul Dirigent a autorizat activitatea școlilor confesionale maghiare. În
învățământul primar, în anul școlar 1918-1919, s-a decis ca în toate școlile
de stat și comunale materiile istoria și geografia Ungariei să fie înlocuite cu
istoria și geografia României, iar elevii, nu numai din respectivele școli, ci
din toate de pe cuprinsul Transilvaniei, să nu mai fie obligați să învețe
limba maghiară. De asemenea, predarea constituției Ungariei a fost
înlocuită cu predarea constituției României. Aceleași măsuri au fost luate și
în școlile confesionale românești. Problema cea mai dificilă a fost
reprezentată de corpul profesoral existent în provincie. În acest sens,
Departamentul instrucțiunii a organizat cursuri pentru pregătirea
profesorilor. Cursurile au început în 15 iunie 1919 la Cluj, în clădirea
37
Vlad Georgescu, Istoria românilor. De la origini pînă în zilele noastre, Ediția a III-a,
București, Editura Humanitas, 1992, p. 219.
38
Ioan Scurtu, Ion Agrigoroaiei, Petre Otu, „Instituțiile”, în Istoria românilor. Vol. VIII.
România întregită (1918-1940), Ioan Scurtu (coord.), București, Editura Enciclopedică,
2003, p. 220.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 25
26 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
42
Erast Tarangul, Amintiri, volum îngrijit de Radu Florian și Lucian Nastasă-Kovacs,
Cluj-Napoca, Editura Eikon, 2016, p. 12.
43
Vlad Georgescu, op. cit., p. 219.
44
Anda Ioana Curta, „Professor Iuliu Moldovan: From Biopolitics to Public Healths”, în
Transylvanian Review, Vol. XXVI, no. 2, Summer 2017, Cluj-Napoca, Romanian Academy,
Center for Transylvanian Studies, p. 113.
28 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
45
Keith Hitchins, op. cit., p. 433.
46
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., pp. 121-122.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 29
30 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
49
Gheorghe Iancu, op. cit., p. 226.
50
Ibidem, p. 595.
32 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
55
Monitorul Oficial, nr. 69 din 30 iulie 1921.
56
Vlad Georgescu, op. cit., p. 213.
57
Stephen Fischer-Galati, România în secolul al XX-lea, Institutul European, Iași, 1998, p. 47.
58
„Procesul optanţilor” s-a născut din reglementările juridice româneşti, cu caracter social,
instituite după realizarea României Mari. Reforma agrară, înfăptuită în toate provinciile
statului român a avut un profund caracter social, dar a complicat relaţiile statului cu
34 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
cetăţenii săi de altă etnie, în special maghiari şi, în acelaşi timp, a creat implicaţii la nivel
internaţional., vezi şi Adrian Ivan, Stat, majoritate şi minoritate naţională în România
(1919-1933). Cazul maghiarilor şi germanilor din Transilvania, Cluj-Napoca, Editura Eikon,
2006, pp. 171-198.
59
Ioan Scurtu, op. cit., p. 224.
60
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., p. 145.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 35
36 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
38 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
anul 1918, anul 1925 marcând încheierea acestui proces la nivelul întregii
țări, tot teritoriul României aflându-se în cadrul unei structuri administrative
unitare. În Basarabia, de exemplu, au fost desființate zemstvele, a fost definit
statutul funcționarului public și s-a trecut la cât mai rapida integrare a
teritoriului în structurile românești69.
Guvernul Ion I.C. Brătianu s-a preocupat de aplicarea reformei agrare,
fiind adoptate unele modificări ale legii. Reforma a fost declarată încheiată în
1926, deși un număr însemnat de țărani nu intraseră în posesia pământului.
Pe de altă parte, după doi-trei ani de la împroprietărire, mulți țărani au
început să-și vândă pământul primit, deoarece nu puteau plăti taxele de
despăgubire. Vânzările erau mascate, pentru că legea interzicea înstrăinarea
loturilor primite, dar fenomenul exista, astfel că guvernul a adoptat, în
martie 1925, o lege de preemțiune a statului în cazul unor asemenea
vânzări70. De-a lungul deceniilor scurse, mulți istorici și economiști au admis
că legislația agrară din 1921 a fost cu mult mai puțin generoasă decât se
aștepta țărănimea, ca urmare a promisiunilor din timpul războiului.
Ultima inițiativă importantă a liberalilor a fost adoptarea legii
electorale din 1926, menită să permită constituirea unor majorități
parlamentare consistente, care să asigure stabilitate și sprijin guvernelor și
care să limiteze numărul formațiunilor politice care puteau intra în
Adunarea Deputaților. A fost stabilit un prag electoral de 2%, legea
stabilind și un mod unitar de organizare, desfășurare și înregistrare a
rezultatelor, dar și de repartizare a mandatelor71. Prin legiferarea reformei
electorale au fost deschise porțile vieții publice pentru milioane de cetățeni.
Pe de altă parte, regimul votului universal a schimbat cu totul activitățile
electorale, obligând candidații să facă lungi și obositoare turnee prin
județe, să accepte dialogul, adică să răspundă la întrebările alegătorilor72.
La începutul anului 1926 începuse să fie clar că popularitatea
Partidului Național Liberal scăzuse. În martie 1926, regele i-a încredințat
69
Octavian Țâcu, op. cit., p. 595.
70
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., p. 159.
71
Monitorul Oficial, nr. 71 din 27 martie 1926.
72
Ion Agrigoroaiei, Ioan Scurtu, „Teritoriu, populația, starea de spirit”, în Istoria românilor.
Vol. VIII. România întregită (1918-1940), Ioan Scurtu (coord.), București, Editura
enciclopedică, 2003, p. 54.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 39
40 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
42 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
82
Ibidem, pp. 196-197.
83
Directorate Ministeriale au preluat numele orașelor care le serveau ca și centre
administrative și erau următoarele: București, Cernăuți, Chișinău, Cluj, Craiova, Iași și
Timișoara, Monitorul Oficial, partea I, nr. 170, din 3 august 1929.
44 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
din județ. Noua lege mai cuprindea prevederea conform căreia se puteau
constitui comune rurale dintr-un număr mai mic de sate, realizându-se astfel
o legătură mai bună între locuitorii satelor și organele administrative
comunale84.
Politica economică a guvernului Iuliu Maniu a urmărit „deschiderea
porților” în fața capitalului străin și eliminarea oricăror restricții impuse
acestuia. Au fost abolite multe legi din vremea guvernelor liberale,
începând cu Legea minelor și continuând cu cele vizând întreprinderile
economice ale statului, regiile autonome etc. Național-țărăniștii au sperat
într-o masivă infuzie de capital străin, obiectiv atins numai în parte,
datorită crizei economice. Pe de altă parte, capitalul românesc s-a plasat
de-a lungul anilor în băncile liberale, care n-au putut fi acaparate sau
controlate de național-țărăniști. Aceștia au pătruns însă masiv în consiliile
de administrație ale regiilor autonome. O măsură extrem de importantă a
fost stabilizarea monetară, realizată în februarie 1929, pe baza unui
împrumut extern de 100 milioane dolari, negociat de guvernul condus de
Vintilă Brătianu. Leul a fost stabilizat la un curs de 32 de ori mai mic,
comparativ cu perioada antebelică. România a cunoscut o situație
paradoxală: în perioada de refacere și dezvoltare economică (1919-1928)
a avut inflație, în timp ce în perioada crizei economice, moneda națională
era stabilizată. Cu ocazia semnării contractului pentru împrumutul
necesar stabilizării, guvernul Maniu a acceptat să numească „un consilier
tehnic” al băncilor creditoare pe lângă Banca Națională a României. Era
prima dată de la înființarea acestei instituții, concepută ca o citadelă a
capitalismului autohton, când în structura de conducere exista un
exponent al capitaliștilor străini. Mai mult chiar, membrii guvernului și
ai Parlamentului au fost nevoiți să adopte măsuri pentru salvarea băncilor
liberale de la faliment, pentru a nu se ajunge într-un colaps economic.
Național-țărăniștii au cumpărat acțiuni și au intrat în consiliile de
administrație ale băncilor și întreprinderilor industriale liberale, ceea ce a
dus la diminuarea conflictului dintre cele două partide85. În același an, în
vederea stimulării întreprinderilor industriale românești, a fost adoptată o
84
Emil Cernea, Emil Molcuț, Istoria statului și dreptului românesc, București, Casa de editură
și presă „Șansa”-SRL, 1994, p. 256.
85
Ioan Scurtu, Gheorghe Buzatu, op. cit., p. 198.
TRADIȚIE – INTEGRARE – MODERNITATE • 45
46 • CONSTRUIND UNIREA CEA MARE
Marcela Sălăgean
90
Keith Hitchins, op. cit., p. 433.